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Mes: Abril

EN LENGUAJE
La comunicacin puede realizarse de diversas maneras, sin embargo, el principal medio de que disponemos los seres humanos es el lenguaje, que es la facultad de comunicarnos usando signos orales o escritos. La facultad del lenguaje se concreta en el uso de una o varias lenguas. Se llama lengua al idioma que comparte una comunidad de hablantes, que es un cdigo formado por un conjunto de signos lingsticos y un conjunto de reglas.

COMUNICACIN VER AL ! NO VER AL

ntre los diferentes tipos de comunicacin que se puede establecer, se distinguen dos grandes grupos seg!n el cdigo utilizado para transmitir el mensaje" comunicacin verbal y no verbal. #omunicacin verbal" l cdigo que se utiliza es la lengua, por lo que tambi$n suele llamarse

%comunicacin lingstica&. Seg!n el canal a trav$s del cual se transmite el mensaje, la comunicacin verbal puede ser de dos tipos" 'ral" l canal por el que se recibe el mensaje es auditivo. scrita. l canal por el que se recibe el mensaje es visual.

#omunicacin no verbal" (tiliza cdigos diferentes de la lengua, entre los que destacan el cdigo gestual y el cdigo icnico. )estual" st* constituido por gestos, mmicas y movimientos corporales. +uiz*s los mimos sean la e,presin m*s radical de la e,presividad que puede alcanzar este tipo de comunicacin, sin embargo, si levantamos el pulgar para felicitar a alguien. -rnico" st* constituido por im*genes. Las se.ales de tr*nsito son la muestra m*s caracterstica de este tipo de comunicacin no verbal.

"UNCIONE# $EL LENGUAJE

#uando se transmite cualquier informacin se hallan presentes los seis elementos del circuito de la comunicacin /emisor, receptor, cdigo, mensaje, canal y conte,to0. Sin embargo, seg!n el tipo de comunicacin que se establezca o la naturaleza del mensaje que se transmita, alguno de esos elementos del circuito de la comunicacin sobre el resto determina una funcin del lenguaje diferente. sto no significa que el resto de los elementos desaparezca, sino que pasa a un segundo plano.

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Funcin emotiva o expresiva

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La funcin emotiva o e,presiva se encuentra en mensajes donde el emisor, es decir la persona que habla, es la pieza fundamental. La actitud o el estado de *nimo del emisor destacan, por ejemplo, en mensajes con interjecciones, que manifiestan sorpresa, miedo o admiracin. (n simple 12h3 puede tener significados seg!n el tono con que se pronuncie y nuestra atencin, como receptores, se detendr* en la persona que habla. Funcin conativa o apelativa La funcin conativa, tambi$n llamada %apelativa&, se encuentra en los mensajes cuya intencin consiste en que el receptor realice o deje de realizar algo. 4or ejemplo, un cartel que dice 5o entre o una recta que indica mezcle bien los ingredientes. n los mensajes con funcin conativa suelen presentarse formas verbales imperativas /escuche, resuelva, conduzca, dirjase, avance, entre otras0 y vocativos /usted, se.or, entre otros0. Funcin metalingstica La funcin metalingstica se encuentra en los mensajes donde el inter$s se centra en el cdigo. 4or ejemplo, si un peruano le pregunta a un centroamericano, 6+u$ quieres decir con %entreg al mozo toda su calderilla7, le est* pidiendo que aclare el significado de las palabras que ha usado. l otro le informar* que calderilla es lo que en 4er! se conoce como sencillo, es decir, %conjunto de monedas de baja denominacin&. 8ambi$n est* presente en frases como 6+u$ significa c$lula7 ' por *tomo debe entenderse.... Funcin potica La funcin po$tica se encuentra en los mensajes que llaman sobre el mensaje mismo, es decir, sobre su sentido y sobre la manera como est*n construidos. Se considera que los te,tos literarios en general son aquellos donde, por e,celencia, la funcin po$tica predomina. Sin embargo, algunas frases publicitarias tambi$n presentan esta funcin, pues tienen juegos de palabras como en 8e llama la llama o 8e tinca la 8in9a. Funcin ftica La funcin f*tica se encuentra en los mensajes donde se presta atencin al canal. 2s, el emisor se preocupa por establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin e, incluso, se cerciora de que el canal funciona, de que el receptor lo escucha o lo atiende. ,presiones como 6:e oyes7 12l3 son cl*sicas manifestaciones de la funcin f*tica del lenguaje, que suele aparecer cuando hay mucho ruido o cuando se da cualquier interferencia que afecte precisamente al canal. Funcin referencial La funcin referencial se encuentra en los mensajes que se ocupan principalmente del conte,to. (n ejemplo tpico de esto se halla en las noticias periodsticas, donde lo m*s sustancial es la informacin que se brinda acerca de determinada circunstancia. Sin embargo, en la vida cotidiana, cuando damos cuenta de algo tambi$n aparece esta funcin.

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AC%IVI$A$ EN AULA

;. %S$ que los alumnos pondr*n todo de s para superarse&, 2 qu$ funcin del lenguaje pertenece este enunciado" a0 b0 c0 d0 e0 representativa apelativa e,presiva f*tica ayc

@.

sta funcin del lenguaje trata de llamar la atencin del receptor para persuadirlo a hacer algo" a0 b0 c0 d0 e0 po$tica f*tica e,presiva apelativa representativa

<. 62 qu$ funcin del lenguaje tambi$n se le conoce como referencial7 a0 b0 c0 d0 e0 representativa f*tica po$tica e,presiva 5.2.

A.

n esta funcin el emisor da a conocer su punto de vista" a0 b0 c0 d0 e0 apelativa e,presiva po$tica metalingstica f*tica

=. 6+u$ funcin emplea el lenguaje para hablar sobre el mismo lenguaje7 a0 b0 c0 d0 e0 >. metalingstica po$tica f*tica e,presiva representativa

B. 62 qu$ funcin pertenece %4araguay se encuentra en 2m$rica del sur&7 a0 b0 c0 d0 e0 e,presiva f*tica po$tica apelativa representativa

n esta funcin del lenguaje se utiliza una serie de recursos literarios" a0 b0 c0 d0 e0 representativa e,presiva po$tica f*tica apelativa

C. 6+u$ funciones pertenece %4araguay se encuentra en 2m$rica del Sur&7 a0 b0 c0 d0 e0 apelativa e,presiva D apelativa apelativa D representativa representativa apelativa D e,presiva

?.

n esta funcin se comunica las cosas en forma objetiva tal como es" a0 b0 c0 d0 e0 representativa e,presiva f*tica apelativa po$tica

;E. 6+u$ funciones del lenguaje participan en el siguiente enunciado7 % l 4er! posee grandes recursos naturales, pero no saben aprovecharlos&. a0 b0 c0 d0 e0 apelativa D representativa e,presiva D representativa representativa representativa D e,presiva apelativa D representativa

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AC%IVI$A$ $OMICILIARIA

;. Fealiza tres ejercicios de la funcin representativa <. Fealiza tres ejercicios de la funcin e,presiva =. 6+u$ diferencias e,iste entre la funcin representativa y la funcin e,presiva7 >. Fealiza tres ejercicios de la funcin apelativa. ?. Fealiza tres ejercicios de la funcin f*tica. @. 6+u$ diferencia e,iste entre las funciones apelativa y la f*tica7 A. Fealiza tres ejercicios de la funcin po$tica. B. ,plica. 6+u$ quiere decir que el lenguaje es el espejo de la mente7

C. 62 qu$ funcin pertenece7 % stamos en el mes de abril&. ;E. 62 qu$ funcin /es0 del lenguaje pertenece el siguiente enunciado7 %)rau, los :ares, parece que naci en 4iura&. l #aballero de

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para comprender en el bello mara!illoso mundo del saber"

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$E"INICIN
s una disciplina de la lingstica que estudia el significado y los cambios lingsticos significativos de las palabras. La sem*ntica es parte de la gram*tica que est* relacionada con el significado del fenmeno lingstico que aparece en la comunicacin humana. l significado, el elemento m*s importante de la lengua natural, es una propiedad inherente a las unidades lingsticas que tienen el car*cter de signo lingstico, tales como la palabra, la frase y la oracin. Su unidad es el S :2.

#EMA
s el rasgo mnimo del significado que permite evocar mentalmente el concepto de las palabras y diferenciar unas de otras por su ausencia. 4or ejemplo" S :2S -HI58-#'S S :2S H-J F 5#-2H'F S S-LL2 S-LLG5 Son muebles y sirven para sentarse tienen patas y espalda. K #arecen de brazos K 8ama.o peque.o K 4resentan brazos K 8ama.o grande

CLA#E# $E #IGNI"ICA$O
a) SIGNIFICA ! "AS#$ s el significado principal de la palabra, normalmente lo hallamos en primera aceptacin en los diccionarios" %or e&emplo$ 424 L es" Loja delgada hecha con pasta de fibras, vegetales obtenidas de paja o madera. ') SIGNIFICA ! C!N(#)(*A+$ s el significado que es precisado seg!n las circunstancias o el medio fsico, cultural o situacional que lo rodea. %or e&emplo$ 424 L, adem*s es" K #redencial o documento de cualquier clase. K 4ersonaje de una obra dram*tica representado por el actor.

#EN%I$O# O VALORE# $EL #IGNI"ICA$O $E LA PALA RA

a) #N!(A ! s el significado real y objetivo de la palabra, es decir, el significado propio y aut$ntico. 4or ejemplo" l clavo tiene una punta aguda. - :e quem$ con el fuego. n el estanque hay muchos sapos.

') C!NN!(A ! s el significado subjetivo que se aplica de acuerdo a los valores de la psicologa de los hablantes" 4or ejemplo" - 2na hizo una pregunta muy aguda. l fuego de tu mirada me cautiva. n el aula hay muchos sapos.

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LA LE&ICOLOG'A
4roviene del griego %le,is& que significa %palabra&. s una rama de la lingstica que estudia la estructura y funcionamiento del repertorio l$,ico /tambi$n conocidos con los nombres de le,icn, componente l$,ico, vocabulario y diccionario0 que conforman parte de la gram*tica de toda la lengua natural. La unidad de an*lisis en la le,icologa es el le,ema o morfema l$,ico. Hentro de la palabra, el le,ema es el n!cleo significativo que lleva la referencia a la realidad, por ejemplo, en la siguiente lista de palabras" K casita K sabe K torero K dedos

La parte resaltada con negrita constituye el le,emaM las partes sin subrayar son los morfemas gramaticales.

EL #IGNO LING('#%ICO
s la asociacin de un concepto con una imagen ac!stica o gr*fica. Las palabras, las frases y las oraciones son signos lingsticos puesto que combinamos lo que pronunciamos o escribimos con la idea de lo que deseamos e,presar. 8odo signo lingstico posee tres caractersticas b*sicas" ,- #S "I%+.NIC! 8iene dos planos /elementos0. #+ SIGNIFICAN(#$ s la cadena de sonidos o grafas, es decir, es la imagen ac!stica o gr*fica. #onstituye el plano de la e,presin. jemplo" el significante %ni.o& consta de cuatro sonidos o gratas. #+ SIGNIFICA !$ s el concepto idea o imagen mental que tenemos de algo. #onstituye el plano del contenido. jemplo" en la palabra %ni.o&, el significado es la idea o concepto que se tiene de lo que es un ni.o. /- #S A0"I(0A0I! 2 un significado se le puede asociar significantes en diferentes lenguas. jemplo" Significado %4ersona de corta edad& Significante K5i.o D Narma D child

1- #S A0(IC*+A ! Se puede descomponer en unidades m*s peque.as. 2onemas$ son unidades portadoras de significacin. 4rimera 2rticulacin. Fonemas$ unidades sin significados y que no admiten descomposicin. Segunda articulacin. jemplos" S-)5' L-5)OPS8-#' :'5 :2S J'5 :2S Las personas est*n felices 4rimera 2rticulacin Las D personas D est*n D felices Segunda 2rticulacin QlQaQsQpQeQrQsQoQnQaQsQeQsQtQaQnQfQeQlQiQcQeQsQ $

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AC%IVI$A$ EN AULA

-. scribe el significado adecuado para cada uno de estos significantes" ;. 4edofilia <. Rermiforme =. (rbcola >. #efalalgia ?. 5ecrofobia @. Sactericida A. Sarmetro B. 2rqueologa C. -nquirir " " " " " " " " " ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. .................................................................................................................

--. :arca la alternativa correcta de las siguientes interrogantes" ;. :arque la alternativa en que la palabra ombligo est* en sentido figurado o connotado" a0 8iene un arete en el ombligo b0 #usco es el ombligo del mundo c0 Hibuj un ombligo muy hermoso d0 Le cortaron el ombligo e0 5aci sin ombligo <. :arque la alternativa en que la palabra lata est$ en sentido figurado o connotado" a0 4atearon a una lata. b0 Luis est* pateando una lata. c0 La lata de leche es dura. d0 Sota la lata de la basura. e0 5.2. =. Lo connotativo y denotativo se relaciona con" a0 sint*ctico b0 morfolgico c0 fonolgico d0 sem*ntico e0 5.2.

>. :arque la alternativa que est* en sentido figurado" a0 vieron la guerra del golfo b0 tiene nervios de acero c0 sali veloz como el rayo d0 sus nveos cabellos de mi abuela e0 4edro dej plantada a :ara ?. s una disciplina de la lingstica que estudia el significado de las palabras" a0 le,icologa b0 fon$tica c0 sem*ntica d0 sinta,is e0 5.2.

@. (no de los principios del signo lingstico que e,plica la diversidad de la lengua es" a0 su car*cter bipl*nico b0 su mutabilidad c0 su linealidad d0 su mutabilidad e0 su arbitrariedad %

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A. Las unidades mnimas de e,presin, que pertenecen a la segunda articulacin son" a0 fonemas b0 grafemas c0 slabas d0 morfemas e0 palabras B. s la cadena de sonidos o grafas, es decir, es la imagen ac!stica o gr*fica a0 significado b0 significante c0 concepto d0 a y c e0 5.2.

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C. 6#u*l es el le,ema %estudiaremos&7 a0 est b0 estud c0 estudiar d0 estudiarem e0 5.2. ;E. 6+u$ significa %le,is&7 a0 slaba b0 palabra c0 letra d0 oracin e0 5.2.

de

la

palabra

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;. -nvestiga por qu$ el signo lingstico es lineal. <. -nvestiga por qu$ el signo lingstico es inmutable. =. investiga por qu$ el signo lingstico es mutable. >. :encione diez palabras y subraya sus le,emas. ?. :enciona diez significantes. @. :enciona diez significados. A. Fealiza diez ejercicios del car*cter bipl*nico. B. Fealiza diez ejercicios del car*cter arbitrario. C. Fealiza diez ejercicios del car*cter articulado. ;E. :enciona tu propio concepto del signo lingstico.

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&

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$E"INICIN
s todo medio de comunicacin /palabra, gestos, mmicas, colores, luces, etc.0 que emplea el ser humano para e,presar sus pensamientos, deseos, sentimientos, anhelos, emociones, etc. l lenguaje abarca dos aspectos" a) +engua&e Articula3o #omprende a la palabra ya sea hablada o escrita, es la forma m*s eficiente y segura de comunicacin. La ciencia que estudia al lenguaje articulado es la L-5)OPS8-#2. He ah que a las palabras se denomina signo lingstico. +engua&e No Articula3o 2barca todos los elementos, que sin ser articulado, cumplen una funcin comunicativa. #omo no son estudiados por la lingstica son considerados signos no lingsticos. stos son" mmica, colores, sonido, luces, se.ales, etc.

')

CARAC%ER'#%ICA# $EL LENGUAJE )UMANO

l lenguaje humano D conocido tambi$n como %facultad del lenguaje& y %facultad lingstica& D es un sistema altamente estructurado dependiente de la mente D cerebro. ste maravilloso sistema, que parece ser e,clusivo de la especie humana en lo esencial y parte com!n de nuestra herencia biolgica, est* relacionada de manera decisiva con el pensamiento, la accin y las relaciones sociales. l lenguaje humano es uno de los muchos sistemas de conocimientos que el ser humano ha heredado gen$ticamente. Sus caractersticas son muy especficas y est*n determinadas por la naturaleza de su mente D cerebro entre ellas destacan las siguientes" a) ') c) 3) Innato$ 5ace con el ser humano. *niversal$ Se puede usar en cualquier situacin o lugar. 0acional$ 2ntes de hablar se piensa. Convencional$ 8odo lo que empleamos para comunicarnos es resultado de lo acordado o convencido por el hombre. e) Apren3i3o$ Lo adquirimos dentro de un proceso de interaccin social.

"UNCIONE# $EL LENGUAJE )UMANO

,- F*NCI4N 0#%0#S#N(A(I5A Se conoce tambi$n como referencial, discursiva, cognitiva o denotativa. s la funcin principal, la que permite comunicar informacin objetiva sin que aparezca en $l su opinin personal. jemplo"

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%:asa& pertenece a #$sar Rallejo. l 4er! es un pas sub desarrollado.

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/- F*NCI4N A%#+A(I5A ! C!NA(I5A 8ambi$n es llamada -mperativa. sta funcin del lenguaje aparece cuando la intencin del anterior es llamar la atencin del receptor /o receptores0, persuadirlo para que act!e de una manera determinada. jemplo" 1Het$ngase3 K Tvenes, estudien. 5o pierdan el tiempo. K 15o fumar3 K 64odras leer en voz baja7 1- F*NCI4N #)%0#SI5A Llamado tambi$n emotiva. n esta funcin, el emisor pretende e,presar sus sentimientos o emociones, su punto de vista. jemplo" 18e amo con toda el alma3 K:e parece e,celente este clima. K#reo que hoy saldr* el sol. K stoy seguro que el 4er! saldr* de sus crisis econmicas. 6- F*NCI4N F.(ICA ! # C!N(AC(! l objeto de esta funcin del lenguaje es constatar y garantizar el funcionamiento y continuidad de la comunicacin, manteniendo y avivando la atencin de los comunicantes /el emisor y el receptor0 que participan en el acto de la comunicacin. jemplo" 12l3 6:e escuchas7 K12l3 6+ui$n contesta7 K6#mo76Luis7 7- F*NCI4N 2#(A+ING89S(ICA Lay funcin metalingstica cuando se utiliza el lenguaje para hablar sobre el mismo lenguaje. l siguiente te,to muestra claramente la funcin metalingstica del lenguaje. %(na razn para estudiar el lenguaje, y para m, personalmente, la razn m*s apremiante, la constituye la atencin de considerar que el lenguaje es, seg!n la frase tradicional %el espejo de la mente&, /#homs9y, 5oam ;CB;0. :- F*NCI4N %!;(ICA l lenguaje adquiere una funcin po$tica o est$tica en el lenguaje literario, en prosa o en verso, en el que se utiliza una serie de recursos e,presivos /im*genes, eptetos, met*foras, rimas, etc.0 jemplo" 5o se sabe si es perla, ni se sabe si es llanto. Lay entre ella y la luna una cierta historia de encanto.

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;.

sta funcin permite informaciones objetivas. a0 b0 c0 d0 e0 apelativa e,presiva f*tica representativa po$tica

comunicar @. 6+u$ funcin tambi$n es conocida como emotiva7 a0 b0 c0 d0 e0 e,presiva est$tica representativa f*tica 5.2.

<.

n esta funcin el emisor llama la atencin al receptor" a0 b0 c0 d0 e0 apelativa e,presiva metalinguista est$tica 5.2.

A. +u$ funciones participan en el siguiente enunciado" % stamos en la hora del curso de lenguajeM deben permanecer en silencio o de lo contrario no comprender*n el tema&. a0 b0 c0 d0 e0 apelativa, f*tica y est$tica e,presiva, apelativa y representativa representativa y e,presiva representativa, apelativa y e,presiva 5.2.

=.

l lenguaje es ................. porque antes de hablar, se piensa" a0 b0 c0 d0 e0 universal racional aprendido innato 5.2.

B. 2 qu$ funcin pertenece la siguiente e,presin" %4ienso que se encuentran e,haustos&. a0 b0 c0 d0 e0 C. est$tica f*tica e,presiva metalingstica 5.2.

>.

n esta funcin el emisor da su punto de vista. a0 b0 c0 d0 e0 representativa e,presiva est$tica f*tica 5.2. tambi$n es llamada

l lenguaje es .................. porque se puede usar en cualquier situacin o lugar" a0 b0 c0 d0 e0 convencional aprendido innato universal 5.2.

?. 6+u$ funcin %cognitiva&7 a0 b0 c0 d0 e0 apelativa e,presiva representativa est$tica 5.2.

;E. 2 qu$ funcin pertenece el siguiente enunciado" % stamos en el a.o <EE@ y s$ que las cosas van a mejorar&. a0 b0 c0 d0 representativa y apelativa e,presiva y e,presiva apelativa y representativa representativa y e,presiva

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e0 5.2.

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;. 6+ui$n considera que el lenguaje es el espejo de la mente7 ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. <. 62 qu$ funcin pertenece ;, <, = probando micro7 ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. =. ,plica, 6+u$ quiere decir que el lenguaje es el espejo de la mente7 ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. >. Fealiza dos ejercicios de la funcin representativa ?. Fealiza dos ejercicios de la funcin apelativa @. Fealiza dos ejercicios de la funcin e,presiva A. Fealiza dos ejercicios de la funcin f*tica B. Fealiza dos ejercicios de la funcin po$tica C. 6+u$ diferencias e,isten entre las funcionesM representativas y e,presiva7 ;E. Fealiza cinco oraciones utilizando las funciones representativa y e,presiva

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s un sistema de signos orales /con su representacin en la escritura0 que utilizan las personas de una determina comunidad. La lengua permite que podamos interactuar verbalmente con las dem*s personas. l 4er! es un pas multilinge /pluringe0 Las lenguas oficiales en el 4er! son" spa.ol, +uechua y 2ymara.

CARAC%ER'#%ICA# $E LA LENGUA
s una invencin humana" es un cdigo creado por el hombre #onstituye un fenmeno social /colectivo0M es caracterstico de una comunidad. s originalmente oral. 4erdurable. 4squica.

LO# NIVELE# $E LA LENGUA

Los hablantes utilizan su lengua de acuerdo a las circunstancias o a la situacin en que se encuentran. He acuerdo a ello, todo idioma presenta variantes o modalidades de uso. Son"

LENGUA E#%*N$AR
+#NG*A C!+!<*IA+ ! FA2I+IA0 s la lengua espont*nea usada por las personas en sus relaciones diarias y cotidianasM haciendo uso de palabras sencillas. jemplo" K1:am3, dame dinero para ir de paseo. K st* bien, pero cudate. +#NG*A C*+(A ! F!02A+ sta lengua es usada en actos formales /conferencia de prensa, charlas e,posiciones, clases, etc.0. 8ambi$n aparece en la convivencia social cuando se dialoga con personas que no son muy conocidas o de confianza. #orresponde al habla de toda persona educada y culta. 8iene prestigio social y es smbolo de distincin. jemplo" KSe.or presidente.6#u*l es su opinin sobre la pena de muerte7 K'iga usted, est* comprobado histricamente que la aplicacin de la pena no disminuye la delincuencia en ning!n pas.

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+#NG*A +I(#0A0IA s el medio de e,presin de los literatos /poetas, narradores, dramaturgos0. Se caracteriza por el uso de las palabras no tan usuales ni comunes y por empleo de figuras literarias. 8iene una finalidad est$tica. jemplo"

)n los jardines oto*ales bajo palmeras !irginales mir+ pasar, muda es,ui!a la pensati!a" -bra.am /aldelomar 0peruano1
+#NG*AS #S%#CIA+#S Se considera as al lenguaje muy particular que usan determinados grupos de acuerdo a su actividad. #omprende a las palabras t$cnicas y tpicas de determinadas ciencias, profesionales u oficios. 2lgunas de las lenguas especiales son" - Lenguaje m$dico" gastroenterocolitis, otorrinolaringologa, etc. - Lenguaje poltico" legislatura coyuntura, correlacin de fuerzas, etc. - Lenguaje jurdico" habeas corpus, litigio, demanda, apelacin, etc. 8ambi$n son lenguas especiales las palabras usadas por los toreros, alba.iles, mec*nicos, camargrafos pescadores, etc.

LENGUA #U E#%*N$AR O NO E#%*N$AR

ste tipo de lenguas adolecen de incorrecciones y vulgaridades. Son usadas por los grupos sociales incultos o menos instruidos. 5o tienen aceptacin abierta. llos son" +engua %opular$ /%mira mi lompa&, %no sapees&, %lo llevaron a lo cmica&0 +engua 5ulgar$ /#omprende a todas las palabras groseras y soeces conocidas como lisuras0

La juvenil es muy especial porque no est* determinada por el estrato social o cultural ni por la actividad del grupo. Slo est* referida a la edad. Se caracteriza por ser muy transitoria y por usar el lenguaje popular /%me borro a mi jato&, %esa jerma tiene buen chancho&, %se palte&, %me quitar$ a un tono&0

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;. 4ara que e,ista comunicacin es necesario que el emisor y el receptor conozcan el mismo" a0 b0 c0 d0 e0 canal mensaje referente cdigo 5.2.

@. 62 qu$ nivel de la lengua pertenece el siguiente enunciado" %#hato, me pasas el yara para ir al tono&7 a0 b0 c0 d0 e0 vulgar popular culto coloquial 5.2.

<. 6 n qu$ alternativa se encuentra una comunicacin lingstica7 a0 b0 c0 d0 e0 mmica luces libro sonido sem*foro

A. #on respecto a la lengua coloquial es correcto" a0 Se utiliza en los actos formales. b0 s el medio de e,presin de los literatos. c0 Se manejan palabras sencillas. d0 Se caracteriza por el uso de palabras no tan usuales ni comunes. e0 5.2. B. 62 qu$ nivel de la lengua pertenece el siguiente concepto" % s una lengua muy particular que usan determinados grupos de acuerdo a su actividad&.7 a0 b0 c0 d0 e0 especial coloquial culta literaria 5.2.

=. 6+u$ tipo de lengua no pertenece al est*ndar7 a0 b0 c0 d0 e0 coloquial literaria popular especial 5.2.

>. 62 qu$ tipo de lengua est*ndar pertenece el siguiente concepto" %es la lengua espont*nea usada por las personas en sus relaciones diarias y cotidianas&7 a0 b0 c0 d0 e0 literaria culta especial coloquial 5.2.

C. 62 qu$ nivel de la lengua pertenece el siguiente enunciado" %:i jerma est* rica&7 a0 b0 c0 d0 e0 culta literaria popular especial 5.2.

?. 62 qu$ nivel de la lengua pertenece el siguiente p*rrafo" %Fo,ana, ap!rate que iremos al centro de Lima&.7 a0 b0 c0 d0 e0 popular coloquial culta vulgar 5.2.

;E. 6+u$ enunciado es correcto con respecto a los niveles de la lengua7 a0 La lengua popular y vulgar son considerados subest*ndar. b0 Se pueden emplearlos mutuamente. c0 Lo correcto y recomendable es usar el nivel de la lengua apropiados a cada 1#

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circunstancia. d0 La lengua vulgar hace uso de palabras soeces. e0 8odas son correctas

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AC%IVI$A$ $OMICILIARIA

-. Hesarrolla las siguientes interrogantes en tu cuaderno de 8rabajo. ;. Laz un listado de cinco clases de comunicacin no lingstica. <. :enciona cinco ejemplos de comunicacin escrita. =. :enciona dos ejemplos de comunicacin oral. >. :enciona en qu$ clase de seres no e,iste comunicacin. ?. Fealiza dos ejercicios de cada nivel de lengua /est*ndar y subest*ndar0

--. n los espacios en blanco escribe el nivel de lengua que corresponde" ;. %Sarrio, estoy .ato de risa porque consegu chamba& ............................................................................................................................................... <. % n todo tri*ngulo rect*ngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos& ............................................................................................................................................... =. %Se.ores, hoy nos hemos reunido para conmemorar el sacrificio heroico de uno de los m*s ilustres personajes de esta tierra&. ............................................................................................................................................... >. % ra blanca como el m*rmol nuevo, con un suave sonrosado en las mejillas, que la haca semejarse con las delicadas rosas de primavera. ............................................................................................................................................... ?. %K 1Lijo recuerda que tienes que estudiar para tu e,amen3 K15o te preocupes pap*3, ya repas$ el curso&. ...............................................................................................................................................

Sub rea: Lenguaje

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3 Secundaria