Evaluacion Lengua UD Trims Final

5
PRIMARIA
RECURSOS PARA LA EVALUACIN
Lengua castellana
Recursos para la evaluacin por unidades....... 36 Recursos para la evaluacin trimestral............. 96 Recursos para la evaluacin final......................... 1 !
Recursos para las evaluaciones peridicas

Recursos para la evaluacin por unidades. Recursos para la evaluacin trimestral. Recursos para la evaluacin inal.
"
Control
!
/om.re !. Contesta.
#$u% es la comunicacin&
4ec+a
#'u(les son los principales elementos de la comunicacin&
". Completa el di#u$o con las si%uientes pala#ras. &espu's( contesta. receptor 5eme un 6ilo de salc+ic+as.
emisor
mensa7e
#$u% cdigo se emplea en esta situacin&
). Pon di'resis a las pala#ras *ue de#an llevarla.

agua
pinguino
antiguedad
(guila
verguen)a
ceguera
+. Completa las oraciones con c( qu o z.

Las cere La pel,
as est(n e*
isitas.
ella c+i
a se +a ri a esta.a va
ado el pelo. ,a.
ula me pareci mu- .uena.
La .i.liote
,. -A *u' pala#ras se re ieren estas de iniciones. Piensa / escri#e.

/0mero posterior al catorce. L,1uido 1ue forma los r,os2 los mares...
3rgano del cuerpo 1ue .om.ea sangre.

3
8r.ol 1ue da +igos.
0. En cada caso( rodea las dos pala#ras *ue son sinnimas.

en+ora.uena 9 sinceridad 9 felicitacin 9 alegr,a. atento 9 distra,do 9 despistado 9 (gil.
1. Escri#e oraciones con los antnimos de estas pala#ras. 7usto

silencioso
sano
2. Escri#e un antnimo / un sinnimo de cada pala#ra.

completo antiguo
sinnimo: sinnimo:
antnimo: antnimo:
3. -4u' es la literatura. E5plica.
!6. Escri#e una carta a un ami%o cont7ndole cmo te lo 8as pasado en las vacaciones.
;est
!
/om.re 4ec+a
Rodea la opcin correcta.

!. El proceso por el cual transmitimos / reci#imos in ormacin es9 a. la comunicacin. ". Se escri#e di'resis9 a. cuando la a - la o de ga2 go suena. .. cuando la u de gue2 gui suena. c. cuando la u de gue2 gui no suena. ). Las pala#ras *ue tienen el mismo si%ni icado *ue otras son9 a. sinnimas. +. La literatura es9 a. el arte 1ue utili)a los gestos - los sonidos como medio de e*presin. .. el arte 1ue utili)a las pala.ras como medio de e*presin. c. un montn de li.ros. ,. El sistema de si%nos *ue se utili:a para transmitir un mensa$e es9 a. el receptor. 0. La pala#ra ola sin h es9 a. un sustantivo. .. un saludo. c. un adver.io. .. la comunicacin. c. el cdigo. .. parnimas. c. antnimas. .. el mensa7e. c. la vo).
1. Sabroso e inspido son dos pala#ras9 a. sinnimas. .. antnimas. c. e1uivalentes.
2. Las novelas( los poemas o los cuentos son9 a. te*tos literarios. .. lengua7es literarios. c. temas literarios. 3. La persona *ue reci#e la in ormacin es9 a. el receptor. .. el emisor. c. el locutor.
!6. Las pala#ras antnimas son9 a. las 1ue significan lo mismo. .. las 1ue no significan nada. c. las 1ue significan lo contrario.
5
Unidad !
Criterios de evaluacin
Actividades ! " ) + , 0 1 2 3 !6
<a.er 1u% es la comunicacin

- cu(les son sus formas - sus elementos.
C ;
'onocer e identificar los principales

elementos de la comunicacin.
'onocer las reglas ortogr(ficas

relativas a los sonidos =2 > - ? suave.
Reconocer - utili)ar pala.ras

sinnimas - antnimas.
C ; ;
C ;
Identificar pala.ras +omfonas. <a.er - e*plicar 1u% es la literatura. @scri.ir una carta personal.
': controlA B: prue.a tipo test.
C C
Para evaluar la comprensin lectora se pueden utili)ar los te*tos incluidos en Ms Recursos Lengua 5.
Soluciones
Control
!. La comunicacin es el proceso por el cual transmitimos - reci.imos informacin. Los principales elementos de la comunicacin son el emisor2 el receptor2 el mensa7e - el cdigo. ". Respuesta gr(fica CR. ?.D. @l cdigo 1ue se utili)a en esta situacin es el lengua7e oral. ). PingEinoA antigEedadA vergEen)a. +. Las cerezas est(n e*quisitas. La pel,cula me pareci mu- .uena. Aquella c+ica se +a rizado el pelo. La .i.lioteca esta.a vac,a. ,. $uinceA aguaA cora)nA +iguera. 0. @n+ora.uena2 felicitacin. 5istra,do2 despistado. 1. R. L. 8. R. M. 'ompleto colmadoA vac,o. Antiguo vie7oA nuevo. 3. La literatura es el arte 1ue utili)a las pala.ras como medio de e*presin. !6. 6 R. L.
;est
!. a. ". .. ). a. +. .. ,. c. 0. a. 1. .. 2. a. 3. a. !6. c.
Control
"
/om.re !. Contesta.
#$u% es el lengua7e&
4ec+a
#$u% es la lengua&
". O#serva las ilustraciones / marca la situacin en la *ue se est7 empleando el len%ua$e como medio de comunicacin.
). Lee el si%uiente te5to / e5plica por *u' no es correcto. FBodas las personas utili)amos la lengua para comunicarnos2 pero no todos usamos el mismo lengua7e.G
+. Piensa / escri#e una situacin en la *ue se utilice el len%ua$e oral / otra en la *ue se utilice el len%ua$e escrito.
,. Escri#e el nom#re de cuatro len%uas *ue se 8a#len en Espa<a.
0. Completa las si%uientes pala#ras con g o j.

corri conser
i mensa e ele ir(
eneroso e
+omena a
venda
itar
1. Completa las si%uientes oraciones con ormas de los ver#os indicados *ue ten%an g o j.
'oger @*igir
Marta - Rodrigo Be
el auto.0s de las tres. 1ue me devuelvas mi li.ro. al conductor.
Proteger @l cinturn de seguridad
2. Completa las pala#ras de las si%uientes amilias con r. o7o o7i)o en o7ecido peli o7o
odilla 3. Relaciona / orma nuevas pala#ras. e*tra anti infra
odilla)o
odillarse
odillera
ro.o ro7o radio
!6. Eli%e una de estas situaciones / escri#e un #reve di7lo%o. Ina maJana2 Ana le di7o a su compaJera:
Antes de acostarse2 su +ermano le pregunt:
;est
"
/om.re 4ec+a

!. El con$unto de sonidos( pala#ras / re%las *ue comparte un %rupo de personas es9 a. la comunicacin. .. el lengua7e. c. la lengua.
". El sonido R uerte se representa con rr9 a. cuando va entre consonantes. .. cuando va entre vocales. c. al inicio de pala.ra. ). En las narraciones( las pala#ras *ue dicen los persona$es9 a. van marcadas con una ra-a. .. van marcadas con punto. c. van marcadas con comas. +. El len%ua$e puede ser9 a. oral. .. escrito. c. oral o escrito.
,. El castellano( el %alle%o( el catal7n o el vasco son9 a. lengua7es. .. lenguas. c. mensa7es.
0. Se escri#en con g los ver#os9 a. terminados en -aje - -eje. .. terminados en -ger o -gir. c. de la primera con7ugacin. 1. Las ormas del ver#o tejer se escri#en9 a. con j. .. con g. c. unas con g - otras con j.
2. En las narraciones( el narrador9 a. suele dialogar con los persona7es. .. suele anunciar las intervenciones de los persona7es. c. suele aparecer al final. 3. El sistema de comunicacin m7s utili:ado por los seres 8umanos es9 a. el lengua7e. .. la lengua. c. la literatura.
!6. El primer p7rra o de una noticia se suele llamar9 a. titular. .. entradilla. c. su.titular.
9
Unidad "
Actividades ! " C ) C + C ; C ; ; C ; C ; C C ; ; ; C , 0 1 2 3 ; !6
'onocer - e*plicar los conceptos

de lengua7e - lengua.
C ;
Identificar las lenguas 1ue se +a.lan

en @spaJa.
'onocer las reglas ortogr(ficas relativas

a los sonidos K - R fuerte.
Identificar las partes de una noticia. Reconocer los elementos de un di(logo

- escri.ir uno.
': controlA B: prue.a tipo test. Para evaluar la comprensin lectora se pueden utili)ar los te*tos incluidos en Ms Recursos Lengua 5.
Soluciones
Control
!. @l lengua7e es el sistema de comunicacin m(s +a.itual entre las personas. @l lengua7e puede ser oral o escrito. La lengua es el con7unto de sonidos2 pala.ras - reglas 1ue comparte un grupo de personas. ". La- 1ue seJalar el tercer di.u7o. ). @ste te*to es incorrecto por1ue lo 1ue todas las personas utili)amos para comunicarnos es el lengua7e2 pero no todas utili)amos la misma lengua. +. R. L. ,. R. M. 'astellano2 catal(n2 gallego2 vasco. 0. 'orrigiA mensajeA generosoA +omenajeA conserjeA elegir(A vendajeA agitar. 1. Marta - Rodrigo cogern el auto.0s de las tres. Be exijo 1ue me devuelvas mi li.ro. @l cinturn de seguridad protege al conductor. 2. Ro7o ro7i)o2 enro7ecido2 pelirro7o. Rodilla rodilla)o2 arrodillarse2 rodillera. 3. @*trarradioA antirro.oA infrarro7o. !6. R. L.
;est
!. c. ". .. ). a. +. c. ,. .. 0. .. 1. a. 2. .. 3. a. !6. ..
Control
)
/om.re !. -4u' es un sustantivo. Contesta. 4ec+a
M A8ora( escri#e el %'nero / el n=mero de cada uno de estos sustantivos.

motos
preocupaciones mar1u%s
". Escri#e.
In sustantivo colectivo femenino plural. In sustantivo a.stracto singular.
). &ivide en s>la#as estas pala#ras / clasi >calas. tres ala tomate mo no s>la #a s #is >la #a s vacuna control pa) tris >la #a s
+. Su#ra/a la s>la#a tnica de cada una de estas pala#ras.

campo ti7eras ordenador esp(rrago rel(mpago a7o agenda coliflor
,. Escri#e sus nom#res.
11
0. -En *u' se di erencian las pala#ras monos'micas de las polis'micas. E5plica.
1. Consulta el diccionario / escri#e $unto a cada pala#ra monosmica o polismica se%=n corresponda.
fais(n
ca.o
estacin
c%sped
2. Escri#e dos oraciones en las *ue apare:ca la pala#ra ratn con dos si%ni icados di erentes.

3. -4u' es la literatura $uvenil. E5plica / cita a dos de sus principales autores.
!6. Eli%e uno de estos persona$es / escri#e cinco pre%untas *ue le 8ar>as.
1"

;est
)
/om.re
4ec+a

!. Las pala#ras *ue nom#ran personas( animales u o#$etos son9 a. sustantivos. ". Las s>la#as tnicas son9 a. las 1ue se pronuncian m(s fuerte. .. las consonantes. c. las s,la.as mudas. ). La pala#ra geranio tiene solo un si%ni icado( por tanto es9 a. sinnima. +. La pala#ra felicidad es9 a. un sustantivo propio. .. un sustantivo a.stracto. c. un sustantivo colectivo. ,. La pala#ra corredor es9 a. .is,la.a. .. tris,la.a. c. polis,la.a. .. antnima. c. monos%mica. .. ad7etivos. c. ver.os.
0. Las pala#ras con m7s de un si%ni icado se llaman9 a. monos%micas. .. polis,la.as. c. polis%micas.
1. La pala#ra cordobs es un sustantivo9 a. masculino2 singular. .. femenino2 singular. c. femenino2 plural. 2. La s>la#a tnica de la pala#ra cario es9 a. ca. 3. La pala#ra gato es9 a. monos%mica. .. polis%mica.
13
.. ri.
c. Jo.
c. esdr07ula. !6. Un sustantivo colectivo es9 a. or1uesta. .. perros. c. triste)a.
1;
Unidad )
Actividades ! " ) + , 0 1 2 3 !6
<a.er 1u% es un sustantivo. @scri.ir distintas clases de sustantivos. Reconocer el g%nero - el n0mero
de los sustantivos.
C ; C C C ; ; ; C C ; C ; C ; C C ; ; ;
5ividir pala.ras en s,la.as. Reconocer las clases de pala.ras

seg0n su n0mero de s,la.as.
Identificar la s,la.a tnica de una pala.ra. 5iferenciar pala.ras monos%micas

- polis%micas.
@*plicar 1u% es la literatura 7uvenil. @scri.ir preguntas para +acer

una entrevista.
Soluciones
Control
!. @l sustantivo es la pala.ra con la 1ue se nom.ra a las personas2 los animales2 las cosas2 las ideas o los sentimientos. Motos: femenino2 plural. Preocupaciones: femenino2 plural. Mar1u%s: masculino2 singular. ". R. L. ). Bres: tresA ala: aNlaA tomate: toNmaNteA vacuna: vaNcuNnaA control: conNtrolA pa): pa). Monos,la.as: tres2 pa). Ois,la.as: ala2 control. Bris,la.as: tomate2 vacuna. +. Campo2 tijeras2 ordenador2 esprrago2 relmpago2 a7o2 agenda2 coliflor. ,. Ool,grafo2 .i.ern2 (r.ol. 0. Las pala.ras monos%micas son las 1ue tienen un significado2 - las polis%micas2 las 1ue tienen varios significados. 1. 4ais(n: monos%micaA estacin: polis%micaA ca.o: polis%micaA c%sped: monos%mica. 2. R. L. 3. La literatura 7uvenil es el con7unto de o.ras literarias 1ue sintoni)an con las in1uietudes o los intereses de los 7venes. Kulio Perne o Ro.ert Louis <tevenson son dos de los autores de este tipo de literatura. !6. R. L.
;est
!. a. ". a. ). c. +. .. ,. .. 0. c. 1. a. 2. .. 3. .. !6. a.
15
Control
+
/om.re 4ec+a !. Su#ra/a seis ad$etivos en el si%uiente te5to. &espu's( clasi >calos. El restaurante La Famiglia es un restaurante pe1ueJito en las afueras de la ciudad. @s un lugar acogedor 1ue siempre est( ordenado - limpio. All,2 la comida es deliciosa - los postres est(n .uen,simos. E5presan cualidad E5presan estado ". -Con *u' clase de pala#ra concuerdan los ad$etivos. Contesta.
). Su#ra/a los ad$etivos de cada oracin. &espu's( escri#e los sustantivos a los *ue se re ieren e indica el n=mero / el %'nero en el *ue est7n.
Kavier pint un cuadro .ell,simo.
.
Mi a.uela tiene unas manos mu- delicadas.
.
QMe parece una idea estupendaR
. +. Completa cada %rupo de pala#ras con un ad$etivo. Ina mesa Las . canciones. @l Mis cuentos .arco. .
,. Pon tilde donde corresponda. &espu's( clasi ica las pala#ras.

musculo mastil estepa anis telefono ciudad
Pala#ras a%udas Pala#ras llanas
Pala#ras esdr=$ulas
16
0. E5plica por *u' las pala#ras ratn / autobs llevan tilde.
1. Escri#e pala#ras llanas *ue si%ni i*uen lo contrario de estas pala#ras.

dif,cil alto in0til gordo
? -4u' pala#ras de las *ue 8as escrito llevan tilde. -Por *u'.
2. Escri#e tres pala#ras en cada caso. Pala#ras a%udas sin tilde Pala#ras llanas con tilde Pala#ras esdr=$ulas 3. Copia las oraciones poniendo al principio el detalle *ue se indica.
Lu%ar
Pimos muc+os p(7aros - ardillas en el campo. .
O#$etivo
Bendr(s 1ue esfor)arte m(s si 1uieres apro.ar. .
Causa
'erraron los centros comerciales a causa de la tormenta. .
!6. Indica *u' se *uiere destacar al principio de cada oracin.

MaJana por la tarde ir% a visitar a mi a.uela. @n 19!32 naci mi prima Mnica. Para ir a la pla-a +a- 1ue ir por la carretera.
'on gran rapide)2 el deportista termin la carrera.

1H
;est
+
/om.re 4ec+a

!. El ad$etivo es9 a. una pala.ra 1ue e*presa cualidad o estado. .. una pala.ra 1ue e*presa accin. c. el sistema de comunicacin m(s utili)ado por los seres +umanos. ". Las pala#ras a%udas son9 a. las 1ue tienen tnica la pen0ltima s,la.a. .. las 1ue tienen tnica la 0ltima s,la.a. c. las 1ue tienen tnica la antepen0ltima s,la.a. ). El ad$etivo siempre se re iere a9 a. un determinante. +. La s>la#a tnica es9 a. la 0ltima s,la.a de las pala.ras. .. la 1ue se pronuncia igual 1ue el resto de las s,la.as. c. la 1ue se pronuncia m(s fuerte 1ue las dem(s. ,. Los ad$etivos tienen9 a. persona - g%nero. .. n0mero - persona. c. g%nero - n0mero. .. un ver.o. c. un sustantivo.
0. Las pala#ras llanas llevan tilde9 a. cuando terminan en consonante distinta de n o s. .. cuando terminan en vocal - en n o s. c. siempre. 1. Los ad$etivos pueden ir9 a. delante o detr(s del sustantivo al 1ue se refieren. .. detr(s del ver.o al 1ue se refieren. c. al principio del determinante al 1ue se refieren. 2. &e las si%uientes( la pala#ra esdr=$ula es9 a. diccionario. .. veraneo. c. l(grima.
3. En al%unas pala#ras se escri#e so#re la s>la#a tnica9 a. un guin. .. una di%resis. c. una tilde.
!6. Para cam#iar el orden de las pala#ras de una oracin se puede9 a. colocar un grupo de pala.ras al principio o al final de la oracin. .. cam.iar el n0mero - la persona del ver.o. c. aJadir m(s ad7etivos a la oracin.
1!
Unidad +
Actividades ! " ) ; C C C ; ; C C ; C C ; ; C C ; ; + , 0 1 ; 2 3 !6
'onocer el concepto de ad7etivo. <a.er cmo es la concordancia entre el ad7etivo - el sustantivo. Identificar - producir ad7etivos. Reconocer - escri.ir pala.ras agudas2 llanas - esdr07ulas. <a.er 1u% es la s,la.a tnica. Srdenar las pala.ras de una oracin seg0n la intencin comunicativa.
C ;
Soluciones
Control
!. Ad7etivos 1ue e*presan cualidad: pe1ueJito2 acogedor2 deliciosa. Ad7etivos 1ue e*presan estado: ordenado2 limpio - .uen,simos. ". Los ad7etivos concuerdan con los sustantivos. ). Ad7etivos: Oell,simo2 delicadas2 estupenda. <ustantivos: cuadro: singular2 masculino. Manos: plural2 femenino. Idea: singular2 femenino. +. R. L. ,. Pala.ras agudas: an,s2 ciudad. Pala.ras llanas: m(stil2 estepa. Pala.ras esdr07ulas: m0sculo2 tel%fono. 0. Llevan tilde por1ue son pala.ras agudas 1ue tienen tnica la 0ltima s,la.a - terminan en n CratnD - s Cauto.0sD. 1. 4(cil. Oa7o. Ttil. 4laco. Llevan tilde fcil - til por1ue son pala.ras llanas 1ue tienen tnica la pen0ltima s,la.a - terminan en consonante distinta de n o s. 2. R. L. 3. @n el campo vimos muc+os p(7aros - ardillas. <i 1uieres apro.ar2 tendr(s 1ue esfor)arte m(s. A causa de la tormenta cerraron los centros comerciales. !6. @l tiempo. La fec+a. La finalidad. @l modo.
;est
!. a. ". .. ). c. +. c. ,. c. 0. a. 1. a. 2. c. 3. c. !6. a.
19
Control
,
/om.re 4ec+a !. Su#ra/a los ad$etivos / escri#e el %rado *ue estos e5presan.
La lie.re es m(s (gil 1ue la tortuga.
La .icicleta tiene un precio mu- caro. Marcelo es tan deportista como Ana. Mi padre se puso un tra7e elegante. Bus amigos son simpati1u,simos.
". Anali:a estos ad$etivos. Cmodos @'nero N=mero @rado ). Clasi ica las si%uientes pala#ras.

Re*uete#ueno
adis
ra,)
canoa
p0a
diario
7amn
estacin
tierra
Pala#ras con dipton%o Pala#ras con 8iato +. &i si estas pala#ras tienen dipton%o o 8iato / e5plica por *u'.
fr,o:
automvil:
,. Rodea la pala#ra *ue no pertenece a la misma amilia de pala#ras. li.rer,a

"
li.ro
li.re
li.rero
li.resco
li.reta
M A8ora( indica a *u' amilia de pala#ras pertenece la pala#ra *ue 8as rodeado. 0. Escri#e la pala#ra de la *ue derivan estas amilias de pala#ras.
.ailar,n caminante
.ailar caminito
.ailotear .ailongo caminar caminero
.ailn
caminata
1. Escri#e tres e$emplos de te5tos literarios orales.

2. -En *u' se di erencian los te5tos en prosa de los te5tos en verso. E5plica.
3. -Cu7les son las partes de un cuento. Enumera.
!6. Eli%e uno de estos temas / escri#e un #reve cuento.

In 7oven soldado de la @dad Media despierta en el aJo " " . Ina niJa descu.re 1ue su paraguas puede encontrar tesoros antiguos. @l monarca del reino de los monos es al%rgico a los pl(tanos.
"1
;est
,
/om.re 4ec+a

!. Una amilia de pala#ras es9 a. un con7unto de t%rminos 1ue se +a formado a partir de otra pala.ra. .. un grupo de pala.ras 1ue tiene significados e*actos. c. un con7unto de pala.ras 1ue se acent0a de la misma manera. ". Un ad$etivo est7 en %rado positivo cuando9 a. e*presa una cualidad sin e*presar su intensidad. .. compara la intensidad de una cualidad en dos seres. c. e*presa una cualidad en su grado m(*imo. ). La narracin #reve de 8ec8os *ue les suceden a unos persona$es es9 a. una noticia. +. Un dipton%o es9 a. la unin de dos s,la.as en una pala.ra. .. la unin de dos vocales iguales en una s,la.a. c. la unin de dos vocales en una s,la.a. ,. Las pala#ras de una misma amilia9 a. comparten rasgos de significado - tienen un elemento en com0n. .. tienen significados opuestos - una pronunciacin similar. c. tienen significados e*actos - una pronunciacin similar. 0. Un te5to literario escrito es9 a. el 1ue se produce con la idea de ser cantado o narrado en p0.lico. .. el 1ue se conci.e para 1ue otras personas lo lean. c. el 1ue se reproduce en im(genes. 1. El %rado comparativo puede ser9 a. de intensidad .a7a2 media - alta. .. de inferioridad2 de igualdad - de superioridad. c. de inferioridad2 de intensidad - de superioridad. 2. Las vocales a#iertas son9 a. a2 e2 i. .. a2 i2 o. c. a2 e2 o. .. un cuento. c. un poema.
3. Las partes de un cuento son9 a. principio2 desarrollo - final. .. entradilla2 desenlace - final. c. primer acto2 segundo acto - tercer acto. !6. Un te5to escrito en verso es9 a. el cuento.
""
.. el poema.
c. la carta personal.
Unidad ,
Actividades ! " C ; C C ; ; ; ; ; C C C ; C C ; C ; ) + , 0 1 ; 2 3 !6
Identificar el g%nero2 el n0mero - el grado de los ad7etivos. Reconocer pala.ras con diptongos - +iatos. 'onocer la clasificacin de vocales a.iertas - cerradas. Reconocer - producir familias de pala.ras. Reconocer las caracter,sticas de un cuento - escri.ir uno. 'onocer las caracter,sticas de los te*tos literarios.
Soluciones
Control
!. 8gil: grado comparativo de superioridad. 'aro: grado superlativo. 5eportista: grado comparativo de igualdad. @legante: grado positivo. <impati1u,simos: grado superlativo. ". 'modos: ad7etivo masculino2 plural2 grado positivo. Re1uete.ueno: ad7etivo masculino2 singular2 grado superlativo. ). Pala.ras con diptongo: diario2 adis2 estacin2 tierra. Pala.ras con +iato: ra,)2 canoa2 p0a. +. 4r,o: pala.ra con +iato formado por una vocal cerrada tnica C iD - vocal a.ierta CoD2 1ue siempre lleva tilde so.re la vocal cerrada. Automvil: pala.ra con diptongo formado por una vocal a.ierta tnica CaD - vocal cerrada (tona CuD. ,. Li.re. Li.ertad 0. Oailar. 'aminar. 1. Los cuentos populares2 las canciones infantiles - las le-endas. 2. Los te*tos en prosa se escri.en a lo largo de todo el renglnA en cam.io2 los te*tos en verso est(n escritos en l,neas cortas2 llamadas versos. 3. Las partes del cuento son principio2 desarrollo - final. !6. R. L.
;est
!. a. ". a. ). .. +. c. ,. a. 0. .. 1. .. 2. c. 3. a. !6. ..
"3
Control
0
/om.re 4ec+a !. Lee el te5to / su#ra/a cuatro art>culos. &espu's( anal>:alos. Ai se%unda casa Uo tengo una casa mu- particular. @st( entre las ramas de un (r.ol frondoso. Biene una sala donde 7uego con mis amigos -2 detr(s de la ventana +a- una escalera para acceder a ella. QLos s(.ados me paso all, todo el d,aR
@'nero N=mero ". Rodea los art>culos contractos / cpialos.

@l viernes ir% al cine con mis amigos. @n verano2 tra.a7o en la +elader,a del .arrio. A-er fuimos a comer al campo.
@l conse7ero del re- era un +om.re inteligente.
). Completa las oraciones con art>culos.

ventanas Mar,a llev a su gato fuente 7uguetes2
palacio eran mu- grandes. veterinario. par1ue se inaugur el domingo pasado. comida concierto estuvieron geniales.
+. Escri#e el art>culo adecuado para cada pala#ra.
+ac+a
(rea
ancla
? A8ora( escri#e una oracin con cada uno de los %rupos de pala#ras *ue 8as ormado.

";
,. Rodea las pala#ras *u' est7n mal divididas.

.olNsillo aNuto.0s iNdioma edNredn
.olsilNlo auNto.0s idiNoma edreNdn
.olsiNllo autoN.0s idioNma eNdredn
0. -Por *u' la pala#ra ro no se pueden dividir a inal de l>nea. E5plica.
1. &ivide de todas las ormas posi#les( como si uera a inal de l>nea( estas pala#ras.
ca.allo paisa7e noc+e
cigarra
2. -Se pueden dividir as>( a inal de l>nea( estas pala#ras. E5plica. redacNcin direcNcin confecNcin
3. E5plica *u' es un p7rra o.
!6. Lee / ordena con n=meros las oraciones *ue orman este p7rra o. Bam.i%n se utili)a para almacenar alimentos2 - as, aislar el depsito del alcance de los animales. @sta vivienda es caracter,stica de algunos pue.los ind,genas de la selva. Puede ser utili)ada para ser +a.itada o para el uso recreativo de los niJos.
"5
@s una casa construida en las ramas de un (r.ol con diversos materiales. Por e7emplo: madera2 +o7as de (r.ol2 l(minas de metal2 etc.
"6
;est
0
/om.re 4ec+a

!. La pala#ra *ue precede al sustantivo / *ue sirve para concretarlo es9 a. el ver.o. .. el art,culo. c. el adver.io.
". Se escri#e %uin a inal de l>nea para9 a. partir una pala.ra 1ue contin0a en la l,nea siguiente. .. indicar una pausa .reve. c. indicar si una pala.ra tiene diptongo o +iato. ). El art>culo desempe<a la uncin de9 a. complemento. .. n0cleo. c. determinante.
+. Las ormas del art>culo son9 a. el2 de2 la2 los2 les. .. el2 la2 los2 a2 les. c. el2 la2 los2 las2 al2 del.
,. Las vocales *ue van se%uidas en una pala#ra9 a. no se pueden dividir. .. se pueden dividir si son agudas. c. se pueden dividir siempre. 0. Las pala#ras *ue pueden uncionar como determinantes son9 a. sustantivos2 art,culos2 posesivos2 ver.os - numerales. .. ver.os2 art,culos2 demostrativos2 art,culos e indefinidos. c. art,culos2 demostrativos2 posesivos2 numerales e indefinidos. 1. A inal de l>nea9 a. no se puede de7ar sola una vocal. .. se de.e de7ar sola una vocal. c. se puede de7ar sola una vocal en algunos casos. 2. Los distintos apartados en los *ue se or%ani:a un te5to escrito son9 a. los res0menes. .. los versos. c. los p(rrafos.
3. Las pala#ras con letras do#les9 a. se pueden dividir por1ue cada letra pertenece a una s,la.a diferente. .. no se pueden dividir por1ue son parte de la misma s,la.a. c. se pueden dividir si la pala.ra tiene un diptongo. !6. Las oraciones de un p7rra o9 a. tienen 1ue estar relacionadas entre s, - seguir un orden lgico. .. pueden desarrollar diferentes ideas. c. tienen 1ue estar separadas por punto - en cual1uier orden.
"H
Unidad 0
Actividades ! " ) + , 0 ; C C ; C ; C ; C C ; C ; C C ; C 1 2 3 !6
<a.er el concepto de determinante. Reconocer las distintas formas del art,culo. Aplicar las reglas relativas al uso de guin para separar pala.ras al final de l,nea. <a.er el concepto de p(rrafo. Srdenar oraciones para formar p(rrafos.
; C
Soluciones
Control
!. Las: art,culo femenino2 plural. La: art,culo femenino2 singular. Los: art,culo masculino2 plural. @l: art,culo masculino2 singular. ". Al. 5el. Al. 5el. ). Las2 del. Al. La2 del. Los2 la2 el. +. @l. @l. @l. R. L. ,. OolsilNlo. ANuto.0s. IdiNoma. @dNredn. 0. Por1ue no se puede de7ar sola una vocal a final de l,nea. 1. 'aN.aNllo2 ca.aNllo2 caN.allo. PaiNsaN7e2 paisaN7e2 paiNsa7e. /oNc+e. 'iNgaNrra2 cigaNrra2 ciNgarra. 2. <,. Por1ue una de las c en cada pala.ra pertenece a una s,la.a diferente. 3. Los p(rrafos son los distintos apartados en los 1ue se organi)a un te*to escrito. 5esarrollan una idea - suelen contener varias oraciones. !6. ;2 52 32 12 ".
;est
!. .. ". a. ). c. +. c. ,. a. 0. c. 1. a. 2. c. 3. .. !6. a.
"!
Control
1
/om.re 4ec+a !. Completa las oraciones con el pronom#re adecuado. le ellos conmigo t0
Vl
van a ir al cine esta tarde. tra7o el peridico a mi madre. &
#Pas a venir a la fiesta
vas a 7ugar en el torneo de tenis.
". Anali:a estos pronom#res. Consi%o Persona N=mero ;nicoB7ton o ? -4u' pronom#re se utili:a como orma de cortes>a. Contesta. A> Se Lo
). Convierte las si%uientes oraciones en pre%untas.

Marcelo vino esta tarde. Pais a comer 7untos. Bomar% t% con pastas.
+. Escri#e los si%nos de puntuacin *ue altan. $uerido diario: MaJana ser( mi primer d,a en mi nuevo colegio @sto- entusiasmado2 aun1ue algo nervioso: 'mo ser(n mis nuevos profesores Bendr% muc+os amigos Me gustar( la comida 'reo 1ue lo me7or es 1ue descanse <eguro 1ue maJana me esperan grandes sorpresas ,. Rodea las pala#ras simples.
almendra saltamontes campanario l(mpara
"9
malcriar

agradecer
anillo

rompeca.e)as
0. En cada caso( escri#e una pala#ra compuesta a partir de estos ver#os. lavar salvar a.rir sacar
1. E5plica *u' es un poema.
2. -4u' tipo de rima tienen estos versos. -Por *u'. Contesta. Oto<o( viento amarillo StoJo2 viento amarillo2 vientecillo trotador 1ue el campo como a un asnillo carga con odres de olorW StoJo2 viento amarrilloW Adriano del Palle
3. -4u' es un diario. E5plica.
!6. Ima%ina *ue 8as 8ec8o un via$e alrededor del mundo / escri#e una p7%ina de tu diario personal contando tu e5periencia.
;est
1
/om.re 4ec+a

!. Los pronom#res personales9 a. sirven para nom.rar a los seres u o.7etos sin utili)ar sustantivos. .. sirven para e*presar las cualidades del sustantivo 1ue acompaJan. c. sirven para e*presar la accin del ver.o. ". Los si%nos de puntuacin *ue contienen una pre%unta se denominan9 a. guiones. .. signos de interrogacin. c. signos de admiracin.
). Las pala#ras simples son9 a. las 1ue no se componen de otras pala.ras. .. las 1ue tienen varios significados. c. las 1ue se +an formado uniendo dos o m(s pala.ras. +. Un diario se escri#e en9 a. primera persona. .. segunda persona. c. tercera persona.
,. Las personas %ramaticales son9 a. la primera persona - la segunda persona. .. la primera persona2 la segunda persona - la tercera persona. c. la primera persona del singular - la segunda persona del plural. 0. El con$unto de versos de un poema es9 a. una estrofa. .. un endecas,la.o. c. un poema estrfico.
1. Los si%nos de puntuacin *ue cierran una oracin son9 a. el punto2 el signo de interrogacin - el de admiracin. .. el punto - coma2 el signo de interrogacin - el guin. c. el punto2 el signo de admiracin - el guin. 2. La clase de pala#ra *ue se 8a ormado uniendo dos o m7s pala#ras es9 a. una pala.ra compuesta. .. una pala.ra monos%mica. c. una pala.ra simple. 3. Al principio de la p7%ina de un diario personal se escri#e9 a. la fec+a. .. el saludo. c. el t,tulo.
!6. La rima *ue se produce cuando dos pala#ras tienen i%uales solo las vocales a partir de la vocal tnica se llama9 a. rima consonante. .. rima asonante. c. rima consonante - asonante.
31
Unidad 1
Actividades ! " C ) + , ; 0 1 2 3 !6
Anali)ar los pronom.res personales - sus clases. <a.er el concepto de pronom.re personal. 'onocer los signos de puntuacin 1ue cierran oraciones. Aplicar las reglas ortogr(ficas relativas al uso de los signos 1ue cierran oraciones. <a.er los conceptos de pala.ra compuesta - simple. 'onocer el concepto de diario. Planificar - escri.ir una p(gina de un diario. <a.er 1u% es un poema. Reconocer los conceptos de rima asonante - rima consonante.
C ;
; C
; ;
; C ; C
C C ;
Soluciones
Control
!. @llos. Le. 'onmigo. B0. ". 'onsigo: tercera persona2 singular2 tnico. M,: primera persona2 singular2 tnico. <e: tercera persona2 singular2 (tono. Lo: tercera persona2 singular2 (tono. <e utili)a usted como forma de cortes,a. ). #Marcelo vino esta tarde& #Pais a comer 7untos& #Bomar% t% con pastas& +. !uerido diario: Ma"ana ser mi primer d#a en mi nue$o colegio. %sto& entusiasmado' aunque algo ner$ioso: #Cmo sern mis nue$os profesores& #(endr) muc*os amigos& #Me gustar la comida& Creo que lo mejor es que descanse. +eguro que ma"ana me esperan ,uenas sorpresas. ,. Almendra. Agradecer. 'ampanario. Anillo. L(mpara. 0. R. L. 1. In poema es un te*to literario escrito en verso. 2. Los versos tienen rima consonante por1ue a partir de la s,la.a tnica de la 0ltima pala.ra de cada verso tienen iguales las consonantes - las vocales. 3. @l diario es un te*to en el 1ue el autor escri.e so.re +ec+os 1ue le ocurren o so.re sus pensamientos2 sentimientos e impresiones. !6. R. L. 3"
;est
!. a. ". .. ). a. +. a. ,. .. 0. a. 1. a. 2. a. 3. a. !6. ..
Control
2
/om.re 4ec+a !. Copia los ver#os. &espu's( separa la ra>: / la desinencia de cada uno de ellos.
+a .lasteis m (s
r (pidamente f ortaleci

escri.i mos 1u,mic a
". Escri#e el in initivo / el modelo de con$u%acin de las si%uientes ormas ver#ales.

camina.as dividir,a resolv,
). -Cmo se llama el con$unto de las ormas de un ver#o. Contesta.
M A8ora( escri#e dos in initivos en cada caso. Primera con$u%acin Se%unda con$u%acin ;ercera con$u%acin +. Escri#e una orma simple / una compuesta para cada in initivo.
vivir
mirar correr
,. Escri#e V( si es verdadero( o C( si es also. <e escri.en con * intercalada las pala.ras 1ue se +an formado a partir de otras 1ue empie)an por c*.
33
<e escri.en con * intercalada las pala.ras en las 1ue el diptongo ue va precedido de una vocal. 0. Escri#e las pala#ras a las *ue se re ieren estas de iniciones.
Primera etapa de la Listoria. P Lo 1ue no est( ni a1u, ni all,. a Pe+,culo espacial. Lo contrario de +acer.
c d La h entre dos vocal es
La h La h 1. Escri#e delant una pala#ra con 8 intercalada en cada caso. entre e una del vocal dipto / una n%o conso ue nante
2. -4u' son. Escri#e los nom#res.
3. E5plica *u' es la in ormacin irrelevante.
!6. Lee el si%uiente te5to / su#ra/a la in ormacin irrelevante. Los inuit Los inuit viven en los territorios (rticos de 'anad(2 ?roenlandia2 @stados Inidos - Rusia. Por cierto2 mi primo estuvo una ve) en 'anad( - se lo pas genial. Aun1ue todo el mundo los conoce como Fes1uimalesG2 ellos prefieren ser llamados inuit2 1ue significa Fel pue.loG. <e dedican a la pesca - a la ca)a de animales como osos2 focas2 .allenas2 etc. Las .allenas son mam,feros acu(ticos. @l aJo pasado2
3;
una e*pedicin fue al ',rculo Polar 8rtico. Adem(s2 son los creadores del igl02 una vivienda de forma semiesf%rica +ec+a con .lo1ues de nieve.
;est
2
/om.re 4ec+a

!. Los ver#os son9 a. pala.ras 1ue funcionan como determinantes. .. pala.ras 1ue e*presan acciones. c. pala.ras 1ue nom.ran a las personas - a los animales. ". Las pala#ras *ue llevan una h en su interior se llaman9 a. pala.ras con * compuestas. .. pala.ras con * intercalada. c. pala.ras con do.le *. ). Las oraciones de un mismo p7rra o9 a. tienen 1ue estar relacionadas entre s,. .. no tienen 1ue estar relacionadas entre s,. c. pueden desarrollar temas diferentes2 al margen de la idea .(sica. +. El ver#o reconocer pertenece9 a. a la primera con7ugacin. .. a la segunda con7ugacin. c. a la tercera con7ugacin. ,. La h intercalada puede ir9 a. entre vocales o entre consonantes. .. entre dos vocales o entre una consonante - una vocal. c. entre dos consonantes. 0. Las ormas ver#ales tienen9 a. g%nero - n0mero. .. ra,) - desinencia. c. n0mero - ra,).
1. Las terminaciones *ue se a<aden a la ra>: de un ver#o se llaman9 a. sufi7os. .. desinencias. c. con7ugaciones.
2. Se escri#en con h intercalada las pala#ras en las *ue el dipton%o ue9 a. va precedido de una vocal. .. va precedido de una consonante. c. va precedido de letras do.les. 3. Cuando se escri#e un te5to 8a/ *ue evitar9 a. incluir todos los signos de puntuacin 1ue corresponden. .. la informacin 1ue no est% directamente relacionada con el tema. c. escri.ir una letra ma-0scula despu%s de un punto. !6. En la orma ver#al llamar( la ra>: es9 a. llamN. .. llamaN. c. Nar.
35
Unidad 2
Actividades ! " ) + , 0 ; C C C ; C ; C C C ; C ; ; C 1 ; 2 3 !6 ;
'onocer - aplicar el concepto de ver.o. Reconocer el modelo de con7ugacin de los ver.os.
C ;
Aplicar las reglas ortogr(ficas relativas al

uso de la * intercalada. Reconocer - suprimir la informacin irrelevante en un te*to. 'onocer la organi)acin en p(rrafos de un te*to.
Soluciones
Control
!. La.lasteis2 ra,): +a.lN2 desinencia: Nasteis. 4ortaleci2 ra,): fortalecN2 desinencia: Ni. @scri.imos: ra,): escri.N2 desinencia: Nimos. ". 'aminar: primer modelo de con7ugacin. 5ividir: tercer modelo de con7ugacin. Resolver: segundo modelo de con7ugacin. ). @l con7unto de las formas de un ver.o se llama con7ugacin. R. L. +. R. L. ,. 4. P. 0. Pre+istoria. A+,. 'o+ete. 5es+acer. 1. R. L. 2. Almo+ada. O0+o. 3. La informacin irrelevante es la 1ue aporta datos 1ue no est(n relacionados directamente con el tema 1ue se trata en un te*to o 1ue no tienen importancia. !6. Informacin irrelevante: Por cierto2 mi primo estuvo una ve) en 'anad( - se lo pas genial. Las .allenas son mam,feros acu(ticos. @l aJo pasado2 una e*pedicin fue al ',rculo Polar 8rtico.
;est
!. .. ". . ). a. +. .. ,. .. 0. .. 1. .. 2. a. 3. .. !6. a.
36
Control
3
/om.re 4ec+a !. Completa las oraciones con la orma ver#al adecuada en cada caso.
'omer
Uo
pescado una ve) a la semana. de leer el li.ro. en .ici por el par1ue. doce aJos el 1; de agosto.
Berminar @llos Pasear 'umplir
Posotros B0
". Anali:a las si%uientes ormas ver#ales. Canta#a Persona N=mero ). Su#ra/a los ver#os de estas oraciones / escri#e *u' orma no personal se utili:a en cada una de ellas.
Regar las plantas. Lemos preparado una torta de c+ocolate.
&escu#riremos
Das llamado
Salt'
@lla estuvo .uscando su moc+ila todo el d,a.
+. Escri#e el plural de las si%uientes pala#ras.

feli) ciudad
capa)
novedad
,. A partir de estos ad$etivos( escri#e sustantivos terminados en -d o en -z. .

sucio vie7o
pe1ueJo +onesto
0. Clasi ica estas pala#ras.

me sita
ventana
electricista

imp osi.le
3H
intercam.io
ciempi%s
Pala#ras con pre i$os Ver Pala#ras con su i$os #os con 1. Escri#e tres ver#os en cada caso. el pre i$o pre-
Ver #os con el pre i$o des -
2. E5plica *u' es una sinale a.
3. Aide los versos de este poema. Arle*u>n @n la perc+a est( colgado el vestido de Arle1u,n2 1ue es2 a cuadros2 colorado2 verde2 a)ul2 .lanco - carm,n. #U Arle1u,nW& Q<e +a evaporadoR MA/I@L MA'LA5S !6. Inventa / escri#e un anuncio so#re unos patines sorprendentes *ue se desli:an solos( tienen tres velocidades / se recar%an con ener%>a solar. <i 1uieres2 puedes +acer un di.u7o.
3!
;est
3
/om.re 4ec+a

!. Las ormas ver#ales tienen9 a. n0mero - persona. .. n0mero - g%nero. c. g%nero - persona.
". Se escri#en con z inal9 a. las pala.ras 1ue tienen el plural en -ces - algunos nom.res colectivos. .. las pala.ras 1ue tienen el plural en 9 es - algunos nom.res a.stractos. c. las pala.ras 1ue tienen el plural en -ces - algunos nom.res propios. ). Un pre i$o es9 a. una part,cula 1ue se aJade al final de algunas pala.ras. .. una part,cula 1ue se aJade al principio de algunas pala.ras. c. la ra,) de un ver.o. +. Se escri#en con d inal9 a. las pala.ras 1ue tienen el plural en -z - algunos nom.res propios. .. las pala.ras 1ue tienen el plural en -des - algunos nom.res propios. c. las pala.ras 1ue tienen el plural en -les - algunos nom.res propios. ,. Un eslo%an es9 a. un pronom.re (tono. .. una frase .reve - original 1ue destaca las cualidades de un producto. c. una forma de comunicacin a multitud de personas. 0. Para medir un verso( se tienen *ue9 a. contar sus s,la.as. .. contar sus estrofas. c. contar sus pala.ras.
1. Las ormas no personales del ver#o son9 a. el infinitivo2 el pasado - el futuro. .. el infinitivo2 el gerundio compuesto - el infinitivo compuesto. c. el infinitivo2 el gerundio2 el participio2 el infinitivo compuesto - el gerundio compuesto. 2. &e las si%uientes( la pala#ra con su i$o es9 a. mesa. .. frutero. c. pera.
3. El anuncio pu#licitario es un tipo de mensa$e9 a. 1ue pretende convencer a los destinatarios a los 1ue va dirigido. .. 1ue pretende dar informacin actuali)ada. c. 1ue pretende promover la solidaridad entre las personas. !6. Si la =ltima pala#ra del verso es a%uda9 a. se cuenta una s,la.a m(s. .. se cuenta una s,la.a menos. c. se cuentan dos s,la.as m(s.
39
Unidad 3
Actividades ! " ) C C ; ; ; C ; C C C ; ; C ; + , 0 1 2 3 !6
Anali)ar - reconocer formas ver.ales. Identificar las formas no personales de los ver.os.
C ;
Aplicar las reglas relativas a las pala.ras

con z o d final. Identificar - formar pala.ras con prefi7os - sufi7os. Identificar los elementos 1ue integran un anuncio - escri.ir uno.
@*plicar 1u% es una sinalefa - aplicar

las reglas para medir versos.
Soluciones
Control
!. R. M. 'omo. Berminaron. Pase(is. 'umpliste. ". 'anta.a: tercera persona2 singular. 5escu.riremos: primera persona2 plural. Las llamado: segunda persona2 singular. <alt%: primera persona2 singular. ). Regar: infinitivo. Preparado: participio. Ouscando: gerundio. +. 4elices. 'iudades. 'apaces. /ovedades. ,. <uciedad. Pe7e). Pe1ueJe). Lonestidad. 0. Pala.ras con prefi7os: intercam.io2 imposi.le. Pala.ras con sufi7os: electricista2 mesita. 1. R. L. 2. La sinalefa es un fenmeno 1ue se produce cuando una pala.ra termina en vocal - la siguiente empie)a tam.i%n por vocal o por *2 o es una &. 3. Bodos miden ! s,la.as. !6. R. L.
;est
!. a. ". c. ). .. +. .. ,. .. 0. a. 1. c. 2. .. 3. a. !6. a.
Control
!6
/om.re 4ec+a !. -4u' es el tiempo del ver#o. E5plica.
". Su#ra/a las ormas ver#ales / escri#e el tiempo *ue e5presan.

A-er actu mi primo en un teatro. Bendr% unos patines nuevos en verano.
@llos comen verduras todas las semanas. @l pr*imo aJo +ar%is un taller de di.u7o.
). Copia las ormas ver#ales *ue 8a/ en este di7lo%o / escri#e *u' tipo de accin e5presan. Revisad el e1uipo. QProfesorR A m, me faltan las aletas. QS7al( me divierta un montnR
+. Anali:a estas ormas ver#ales. Da#>an comido ;iempo Aodo ,. Completa con c o cc.
produ cole
Rompisteis
Sal%amos
in in
emo nutri
in in
le crea
in in
anima atra
in in
;1
0. Escri#e nom#res de pro esiones u o icios a partir de estas pala#ras.

traduccin
direccin redaccin
conduccin
1. Escri#e dos pala#ras de estas amilias *ue conten%an cc o ct.

pro-ectar conectar
2. Escri#e las pala#ras a las *ue se re ieren estas de iniciones.

Li.ro en 1ue se e*plica el significado de las pala.ras
- estas aparecen ordenadas alfa.%ticamente.

'onstruccin romana 1ue se utili)a.a para llevar
d a s d
agua a las ciudades.

@1uipo de fut.olistas 1ue representa a un pa,s. Persona 1ue dirige una empresa.
3. Escri#e una oracin en la *ue inclu/as una e5presin *ue indi*ue orden / otra oracin *ue indi*ue tiempo.
Srden Biempo
!6. Ordena las oraciones / escri#e un te5to. &e#es utili:ar e5presiones *ue indi*uen orden / tiempo. Paseo en .ici con mis amigos. Me levanto a las 9 a.m. Pongo la comida en la mesa. Bomo el desa-uno con mis padres. 'eno con los a.uelos.
;"
;est
!6
/om.re 4ec+a

!. Las ormas ver#ales sit=an las acciones en el tiempo tomando como re erencia9 a. el momento en 1ue se +a.la. .. el momento en 1ue termin la accin. c. el momento en 1ue empe)ar( la accin. ". Se escri#en con cc: a. las pala.ras en cu-a familia +a- alguna pala.ra 1ue tiene cc. .. las pala.ras en cu-a familia +a- alguna pala.ra 1ue tiene ct. c. las pala.ras en cu-a familia +a- alguna pala.ra 1ue tiene c. ). Las ormas ver#ales *ue est7n en pasado e5presan9 a. acciones 1ue van a ocurrir despu%s del momento en el 1ue se +a.la. .. acciones 1ue +an ocurrido antes del momento en el 1ue se +a.la. c. acciones 1ue ocurren en el mismo momento en el 1ue se +a.la. +. Al inal de l>nea( el %rupo cc9 a. no se puede dividir por1ue el grupo forma parte de la misma s,la.a. .. se puede dividir si la s,la.a contiene un +iato. c. se puede dividir por1ue cada c pertenece a una s,la.a diferente. ,. Los modos ver#ales son9 a. el indicativo2 el perfectivo - el imperativo. .. el perfectivo - el imperfectivo. c. el indicativo2 el su.7untivo - el imperativo. 0. El modo *ue e5presa deseos / rdenes ne%ativas es el9 a. indicativo. .. su.7untivo. c. imperativo.
1. El con$unto de t'rminos *ue se 8a ormado a partir de una pala#ra determinada es una9 a. pala.ra compuesta. .. familia de pala.ras. c. pala.ra colectiva.
2. La orma ver#al estudiara pertenece al modo9 a. indicativo. .. su.7untivo. c. imperativo.
3. E5presiones como9 primero( despus( al final indican9 a. el orden de los acontecimientos. .. el lugar donde ocurrieron los +ec+os. c. el tiempo en el 1ue tuvieron lugar los sucesos. !6. La orma ver#al llegu e5presa una accin en9 a. presente. .. pasado. c. futuro.
;3
Unidad !6
Actividades ! " C C ; ; C ; C C C ) + , ; 0 ; ; C C ; ; C ; 1 2 3 !6
Identificar los tiempos - modos ver.ales. Anali)ar formas ver.ales. Aplicar las reglas ortogr(ficas relacionadas con las pala.ras con cc.
C ;
Itili)ar e*presiones 1ue indican el orden

temporal de los +ec+os de un te*to. <a.er 1u% es una familia de pala.ras.
Soluciones
Control
!. @s el momento en el 1ue se pueden situar las acciones del ver.o tomando como referencia el momento en 1ue se +a.la. As,2 las formas ver.ales pueden situar la accin en el pasado2 en el presente o en el futuro. ". Actu: pasado. Bendr%: futuro. 'omen: presente. Lar%is: futuro. ). 4altan: e*presa una accin real. Revisad: e*presa una orden. 5ivierta: e*presa un deseo. +. La.,an comido: pasado2 indicativo. Rompisteis: pasado2 indicativo. <algamos: presente2 su.7untivo. ,. Produccin. 'oleccin. @mocin. /utricin. Leccin. 'reacin. Animacin. Atraccin. 0. Braductor. 'onductor. 5irector. Redactor. 1. R. L. 2. 5iccionario. Acueducto. <eleccin. 5irector. 3. R. L. !6. R. L.
;est
!. a. ". .. ). .. +. c. ,. c. 0. .. 1. .. 2. .. 3. a. !6. ..
;;
Control
!!
/om.re 4ec+a !. E5plica con e$emplos la di erencia entre los tiempos per ectos / los tiempos imper ectos.
". Copia las oraciones cam#iando las ormas ver#ales simples por ormas ver#ales compuestas.
Kulia mira.a el paisa7e por la ventana.
Posotros prepar(is un .i)coc+o de pl(tano.
@spero 1ue ganemos el concurso de .aile.
). O#serva los di#u$os / completa con enumeraciones.
Slga es Panc+o <+ui
+. Escri#e coma donde corresponda.

#Kuan vendr(s conmigo al cine& Recoge los 7uguetes Marta. Lola Oerto Qcu(nto tiempoR
,. Rodea los su i$os de estas pala#ras / orma una pala#ra m7s con cada su i$o.
camilla flaut,n islote
vasito
empu7n
ca.e)a)o
;5
0. Su#ra/a de a:ul las pala#ras *ue ten%an su i$os diminutivos( / de ro$o( las pala#ras con su i$os aumentativos.
madrugn a.uelito madra)a pa7arillo nari)ota morena)o a)ucarillo c+i1uit,n
1. -Cmo se clasi ican los versos se%=n su medida. Se<ala los dos %randes %rupos *ue 8a/.

2. Lee este poema de Salvador Rueda. &espu's( responde. El mirlo @l mirlo se pone su levita negra -2 por los faldones2 le asoman las patas de color de cera.
#'mo son estos versos2 de arte menor o de arte ma-or& #Por 1u%&
3. -4u' es una noticia. Contesta.
!6. Escri#e el titular / el primer p7rra o de una noticia a partir de estos datos.

4estival Internacional 'anino. MaJana2 1! de 7ulio. Recaudar dinero para me7orar las instalaciones de la perrera municipal. Srgani)acin: A-untamiento de la ciudad.
;6
;est
!!
/om.re 4ec+a

!. Los tiempos pret'ritos son9 a. las formas ver.ales 1ue sit0an la accin en el presente. .. las formas ver.ales 1ue sit0an la accin en el pasado. c. las formas ver.ales 1ue sit0an la accin en el futuro. ". El tiempo de la orma ver#al hablbamos es9 a. futuro. .. compuesto. c. imperfecto.
). Los versos de nueve s>la#as se denominan9 a. octos,la.os. .. eneas,la.os. c. endecas,la.os.
+. Para separar en una oracin la pala#ra con la *ue nom#ramos a la persona a la *ue nos diri%imos se utili:a9 a. el par%ntesis. .. la ra-a. c. la coma.
,. Los su i$os *ue dan idea de %ran tama<o son9 a. diminutivos. 0. No se escri#e coma9 a. delante del enlace para. .. delante del enlace &. c. delante del enlace por. 1. &e las si%uientes( la pala#ra con su i$o diminutivo es9 a. pausa. 2. Una noticia es9 a. una narracin de un +ec+o personal. .. una narracin de un +ec+o pasado. c. una narracin de un +ec+o de actualidad. 3. Los versos de arte ma/or son9 a. los 1ue tienen menos de oc+o s,la.as. .. los 1ue tienen m(s de oc+o s,la.as. c. los 1ue tienen dos sinalefas. !6. Una orma ver#al compuesta es9 a. estudi%. .. +emos venido. c. cocinar.
;H
.. aumentativos.
c. gentilicios.
.. camioneta.
c. cuc+arilla.
Unidad !!
Actividades ! " ) + , 0 1 2 3 !6
'onocer el concepto de tiempo ver.al. Identificar clases de tiempos ver.ales. Aplicar las reglas ortogr(ficas 1ue regulan el uso de la coma.
C C ; C C ; C ; ; C ;
Reconocer - formar sufi7os aumentativos

- diminutivos.
'onocer el concepto de noticia

- los elementos 1ue la integran. 'lasificar versos seg0n su n0mero de s,la.as.
; ; C C
C ;
Soluciones
Control
!. Los tiempos perfectos est(n constituidos por formas ver.ales 1ue e*presan acciones aca.adas2 por e7emplo: *e comido o *a,r comido. @n cam.io2 los tiempos imperfectos est(n constituidos por formas ver.ales 1ue e*presan acciones no aca.adas2 por e7emplo: comer) o comer#a. ". R. M. Kulia +a.,a mirado el paisa7e por la ventana. Posotros +a.%is preparado un .i)coc+o de pl(tano. @spero 1ue +a-amos ganado el concurso de .aile. ). R. L. +. #Kuan2 vendr(s conmigo al cine& Recoge los 7uguetes2 Marta. Lola2 Oerto2 Qcu(nto tiempoR ,. 'amilla2 sufi7o: Nilla. 4laut,n2 sufi7o: N,n. Islote2 sufi7o: Note. @mpu7n2 sufi7o: Nn. Pasito2 sufi7o: Nito. 'a.e)a)o2 sufi7o: Na)o. R. L. 0. Pala.ras con sufi7os diminutivos: a.uelito2 pa7arillo2 a)ucarillo2 c+i1uit,n. Pala.ras con sufi7os aumentativos: madrugn2 madra)a2 nari)ota2 morena)o. 1. <eg0n su medida2 los versos pueden ser de arte menor2 es decir2 los 1ue tienen oc+o s,la.as o menosA - de arte ma-or2 es decir2 los 1ue tienen m(s de oc+o s,la.as. 2. Los versos son de arte menor por1ue miden seis s,la.as2 e*cepto el pen0ltimo verso 1ue es de arte ma-or por1ue mide doce s,la.as. 3. La noticia es la narracin de un +ec+o de actualidad. !6. R. L. ;!
;est
!. .. ". c. ). .. +. c. ,. .. 0. .. 1. c. 2. c. 3. .. !6. ..
Control
!"
/om.re 4ec+a !. E5plica *u' ver#os pertenecen a la primera con$u%acin / pon tres e$emplos.
". Su#ra/a las ormas ver#ales de estas oraciones / di a *u' tiempo pertenecen.

Martina +a terminado sus de.eres. 4ernando +a.r( llegado a Ourdeos. @scuc+o las noticias en la radio. @llos comer(n en el campo.
). Su#ra/a las ormas no personales *ue aparecen en estas oraciones / di a *u' con$u%acin pertenecen.

@st(n constru-endo una casa en el campo. Le via7ado a Bailandia en avin. Uo salgo a correr por las tardes.
+. Anali:a estas ormas ver#ales. ;iempo A/udar>a Reparad Da/as peinado ,. Escri#e completo el pret'rito per ecto compuesto del modo indicativo del ver#o contar Aodo Persona N=mero
0. En cada caso( escri#e la primera persona del sin%ular del ver#o saltar.

4uturo perfecto de indicativo 'ondicional
Pret%rito pluscuamperfecto de su.7untivo

;9
1. -En *u' casos se escri#e punto / coma. E5plica / pon e$emplos.
2. Escri#e punto / coma donde corresponda.
Pensamos 1ue la planta se +a.,a secado pero despu%s de algunos
d,as de lluvia le salieron nuevas +o7as verdes. @n verano tendr% los lunes natacin los 7ueves clase de franc%s - los viernes inform(tica. A la fiesta del lunes 1uiero invitar a @va mi prima a Pa.lo mi t,o a Leticia mi amiga - a mi profesora. Le ido a Marruecos m(s de tres veces no o.stante cuando vuelvo siempre descu.ro un lugar nuevo. 3. Escri#e una enumeracin en la *ue sea necesario utili:ar punto / coma.
!6. Copia el te5to sustitu/endo las pala#ras destacadas por otras sinnimas. La artista In d,a tuvimos 1ue +acer en clase el di#u$o de un paisa7e. Paula2 1ue es una artista para estas cosas2 di#u$ un di#u$o tan .onito 1ue decidieron e*ponerlo en el 'oncurso /acional. @l 7urado +i)o una seleccin de los di#u$osW - el di#u$o de Paula sali ganador. 5esde entonces2 la llamamos Paula2 la artista de los di#u$os de paisa7es.
;est
!"
/om.re 4ec+a

!. La primera persona del plural del presente de indicativo del ver#o comer es9 a. -o como. .. nosotros comemos. c. -o coma.
". Los ver#os *ue pertenecen a la primera con$u%acin son9 a. los ver.os aca.ados en -ar. .. los ver.os aca.ados en -ir. c. los ver.os aca.ados en -er. ). En la lectura( el punto / coma indica9 a. una pausa al leer. .. la finali)acin de la lectura. c. una entonacin aguda. +. La orma ver#al habramos jugado es9 a. la primera persona del singular del condicional del ver.o jugar. .. la primera persona del plural del condicional del ver.o jugado. c. la primera persona del plural del condicional perfecto del ver.o jugar. ,. Para separar los di erentes elementos de una enumeracin cuando al%uno de ellos /a lleva coma se escri#e9 a. guin. .. punto - coma. c. punto.
0. La tercera persona del plural del pret'rito anterior del ver#o la!ar es9 a. +a lavado. .. +u.ieron lavado. c. +a.r,amos lavado.
1. Para evitar pala#ras repetidas en un te5to se utili:an9 a. sinnimos. .. parnimos. c. antnimos.
2. El %erundio compuesto del ver#o caminar es9 a. +a.r% caminado. .. +a.iendo caminado. c. +a.er caminado.
3. &elante de las pala#ras pero( aunque( sin embargo( no obstante"( cuando introducen oraciones lar%as( se escri#e9 a. punto - seguido. .. punto - coma. c. puntos suspensivos.
!6. La orma ver#al cambiaremos es9 a. la tercera persona del plural del futuro de indicativo del ver.o cam,iar. .. la primera persona del plural del futuro de indicativo del ver.o cam,iar. c. la segunda persona del plural del imperativo del ver.o cam,iar.
51
Unidad !"
Actividades ! " C ; ) C + C ; , C 0 C ; C ; 1 2 ; C ; C 3 !6 ;
Reconocer2 anali)ar - con7ugar formas ver.ales de los ver.os regulares de la primera con7ugacin. Aplicar las reglas ortogr(ficas 1ue regulan la escritura del punto - coma. @vitar la repeticin de pala.ras - e*presiones en un te*to.
C ;
Soluciones
Control
!. Los ver.os aca.ados en Nar son los 1ue pertenecen a la primera con7ugacin. R. L. ". La terminado: pret%rito perfecto compuesto. La.r( llegado: futuro compuesto. @scuc+o: presente. 'omer(n: futuro. ). 'onstru-endo2 tercer modelo de con7ugacin. Pia7ado2 primer modelo de con7ugacin. 'orrer2 segundo modelo de con7ugacin. +. A-udar,a: condicional2 modo indicativo2 primera o tercera personal del singular. Reparad: modo imperativo2 segunda persona del plural. La-as peinado: pret%rito perfecto2 modo su.7untivo2 segunda persona del singular. ,. Uo +e contado2 t0 +as contado2 %l +a contado2 nosotros +emos contado2 vosotros +a.%is contado2 ellos +an contado. 0. Uo +a.r% saltado. Uo saltar,a. Uo +u.iera o +u.iese saltado. 1. Para separar los diferentes elementos de una enumeracin cuando alguno de ellos -a lleva coma. 5elante de las pala.ras como pero2 aun1ue2 sin em.argoW cuando introducen oraciones largas. R. L. 2. 1. W secadoA pero' despu)s de algunos d#asW ". Los lunes' natacinA los jue$es' clase de franc)s. & los $iernes' informtica. 3. W quiero in$itar a %$a' mi prima. a /a,lo' mi t#o. a Leticia' mi amiga. & a mi profesora. ;. W ms de tres $ecesA no o,stante' cuando $uel$oW 3. R. L. !6. R. L.
;est
!... ".a. ).a. +.c. ,... 0... 1.a. 2... 3... !6. ..
5"
Control
!)
/om.re 4ec+a !. Rodea las ormas ver#ales *ue pertene:can a la se%unda con$u%acin.

comamos
.arrimos
partimos
+a.laron
estudi%
recogiste
entendieron
respondi
". Completa las oraciones usando ormas ver#ales del condicional per ecto de los ver#os *ue se indican.
Oailar Pisitar Pia7ar
<i me lo +u.ieras pedido2 -o <i ella +u.iera ido a Par,s <i ellos +u.ieran tenido dinero
contigo. el museo Louvre. a ?recia. el e*amen.
@studiar <i -o +u.iera podido2
). Anali:a estas ormas ver#ales. ;iempo Comer>an Du#iste cosido Ee#>ais +. Escri#e completo el pret'rito pluscuamper ecto de su#$untivo del ver#o correr Aodo Persona N=mero
,. Completa con ll o # Comida amiliar Ina ve) al mes mi familia se re0ne para +acer una parri ada en mi casa. La 0ltima ve)2 mi t,o a rusa2 - mi t,a Paloma2 adura de limn. /osotros o
Miguel tra7o ensaladi pescado frito con ra +icimos ce.o
etas asadas con un c+orri
de aceite de oliva - mis a.uelos prepararon ros1ui as caseras. QBodo estuvo deliciosoR
53
0. Escri#e una pala#ra *ue derive de estas.

toalla arcilla silla pollo
ladrillo .otella
1. E5plica *u' es un %entilicio.
? A8ora( escri#e el %entilicio correspondiente a estas localidades.

Srense M(laga Luelva
Palencia
2. -4u' es un recurso literario. E5plica / pon un e$emplo.
3. Lee esta rase de Ramn @me: de la Serna / contesta. FLos tornillos son clavos peinados con la ra-a al medio.G
#$u% recurso literario se +a utili)ado en esta frase& #Por 1u%&
#$u% elementos se comparan&
!6. Piensa en una persona *ue cono:cas #ien / escri#e su retrato.
5;
;est
!)
/om.re 4ec+a

!. La primera persona del sin%ular del condicional compuesto del ver#o leer es9 a. +a.,a le,do. ". Se escri#en con ll9 a. las pala.ras con sufi7os aumentativos. .. las pala.ras 1ue derivan de otras 1ue se escri.en con &. c. las pala.ras 1ue derivan de otras 1ue se escri.en con ll. ). La se%unda persona del sin%ular del pret'rito pluscuamper ecto de indicativo del ver#o comer es9 a. +a.%is comido. .. +a.,as comido. c. +as comido. .. +u.e le,do. c. +a.r,a le,do.
+. $esilla se escri#e con ll por*ue9 a. es una pala.ra tris,la.a. .. es una pala.ra 1ue termina en -illa. c. es una pala.ra 1ue deriva de otra 1ue se escri.e con ll. ,. Los %entilicios9 a. se forman aJadiendo prefi7os a los nom.res de pa,ses2 localidades2 etc. .. se forman aJadiendo sufi7os a los nom.res de pa,ses2 localidades2 etc. c. se forman separando la ra,) de los nom.res de pa,ses2 localidades2 etc. 0. El retrato es9 a. el te*to en el 1ue el autor escri.e so.re +ec+os 1ue le ocurren. .. la narracin de un +ec+o de actualidad. c. el te*to en el 1ue se descri.e a una persona. 1. El recurso *ue consiste en llamar a una persona( un animal o una cosa con el nom#re de otra con la *ue %uarda al%=n parecido es9 a. la comparacin. .. la sinalefa. c. la met(fora.
2. El %entilicio oscense corresponde a la localidad de9 a. Luesca. .. Luelva. c. Srense.
3. La orma ver#al recogieras es9 a. la primera persona del singular del pret%rito imperfecto de su.7untivo del ver.o recoger. .. la tercera persona del singular del pret%rito imperfecto de indicativo del ver.o recoger. c. la segunda persona del singular del pret%rito imperfecto de su.7untivo del ver.o recoger. !6. El recurso *ue consiste en decir *ue dos cosas di erentes se parecen por*ue tienen una cualidad en com=n es9 a. la met(fora. .. la comparacin. c. la sinalefa.
55
Unidad !)
Actividades ! " C ) C ; + C , 0 1 2 3 ; !6
Reconocer2 anali)ar - con7ugar formas ver.ales de los ver.os regulares de la tercera con7ugacin.
C ;
Identificar pala.ras con ll - aplicar

las reglas ortogr(ficas relacionadas con estas pala.ras.
@*plicar el concepto de gentilicio

e identificarlos. Reconocer los elementos 1ue integran un retrato - descri.ir a una persona. @*plicar el concepto de recurso literario. Reconocer algunos recursos literarios como la comparacin - la met(fora.
; ;
; C C
C ;
Soluciones
Control
!. 'omamos2 .arrimos2 recogiste2 entendieron2 respondi. ". La.r,a .ailado. La.r,a visitado. La.r,an via7ado. La.r,a estudiado. ). 'omer,an: condicional2 indicativo2 tercera persona del plural. Lu.iste cosido: pret%rito anterior2 indicativo2 segunda persona del singular. Oe.,ais: pret%rito imperfecto2 indicativo2 segunda persona del plural. +. Uo +u.iera o +u.iese corrido2 t0 +u.ieras o +u.ieses corrido2 %l +u.iera o +u.iese corrido2 nosotros +u.i%ramos o +u.i%semos corrido2 vosotros +u.ierais o +u.ieseis corrido2 ellos +u.ieran o +u.iesen corrido. ,. Parrillada. @nsaladilla. Ralladura. 'e.olletas. '+orrillo. Ros1uillas. 0. R. L. 1. Los gentilicios son pala.ras 1ue indican el pa,s2 la regin o la localidad de donde procede una persona. Srensano. MalagueJo. Snu.ense. Palentino. 2. <on los recursos 1ue utili)an los escritores para dar .elle)a - e*presividad a sus te*tos literarios. @7emplo: la met(fora. 3. Met(fora. R. M.: el autor +a identificado los clavos con los tornillos por1ue sus caracter,sticas se aseme7an: los tornillos tienen una forma parecida a los clavos - se distinguen por tener una ra-a en medio de la ca.e)a para poder enroscarla en otro sitio. <e compara la ca.e)a del tornillo con la del clavo. !6. R. L. 56
;est
!. c. ". c. ). .. +. .. ,. .. 0. c. 1. c. 2. a. 3. c. !6. ..
Control
!+
/om.re 4ec+a !. Escri#e las si%uientes ormas no personales.
@l infinitivo compuesto del ver.o decidir @l gerundio del ver.o dirigir @l participio del ver.o cumplir
". Anali:a las si%uientes ormas ver#ales. &espu's( contesta. ;iempo &escu#r>a Da#r7s vivido Cumpliste
#A 1u% con7ugacin pertenecen estas formas ver.ales& #Por 1u%&
Aodo
Persona
N=mero
). Escri#e completo el pret'rito imper ecto de indicativo del ver#o subir
+. En cada caso( escri#e las ormas ver#ales correspondientes del ver#o salir.
<egunda persona del singular del pret%rito anterior Primera persona del plural del presente de su.7untivo Bercera persona del plural del pret%rito
pluscuamperfecto de indicativo
<egunda persona del singular del pret%rito
perfecto compuesto de indicativo
,. Escri#e la primera persona del presente de indicativo de los si%uientes ver#os.

dar
estar ser
5H
0. Escri#e el sin%ular de las si%uientes pala#ras.

7ers%is .ue-es virre-es
convo-es
1. Escri#e las pala#ras a las *ue se re ieren las si%uientes de iniciones.

Pa,s de donde son los urugua-os. I /orma 1ue +a- 1ue cumplir. Kefe de @stado en @spaJa.
l r
2. Completa el te5to con ormas ver#ales terminadas en #. Adivinan:a QLolaR #<a.es 1ui%n & Be a dar unas pistas: Aun1ue no me ves2 a1u, - si soplo mu- fuerte2 en la cara te . 3. Su#ra/a los conectores *ue e5presen lu%ar. El dormitorio Mi +a.itacin es un lugar acogedor. @n el centro2 est( mi cama. Kunto a ella2 +a- un .a0l antiguo. Bengo una ventana 1ue se encuentra a la derec+a de mi cama - enfrente del armario empotrado. U2 finalmente2 una mesa .a7o la ventana donde +ago mis de.eres. !6. &escri#e tu clase. Itili)a e*presiones 1ue sirvan para situar elementos2 o.7etosW
5!
;est
!+
/om.re 4ec+a

!. Los ver#os *ue pertenecen a la tercera con$u%acin son9 a. los ver.os aca.ados en ar. .. los ver.os aca.ados en er. c. los ver.os aca.ados ir. ". Las pala#ras *ue terminan en %a# se escri#en9 a. con &. .. con i. c. con * intercalada.
). Las se%unda persona del sin%ular del pret'rito per ecto simple del ver#o partir es9 a. partiste. +. Los conectores son9 a. e*presiones 1ue sirven para situar los o.7etos o elementos de un lugar. .. pala.ras en plural 1ue sit0an lo o.7etos en el tiempo. c. pala.ras 1ue e*presan la cualidad del sustantivo 1ue acompaJan. ,. En la oracin &l gato est junto a la puerta( el conector es9 a. el. .. 7unto a. c. gato. .. partir,as. c. partir(s.
0. La orma ver#al hubiesen !i!ido es9 a. la tercera persona del plural del pret%rito pluscuamperfecto de su.7untivo del ver.o $i$ir. .. la primera persona del plural del futuro de su.7untivo del ver.o $i$ir. c. la tercera persona del condicional de su.7untivo del ver.o $i$ir. 1. La primera persona del presente de indicativo del ver#o estar es9 a. esto-. .. esta.a. c. estar%
2. El superlativo *ue se escri#e con # inal es9 a. mu-. .. vo-. c. fra-.
3. La pala#ra caballero deriva de9 a. ca.allo. .. ca.ellera. c. ca.ello.
!6. La se%unda persona del sin%ular del presente de imperativo del ver#o asistir es9 a. asistid. .. asistieres. c. asista.
59
Unidad !+
Actividades ! " C ; ; ) C ; + C C ; , 0 ; C 1 ; C C ; C ; C 2 3 !6 ;
Reconocer2 anali)ar - con7ugar ver.os de la tercera con7ugacin. Aplicar las reglas ortogr(ficas relativas a las pala.ras terminadas en &. Identificar - utili)ar conectores 1ue e*presen lugar. Identificar pala.ras derivadas.
C ;
Soluciones
Control
!. La.er decidido. 5irigiendo. 'umplido. ". 5escu.r,a: pret%rito imperfecto2 indicativo2 primera o tercera persona del singular. La.r(s vivido: futuro perfecto2 indicativo2 segunda persona del singular. 'umpliste: pret%rito perfecto simple2 indicativo2 segunda persona del singular. Pertenecen al tercer modelo de con7ugacin por1ue se trata de ver.os aca.ados en 9ir. ). Uo su.,a2 t0 su.,as2 %l su.,a2 nosotros su.,amos2 vosotros su.,ais2 ellos su.,an. +. B0 +u.iste salido. /osotros su.amos. @llos +a.,an salido. B0 +as salido. ,. Uo do-. Uo esto-. Uo so-. 0. Kerse-. Oue-. Pirre-. 'onvo-. 1. Irugua-. Le-. Re-. 2. <o-. Po-. @sto-. 5o-. 3. @n el centro. Kunto a. A la derec+a. @nfrente. Oa7o. !6. R. L.
;est
!.c. ".a. ).a. +.a. ,... 0.a. 1.a. 2.a. 3.a. !6. c.
Control
!,
/om.re 4ec+a !. Escri#e el in initivo de cada orma ver#al.
esco7o
llegu% mir(is
comieron
? -&e *u' tipo son estos ver#os9 re%ulares o irre%ulares. -Por *u'.
Pret 'rito per ". Escri#e la primera persona del plural de los tiempos de indicativo *ue Cutu se se<alan. Pres ecto ente ro sim ple pasear dar contar .ailar ? A8ora( clasi ica estas ormas ver#ales.
Ver#os re%ulares
Ver#os irre%ulares
). Escri#e dos puntos donde corresponda.

@stimados seJores Les escri.o para solicitar un pedido de li.ros. @n el mercado compramos fruta2 verduras2 +elados - pescado. Me di7o FOuenos d,asG2 con una sonrisa mu- grande.
+. Escri#e los si%nos de puntuacin *ue altan en el te5to. $uerida Marta @sto- de vacaciones - me lo esto- pasando en grande Lemos ido a la pla)a central al museo a un anticuario - a la .i.lioteca Bodo es precioso Mi padre me di7o Fte va a encantarG pero no sa.,a 1ue i.a a tener tanta ra)n Be cuento 1ue me +e encontrado con varias personas Mart,n mi amigo Kuan el primo de 'arla - Pedro el profesor de Lengua 'u(ntas casualidades
61
,. Escri#e $unto a cada %rupo de pala#ras campo semntico o campo l'ico se%=n corresponda.
puerta2 cocina2 pasillo2 .aJo2 7ard,n +otel2 avin2 .illetes2 auto.0s2 gu,a
compositor2 dirigir2 flauta2 afinar2 sinfon,a
0. Escri#e cuatro pala#ras en cada uno de estos campos l'5icos.

La pla-a
@l colegio
1. -4u' recursos literarios son. Escri#e.

'onsiste en atri.uir facultades +umanas
a un animal2 a una planta2 a un o.7eto2 etc.

'onsiste en repetir alg0n elemento:
una pala.ra2 un verso2 una estrofa2 etc.
2. -4u' recurso literario se utili:a en la oracin FEra tan %rande su sonrisa *ue a#arca#a todos los maresG. E5plica.
3. E5plica *u' es una reclamacin / *u' elementos de#e contener.
!6. Escri#e una reclamacin so#re esta situacin9 el tren *ue co%iste lle% tres 8oras tarde / te perdiste el concierto al *ue i#as a asistir.
6"
;est
!,
/om.re 4ec+a

!. Los ver#os irre%ulares9 a. son los 1ue no mantienen la ra,) igual en todas sus formas. .. son los 1ue toman las mismas desinencias 1ue el ver.o 1ue les sirve de modelo de con7ugacin. c. son los 1ue mantienen la ra,) igual en todas sus formas. ". Para sa#er si un ver#o es re%ular o irre%ular 8a/ *ue con$u%ar9 a. el pret%rito anterior2 el futuro de indicativo - el condicional. .. el presente - el futuro de indicativo2 - el pret%rito perfecto simple. c. el presente - el condicional de indicativo - el pret%rito perfecto simple. ). El con$unto de pala#ras de la misma clase %ramatical *ue tiene al%una caracter>stica en com=n es9 a. un campo l%*ico. +. Se escri#en dos puntos9 a. antes de enunciar una enumeracin. .. despu%s de enunciar una enumeracin. c. al final de una enumeracin. ,. En las cartas( tras los dos puntos se escri#e9 a. comillas. .. ma-0scula. c. guin. .. un campo sem(ntico. c. un grupo de pala.ras.
0. El con$unto de pala#ras de di erentes clases *ue est7n relacionadas con un mismo tema es9 a. un campo l%*ico. .. un campo sem(ntico. c. un grupo de pala.ras.
1. La primera persona del plural del pret'rito per ecto simple de indicativo del ver#o andar es9 a. and(.amos. .. anduvimos. c. andemos.
2. El escrito en el *ue se presenta una *ue$a por al%o *ue se considera in$usto es9 a. la carta personal. .. la reclamacin. c. el diario.
3. El recurso literario *ue sirve para dar ritmo / musicalidad a los poemas es9 a. la +ip%r.ole. .. la personificacin. c. la repeticin.
!6. La se%unda persona del presente del su#$untivo del ver#o ir es9 a. va-as. .. irte. c. ir(s.
63
Unidad !,
Actividades ! " C ; C C ; ; C ; ; C C C C ; ) + , 0 1 ; 2 3 !6 ;
Reconocer - clasificar ver.os regulares e irregulares.
C ;
Aplicar las reglas ortogr(ficas relativas

a los dos puntos
'onocer los conceptos de campo l%*ico

- campo sem(ntico.
'onocer el concepto de reclamacin

- los elementos 1ue la integran. @scri.ir una reclamacin. Reconocer algunos recursos literarios como la personificacin2 la repeticin - la +ip%r.ole.
Soluciones
Control
!. @scoger. 'omer. Llegar. Mirar. <on ver.os regulares por1ue mantienen la ra,) en todas las formas - utili)an las mismas desinencias del ver.o modelo de con7ugacin. ". Paseamos2 paseamos2 pasearemos. 5amos2 dimos2 daremos. 'ontamos2 contamos2 contaremos. Oailamos2 .ailamos2 .ailaremos. Per.os regulares: pasear2 contar - .ailar. Per.os irregulares: dar. ). 1. %stimados se"ores: Les escri,oW ". Wcompramos: fruta' $erduras' *elados & pescado. 3. Me dijo: 01uenos d#as2W +. !uerida Marta: %sto& de $acaciones en esta ciudad & me lo esto& pasando en grande. 3emos ido a la plaza central2 al museo2 a un anticuario & a la ,i,lioteca. (odo es precioso. Mi padre me dijo: 0te $a a encantar2' pero no sa,#a que i,a a tener tanta razn. (e cuento que me *e encontrado con $arias personas: Mart#n2 mi amigoA 4uan2 el primo de CarlaA & /edro2 el profesor de Lengua. QCuntas casualidadesR ,. 'ampo sem(ntico. 'ampo sem(ntico. 'ampo l%*ico. 0. R. L. 1. Personificacin. Repeticin. 2. Lip%r.ole2 por1ue se e*agera la cualidad de la sonrisa de una persona con la amplitud del mar. 3. Ina reclamacin es un escrito en el 1ue se presenta una 1ue7a por algo 1ue se considera in7usto o incorrecto. 5e.e contener los siguientes datos: 1ui%n reclama2 por 1u% causa - 1u% solucin o compensacin espera o.tener. !6. R. L.
;est
!.a. "... )... +.a. ,... 0.a. 1... 2... 3.c. !6. a.
6;
Evaluacin del primer trimestre

/om.re 4ec+a !. Anali:a mor ol%icamente las pala#ras destacadas.
La colmena de a.e7as se posa.a so.re unas 8ermosas flores. La amistad es un la)o mu- uerte.
Colmena Clase de pala#ra @'nero N=mero
Dermosas
Amistad
Cuerte
". Escri#e *u' orma de comunicacin se utili:a en cada caso.
). &i en *u' %rado est7n los si%uientes ad$etivos.

alt,simo alto
menos alto 1ue tan alto como
+. Pon tilde donde corresponda.

+%roe avion
veinte tio
estereo miercoles
A8ora( clasi ica las pala#ras anteriores.

Pala#ras con dipton%o Pala#ras con 8iato
,. Completa con c o qu.
p e es
r on ido
mari
uita
es
eleto
65
ordero i atri) co odrilo uervo 0. Escri#e oraciones con dos si%ni icados distintos de la pala#ra hoja.

1. Escri#e el antnimo de las si%uientes pala#ras.

ama.le enorme generoso calmado
2. E5plica *u' es la literatura.
3. -&e *ui'n se trata. Lee / escri#e el nom#re de un autor en cada caso.

@scri.i Caperucita en Man*attan.
@s el autor de 5einte mil leguas de $iaje su,marino. Ina de sus o.ras es %l camino.
!6. Inventa lo *ue dir>a el narrador / escri#e los di7lo%os. Kulia2 Q+emos ganado el concursoR #U cu(l es el premio&
Q$u% .ienR
@s 1ue no lo s%...
66
;est

/om.re 4ec+a

!. Los elementos de la comunicacin son9 a. el emisor2 el receptor2 el canal - el cdigo. .. el emisor2 el mensa7e2 el cdigo - el conte*to. c. el emisor2 el receptor2 el mensa7e - el cdigo. ". Los sustantivos pueden ser9 a. comunes2 propios2 concretos2 a.stractos2 individuales - colectivos. .. comunes2 concretos2 individuales. c. comunes2 propios2 femenino2 masculino2 singular2 plural. ). Cuando la u de gue o gui suena( so#re ella se escri#e9 a. guin. .. di%resis. c. tilde.
+. Cuando el sonido R uerte va entre vocales9 a. el sonido se representa con rr. .. var,a la pronunciacin de la pala.ra. c. el sonido se representa con r. ,. Las pala#ras *ue tienen i%ual si%ni icado son9 a. parnimas. .. sinnimas. c. antnimas.
0. Las pala#ras como pico( banco / ala son9 a. monos%micas. .. parnimas. c. polis%micas.
1. La pala#ra e'perimento es9 a. aguda. .. llana. c. esdr07ula.
2. Las pala#ras *ue e5presan cualidades / estados del sustantivo al *ue se re ieren son9 a. ad7etivos. .. art,culos. c. ver.os.
3. La pala#ra requetebueno es9 a. un ad7etivo en grado superlativo. .. un sustantivo a.stracto. c. una pala.ra monos%mica. !6. Los te5tos literarios *ue se conci#en para *ue otras personas los lean son9 a. los te*tos literarios orales. .. los te*tos literarios escritos. c. los te*tos literarios gramaticales.
6H
Actividades ! " ; C C ; ) C + , 0 1 2 ; 3 ; !6
Reconocer - anali)ar sustantivos - ad7etivos. Identificar los elementos - las diferentes formas de comunicacin.
C ;
Reconocer pala.ras agudas2 llanas2

esdr07ulas2 con diptongo - +iato.
Identificar - escri.ir correctamente

pala.ras 1ue contienen los sonidos ? suave2 = - R fuerte.
C C ;
Identificar pala.ras monos%micas2

polis%micas2 sinnimas - antnimas. @scri.ir di(logos. Reconocer el concepto de literatura2 lengua7e - te*to literario. Reconocer los elementos fundamentales de una carta personal. Identificar las o.ras de algunos autores literarios.
C C C ;
Soluciones
Control
!. 'olmena: sustantivo2 femenino2 singular. Lermosas: ad7etivo2 femenino2 plural. Amistad: sustantivo2 femenino2 singular. 4uerte: ad7etivo2 masculino2 singular. ". 'omunicacin ver.al. 'omunicacin no ver.al. 'omunicacin no ver.al. ). ?rado superlativo. ?rado positivo. ?rado comparativo de inferioridad. ?rado comparativo de igualdad. +. Pala.ras con diptongo: avin2 veinte2 mi%rcoles. Pala.ras con +iato: +%roe2 t,o2 est%reo. ,. Peces. Mari1uita. @s1ueleto. Ron1uido. 'ordero. 'icatri). 'ocodrilo. 'uervo. 0. R. L. 1. Ama.le: descort%s. @norme: pe1ueJo. ?eneroso: tacaJo. 'almado: intran1uilo. 2. La literatura es el arte 1ue utili)a las pala.ras como medio de e*presin. 3. 'armen Mart,n Maite. Kulio Perne. Miguel 5eli.es. !6. R. L.
;est
!.c. ".a. )... +.a. ,... 0.c. 1... 2.a. 3.a. !6. ..
6!
Evaluacin del se%undo trimestre

/om.re !. Escri#e los determinantes *ue altan.

4ec+a
+aces de lu) se refle7a.an en La visita entretenida. museo
suelo.
pr*imo domingo ser( mu-
4rida +a comprado
me7ores rosas para su cumpleaJos.
vendedora de castaJas tiene muc+os clientes en invierno.
". Escri#e una pala#ra de cada tipo.

Pronom.re personal tnico2 primera persona2 plural. Pronom.re personal (tono2 segunda persona2 plural.
Pronom.re personal (tono2 primera persona2 singular.
). Su#ra/a las ormas ver#ales. &espu's( indica a *u' modo pertenecen esas ormas.
A-er estuve en el museo. /o +a.les tanto. QPenid a1u,R Bodo saldr( .ien.
+. Separa la ra>: / la desinencia de estas ormas ver#ales.

cantamos apro.ara comer,as resiste
,. Copia dividiendo( como lo 8ar>as a inal de l>nea( las pala#ras destacadas.
MaJana tengo 1ue ir al %imnasio.
Mis t,os viven en una aldea cercana al .os1ue.
0. Completa con c o cc.

69
a dire emo satisfa can ele aten admira
in in in in in in in in
1. Escri#e las pala#ras simples a partir de las cuales se 8an ormado estas pala#ras.
mediod,a pelirro7o coliflor
+ + +
2. Rodea los pre i$os *ue contienen estas pala#ras.

preocupacin in1uietud renacimiento remonte
? A8ora( rodea los su i$os *ue contienen estas pala#ras.

otitis remero am.ientador panader,a
3. Aide los versos de este poema titulado (irueta de Cederico @arc>a Lorca. <i muriera el alfa.eto2 morir,an todas las cosas. Las pala.ras son las alas. La vida entera depende de cuatro letras. !6. Inventa / completa este te5to. Los ines de semana Uo limpio mi cuarto todos los s(.ados. Por la maJana2 despu%s de tomar el desa-uno2 +ago mi cama - .arro un poco el suelo. Bam.i%n2
5espu%s2
Por 0ltimo2
H"
X"
9 <antillana @ducacin2 <. L.
;est

/om.re 4ec+a

!. La pala#ra al es9 a. una preposicin. .. un ad7etivo. c. un art,culo contracto.
". Los pronom#res *ue no pueden aparecer solos / *ue acompa<an a un ver#o son9 a. pronom.res tnicos. .. pronom.res (tonos. c. pronom.res agudos. ). A inal de l>nea9 a. no se puede de7ar una consonante sola. .. no se puede dividir el grupo cc. c. no se pueden dividir las letras do.les. +. Las pala#ras *ue e5presan acciones son9 a. ad7etivos. ,. Las pala#ras simples son9 a. las pala.ras 1ue no se componen de otras pala.ras. .. las pala.ras 1ue contienen sufi7os. c. las pala.ras 1ue se +an formado uniendo dos o m(s pala.ras. 0. Las part>culas *ue se a<aden al principio de al%unas pala#ras se llaman9 a. sufi7os. .. prefi7os. c. ra,). .. ver.os. c. sustantivos.
1. Los ver#os terminados en %er pertenecen9 a. a la primera con7ugacin. .. a la segunda con7ugacin. c. a la tercera con7ugacin. 2. Si la =ltima pala#ra del verso es esdr=$ula9 a. se cuenta una s,la.a m(s. .. se cuenta una pala.ra menos. c. se cuenta una s,la.a menos. 3. El participio del ver#o estar es9 a. estar. .. estando. c. estado.
!6. Cuando dos s>la#as conti%uas se cuentan como una sola( se produce9
X" 9 <antillana @ducacin2 <. L.
H3
a. la rima asonante.
.. una estrofa.
c. una sinalefa.
Actividades
! Reconocer - utili)ar los art,culos. Identificar pronom.res (tonos - tnicos. <a.er 1u% es un ver.o. Identificar el modo de las formas ver.ales. Aplicar los conceptos de ra,) - desinencia. C ;
"
!6
C ; ; C C ; C C ; ; C C ; C C ; ; ;

a la escritura del guin.
@scri.ir pala.ras con cc. 5iferenciar pala.ras simples

de las compuestas. Reconocer pala.ras con prefi7os - sufi7os. Identificar clases de poemas - sa.er el concepto de rima. Medir versos. @scri.ir un te*to utili)ando e*presiones 1ue indican tiempo.
Soluciones
Control
!. Los2 el. Al2 del. Las. La. ". R. L. ). @stuve: modo indicativo. La.les: modo su.7untivo. Penid: modo imperativo. <aldr(: modo indicativo. +. 'antamos: cantN2 Namos. Apro.ara: apro.N2 Nara. 'omer,as: comN2 Ner,as. Resiste: resistN2 Ne. ,. R. L. 0. Accin. 5ireccin. @mocin. <atisfaccin. 'ancin. @leccin. Atencin. Admiracin. 1. Mediod,a: medio Y d,a. Pelirro7o: pelo Y ro7o. 'oliflor: col Y flor. 2. Preocupacin2 prefi7o: preN. In1uietud2 prefi7o: inN. Renacimiento2 prefi7o: reN. Remonte2 sufi7o:Nre. Stitis2 sufi7o: Nis. Remero2 sufi7o: Nero. Am.ientador2 sufi7o: Nor. Panader,a2 sufi7o: Ner,a. 3. Sc+o2 nueve2 cuatro2 cuatro2 cinco2 tres - cinco s,la.as. !6. R. L. H;
;est
!. c. ". .. ). c. +. .. ,. a. 0. .. 1. .. 2. c. 3. c. !6. c.
Evaluacin del tercer trimestre

/om.re 4ec+a !. Su#ra/a las ormas ver#ales de estas oraciones. &espu's( indica a *u' modo pertenecen.
Vl se duc+a por las noc+es.
QS7al( 1ue vengas a mi fiestaR A.rid el li.ro por la p(gina 11. @lla ir( a Ir0n el s(.ado.
". Escri#e las ormas no personales de los ver#os destacados en estas oraciones.
@n vacaciones uimos a Irlanda. Uo ui .ailarina de cla1u%.
). Escri#e las ormas ver#ales del ver#o correr *ue se indican.
Bercera persona del plural del condicional perfecto.
Primera persona del singular del pret%rito imperfecto de su.7untivo.
<egunda persona del singular del pret%rito pluscuamperfecto de indicativo.
Bercera persona del singular del futuro perfecto de indicativo.
+. Escri#e completo el pret'rito per ecto simple de indicativo del ver#o caber
,. Escri#e enumeraciones.
X"
H5
@n la papeler,a compr% .
A mi fiesta fueron .
@n la .i.lioteca +a.,a
. 0. Corma diminutivos.
ventana estampa plato manteca +orno .ar.a
1. Escri#e los %entilicios correspondientes a estas localidades.

Luelva
Melilla
'(ceres
Barragona
2. Sustitu/e las pala#ras destacadas por sinnimos del ver#o hacer. Al.erto 8i:o un via7e por toda Am%rica. Mi madre 8ar7 tarta de c+ocolate. <e va a 8acer un nuevo polideportivo. Vl 8ace el papel principal de la o.ra. 3. Lee el poema / contesta. Me siento2 mar2 a o,rte. #Be sentar(s t02 mar2 para escuc+arme& RA4A@L ALO@RBI
#'u(ntas s,la.as tiene cada uno de los versos&
#'mo se llaman los versos 1ue tienen esas medidas&
#<on versos de arte ma-or o de arte menor& #Por 1u%&
H6
X"
!6. O#serva el di#u$o / escri#e tres oraciones utili:ando conectores *ue e5presen lu%ar.
X"
HH
;est

/om.re 4ec+a

!. La se%unda persona del plural del pret'rito per ecto de su#$untivo del ver#o ol!idar es9 a. olvidarais. .. +a-(is olvidado. c. +u.iereis olvidado.
". Para separar los di erentes elementos de las enumeraciones( e5cepto delante del enlace # se escri#e9 a. punto - coma. .. punto. c. coma.
). Las pala#ra amarillento se escri#e con ll por*ue9 a. terminan en -illo2 -illa. .. deriva de otra pala.ra 1ue se escri.en con ll. c. es una pala.ra llana. +. Los onubenses son los nacidos en9 a. 8vila. .. Luelva. c. Srense.
,. La primera persona del plural del pret'rito anterior de indicativo del ver#o comer es9 a. +u.imos comido. .. +a.,amos comido. c. +emos comido.
0. La tercera persona del plural del uturo de su#$untivo del ver#o insistir es9 a. insistieren. .. insistir(n. c. insistiera.
1. Los versos de arte menor son9 a. los 1ue tienen seis s,la.as o menos. .. los 1ue tienen oc+o s,la.as o m(s. c. los 1ue tienen oc+o s,la.as o menos. 2. La orma ver#al quepo es9 a. la primera persona del singular del presente de indicativo del ver.o ca,er. .. la primera persona del singular del presente de su.7untivo del ver.o ca,er. c. la primera persona del condicional de indicativo del ver.o ca,er. 3. La 8ip'r#ole consiste en9 a. e*agerar un suceso2 una cualidadW .. atri.uir facultades +umanas a un animal2 un o.7eto... c. llamar a una persona2 un animal o una cosa con el nom.re de otra con la 1ue guarda alg0n parecido. !6. El con$unto de pala#ras de la misma clase %ramatical *ue comparte al%=n ras%o de si%ni icado orman9
H!
X"
a. una familia de pala.ras.
.. un campo l%*ico.
c. un campo sem(ntico.
Actividades ! " C ; ; ; ) C + C , ; C C C 0 ; 1 2 ; 3 !6
Reconocer - con7ugar formas ver.ales.
C ;
Aplicar las reglas ortogr(ficas en el uso

de la coma.

a las pala.ras con ll.
4ormar gentilicios.
Reconocer sufi7os diminutivos. Itili)ar sinnimos para evitar repeticiones. @scri.ir oraciones utili)ado conectores de lugar. Identificar tipos de versos. Reconocer recursos literarios. <a.er 1u% es un campo sem(ntico.
C C ; C ; ;
Soluciones
Control
!. 5uc+a: modo indicativo. Pengas: modo su.7untivo. A.rid: modo imperativo. Ir(: modo indicativo. ". 4uimos: ir2 ido2 -endo2 +a.er ido2 +a.iendo ido. 4ui: ser2 sido2 siendo2 +a.er sido2 +a.iendo sido. ). @llos +a.r,an corrido. Uo corriera o corriese. B0 +a.,as corrido. Vl o ella +a.r( corrido +. Uo cupe2 t0 cupiste2 %l cupo2 nosotros cupimos2 vosotros cupisteis2 ellos cupieron. ,. R. L. 0. R. L. 1. Snu.ense. Melillense. 'acereJo. Barraconense. 2. R. M. Reali). Preparar(. 'onstruir. Interpreta. 3. @l primero tiene siete s,la.as - el segundo2 once. Leptas,la.o - endecas,la.o. @l primero es de arte menor - el segundo2 de arte ma-or. !6. R. L.
;est
!. .. ". c. ). .. +. .. ,. a. 0. a. 1. c. 2. a. 3. a. !6. c.
H9
Evaluacin inal
/om.re !. E5plica la di erencia entre len%ua$e / len%ua. 4ec+a
". Anali:a mor ol%icamente estas pala#ras. Precioso Clase de pala#ra @'nero N=mero ). Rodea los ad$etivos de estas oraciones / di en *u' %rado est7 cada uno.
Ignacio es tan r(pido como t0.
Nosotras
Cielo
Los
'+usco es un perro cariJos,simo. @ste es mi coc+e nuevo. Los e*(menes est(n mu- .ien.
+. Anali:a las si%uientes ormas ver#ales. Persona Apo/aras Da#>a tenido Da#r7n dormido Du#e vivido ,. Pon tilde en las pala#ras *ue de#an llevarla. &espu's( e5plica por *u' llevan tilde.
television rai)
N=mero
;iempo
Aodo
Ver#o
naufrago
0. Completa las pala#ras con g o j.

fin
!
ir
a.e
gara
e
X"
te
er
aler
ia
eranio
diri
ir
co
er
X"
!1
1. Escri#e los si%nos de puntuacin *ue altan. 'rdo.a2 H de 7ulio $uerida Kulia @sto- de vacaciones en 'rdo.a A-er visitamos varios lugares la catedral una sinagoga un puente romano unos .aJos (ra.es Me encanta esta ciudad A 1u% +ora llegar(s a la estacin @spero tu respuesta Mar,a 2. Corma una amilia de pala#ras( un campo l'5ico / un campo sem7ntico.
4amilia de pala.ras 'ampo l%*ico 'ampo sem(ntico
3. Lee este poema de Amado Nervo. &espu's( responde. El puente Q$u% +ermoso se ve el puente de piedra so.re el r,oR A.a7o2 la corrienteA arri.a2 el caser,o. Q$u% +ermoso se ve el puente de piedra so.re el r,oR
#'mo son estos versos seg0n el n0mero de s,la.as& #<on versos de arte ma-or o de arte menor& #Por 1u%&
#$u% clase de rima tienen&
!6. Escri#e el retrato de tu me$or ami%o.
!"
X"
;est
Evaluacin inal
/om.re 4ec+a

!. La comunicacin es a. el sistema por el cual reci.imos informacin. .. el proceso por el cual transmitimos - reci.imos informacin. c. el sistema m(s utili)ado por los seres +umanos. ". El art>culo desempe<a la uncin de9 a. determinante. .. complemento. c. n0cleo.
). La pala#ra constelacin es9 a. un sustantivo a.stracto. +. El len%ua$e es9 a. el sistema de comunicacin m(s utili)ado por los seres +umanos. .. un con7unto de sonidos2 pala.ras - reglas. c. el proceso por el cual reci.imos informacin. ,. Las pala#ras *ue sirven para nom#rar a los seres u o#$etos sin utili:ar sustantivos son9 a. ad7etivos. .. art,culos. c. pronom.res personales. .. un sustantivo colectivo. c. un sustantivo individual.
0. La orma ver#al haba comprado es9 a. la segunda persona del singular del pret%rito pluscuamperfecto de indicativo del ver.o comprar. .. la primera persona del plural del pret%rito anterior de indicativo del ver.o *a,er. c. la tercera persona del singular del pret%rito pluscuamperfecto de indicativo del ver.o comprar. 1. El %erundio( el participio / el in initivo son9 a. las formas compuestas del ver.o. .. las formas no personales del ver.o. c. las formas personales del ver.o. 2. El sonido H ante i se representa con9 a. z. .. c. c. qu.
3. El ver#o presumir pertenece9 a. a la primera con7ugacin. .. a la segunda con7ugacin. c. a la tercera con7ugacin. !6. Las pala#ras cuchara( tenedor( cuchillo( cucharilla( cazo orman9
X"
!3
a. una familia de pala.ras. .. un campo l%*ico. c. un campo sem(ntico. !!. Cuando la u de gue( gui suena( so#re ella se escri#e9 a. di%resis. .. tilde. c. comillas.
!". La primera persona del pret'rito imper ecto de su#$untivo del ver#o ir es9 a. fuera o fuese. .. va-a. c. vo-.
!). El sonido R uerte se representa con rr cuando9 a. va entre vocales. .. va entre una vocal - una consonante. c. va entre una consonante - una vocal. !+. La s>la#a tnica de la pala#ra gobierno es9 a. go9. .. 9,ier. c. 9no.
!,. La pala#ra sinnima de bre!e es9 a. corto. .. delgado. c. e*tenso.
!0. La pala#ra desmontar contiene9 a. un prefi7o. .. un sufi7o. c. una pala.ra simple. !1. La pala#ra contigo es9 a. un ad7etivo. .. un sustantivo. c. un pronom.re personal. !2. La orma ver#al han permitido es9 a. la primera persona del plural del pret%rito perfecto compuesto de indicativo del ver.o permitir. .. la primera persona del singular del pret%rito perfecto compuesto de indicativo del ver.o permitir. c. la tercera persona del plural del pret%rito perfecto compuesto de indicativo del ver.o *a,er. !3. La pala#ra con un su i$o aumentativo es9 a. .ailar,n. "6. La pala#ra paragua#a es9 a. un ver.o de la primera con7ugacin. .. un gentilicio.
!;
.. islote.
c. a)ucarado.
c. un ad7etivo en grado superlativo. "!. Un cuento es9 a. un te*to cient,fico. .. un te*to literario. c. un te*to period,stico. "". El %erundio compuesto del ver#o admitir es9 a. +e admitido. .. +a.er admitido. c. +a.iendo admitido.
"). Uno de los autores m7s representativos de la literatura $uvenil es9 a. Miguel 5eli.es. .. Miguel de 'ervantes <aavedra. c. Kulio Perne. "+. La orma ver#al retrasases es9 a. la segunda persona del plural del pret%rito imperfecto de indicativo del ver.o retrasar. .. la segunda persona del singular del pret%rito imperfecto de su.7untivo del ver.o retrasar. c. la primera persona del plural del pret%rito imperfecto de indicativo del ver.o retrasar. ",. La rima *ue se produce cuando dos pala#ras tienen i%uales las vocales / las consonantes a partir de la vocal tnica se llama9 a. asonante. .. consonante. c. sonante.
"0. La tercera persona del sin%ular del pret'rito per ecto simple de indicativo del ver#o traer es9 a. tra,a. .. tra7o. c. traer(.
"1. El verso *ue tiene once s>la#as se llama9 a. endecas,la.o. .. decas,la.o. c. eneas,la.o.
"2. Los ver#os *ue no mantienen la ra>: i%ual en todas sus ormas son9 a. regulares. .. defectuosos. c. irregulares.
"3. El escrito *ue se utili:a para presentar una *ue$a se denomina9 a. anuncio. .. reclamacin. c. noticia.
)6. El recurso literario *ue consiste en atri#uir acultades 8umanas a un animal( a una planta( a un o#$eto se llama9 a. met(fora. .. +ip%r.ole.
!5
c. personificacin.
!6
X"
Evaluacin inal
Actividades ! " ) + , 0 1 2 3 !6
5iferenciar los conceptos de lengua7e - lengua. Anali)ar morfolgicamente art,culos2 pronom.res2 ad7etivos - sustantivos.
C C C C C C
Identificar ver.os regulares e irregulares. Anali)ar morfolgicamente formas ver.ales. Aplicar los principios de acentuacin
en pala.ras con diptongos - +iatos.

al sonido K. Itili)ar correctamente signos de puntuacin como la coma2 los dos puntos - los signos 1ue cierran oraciones. 4ormar familia de pala.ras. 4ormar campos sem(nticos - campos l%*icos. Identificar el n0mero de s,la.as - la clase de rima de un poema. @scri.ir un retrato.
C C C C C
Actividades ! 'onocer el concepto de comunicacin. 'onocer la funcin del art,culo. ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; " ) + , 0 1 2 3 !6
Identificar clases de sustantivos. 'onocer el concepto de lengua7e. Reconocer el g%nero - el n0mero

de los sustantivos.
<a.er cmo se escri.en las pala.ras con el

sonido =. Reconocer las formas no personales - anali)ar formas ver.ales. <a.er 1u% es un campo l%*ico.
X"
!H
Actividades !! Reconocer las reglas ortogr(ficas relativas a los sonidos ? suave. Identificar las reglas ortogr(ficas relativas a los sonidos R fuerte. ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; !" !) !+ !, !0 !1 !2 !3 "6
Identificar la s,la.a tnica de una pala.ra. Anali)ar formas ver.ales. Identificar pala.ras sinnimas. Reconocer pala.ras con prefi7os. Identificar pronom.res. Reconocer pala.ras con sufi7os. Identificar gentilicios.
Actividades "! <a.er 1u% es un cuento. Reconocer - anali)ar formas ver.ales. ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; "" ") "+ ", "0 "1 "2 "3 )6
Identificar a uno de los autores m(s

importantes de la literatura 7uvenil.
Reconcoer tipos de rimas. 5iferenciar entre ver.os regulares e

irregulares.
'onocer en 1u% consiste una reclamacin.

Identificar recursos literarios.
': 'ontrolA B: Prue.a tipo test.
!!
X"
Soluciones
Control
!. @l lengua7e es un sistema de comunicacin mu- utili)ado por el ser +umano2 - la lengua es el con7unto de sonidos2 pala.ras - reglas 1ue comparte un grupo de personas. ". Precioso: ad7etivo2 masculino2 singular. /osotras: pronom.re personal2 femenino2 plural. 'ielo: sustantivo2 masculino2 singular. Los: art,culo2 masculino2 plural. ). R(pido: grado comparativo de igualdad. 'ariJos,simo: grado superlativo. /uevo: grado positivo. Oien: grado superlativo. +. Apo-aras: segunda persona2 singular2 pret%rito imperfecto2 su.7untivo2 apo-ar. La.,a tenido: primera o tercera persona2 singular2 pret%rito pluscuamperfecto2 indicativo2 tener. La.r(n dormido: tercera persona2 plural2 futuro perfecto2 indicativo2 dormir. Lu.e vivido: primera persona2 singular2 pret%rito anterior2 indicativo2 vivir. ,. Belevisin2 lleva tilde por1ue tiene tnica la 0ltima s,la.a - termina en n. Ra,): lleva tilde por1ue tiene un +iato formado por una vocal a.ierta (tona - una vocal cerrada tnica. /(ufrago: lleva tilde por1ue es esdr07ula. 0. 4ingir. A.e7a. ?ara7e. Be7er. Alergia. ?eranio. 5irigir. 'oger. 1. !uerida 4ulia: %sto& de $acaciones en Crdo,a. 6&er $isitamos $arios lugares: la catedral2 una sinagoga2 un puente romano & unos ,a"os ra,es. Me encanta esta ciudad. 76 qu) *ora llegars a la estacin8 2. %spero tu respuesta. 3. R. L. !6. <on versos +eptas,la.os. <on versos de arte menor por1ue miden menos de oc+o s,la.as. @l poema rima en consonante. !!. R. L.
;est
!. ". ). +. ,. 0. 1. 2. 3. !6. !!. !". !). !+. !,. !6. .. a. .. a. c. c. .. c. c. c. a. a. a. .. a. !0. a. !1. c. !2. a. !3. .. "6. .. "!. .. "". c. "). c. "+. .. ",.
X"
!9
plural
X"

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5

RECURSOS PARA LA EVALUACIN

Recursos para las evaluaciones peridicas

#'u(les son los principales elementos de la comunicacin&

#$u% cdigo se emplea en esta situacin&

). Pon di'resis a las pala#ras *ue de#an llevarla.

+. Completa las oraciones con c( qu o z.

ado el pelo. ,a.

ula me pareci mu- .uena.

,. -A *u' pala#ras se re ieren estas de iniciones. Piensa / escri#e.

3rgano del cuerpo 1ue .om.ea sangre.

8r.ol 1ue da +igos.

0. En cada caso( rodea las dos pala#ras *ue son sinnimas.

en+ora.uena 9 sinceridad 9 felicitacin 9 alegr,a. atento 9 distra,do 9 despistado 9 (gil.

1. Escri#e oraciones con los antnimos de estas pala#ras. 7usto

2. Escri#e un antnimo / un sinnimo de cada pala#ra.

3. -4u' es la literatura. E5plica.

Rodea la opcin correcta.

1. Sabroso e inspido son dos pala#ras9 a. sinnimas. .. antnimas. c. e1uivalentes.

<a.er 1u% es la comunicacin

'onocer e identificar los principales

'onocer las reglas ortogr(ficas

Reconocer - utili)ar pala.ras

,. Escri#e el nom#re de cuatro len%uas *ue se 8a#len en Espa<a.

0. Completa las si%uientes pala#ras con g o j.

i mensa e ele ir(

el auto.0s de las tres. 1ue me devuelvas mi li.ro. al conductor.

Proteger @l cinturn de seguridad

odilla 3. Relaciona / orma nuevas pala#ras. e*tra anti infra

ro.o ro7o radio

Antes de acostarse2 su +ermano le pregunt:

Rodea la opcin correcta.

,. El castellano( el %alle%o( el catal7n o el vasco son9 a. lengua7es. .. lenguas. c. mensa7es.

'onocer - e*plicar los conceptos

Identificar las lenguas 1ue se +a.lan

'onocer las reglas ortogr(ficas relativas

Identificar las partes de una noticia. Reconocer los elementos de un di(logo

M A8ora( escri#e el %'nero / el n=mero de cada uno de estos sustantivos.

+. Su#ra/a la s>la#a tnica de cada una de estas pala#ras.

,. Escri#e sus nom#res.

0. -En *u' se di erencian las pala#ras monos'micas de las polis'micas. E5plica.

3. -4u' es la literatura $uvenil. E5plica / cita a dos de sus principales autores.

Rodea la opcin correcta.

c. esdr07ula. !6. Un sustantivo colectivo es9 a. or1uesta. .. perros. c. triste)a.

5ividir pala.ras en s,la.as. Reconocer las clases de pala.ras

Identificar la s,la.a tnica de una pala.ra. 5iferenciar pala.ras monos%micas

@*plicar 1u% es la literatura 7uvenil. @scri.ir preguntas para +acer

,. Pon tilde donde corresponda. &espu's( clasi ica las pala#ras.

Pala#ras a%udas Pala#ras llanas

0. E5plica por *u' las pala#ras ratn / autobs llevan tilde.

1. Escri#e pala#ras llanas *ue si%ni i*uen lo contrario de estas pala#ras.

Pimos muc+os p(7aros - ardillas en el campo. .

Bendr(s 1ue esfor)arte m(s si 1uieres apro.ar. .

'erraron los centros comerciales a causa de la tormenta. .

!6. Indica *u' se *uiere destacar al principio de cada oracin.

'on gran rapide)2 el deportista termin la carrera.

Rodea la opcin correcta.

,. Rodea la pala#ra *ue no pertenece a la misma amilia de pala#ras. li.rer,a

.ailotear .ailongo caminar caminero

1. Escri#e tres e$emplos de te5tos literarios orales.

3. -Cu7les son las partes de un cuento. Enumera.

!6. Eli%e uno de estos temas / escri#e un #reve cuento.

Rodea la opcin correcta.

@'nero N=mero ". Rodea los art>culos contractos / cpialos.

1. Escri#e pala#ras llanas ue si%ni iuen lo contrario de estas pala#ras.

!6. Indica u' se uiere destacar al principio de cada oracin.