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Come leggere i risultati INVALSI di matematica in un'ottica didattica

Giovanna Mora

Bolzano, 25 novembre 2013

IO E LA MATEMATICA SIAMO COME.... di Silver Cappello

Due

rette parallele c e non si incontrano mai

e non ome Matera!!i e si amano pi$ ma c e #idane. de%ono stare insieme per &or!a

Due coniugi c

Lo !ucc
dia"etico

ero per un

'uinta classe della scuola primaria....

(rima classe della scuola secondaria di primo grado

Seconda classe della scuola secondaria di secondo grado

Gli ambiti della matematica

N)ME*I

S(A#IO E +I,)*A *ELA#IONI E +)N#IONI

DATI E (*EVISIONI

CICLO DELLA MATEMATI##A#IONE .(ISA /01/2


no%it-.... 3La capacit- di un indi%iduo di utili!!are e interpretare la matematica4 di darne rappresenta!ione mediante &ormule4 in una %ariet- di contesti. Tale competen!a comprende la capacit- di ragionare in modo matematico e di utili!!are concetti4 procedure e dati e strumenti di carattere matematico per descri%ere4 pre%edere e spiegare &enomeni. Aiuta gli indi%idui a *ICONOSCE*E IL *)OLO C5E LA MATEMATICA ,IOCA NEL MONDO4 a operare %aluta!ioni e a prendere decisioni &ondate c e consentono loro di essere cittadini impegnati e ri&lessi%i4 e con un ruolo
costrutti%o.6

. da Ketty Savioli

FORMULARE
UN MODELLO PROBLEMA DEL MONDO REALE (IN CONTESTO) VALIDARE I RISULTATI SOLUZIONI REALE (IN CONTESTO)
descrivere con uno strumento m tem tico (un!e"u #ione$ o%er #ione$ t &e'' $ un (r )ico$ di (r mm ***) un %ro&'em o un situ #ione*

PROBLEMA MATEMATICO

LA MATEMATICA
%rocesso ric+iesto , interno alla matematica (trov re i' risu't to di un o%er #ione$ riso'vere un!e"u #ione$***)*

UTILIZZARE

INTERPRETARE
I RISULTATI
'e((ere e inter%ret re i risu't ti de''e %rocedure m tem tic+e im%'ement te o descritte$ ne' % rtico' re contesto di un %ro&'em *

RISULTATI MATEMATICI

MATE

proce!!i della matematica


-ORMULARE . UTILIZZARE . INTERPRETARE
"# M$S %iemonte

un laboratorio er le !om eten"e I' I' nu!leo nu!leo #i #i ro!e$$o ro!e$$o argomentare argomentare e e congetturare congetturare caratterizza caratterizza le le attivit attivit che che preparano preparano alla alla dimostrazione dimostrazione,, ossia ossia a a una una delle delle attivit attivit che che contraddistinguono contraddistinguono il il pensiero pensiero matematico matematico maturo, maturo, quale quale sar sar acquisito acquisito negli negli anni anni successivi successivi della della scuola. scuola.
AR%OMENTARE : DIMO&TRARE ' EFFI(A(IA : RI%ORE
UMI-CIIM Matematica 2001

Argomentare:

Materiali per un nuovo curricolo di Matematica

(er predisporre percorsi di miglioramento didattico

%rendere vi!ione delle percent&ali di ri!po!te corrette o non corrette de'li item della propria cla!!e o dell( !tit&to )tili!!are le ,)IDE ALLA LETT)*A Capire a 7uali am"iti appartengono e 7uali processi %ole%ano atti%are *ileggere i &ascicoli compilati dai raga!!i e raccogliere in&orma!ioni

Item D8 ter!a secondaria.....

" )&ale ambito appartiene* +&ale lo !copo* +&ale il proce!!o prevalente* +&ali 'li a''anci con il c&rricolo nazionale o provinciale*

ra'azzi ,anno ri!po!to....

- &)* er!+, le -a!!e #el #a#o $ono . #i

numero #i$ ari e . #i numero ari

&) er!+, entrambi +anno #ue #a#i !on 4 -a!!e e

No* er!+, e$$en#o i/ robabilit0 !+e e$!a un numero ari* un numero ari molti li!ato #0 $em re un numero ari 1uin#i +a i/ robabilit0 #i 2in!ere Anna

la robabilit0 #i 2in!ere 3 la $te$$a5 - No er!+, il ri$ultato #ella molti li!a"ione tra i numeri !+e $i tro2ano $ui #a#i 3 ari - No er!+, i #i$ ari $ono 1uanto i ari

- &)* er!+, lan!iano lo $te$$o numero #i 2olte 1uin#i la robabilit0 !+e e$!a ari o #i$ ari 3 la $te$$a

tem .13

" )&ale ambito appartiene* +&ale lo !copo* +&ale il proce!!o prevalente* +&ali 'li a''anci con il c&rricolo nazionale o provinciale*

ra'azzi ,anno ri!po!to.....


6o molti li!ato i giorni #i un me$e er i .7 mg c e la nonna di (iero de%e prendere 9 *isultato :; giorni

9: @ 97 ' A47 < .7 @ .7 ' B77 < B77 ? A47 ' .;7 g

- .7 mg ' 8 !om re$$a e me""a 9:: 9 ' 8; < 8; : 9 ' = = > 8; ' 98 ? Ri$ultato 98

97 @ 9:<.7 ' A97 : .7 +o molti li!ato il numero #ei

mg er il numero #elle !om re$$e e oi +o #i2i$o tutto er .7 ? Ri$ultato: 84 giorni

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