Guia para Elaborar El Plan de Autoproteccion

PLAN DE AUTOPROTECCIN ESCOLAR DEL CENTRO: XXXXX
XXXXXXXXXXXX
XX XX- XXXX
Informacin obteni a e !!!"#re$encion ocente"com
PLAN DE AUTOPROTECCIN ESCOLAR

PLAN DE AUTOPROTECCIN ESCOLAR"
A%O REALI&ACIN DEL PLAN:
CENTRO ESCOLAR: TIPO DE CENTRO: LOCALIDAD: DIRECCIN: T'LE(ONO:
U+ICACIN DE LOS E,E-PLARES DEL PLAN"

En la direccin del Centro. En la sala de profesores. En la entrada principal del Centro. En el Parque de Bomberos En la Polica Local.
RE.ISIN DEL PLAN"

Ti#o e re$i)in (ec*a
INSPECCIONES DE SE2URIDAD"
In)#eccin rea/i0a a (ec*a
SI-ULACROS DE E.ACUACIN"
Sim1/acro (ec*a
PLAN DE AUTOPROTECCIN ESCOLAR
CAP3TULO 4: INTRODUCCIN" CAP3TULO I: AN5LISIS DE RIES2OS"

6"6" EL ENTORNO"
6"6"6" IDENTI(ICACIN77777777777777777"" 6"6"8" LOCALI&ACIN 2EO2R5(ICA77777777777 6"6"9" 2EOLO23A77777777777777777777"" 6"6":" ;IDROLO23A7777777777777777777" 6"6"<" ECOLO23A77777777777777777777"" 6"6"=" -ETEOROLO23A77777777777777777"" 6"6">" SIS-ICIDAD DE LA &ONA7777777777777" 6"6"?" RED .IARIA77777777777777777777 6"6"@" INSTALACIONES SIN2ULARES77777777777 6"8" DESCRIPCIN DEL CENTRO
6"8"6" SITUACIN A E-PLA&A-IENTO7777777777 6"8"8" ACCESOS AL CENTRO777777777777777" 6"8"9" CARACTER3STICAS CONSTRUCTI.AS EXTERNAS77 6"8":" CARACTER3STICAS CONSTRUCTI.AS INTERNAS77"
6"8"<" INSTALACIONES77777777777777777"" 6"8"=" USOS A ACTI.IDADES777777777777777 6"9" E.ALUACIN DEL RIES2O
6"9"6" E.ALUACIN DEL RIES2O777777777777"" 6"9"8" PLANOS DE E-PLA&A-IENTO DEL CENTRO A DE SU ENTORNO777777777777777777777
CAP3TULO II: -EDIDAS DE PROTECCIN"

8"6" CAT5LO2O DE -EDIOS DISPONI+LES
8"6"6" -EDIOS DE EXTINCIN DE INCENDIOS77777777 8"6"8" SISTE-AS DE A.ISO A ALAR-A77777777777" 8"6"9" EBUIPOS A -ATERIAL DE PRI-ERA INTER.ENCIN7 8"8" DIRECTORIO DE -EDIOS EXTERNOS
8"8"6" RED SANITARIA7777777777777777777 8"8"8" SER.ICIOS CONTRA INCENDIOS A SAL.A-ENTO77"" 8"8"9" (UER&AS A CUERPOS DE SE2URIDAD77777777"" 8"8":" SER.ICIOS LO23STICOS777777777777777 8"9" DISE%O DE LA E.ACUACIN
8"9"6" OCUPACIN777777777777777777777 8"9"8" DISE%O DE LAS .3AS DE E.ACUACIN77777777" 8"9"9" E.ALUACIN DE LAS .3AS DE E.ACUACIN77777" 8"9":" SE%ALI&ACIN7777777777777777777"" 8":" PLANOS DEL EDI(ICIO POR PLANTAS
8":"6" PLANOS -EDIOS DE EXTINCIN A SE%ALI&ACIN77 8":"8" PLANOS E.ACUACIN777777777777777"""
CAP3TULO III: APLICACIN"
PROCEDI-IENTO
DE
9"6"
ESTRUCTURAC OR2ANI&ACIN A (UNCIONES
9"6"6" CO-ISIN ESCOLAR DE AUTOPROTECCIN7777"" 9"6"8" 2RUPO OPERATI.O7777777777777777"" 9"8" OPERATI.IDAD DEL PLAN
9"8"6" PRO2RA-A DE I-PLANTACIN7777777777"" 9"8"8" PRO2RA-A DE -E,ORA A -ANTENI-IENTO7777 9"8"9" PRO2RA-A DE (OR-ACIN777777777777" 9"9" ACTI.IDAD DEL PLAN
9"9"6" DIRECCIN77777777777777777777"" 9"9"8" (UNCIONES A CONSI2NAS7777777777777" 9"9"9 "PRI-EROS AUXILIOS A ACTI.ACIN DEL SISTE-A DE E-ER2ENCIA7777777777777777777777 9"9":" PLAN DE E.ACUACIN EN CASO DE SINIESTRO77"""
CAPTULO 0: INTRODUCCIN.
Un plan de autoproteccin es un documento que recoge el conjunto de medidas diseadas e implantadas para evitar la materiali acin de situaciones de emergencia! " en su caso! para minimi ar las consecuencias derivadas de un siniestro " optimi ar los recursos disponibles e#istentes al respecto. $oda esta informacin debe estar debidamente recogida " ser conocida por todos los ocupantes del centro para evitar respuestas improvisadas que condu can a la desorgani acin " el caos durante una eventual " urgente evacuacin. Una correcta planificacin en este sentido contribuir% a mejorar la eficacia de la intervencin " reducir el tiempo de evacuacin! detect%ndose tambi&n con ello posibles deficiencias que se pudieran manifestar. Por lo tanto el Plan debe ser un instrumento que basado en el estudio! desarrollo " puesta en pr%ctica de una serie de pautas de actuacin! en base a los medios disponibles! permite una respuesta r%pida " efica ante una emergencia. La normativa e#istente en materia de autoproteccin es abundante. 'a en ()*) se elabora normativa especfica de prevencin contra incendios en establecimientos sanitarios +,rden de -. de octubre de ()*)/! " tursticos +,rden de -0 de septiembre de ()*)/. En ()1- aparece la 2orma B%sica de Edificacin3 N+E-CPI-?8 CONDICIONES DE PROTECCION CONTRA INCENDIOS EN LOS EDI(ICIOS +sin vigencia actualmente/! aplicable a todo tipo de edificios. En ()1. aparece la ORDEN DE 69 DE NO.IE-+RE DE 6@?:C SO+RE E.ACUACIN DE CENTROS DOCENTES DE EDUCACIN 2ENERAL +5SICAC +AC;ILLERATO A (OR-ACIN PRO(ESIONAL" En dic4a ,rden se pretende implantar la reali acin! con car%cter peridico " 4abitual! de ejercicios pr%cticos de evacuacin de emergencia en los centros docentes de educacin general b%sica! bac4illerato " formacin profesional. Es mismo ao! aparece la ORDEN DE 8@ DE NO.IE-+RE DE 6@?: POR LA BUE SE APRUE+A EL -ANUAL DE AUTOPROTECCION PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE E-ER2ENCIA CONTRA INCENDIOS A DE E.ACUACION DE LOCALES A EDI(ICIOS" 5in embargo dentro de la misma ,rden se indica que la aplicacin de este manual ser% voluntaria. En 6ndaluca! de acuerdo con la ORDEN DE : DE NO.IE-+RE DE 6@?<C POR LA BUE SE DAN INSTRUCCIONES PARA LA ELA+ORACIN POR LOS CENTROS DOCENTES NO UNI.ERSITARIOS DE UN PLAN DE AUTOPROTECCIN A SE ESTA+LECEN LAS NOR-AS PARA LA REALI&ACIN DE UN E,ERCICIO DE E.ACUACIN DE E-ER2ENCIA ! todos los Centros 7ocentes no universitarios! tienen la obligacin de tener su propio Plan de 6utoproteccin. Ese mismo ao en enero! se publica en el B.,.E. la LEA 8D6"@?<C DE 86 DE ENEROC SO+RE PROTECCIN CI.IL . En esta le" se 4abla de autoproteccin e
indica que los centros de ensean a desarrollar%n! entre los alumnos! actividades que los sensibilicen acerca de sus responsabilidades en materia de proteccin civil. En esta misma Le" tambi&n se indica que los titulares de los centros! estar%n obligados a establecer medidas de seguridad " prevencin en materia de proteccin civil! disponiendo de un sistema de autoproteccin! dotado con sus propios recursos! " del correspondiente plan de emergencia para acciones de prevencin de riesgos! alarma! evacuacin " socorro. En ())0 se aprueba " publica la LEA 96D6@@<C DE ? DE NO.IE-+RE DE PRE.ENCIN DE RIES2OS LA+ORALES" En la misma se indica que el empresario +6dministracin educativa en caso de un centro p8blico/ deber% anali ar las posibles situaciones de emergencia " adoptar las medidas necesarias en materia de primeros au#ilios! luc4a contra incendios " evacuacin de los trabajadores! designando para ello al personal encargado de poner en pr%ctica estas medidas " comprobando peridicamente su correcto funcionamiento
6s de acuerdo con lo establecido en el 9anual de 6utoproteccin de -) de 2oviembre de ()1.! con la elaboracin del plan de autoproteccin se persiguen los siguientes objetivos3 a/ Conocer /o) e ificio) " sus instalaciones +continente " contenido/! la peligrosidad de los distintos sectores " los medios de proteccin disponibles! las carencias e#istentes seg8n normativa vigente " las necesidades que deban ser atendidas prioritariamente. b/ :aranti ar la fiabi/i a generales. e to o) /o) me io) de proteccin " las instalaciones
c/ Evitar las causas origen de las emergencias. d/ Di)#oner e #er)ona) orEani0a a)! formadas " adiestradas que garanticen rapide " eficacia en las acciones a emprender para el control de las emergencias. e/ Tener informa o) a to o) los ocupantes del edifico de cmo deben actuar ante una emergencia " en condiciones normales para su prevencin. El plan de autoproteccin deber%! asimismo! #re#arar /a #o)ib/e inter$encin e /o) rec1r)o) F me io) eGteriore) en caso de emergencia +bomberos! 6mbulancias! Polica! etc./. La implantacin de un plan de emergencia es siempre e#igible t&cnicamente cuando se trate de instalaciones en que se d& una grave situacin de riesgo o bien en instalaciones en que a8n no siendo elevado el nivel de riesgo! si podran serlo las consecuencias 4umanas o materiales que se produciran.
CAPTULO I: ANLISIS DE RIESGOS.
1.1. EL ENTORNO.
6"6"6" IDENTI(ICACIN" 5e indicar% el nombre del centro! direccin del mismo! n8mero de tel&fono " fa#! correo electrnico! etc
6"6"8" LOCALI&ACIN 2EO2R5(ICA"
5e sealar% la locali acin geogr%fica del Centro Escolar! indicando el n8cleo municipal! edificios colindantes " distancias a los mismos.
6"6"9" 2EOLO23A"
5e 4ar% una descripcin del terreno donde se asienta el Centro! indicando accidentes del terreno! tales como po os! desniveles! barrancos! etc.
6"6":" ;IDROLO23A"
5e 4ar% una descripcin de las caractersticas " locali acin de los cauces de agua m%s pr#imos.
6"6"<" ECOLO23A"
5e 4ar% una descripcin de los aspectos ecolgicos m%s destacados en los alrededores del Centro! tales como arboledas! vertederos! Parques 2aturales! etc. 6"6"=" -ETEOROLO23A"
5e 4ar% una descripcin de los fenmenos meteorolgicos de la ona3 lluvias! vientos! r&gimen de temperaturas! etc.
6"6">" SIS-ICIDAD DE LA &ONA"
5e 4ar% una descripcin de la sismicidad de la ona.
6"6"?" RED .IARIA"
5e 4ar% una descripcin de las vas de comunicacin que discurran pr#imas al Centro! tales como carreteras! vas f&rreas! puertos! etc.
6"6"@" INSTALACIONES SIN2ULARES"
5e 4ar% una descripcin de las instalaciones industriales pr#imas! tales como gasolineras! almacenes de productos t#icos! lneas de alta tensin! etc.
1.2. DESCRIPCIN DEL CENTRO.

6"8"6" SITUACIN A E-PLA&A-IENTO"
5e deber% sealar el empla amiento de los edificios que componen el Centro! dentro de la parcela! indicando la altura " el n8mero de plantas de cada uno.
6"8"8" ACCESOS AL CENTRO"
5e 4ar% una descripcin de las vas de acceso! inclu"endo anc4o " situacin de las mismas. Las caractersticas de las puertas de acceso al Centro son las siguientes3 Ca//e Acce)o Ti#o P1erta Anc*1ra Hcm"I
6"8"9" CARACTER3STICAS CONSTRUCTI.AS EXTERNAS"
5e sealar%n las caractersticas constructivas e#ternas inclu"endo una descripcin de la estructura! cerramientos! fac4ada " cubiertas de los edificios que componen el Centro! 4aciendo especial mencin a los 4uecos de acceso.
Las caractersticas de las puertas de acceso a los mdulos son las siguientes3
- 1/o P/anta Acce)o Ti#o P1erta Anc*1ra HcmI" NJ ;oKa)
- 1/o I - 1/o II - 1/o III
6"8":" CARACTER3STICAS CONSTRUCTI.AS INTERNAS"
5e 4ar% una descripcin sobre las caractersticas constructivas internas! inclu"endo los accesos 4asta cada una de las dependencias de los edificios! tales como puertas! pasillos! escaleras! etc. Para una mejor descripcin! dividiremos el centro en edificios independientes +mdulos/. Las caractersticas de las puertas que dan acceso a los pasillos son las siguientes3
- 1 /o De#en encia Ti#o P1erta P1erta 6 P1erta 8 Anc*1ra HcmI" P1erta 6 P1erta 8 P1erta 6 (orma P1erta 8
P/anta
- 1/o I
- 1/o II
- 1/o III
Las anc4uras de los distintos pasillos son las siguientes3 9dulo Planta Lugar pasillo - 1/o I - 1/o II - 1/o III 9edidas pasillo +cm/.
Las anc4uras de las escaleras son las siguientes 9dulo 2ombre Posicin escalera - 1/o I - 1/o II - 1/o III 9edidas +cm/.
6"8"<" INSTALACIONES"
5e describir%n la situacin " las caractersticas de los elementos tales como3 Calderas! transformadores! depsitos! cuadros el&ctricos! aparatos elevadores! etc.
6"8"=" USOS A ACTI.IDADES"
5e describir%n los usos " las actividades de cada una de las estancias en las que se divide el Centro3 6ulas! bibliotecas! laboratorios! talleres! etc.! as cmo su situacin en cada planta.
-DULO I! compuesto por3 P/anta baKa3 Primera #/anta: SeE1n a #/anta:
-DULO II! compuesto por3 P/anta baKa3 Primera #/anta: SeE1n a #/anta:
-DULO III! compuesto por3 P/anta baKa3 Primera #/anta: SeE1n a #/anta:
1.3 EVALUACIN DEL RIESGO.

6"9"6" E.ALUACIN DEL RIES2O" La determinacin del nivel de riesgo e#istente en cada uno de los mdulos se 4a reali ado atendiendo a varios factores como3 5ituacin del mdulo ;orma del edificio. 28mero de plantas. Caractersticas constructivas internas. 6nc4ura " n8mero de las vas de salida. 6nc4ura de los pasillos " escaleras e#istentes. E#istencia de medios de proteccin en el mdulo. 6ctividades que se desarrollan en el edificio. $ipos " caractersticas de las aulas e#istentes en el mdulo. 28mero de personas a evacuar.
Una pauta que puede servir como orientacin a la 4ora de evaluar el nivel de riesgo de cada uno de los mdulos! pero siempre teniendo en cuenta los apartados anteriores sera3 Nivel Alto. Edificio de m%s de -1 metros de altura " con capacidad para m%s de -.<<< alumnos. Nivel e!io.
Edificio de entre (. " -1 metros de altura " con capacidad de entre (.<<< " -.<<< alumnos. Nivel "#$o.
Edificio de menos de (. metros de altura " con capacidad para menos de (.<<< alumnos.
6"9"6"6 E$a/1acin e/ rieEo e /o) m 1/o)"

-DULO I3
-DULO II3
-DULO III3
6"9"6"8" E$a/1acin e/ rie)Eo e /oca/e) e)#ecia/e)"

7e acuerdo con el apartado -.- +Uso docente/ de la 2orma B%sica de Edificacin =2BE>CP?@)A3 Condiciones de proteccin contra incendios en los edificiosB! las onas de un establecimiento docente destinadas a actividades subsidiarias de la principal! como cafeteras! comedores! salones de actos! administracin! residencia! etc.! cumplir%n las condiciones relativas a su uso. Para determinar el grado de riesgo en los locales especiales! aplicaremos el 6rtculo (). Locales " onas de riesgo especial
LOCAL Taller Archivo Depsito basura Cocina Trastero >50 m2 RIESGO BAJO > 100 m3 > 25 m2 >5 m2 RIESGO MEDIO >200 m3 > 50 m2 > 15 m2 > 50 m2 > 100 m2 RIESGO ALTO > 400 m2
Gi%&#'io
S#l(& !e A)to'.
C#*ete+,#.
Se)+et#+,#"
"i-liote)#.
L#-o+#to+io.
Para conocer los riegos especficos de los laboratorios se puede consultar la siguiente p%gina3 4ttp3@@CCC.prevenciondocente.com@riesgolaboratorio.4tm
T#lle+e'.
Para conocer los riegos especficos de los laboratorios se puede consultar la siguiente p%gina3 4ttp3@@CCC.prevenciondocente.com@riesgotaller.4tm
Vivie&!# !el Co&'e+$e"
Co)i&#.
6"9"8" PLANOS DE E-PLA&A-IENTO DEL CENTRO A DE SU ENTORNO"
Los planos se recomiendan se realicen en3 D ;ormato 7?2 6>E. D Escala (30<<. (3(<<<.
5e reali ar% primeramente un plano general de la planta del conjunto de mdulos del centro. 5e reali ar% un plano con cada una de las plantas de los distintos mdulos.
CAPTULO SEGUNDO:
EDIDAS DE PROTECCIN.
8"6" CAT5LO2O DE -EDIOS DISPONI+LES"

8"6"6" -EDIOS DE EXTINCIN DE INCENDIOS"
-EDIOS DE PROTECCIN CONTRA INCENDIOS" EXTINTORES

- 1/o P/anta De#en encia Ti#o (ec*a ca 1ci a
Los e#tintores deben estar pr#imos a los puntos donde e#iste ma"or probabilidad de iniciarse un incendio! as como en las cercanas de las salidas de evacuacin 7eben ser f%cilmente visibles " accesibles! seali ados de forma adecuada. 7eben estar sujetos preferentemente sobre soportes fijados a pilares! de tal forma que la parte superior del e#tintor no supera la altura de (!*< m desde el suelo. 7e acuerdo con la 2orma B%sica de Edificacin CP?>)A! deben estar situados de tal forma que la m%#ima distancia para su alcance sea de (0 metros.
Los e#tintores de tipo Polvo polivalente 6BC son apropiados para fuegos del tipo3 Cl#'e A 3 Combustibles slidos +madera! cartn! papeles! telas/ C/a)e + 3 Combustibles lquidos +ceras! parafinas! grasas! alco4ol! gasolina/ C/a)e C 3 Combustibles gaseosos +acetileno! metano! propano! butano! gas natural/
Los e#tintores de nieve carbnica +utili ados en las cocinas/ son apropiados para3 C/a)e + 3 Combustibles lquidos. Cl#'e A 3 Combustibles slidos.
Para la eleccin del agente e#tintor respecto a la clase de fuego se 4a seguido el siguiente criterio3
TIPO DE EXTINTOR 7e agua pulveri ada 7e agua a c4orro 7e espuma 7e polvo convencional 7e polvo polivalente 7e polvo especial 7e an4drido carbnico 7e 4idrocarburos 4alogenados Especfico para fuego de metales
CLASES DE (UE2O A XXX XX XX XX X X XX XXX XX XX XX X X XX XX X X + C D
USO E.TINTORES PORTTILES

Si )e tiene en c1enta L1e e/ eGtintor e) e/ #rimer e/emento L1e )e 1)a en /o) #rimero) min1to) e iniciacin e 1n f1eEo )e #1e e afirmar L1e e M/ e#en e L1e /a #ro#aEacin e/ f1eEo )e aborte o no"
Norma) e 1ti/i0acin e 1n eGtintor #ortNti/
El usuario de un e#tintor de incendios para conseguir una utili acin del mismo mnima efica ! teniendo en cuenta que su duracin es apro#imadamente de 1 a A< segundos seg8n tipo " capacidad del e#tintor! tendra que 4aber sido formado previamente sobre los conocimientos b%sicos del fuego " de forma completa " lo m%s pr%ctica posible! sobre las instrucciones de funcionamiento! los peligros de utili acin " las reglas concretas de uso de cada e#tintor. Como se 4a visto anteriormente! en la etiqueta de cada e#tintor se especifica su modo de empleo " las precauciones a tomar. Pero se 4a de resaltar que en el momento de la emergencia sera mu" difcil asimilar todas las reglas pr%cticas de utili acin del aparato. 7entro de las precauciones generales se debe tener en cuenta la posible to#icidad del agente e#tintor o de los productos que genera en contacto con el fuego. La posibilidad de quemaduras " daos en la piel por demasiada pro#imidad al fuego o por reacciones qumicas peligrosas. 7escargas el&ctricas o pro"ecciones inesperadas de fluidos emergentes del e#tintor a trav&s de su v%lvula de seguridad. $ambi&n se debe considerar la posibilidad de mecanismos de accionamiento en malas condiciones de uso. 6ntes de usar un e#tintor contra incendios port%til se recomienda reali ar un cursillo pr%ctico en el que se podra incluir las siguientes reglas generales de uso3
6"- De)co/Ear e/ eGtintor a)iMn o/o #or /a maneta o a)a fiKa F eKar/o )obre e/ )1e/o en #o)icin $ertica/"
8"- A)ir /a boL1i//a e /a manE1era e/ eGtintor F com#robarC en ca)o L1e eGi)taC L1e /a $N/$1/a o i)co e )eE1ri a H.I e)tN en #o)icin )in rie)Eo #ara e/ 1)1ario" Sacar e/ #a)a or e )eE1ri a tiran o e )1 ani//a"
9"- Pre)ionar /a #a/anca e /a cabe0a e/ eGtintor F en ca)o e L1e eGi)ta a#retar /a #a/anca e /a boL1i//a rea/i0an o 1na #eL1eOa e)carEa e com#robacin"
:"- DiriEir e/ c*orro a /a ba)e e /a) //ama) con mo$imiento e barri o" En ca)o e incen io e /PL1i o) #roFectar )1#erficia/mente e/ aEente eGtintor efect1an o 1n barri o e$itan o L1e /a #ro#ia #re)in e im#1/)in #ro$oL1e errame e/ /PL1i o incen ia o" A#roGimar)e /entamente a/ f1eEo *a)ta 1n mNGimo a#roGima o e 1n metro"
(. 7escolgar el e#tintor asi&ndolo por la maneta o asa fija que disponga " dejarlo sobre el suelo en posicin vertical. -. En caso de que el e#tintor posea manguera asirla por la boquilla para evitar la salida incontrolada del agente e#tintor. En caso de que el e#tintor fuese de C, llevar cuidado especial de asir la boquilla por la parte aislada destinada para ello " no dirigirla 4acia las personas. E. Comprobar en caso de que e#ista v%lvula o disco de seguridad que est%n en posicin sin peligro de pro"eccin de fluido 4acia el usuario. .. Fuitar el pasador de seguridad tirando de su anilla. 0. 6cercarse al fuego dejando como mnimo un metro de distancia 4asta &l. En caso de espacios abiertos acercarse en la direccin del viento. A. 6pretar la maneta "! en caso de que e#ista! apretar la palanca de accionamiento de la boquilla. Geali ar una pequea descarga de comprobacin de salida del agente e#tintor. *. 7irigir el c4orro a la base de las llamas. 1. En el caso de incendios de lquidos pro"ectar superficialmente el agente e#tintor efectuando un barrido 4ori ontal " evitando que la propia presin de impulsin pueda provocar el derrame incontrolado del producto en combustin. 6van ar gradualmente desde los e#tremos.
-antenimiento e /o) eGtintore) e incen io #ortNti/e)

En el plan de prevencin " proteccin contra incendios en un centro de trabajo se inclu"e todo lo relativo a la cantidad! tipo! ubicacin " mantenimiento de los e#tintores de incendio port%tiles. 9erece ser destacado que para que un e#tintor de incendios sea efica en el momento del incendio debe 4aber tenido un mantenimiento adecuado con las revisiones peridicas indicadas seg8n el G.7. ().-@())E. La organi acin de estas revisiones se podra reali ar seg8n lo e#puesto en la 2$P EA1>())0
+OCAS DE INCENDIO EBUIPADAS H+IEQSI

- 1/o P/anta L1Ear e 1bicacin
En el centro debe cumplirse que la distancia m%#ima entre dos B?EHs no supera los 0< metros. 7ebe e#istir un espacio libre de obst%culos al rededor de cada B?E. La distancia desde cualquier punto 4asta la B?E! m%s pr#ima! no debe e#cede de -0 metros.
USO "OCA DE INCENDIO E/UIPADA

La) +oca) e Incen io) EL1i#a a) H +IE I )on )i)tema) e eGtincin L1e )e in)ta/an en e/ interior e /o) e ificio)C conecta a) a/ )i)tema e aba)tecimiento e aE1a" Las Bocas de ?ncendios Equipadas se componen de lan a! manguera! racores! v%lvula! soporte " armario con tapa de cristal. El funcionamiento de un B.?.E. es el siguiente3 R Gomper el cristal con un objeto contundente. R 5acar la boca de la manguera de su soporte. R 7esenrollar toda la manguera R 5ujetar el e#tremo de la manguera " abrir la v%lvula de paso. R 7irigir el agua 4acia el fuego " regular el c4orro girando la boquilla de salida.
COLU-NAS SECAS
NSmero Ubicacin Referencia
La co/1mna )eca e) /a con 1ccin interior e/ e ificio L1e carece e aE1a F )e em#/ea #ara L1e /o) +ombero) conecten a e//a )1 eL1i#amiento"
;IDRANTES
NSmero Ubicacin Referencia
7e acuerdo con el 6PI27?CE -. +6ccesibilidad " entorno de los edificios/! de la 2orma B%sica de Edificacin =2BE>CP?@)A3 Condiciones de proteccin contra incendios en los edificiosB! un 4idrante! tiene que estar en un lugar f%cilmente accesible! fuera del espacio destinado a circulacin " estacionamiento de ve4culos! " debidamente seali ado conforme a la 2orma U2E -E <EE.
-e i a) #re$enti$a) #ara e$itar /o) incen io)3

2o arrojar al suelo ni a los rincones trapos impregnados de grasa! especialmente si en los alrededores 4a" materiales inflamables. Gecoger " retirar peridicamente los residuos en recipientes apropiados. 7isponer de bandejas de recogida para los casos de derrame de lquidos inflamables! " de aspiracin locali ada de los vapores combustibles +talleres " laboratorios/. Efectuar trasvases de lquidos inflamables de modo seguro +talleres " laboratorios/. Gevisar peridicamente las instalaciones el&ctricas. Controlar la e#istencia de fuentes de electricidad est%tica. E#tremar el orden " la limpie a para evitar la acumulacin de materiales de f%cil combustin " propagacin del fuego.
8"6"8" SISTE-A DE A.ISO A ALAR-A.
5e describir% el tipo! la ubicacin de la central " la de los puntos de deteccin " pulsadores.
A/arma
El centro dispone de un JtimbreK utili ado para el cambio de clase. El pulsador del mismo se encuentra situado en3 Las campanas del timbre se encuentran situadas en3 6dem%s el centro dispone de pulsadores de alarma que se encuentran situado en los siguientes sitios3
8"6"9" EBUIPOS A -ATERIAL DE PRI-ERA INTER.ENCIN"
+otiL1Pn e #rimero) a1Gi/io)"
5e sealar% el lugar de ubicacin " material que contiene el botiqun. LU2AR +OTIBU3N - 1/o P/anta De#en encia
Sa/a e #rimero) a1Gi/io)

5e sealar% en caso de que esta e#ista! as como su situacin SALA DE PRI-EROS AUXILIOS - 1/o P/anta De#en encia
L/a$ero e emerEencia
Estar% situado en un lugar seguro pero accesible en caso de emergencia " contendr% una copia de las llaves de cada una de las cerraduras del edificio. En este apartado se indicar% su situacin.
8"8" DIRECTORIO DE -EDIOS EXTERNOS"

En las llamadas de emergencia se 4a de indicar3 El nombre del Centro. La descripcin del suceso. La locali acin " los accesos. El n8mero de ocupantes. La e#istencia de victimas. Los medios de seguridad propios. Las medidas adoptadas. $ipo de a"uda solicitada.
RELACIN DE TEL'(ONOS DE INTER'S"

C1er#o e +ombero): Po/icPa Loca/: UrEencia):
Po/icPa Naciona/: 21ar ia Ci$i/: AF1ntamiento: Proteccin Ci$i/: Com#aOPa E/Mctrica: Com#aOPa e AE1a): Informacin Te/efnica: Director ,efe e E)t1 io) Con)erKe:
8"9" DISE%O DE LA E.ACUACIN"

8"9"6" OCUPACIN"
NT-ERO DE ALU-NOS POR CURSO

C1r)o NSmero C1r)o NSmero
TOTAL DE ALU-NOS:
NT-ERO DE ALU-NOS POR PLANTA

- 1/o P/anta NJ A/1mno) - 1/o P/anta NJ A/1mno)
TOTAL DE ALU-NOS:
8"9"8" DISE%O DE LAS .3AS DE E.ACUACIN" 5e sealar%n los recorridos 4ori ontales " verticales a seguir por las onas comunes del edificio! desde cualquier punto del interior 4asta las salidas a la va p8blica o espacio abierto directamente conectado a ella. La de evacuacin es el recorrido 4ori ontal o vertical que a trav&s de las onas comunes del edificio! debe seguirse desde cualquier punto del interior 4asta la salida a la va p8blica. 2o se considerar%n como vas de evacuacin a las ventanas! ascensores! ni escaleras mec%nicas. -DULO I! El camino a seguir por los alumnos ser%3 P/anta baKa3 Primera #/anta: SeE1n a #/anta:
-DULO II! El camino a seguir por los alumnos ser%3 P/anta baKa3 Primera #/anta: SeE1n a #/anta:
-DULO III! El camino a seguir por los alumnos ser%3 P/anta baKa3 Primera #/anta: SeE1n a #/anta:
SE SALE ANDANDO! formando una o dos (ILAS! seg8n los criterios adoptados. El ,rden de salida de los cursos se reali ar% atendiendo a los siguientes criterios3
a/ Por cada pasillo circular%n dos cursos a la ve ! cada uno pegado a su pared. b/ El orden de salida de los cursos! ser% del mas cercano a las escaleras al mas lejano. 2o saldr% un curso nuevo 4asta que acabe de de salir el 8ltimo alumno del curso anterior. Mabr% una &ONA DE SE2URIDAD" En nuestro Plan ser%n las PISTAS DEPORTI.AS" En esta ona se ordenan las clases en fila con su correspondiente profesor@a al frente. El PUESTO DE COORDINACIN est% situado en las PISTAS DEPORTI.AS delante de la &ONA DE SE2URIDAD" Este punto ser% el punto de reunin de todos los grupos operativos. Mabr% que nombrar a una PERSONA ENCAR2ADA de a"udar a los DISCAPACITADOS que podran ser los compaeros m%s fuertes del propio curso! indicando su nombre " apellido.
8"9"9" E.ALUACIN DE LAS .3AS DE E.ACUACIN" 6 la 4ora de elegir las vas de evacuacin mas adecuadas! se 4an tenido en cuenta los siguientes par%metros3
La e#istencia de suficientes vas de evacuacin. 28mero " disposicin de salidas. 6nc4ura de los pasillos. 7imensiones de las escaleras. 6nc4ura de las escaleras. Proteccin de las escaleras. 6nc4ura de las puertas de salida. 6ltura de las vas de evacuacin. E#istencia de rampas. E#istencia de elementos que dificulten la evacuacin. E#istencias de onas de estrangulamiento. ;lujo de ocupantes que deben evacuarse por cada va. Comprobacin de la seali acin de evacuacin e iluminacin. Caractersticas de los elementos constructivos e#istentes en las vas de evacuacin. Caractersticas del suelo.
En este apartado 4emos tenido en cuenta todo lo recogido en la norma +2BE> CP?@)A3 Condiciones de proteccin contra incendios en los edificios/.
8"9":" SE%ALI&ACIN" En los pasillos se colocar%n seales de incendios que indicar%n la 0-i)#)i(& o l01#+ !o&!e 'e e&)0e&t+#&2 lo' !i'3o'itivo' o i&'t+0%e&to' !e l0)4# )o&t+# i&)e&!io' )o%o e5ti&to+e'6 %#&10e+#'6 et). $ambi&n se colocar%n las seales de salvamento " socorro! )o&)e-i!#' 3#+# #!ve+ti+&o' !el l01#+ !o&!e 'e e&)0e&t+#& '#li!#' !e e%e+1e&)i#6 l01#+e' !e 3+i%e+o' #05ilio' o !e ll#%#!#' !e 'o)o++o6 e%3l#7#%ie&to 3#+# l#v#-o' o !0)4#' !e !e')o&t#%i&#)i(& et).
SE%ALI&ACIONES"
TIPO DE SE%AL U+ICACIN
8":" PLANOS DEL EDI(ICIO POR PLANTAS"

Los planos se recomienda se realicen en3 D ;ormato 7in 6E. D Escala (3(<< (30<<.
El n8mero " la informacin que recoger% cada uno de ellos ser% la siguiente3
-e io) e eGtincin e incen io): 5e recoger% la ubicacin de los e#tintores port%tiles! bocas de incendio equipadas! columnas de 4idrantes e#teriores! etc.
-e io) e a/erta F a/arma: 5e recoger% la ubicacin de los pulsadores de alarma! campanas! centrales de alarma! sistemas de megafona! etc.
In)ta/acione) e)#ecia/e): 5e situar%n aquellas instalaciones de especial peligrosidad3 calderas! talleres! depsitos! laboratorios! cocinas! etc. 6s como se situar%n los interruptores generales de electricidad! gas! agua! etc.
.Pa) e e$ac1acin: 5e tra ar%n las vas que deber%n recorrer los ocupantes del edificio.
CAPTULO III: PROCEDI IENTO DE APLICACIN.

9"6" ESTRUCTURAC OR2ANI&ACIN A (UNCIONES"
9"6"6" CO-ISIN ESCOLAR DE AUTOPROTECCIN" La Comisin Escolar de 6utoproteccin del Centro est% compuesta por3 E/DLa irectorDa e/ Centro3 7@7N E/DLa ,efe e e)t1 io) e/ Centro3 7@7N E/DLa SecretarioDa e/ Centro3 7@7N
Re#re)entante) e/ Per)ona/ Docente: 7N3 7N+suplente/3
Re#re)entante) 7N3 7.@7N+suplente/3
e/ Per)ona/ no Docente:
Re#re)entante) e /a A"-"P"A": 7N3 7.@7N+suplente/3
Re#re)entante) e /o) a/1mno)Da): 73 7N+suplente/3
Las f1ncione) #rinci#a/e) de dic4a Comisin son3 > > > Gedactar el Plan de 6utoproteccin. ?mplantacin del Plan. Gevisin " 9antenimiento del mismo.
La #erio ici a e /a) re1nione) ser% trime)tra/. 9"6"8" 2RUPO OPERATI.O: El grupo operativo est% integrado por un equipo de profesores " alumnos adecuadamente entrenados " con responsabilidad en cada una de estas %reas3 6larma " mejora. Primera intervencin. 9ejora " mantenimiento. En principio el grupo operativo va a estar formado por los siguientes equipos3

E80i3o !e Ev#)0#)i(& !e A0l#. E.E.A. E80i3o !e P+i%e+o' A05ilio'. E.P.A. E80i3o !e E%e+1e&)i# Ge&e+#l. E.E.G.
EBUIPO DE E.ACUACIN DE AULA - E"E"A"

Estos equipos tienen como labor fundamental el colaborar en la evacuacin ordenada del correspondiente grupo acad&mico.
En todo momento deber%n seguir las rdenes dadas por el jefe del mismo! a partir de unas recomendaciones generales que todo el personal del Centro debe conocer " que estar%n e#puestas en cada una de las aulas del ?nstituto. Los equipos estar%n formados por el #rofe)or e e)e Er1#o F c1atro a/1mno) . En principio! los componentes de los distintos equipos pueden ser el delegado! el subdelegado " otros dos alumnos. Estos dos alumnos! podran ser aquellos que se prestasen para este trabajo de forma voluntaria o que el profesor>tutor elija al principio del curso acad&mico. Una ve reali ada la seleccin de los componentes! esta se plasmar% en un Cartel que se colocar% al lado de las instrucciones a seguir en caso de Evacuacin. Peridicamente se revisar% la asistencia a clase de los mismos " si se apreciara faltas continuadas de algunos de los miembros! se proceder% al nombramiento de otros au#iliares Estos equipos cu"a misin fundamental es colaborar en la evacuacin de los alumnos de la clase! tambi&n deber%n estar preparados " dispuestos para 4acer frente a un Conato de Emergencia o Emergencia Parcial que se presente en las pro#imidades del aula! bien por percatarse de ella directamente o bien por 4aber sido avisados por alg8n testigo del suceso. El centro dispondr% de tantos E.E.6 como aulas 4a"a en ese momento.
La principal misin del equipo de evacuacin de aula es3

cerrar la puerta del aula. Cerrar las ventanas de aula. contar a los alumnos@as. a"udar a los minusv%lidos. controlar que no lleven objetos personales! etc.
El profesor del grupo controlar% que no quedan alumnos en la clase! las puertas " ventanas quedan cerradas " que ning8n alumno@a queda en los servicios " locales ane#os. Por 8ltimo se dirigir% con sus alumnos@as al J%rea de seguridadK " se situar% frente a ellos. Los componentes de estos E.E.6.! recibir%n una formacin sobre las operaciones que tienen que reali ar! de ?ntervencin " de Evacuacin. En el caso de la Biblioteca! funcionar% como un grupo acad&mico especial! donde el profesor encargado en ese momento de la misma! ser% el responsable m%#imo de este E.E.6.! con aquellos au#iliares que &l nombre en ese momento.
EBUIPO DE PRI-EROS AUXILIOS" E"P"A"
7e una forma mu" parecida a los E. E. 6.! el Centro tambi&n dispondr% de una serie de equipos E.P.6.! que se encargar%n de socorrer a los accidentados! tanto en emergencias individuales como en colectivas. Estos equipos estar%n formados por profesores con conocimientos en primeros au#ilios! principalmente alguien del equipo directivo o profesores de educacin fsica. 6l igual que en caso anterior! conviene que est&n preparados para estas tareas! por lo que a lo largo del curso se reali ar%n pr%cticas en este sentido. Los miembros de estos equipos! no deben coincidir con los miembros del E.E.6. de ese grupo. Como puede coincidir que mientras el equipo de primeros au#ilios est& socorriendo a un accidentado! 4a"a que reali arse una Evacuacin :eneral! las componentes del E.E.6. de ese grupo! encabe ados o dirigidos por el 7elegado o 5ubdelegado o en 8ltimo lugar por uno de los 6u#iliares que est&n nominados en el Cartel! se 4ar%n cargo de la evacuacin de ese grupo 4asta el lugar de reunin. Esto es un caso especial! que se debe comunicar a los componentes del equipo! "a que es el grupo que tiene el E.P.6.
EBUIPO DE E-ER2ENCIA 2ENERAL" E"E"2"

Es un conjunto de personas que se encargar%n de evaluar las Emergencias " garanti ar la 6larma " la Evacuacin :eneral de los distintos edificios en caso de que fuese necesario. $endr% la misin de decidir la necesidad de una Evacuacin " una ve iniciada! se encargar% de organi arla " dirigirla. 5u composicin estar% formado por3 D El Kefe e e)t1 io) que desempear% las tareas de Coordinador :eneral! con autoridad m%#ima en el desarrollo del Plan de Evacuacin. 5i por alguna circunstancia el Oefe de Estudios estuviera ausente! ocupara su lugar! el miembro del equipo directivo que se encontrase de guardia. D Los #rofe)ore) e E1ar ia! que colaborar%n en las tareas encomendadas por el jefe del equipo! actuando como Coordinador de Planta. D El Con)erKe o con)erKe)! que como en el caso de los anteriores tambi&n estar%n a las ordenes del Coordinador general! " que tendr%n una serie de labores predeterminadas a seguir! debido a sus conocimientos m%s e#4austivos de las instalaciones. E/ Coor ina or 2enera/ se responsabili ar% de las siguientes tarea)3

6sumir la responsabilidad de la evacuacin. Coordinar todas las operaciones de la misma Macer sonar la seal de alarma! una ve informado del siniestro.
6visar al 5ervicio de Bomberos. ,rdenar la evacuacin del Centro. 7ebe dirigirse al Jpuesto de controlK. 7ar informacin al 5ervicio de Bomberos sobre las particularidades del siniestro. Controlar el tiempo total de duracin de la evacuacin. $ener nombrado a un Coordinador general suplente.
Lo) Coor ina ore) e P/anta se responsabili ar%n de las siguientes tarea)3
5e responsabili ar%n de las accione) que se efect8en en dic4a #/antaC as como controlar el tiem#o e e$ac1acin tota/ de la misma " el nSmero e a/1mno)Da) e)a/oKa o)" Coordinan la evacuacin de las distintas plantas. Controlan el n8mero de alumnos@as evacuados. Eligen la+s/ va+s/ de evacuacin m%s idnea seg8n las caractersticas del siniestro. ,rdenan la salida de la planta baja. Una ve evacuada &sta! se dirigen a la planta primera " ordenan su evacuacin! " as sucesivamente con las restantes plantas. Comprobar que no queden alumnos@as en JserviciosK " dem%s dependencias. Geciben informacin de los profesores@as respecto a posibles contrariedades. 5e dirigen al Jpuesto de controlK una ve evacuado el Centro. ?nformar al Coordinador general.
Lo) Con)erKe) se responsabili ar%n de las siguientes tarea)3

$ocar el timbre de alarma por indicacin del Coordinador general. 6brir las puertas que dan acceso a laK ona de seguridadK a los escolares. Cuidar que las vas de evacuacin est&n libres de obst%culos. 7esconectar el agua! el gas " la electricidad. Cuidar de que no se produ ca almacenamiento en cuarto de contadores! cocina!! bar! gimnasio! etc. Cuidar del buen funcionamiento de los medios de e#tincin del Centro. ?nformar al Coordinador general de la reali acin de sus funciones.
E/ re)#on)ab/e e /a cafeterPa Dbar se responsabili ar% de las siguientes tarea)3

7esconectar el gas! la electricidad " el agua. Evacuar el bar " cerrarlo! comprobando que quede vaco.
9"8" OPERATI.IDAD DEL PLAN"

9"8"6" PRO2RA-A DE I-PLANTACIN" El ca/en ario para la implantacin real del Plan de Emergencia " Evacuacin del Centro ser% el siguiente3 D ;ec4a para la aprobacin del Plan3 D ;ec4a lmite para la incorporacin de medios de proteccin previstos en el Plan3 D ;ec4a lmite para la confeccin de los planos3 D ;ec4a lmite para la redaccin de las consignas de prevencin " actuacin3 D ;ec4as de reali acin de los simulacros de evacuacin3 Para que este Plan de 6utoproteccin sea realmente una 4erramienta a la que podamos acudir en caso de una emergencia! " no solo un trabajo terico. Es fundamental organi ar reuniones informativas con3
Personal docente. Personal no docente. 6lumnado.
Las reuniones con el personal docente " no docente se reali ar%n a principio de curso " deber%n incluir los siguientes temas3 ,bjetivo del Plan de 6utoproteccin. $ipos de emergencias que se nos puede presentar. Equipos de emergencias. Composicin de estos equipos. Consignas para cada equipo. Consignas para los profesores en una Evacuacin :eneral. ;orma " manera de 4acer simulacros.
Las reuniones con el alumnado se reali ar%n a principio de curso en las reuniones de tutora " deber%n incluir los siguientes temas3 ,bjetivo del Plan de 6utoproteccin. $ipos de emergencias que se nos puede presentar. Equipos de emergencias. Composicin de estos equipos. Consignas para cada equipo de Evacuacin de 6ula +E.E.6./. Consignas para los alumnos en una Evacuacin :eneral. ;orma " manera de 4acer simulacros. Coordinado por el Con)eKo E)co/ar e integrado en el R"O"(.! la implantacin del P/an e EmerEencia E)co/ar supone la reali acin del siguiente #rotoco/o e act1acione)3 ?nventario de riesgos. Cat%logo de recursos. Confeccin de planos. Crear la estructura organi ativa>operativa. Gedaccin " elaboracin de planos murales! indicaciones " recomendaciones. Geuniones con alumnos. ;ormacin>capacitacin del personal de los equipos operativos de emergencia. Geali acin de simulacros. 6n%lisis " valoracin del plan. 6ctuali aciones. ;ormacin. Gevisiones t&cnicas.
9"8"8" PRO2RA-A DE -E,ORA A -ANTENI-IENTO" La revisin " mantenimiento de las instalaciones de gas se reali ar%n en la siguiente fec4a3 . 7ic4a revisin ser% reali ada por3
La revisin " mantenimiento de las instalaciones el&ctricas se reali ar%n en la siguiente fec4a3 . 7ic4a revisin ser% reali ada por3
La revisin " mantenimiento de las instalaciones " medios de proteccin contra incendios se reali ar%n en la siguiente fec4a3 . 7ic4a revisin ser% reali ada por3
Las inspecciones se seguridad se reali ar%n de manera peridica! siendo el responsable de las mismas3
9"8"9" PRO2RA-A DE (OR-ACIN" La base de la eficacia del Plan de 6utoproteccin est% en la organi acin " preparacin de los equipos que tienen que intervenir en la emergencia. Para ello es conveniente que todas las personas que forman parte de los equipos! as como el alumnado en general! tenga la formacin necesaria para llevar acabo el proceso descrito en este Plan de 6utoproteccin. Es necesario a principio del curso acad&mico dar formacin3 6 los equipos de Evacuacin de 6ulas. 6 los equipos de Primeros 6u#ilios. 6lumnado en general.
9o+%#)i(& !e lo' e80i3o' !e ev#)0#)i(& !e #0l#.

Una ve que el tutor 4a informado del Plan de 6utoproteccin del Centro! se elegir% el equipo de Evacuacin de 6ula de cada curso.
7ic4os equipos recibir%n tres sesiones informativas sobre los siguientes aspectos3 Como actuar ante un conato de emergencia. Como actuar ante una emergencia parcial. Como actuar en una evacuacin para conseguir la ma"or eficacia en la misma. 9anejo de e#tintores. Primeros 6u#ilios.
Para reali ar la formacin en este aspecto se contar% con los bomberos " la cru roja de la localidad.
9o+%#)i(& !e lo' e80i3o' !e 3+i%e+o' #05ilio'.

La principal misin de los equipos de primeros au#ilios es socorrer a los 4eridos en un accidente 4asta la llegada de los servicios m&dicos. La formacin principal de este equipo debe ser la atencin a accidentados " por lo tanto consistir% en varias sesiones informativas sobre primeros au#ilios. Para reali ar la formacin en este aspecto se contar% con la cru roja de la localidad.
9o+%#)i(& !el #l0%&#!o.

En las sesiones de tutora se trabajar% con los alumnos los siguientes temas3 ,bjetivo del Plan de 6utoproteccin. $ipos de emergencias que se nos puede presentar. Equipos de emergencias. Composicin de estos equipos. Consignas para cada equipo de Evacuacin de 6ula +E.E.6./. Consignas para los alumnos en una Evacuacin :eneral. ;orma " manera de 4acer simulacros.
9o+%#)i(& !el 3e+'o&#l !o)e&te : &o !o)e&te.

6l igual que en el caso de alumnos! el personal docente " no docente! debe recibir formacin en los siguientes temas3 ,bjetivo del Plan de 6utoproteccin. $ipos de emergencias que se nos puede presentar.
Equipos de emergencias. Composicin de estos equipos. Consignas para cada equipo. Consignas para los profesores en una Evacuacin :eneral. ;orma " manera de 4acer simulacros.
9"9" ACTI.ACIN DEL PLAN"

9"9"6" DIRECCIN" La Comisin de 6utoproteccin Escolar 4a designado como persona que debe adoptar la resolucin de actuacin en caso de emergencia al Oefe de Estudios del Centro3 ........................................................................ "! en su ausencia! el sustituto ser% el directivo de guardia. 9"9"8" (UNCIONES A CONSI2NAS" La )eOa/ e a/arma ante cualquier emergencia ser% la )irena corto) de tiempo. e/ recreo en inter$a/o)
La acti$acin e/ #/an e emerEencia corresponde al Oefe de Estudios del Centro. En ese momento! cada equipo asumir% sus funciones.
Las funciones de cada equipo en las i)tinta) fa)e) e acti$acin son3 Conato e emerEencia3 6ccidente que puede ser controlado " dominado de forma sencilla " r%pida por el personal " medios de proteccin del Centro. 5us consecuencias son pr%cticamente inapreciables! no es necesaria la evacuacin del centro " la recuperacin de la actividad normal es inmediata. EmerEencia #arcia/3 6ccidente que para ser controlado " dominado requiere la actuacin de todos los equipos " medios del Centro Escolar. Los efectos de la emergencia parcial estar%n limitados a un sector " no afectar%n otros ad"acentes ni a terceras personas. Puede ser necesaria la evacuacin parcial 4acia otros sectores del Centro! por lo que es interesante tener una buena sectori acin del Centro. EmerEencia Eenera/: 6ccidente que precisa para su control el apo"o de todos los equipos " medios de proteccin del Centro " la a"uda de medios e#ternos. La emergencia general llevar% acarreada la evacuacin total del Centro.
LAS ACCIONES A E-PRENDER EN CASO DE UNA E-ER2ENCIA INDI.IDUAL

La manera de proceder en caso de una emergencia individual sera3 (.> 6lertar al E.E.6. m%s cercano al suceso. -.> Procurar los primeros au#ilios al accidentado por medio del E.E.6. E.> 5i no se tiene capacidad suficiente para actuar correctamente! se proceder% inmediatamente a dar la 6lerta del suceso al Oefe de Emergencia :eneral! que en nuestro caso es el Oefe de Estudios o miembro del equipo directivo! que se encuentre de guardia. ..> El Oefe de Emergencia :eneral avisar% al Equipo de Primeros 6u#ilios! pero siempre teniendo conocimiento posterior de que ese aviso se 4a dado " que el equipo est% reali ando la tarea encomendada.
0.> Una ve atendido el accidentado por el E. P.6 " si el jefe del equipo lo cre"era necesario! se proceder% al $raslado de la persona accidentada a un Centro 9&dico. En nuestro caso el Centro que nos corresponde es3
A.> Este traslado se 4ar% mediante una 6mbulancia del <A(! la cual ser% avisada por el Oefe de Emergencias! bien directamente o bien delegando esta labor a una persona en concreto! que le tendr% en todo momento al corriente de lo sucedido. *.> El E.P.6. se encargar% de recibir e informar al equipo sanitario que venga en su apo"o. 1.> En el paso siguiente el 7irector o en su defecto el subdirector o un miembro del equipo directivo! avisar% a los familiares del accidentado! indic%ndole la situacin! el estado " el traslado del accidentado.
ACCIONES A E-PRENDER EN CASO DE UNA E-ER2ENCIA COLECTI.A

La manera de proceder en caso de una emergencia colectiva sera3 5i se trata de un Conato de Emergencia! el E.E.6. m%s cercano! se encargar% de 4acer frente a la situacin! de acuerdo con la formacin recibida a principio de curso! o en el caso de profesorado interino! cuando se 4a"a incorporado al Centro. En el caso de que el Oefe del E.E.6. no pueda controlar la situacin! dara lugar a una Emergencia Parcial o :eneral! por lo que debera dar en el menor espacio de tiempo posible la vo de alarma! para poner en marc4a a los equipos de Primeros 6u#ilios. E.P.6. o de Emergencia :eneral. E.E.:. 5i el Oefe del E.E.:. una ve en el lugar de los 4ec4os! considera que la emergencia no puede ser dominada " los daos tanto materiales como personales pueden ser
importantes! la calificar% como Emergencia :eneral! " por lo tanto deber% proceder al aviso de a"uda e#terna " a la puesta en marc4a de la Evacuacin :eneral del Centro.
CONSI2NAS PARA LOS ALU-NOS DURANTE UNA E-ER2ENCIA

La) #rinci#a/e) con)iEna) L1e )e eben ar a /o) a/1mno) en 1na e$ac1acin e/ centro )erNn: (P Los alumnos deber%n seguir siempre las indicaciones de su profesor " en ning8n caso deber%n seguir iniciativas propias. -P Los alumnos que 4a"an recibido funciones concretas de su profesor deber%n responsabili arse de su cumplimiento " colaborar en el mantenimiento del orden del grupo. EP Los alumnos no recoger%n objetos personales! con el fin de evitar obst%culos " demoras. .P Los alumnos que se encuentren en los aseos o en locales ane#os! al sonar la alarma! deber%n incorporarse r%pidamente a su grupo. 5i se encontraran en una planta distinta! se incorporar%n al grupo m%s pr#imo! " "a en el e#terior! buscar%n a su grupo " se incorporar%n al mismo comunic%ndoselo a su profesor. 0P $odos los movimientos se reali ar%n con rapide " con orden! nunca corriendo! ni empujando o atropellando a los dem%s. AP 2adie deber% detenerse junto a las puertas de salida. *P Los alumnos deber%n evacuar el Centro en silencio! con orden! evitando atropellos " a"udando a los que tengan dificultades o sufran cadas. La evacuacin se reali ar% como m%#imo en tres filas! dos por los laterales " una en el centro. 1P En la evacuacin se deber% respetar el mobiliario " el equipamiento escolar. )P En el caso de que en las vas de evacuacin 4a"a alg8n obst%culo que dificulte la salida! ser% apartado por los alumnos! si fuera posible! de forma que no provoque cadas de las personas o deterioro del objeto. (<P En ning8n caso! el alumno deber% volver atr%s! sea cual sea el prete#to. ((P En todos los casos! los grupos permanecer%n unidos! no se disgregar%n " se concentrar%n en el lugar e#terior previamente establecido! con el fin de facilitar al profesor el control de los alumnos. (-P En el caso de 4undimiento o e#plosin " se 4a"an de atravesar algunas salas! se deber% 4acer cerca de las paredes! nunca por medio de las mismas.
(EP En el caso de tener que atravesar onas inundadas de 4umo! se deber%n proteger las vas respiratorias con pauelos mojados. 5i la intensidad del 4umo es alta! no se deber% pasar por dic4as onas. (.P En el caso de inundacin por 4umo de pasillos " escaleras! el grupo 4a de permanecer en la clase! cerrar las puertas " ventanas! colocar trapos mojados en las juntas de las puertas! para evitar la entrada de 4umo. 6 trav&s de las ventanas se llamar% la atencin del e#terior. (0P En el caso de evacuar stanos o subterr%neos! se 4ar% siempre 4acia arriba! nunca 4acia abajo.
CONSI2NAS PARA EL PRO(ESORADO DURANTE UNA E-ER2ENCIA
La) #rinci#a/e) con)iEna) L1e eben recibir e/ #rofe)ora o en 1na e$ac1acin e/ centro )erNn: (Q. Por la 7ireccin del Centro se designar% un coordinador general que asuma la responsabilidad total del simulacro " coordine todas las operaciones del mismo. ?gualmente se designar% un coordinador suplente. -Q. 5e designar% por cada planta un coordinador! que se responsabili ar% de las acciones que se efect8en en dic4a planta! as como de controlar el tiempo de evacuacin total de la misma " el n8mero de alumnos desalojados. EQ. Con anterioridad suficiente al da del simulacro! todos los Profesores se reunir%n con el coordinador general " los coordinadores de planta! con objeto de elaborar el plan a seguir! de acuerdo con las caractersticas arquitectnicas de cada edificio! " prever todas las incidencias de la operacin! planificar los flujos de salida! determinar los puntos
crticos del edificio! las onas e#teriores de concentracin de alumnos " las salidas que se va"an a utili ar " cu%l de ellas se considerar% bloqueada a los efectos de este ejercicio. .Q. En el caso de que los alumnos evacuados deban salir del recinto escolar " ocupar onas ajenas al Centro! se tomar%n precauciones oportunas en cuanto al tr%fico! para lo cual! si fuera necesario! debe advertirse a las autoridades o particulares! en su caso! que corresponda. 0Q. ?gualmente se designar% una persona por cada salida " otra situada en el e#terior del edificio! que controlar% el tiempo total de evacuacin del mismo. AQ. Cada Profesor se responsabili ar% de controlar los movimientos de los alumnos a su cargo! de acuerdo con las instrucciones recibidas del coordinador general " de los coordinadores de planta. *Q. Cada Profesor! en su aula! organi ar% la estrategia de su grupo designando a los alumnos m%s responsables para reali ar funciones concretas como cerrar ventanas! contar a los alumnos! controlar que no lleven objetos personales! etc. Con ello se pretende dar a los alumnos ma"or participacin en estos ejercicios. 1Q. Cuando 4a"an desalojado todos los alumnos! cada Profesor comprobar% que las aulas " recintos que tiene asignados quedan vacos! dejando las puertas " ventanas cerradas " comprobando que ning8n alumno quede en los servicios " locales ane#os. )Q. 5e designar% a una o varias personas! que se responsabili ar%n de desconectar! despu&s de sonar las seales de alarma! las instalaciones generales del edificio por el orden siguiente3 (. -. E. .. :as. Electricidad. 5uministro de gasleo. 6gua! slo en caso en que el suministro a los 4idrantes sea independiente de la red general.
(<Q. 5e designar% una persona encargada de la evacuacin de las personas minusv%lidas o con dificultades motricas! si las 4ubiere. ((Q. Con antelacin al da del simulacro la 7ireccin del Centro informar% a los padres de los alumnos acerca del ejercicio que se pretende reali ar! con objeto de evitar alarmas o efectos de p%nico! pero sin precisar el da ni la 4ora en los que el mismo tendr% lugar. (-Q. ?gualmente! " con varios das de antelacin a la reali acin del simulacro! se informar% a los alumnos de los pormenores " objetivos de este ejercicio " se les e#plicar%n las instrucciones que deber%n seguir. (EQ. Como "a se 4a dic4o! es mu" importante! para el buen resultado de este ejercicio! mantener en secreto el momento e#acto del simulacro! que ser% determinado por el
7irector del Centro! " no se comunicar% en ning8n caso a las personas relacionadas con el Centro +Profesores! alumnos! padres! personal au#iliar/! con objeto de que el factor sorpresa simule una emergencia real. (.Q. 6l comien o del ejercicio se emitir% una seal de alarma +timbre! sirena! campana o viva vo /! de acuerdo con el equipamiento disponible en el Centro! que alcance a todas las onas del edificio. Cuando el sistema de alarma e#istente no sea suficientemente potente " claramente diferenciado de otras seales ac8sticas! como las del recreo u otras actividades escolares! deber% procurarse una solucin alternativa que cumpla los requisitos mencionados. (0Q. Para la evacuacin ordenada por plantas se seguir%n los siguientes criterios3 (. -. 6 la seal de comien o del simulacro! desalojar%n el edificio en primer lugar los ocupantes de la planta baja. 5imult%neamente! los de las plantas superiores se movili ar%n ordenadamente 4acia las escaleras m%s pr#imas! pero sin descender a las plantas inferiores 4asta que los ocupantes de &stas 4a"an desalojado su planta respectiva. El desalojo en cada planta se reali ar% por grupos! saliendo en primer lugar las aulas m%s pr#imas a las escaleras! en secuencia ordenada " sin me clarse los grupos.
E.
(AQ. La distribucin de los flujos de evacuacin en las salidas de la planta baja se ordenar% en funcin del anc4o " la situacin de las mismas. (*Q. 2o se utili ar%n en este simulacro otras salidas que no sean las normales del edificio. 2o se consideran como salidas para este simulacro ventanas! puertas a terra as! patios interiores etc. En caso de e#istir escaleras de emergencia! &stas se utili ar%n con objeto de comprobar su accesibilidad " buen funcionamiento. (1Q. 2o se utili ar%n tampoco ascensores o montacargas! si los 4ubiere! para la evacuacin de personas ni se abrir%n ventanas o puertas que en caso 4ipot&tico de fuego favoreceran las corrientes de aire " propagacin de las llamas. ()Q. $eniendo en cuenta la tendencia instintiva de los alumnos a dirigirse 4acia las salidas " escaleras que 4abitualmente utili an " que pueden no ser las convenientes en un caso concreto! es aconsejable en la planificacin de este simulacro prever esta circunstancia! siendo el Profesor de cada aula el 8nico responsable de conducir a los alumnos en la direccin de salida previamente establecida. -<Q. Por parte del personal del Centro se procurar% no incurrir en comportamientos que puedan denotar precipitacin o nerviosismo! en evitacin de que esta actitud pudiera transmitirse a los alumnos! con las consecuencias negativas que ello llevara aparejadas. -(Q. Una ve desalojado el edificio! los alumnos se concentrar%n en diferentes lugares e#teriores al mismo! previamente designados como puntos de encuentro! siempre bajo el control del Profesor responsable! quien comprobar% la presencia de todos los alumnos de su grupo.
--Q. ;inali ado el ejercicio de evacuacin! el equipo coordinador inspeccionar% todo el Centro! con objeto de detectar las posibles anomalas o desperfectos que 4a"an podido ocasionarse. -EQ. 5e considera aconsejable! despu&s de terminar el simulacro! celebrar una reunin de todos los Profesores para comentar " evaluar el ejercicio! redact%ndose por el 7irector del Centro el informe oportuno. -.Q. Es esencial para el buen resultado de este simulacro la completa coordinacin " colaboracin de todos los Profesores! tanto en la planificacin del simulacro como en su reali acin. El Profesor se responsabili ar% al m%#imo del comportamiento de los alumnos a su cargo con objeto de evitar accidentes de personas " daos en el edificio.
9"9"9 "PRI-EROS AUXILIOS A ACTI.ACIN DEL SISTE-A DE E-ER2ENCIA"
Se e&tie&!e 3o+ 3+i%e+o' #05ilio' el )o&$0&to !e #)t0#)io&e' : t;)&i)#' 80e 3e+%ite& l# #te&)i(& i&%e!i#t# !e 0& #))i!e&t#!o6 4#'t# 80e lle1# l# #'i'te&)i# %;!i)# 3+o*e'io&#l6 #*,& !e 80e l#' le'io&e' 80e 4# '0*+i!o &o e%3eo+e&.
E5i'te& 10 )o&'e$o' 80e 'e !e-e& te&e+ e& )0e&t#6 'ie%3+e6 )o%o #)tit0! # %#&te&e+ #&te lo' #))i!e&te':
6"- Co&'e+v#+ l# )#l%#" 2o perder los nervios es b%sico para poder actuar de forma correcta! evitando errores irremediables. 8"- Evit#+ #1lo%e+#)io&e'" 2o se debe permitir que el accidente se transforme en un espect%culo.
9"- S#-e+ i%3o&e+'e. Es preciso 4acerse cargo de la situacin " dirigir la organi acin de la situacin 4asta que llegue el equipo m&dico :"- No %ove+ #l 4e+i!o. Como norma b%sica no se debe mover a nadie que 4a"a sufrido un accidente! 4asta estar seguro de que puede reali ar movimientos sin riesgos de empeorar las lesiones "a e#istentes. 0"- E5#%i&#+ #l 4e+i!o. 5e debe efectuar una evaluacin primaria! que consistir% en determinar aquellas situaciones en las que e#ista la posibilidad de la p&rdida de la vida de forma inmediata.
Posteriormente! se proceder% a reali ar la evaluacin secundaria o! lo que es lo mismo! controlar aquellas lesiones que pueden esperar la llegada de los servicios profesionales.
="- T+#&80ili7#+ #l 4e+i!o. Los accidentados suelen estar asustados! desconocen las lesiones que sufren " necesitan a alguien en quien confiar en esos momentos de angustia. >"- #&te&e+ #l 4e+i!o )#lie&te. Cuando el organismo 4umano recibe una agresin! se activan los mecanismos de autodefensa implicados! en muc4as ocasiones! la p&rdida de calor corporal. Esta situacin se acent8a cuando e#iste la p&rdida de sangre! "a que una de las funciones de &sta es la de mantener la temperatura interna del cuerpo. ?"- Avi'#+ # 3e+'o&#l '#&it#+io. Este consejo o recomendaciones se traduce como la necesidad de pedir a"uda con rapide ! a fin de establecer un tratamiento m&dico lo m%s preco mente posible. @"- T+#'l#!o #!e)0#!o. Es importante acabar con la pr%ctica 4abitual de la evacuacin en coc4e particular! "a que si la lesin es grave! no se puede trasladar " se debe atender Rin situR " si la lesin no es grave! quiere decir que puede esperar la llegada de la ambulancia. 64"- No %e!i)#+" Esto es facultad e#clusiva del personal m&dico . ACTIVACIN DEL SISTE A DE E ERGENCIA
La r%pida intervencin ante un accidente puede salvar la vida de una persona o evitar el empeoramiento de las posibles lesiones que pueda padecer. 6nte culquier accidente 4a" que 6C$?L6G EL 5?5$E96 7E E9EG:E2C?6 HP"A"S"I. Este procedimiento est% formado por las iniciales de tres actuaciones para empe ar a atender al accidentado3
PG,$E:EG >>>S AL?56G >>>S S,C,GGEG
PG,$E:EG
6ntes de actuar! 4a" que asegurarse que tanto el accidentado como nosotros! estamos fuera de todo peligro. Por ejemplo! ante un ambiente t#ico! no atiendas al into#icado sin antes proteger nuestras vas respiratorias +uso de m%scaras con filtros adecuados/! pues de lo contrario nos accidentaramos nosotros tambi&n.
AL?56G
5iempre que sea posible 4a" que avisar a los servicios sanitarios.
S,C,GGEG
Una ve 4a"a protegido " avisado! se proceder% a actuar sobre el accidentado! reconociendo sus signos vitales T5?E9PGEU por este orden3
1. Co&)ie&)i#.
La consciencia es siempre el PG?9EG signo vital que debe Ld. e#plorar. Para saber si un accidentado est% consciente se le preguntar% que le 4a pasado. 5i contesta! descartar% la e#istencia de paro respiratorio. El problema surge cuando el paciente 2, C,2$E5$6. En ese caso! debemos agitar mu" levemente al accidentado para observar sus reacciones +gemidos! apertura de ojos! movimientos de cabe a! etc.../V si no e#iste ning8n tipo de reaccin! significa que el estado de inconsciencia est% declarado! por lo que inmediatamente "! en lo posible! 5?2 $,C6GL, +pues puede ser un paciente traum%tico " e#istir lesiones seas que agraven su estado/ debemos comprobar su respiracin.
2. Re'3i+#)i(&
$endiendo al accidentado inconsciente! e#isten dos posibilidades3 que GE5P?GE o que 2, GE5P?GE. Para comprobar la presencia de la respiracin en un accidentado! debemos utili ar la vista! el odo " el tacto. Para ello acercaremos nuestra propia mejilla a la boca>nari del accidentado " mirando 4acia el pec4o podremos observar el movimiento tor%cico o abdominal! escuc4ar la salida del aire " notar en la mejilla el calor del aire e#4alado. En caso de que el accidentado respire! no 4ace falta seguir e#plorando los signos vitales "a que el cora n funciona.
5i una ve 4emos comprobado que
re)#ira!
sabemos que el accidentado
no e)
tra1mNtico!
debemos colocarlo en una posicin de seguridad para prevenir las posibles consecuencias de un vmito
A e)ta #o)icin )e /e //ama P"L"S" L1e )iEnifica Po)icin Latera/ e SeE1ri a
En caso de que el accidentado re)#ire pero su accidente 4a"a sido 2, 7EBE 9,LEG5E B6O, 2?2:U2 C,2CEP$,.
tra1mNtico!
5i al acercar la mejilla a la boca del accidentado observamos que no re)#ira! sin perder tiempo colocamos al accidentado +sea traum%tico o no/ en posicin dec8bito supino +estirado mirando 4acia arriba/ " despu&s de e#plorar su boca comprobar la e#istencia de cuerpos e#traos +c4icles! etc./! procediendo posteriormente a abrir las vas a&reas mediante una 4ipere#tensin del cuello evitando que la lengua obstru"a la entrada de aire.
En ocasiones con esta simple maniobra el accidentado vuelve a respirar. En caso contrario el paro respiratorio es evidente! por lo que se debe suplir la funcin ausente mediante la respiracin artificial! tambi&n llamado B,C6>B,C6. E. Pulso En caso de que el accidentado respire o vuelva a respirar! es importante controlar el ritmo cardaco mediante la toma del pulso. El pulso se toma en el cuello +arteria cartida/ ?nformacin obtenida de3 4ttp3@@CCC.prevenciondocente.com@au#ilios.4tm
PROTOCOLOS DE ACTUACIN
PROTOCOLO DE ACTUACIN
E-ER2ENCIA POR ACCIDENTE ESCOLAR
DETECCIN POR CUALBUIER PERSONA
ALERTA AL PRO(ESOR
E.ALTA
ACCIDENTE LE.E ACCIDENTE 2RA.E
CURA
PRI-EROS AUXILIOS
A.ISO A PADRES
TRASLADO A CENTRO -'DICO TRATA-IENTO
TRASLADO
CENTRO ESCOLAR
DO-ICILIO
PROTOCOLO DE ACTUACIN
E-ER2ENCIA COLECTI.A POR INCENDIO
DETECCIN POR CUALBUIER PERSONA
ALERTA AL PRO(ESOR
CO-PRUE+A A .ALORA
ALAR-A AL 2RUPO OPERATI.O
LUC;A
A.ISO +O-+EROS
E.ACUACIN
CONTROL
IN(OR-A
SI
NO
LUC;A +O-+EROS
PASAR LISTA PUNTO CONCENTRACIN
NOR-ALI&ACIN
CONTROL
TRASLADO
IN(OR-E
CENTRO ESCOLAR
DO-ICILIO
9"9"9" PLAN DE E.ACUACIN EN CASO DE SINIESTRO" Como una emergencia puede presentarse en cualquier momento del da! el Centro tiene que estar preparado desde la primera 4ora para actuar ante cualquier contingencia. Por este motivo es conveniente reali ar to o) /o Pa) unas tareas de comprobacin consistentes en3 (.> Los Conserjes se encargar%n de abrir a primera 4ora de la maana todas las puertas del instituto " comprobar%n que las puertas que van a ser utili adas durante la evacuacin! est%n en perfecto estado de uso. -.> La persona encargada de la cafetera comprobar% " se encargar% de mantener libre las vas de evacuacin dentro de la cafetera. E.> El Conserje comprobar% a primera 4ora de la maana el funcionamiento de la alarma! puls%ndola de la misma manera que cuando se activa en una emergencia! lo que servir% para dar comien o a las clases " para que los alumnos recono can cuando suene el timbre de alarma. ..> El profesor de guardia de la primera 4ora! 4ar% un recorrido por las vas de evacuacin comprobando la no e#istencia de obst%culos en la misma! en cu"o caso informar% del suceso al Oefe de Emergencias :eneral en ese momento. Una ve que se produ ca una emergencia. 5e alertar% al jefe del equipo de emergencias que junto con el profesor de guaria acudir%n al lugar de los 4ec4os " evaluar%n la gravedad. Una ve que el Oefe del Equipo de Emergencia :eneral tipifica la emergencia como Emergencia :eneral " 4a"a que evacuar el Centro! deben reali arse una serie de maniobras que deben estar claras para todo el personal +docente! no docente " alumnos/ " que se resumen en los siguientes pasos3 (.> El Conserje 4ar% sonar el timbre con tres pulsaciones largas. Pasados (0 segundos volver% a reali ar la misma operacin. -.> El jefe del Equipo de Emergencia avisar% a los equipos e#ternos de proteccin +bomberos " ambulancias/. E.> Los conserjes abrir%n las puertas de salida de emergencias! fijando su posicin para evitar que se cierren durante la evacuacin. ..> 5e proceder% a cortar la corriente el&ctrica de todos los mdulos. 0.> 5e iniciar% la evacuacin del todo el personal que se encuentra en el interior del edificio con el siguiente orden3 Los alumnos sin recoger ning8n objeto personal! formar%n r%pidamente una fila al lado de la puerta del aula.
Los alumnos precedidos por dos alumnos pertenecientes al equipo de evacuacin de aula comen ar%n a salir ordenadamente del aula! cuando as lo indique el Oefe del equipo de evacuacin de aula! mientras que los otros dos miembros del equipo de evacuacin del aula! cerrar%n las ventanas " se sumar%n al final de la fila de su clase. El Oefe del equipo de evacuacin del aula +profesor de la clase en ese momento/ ser% el 8ltimo en abandonar el aula con su parte de faltas en la mano! cerrando la puerta de la misma para evitar corrientes que facilite la propagacin del incendio. Los alumnos@as de la planta baja ir%n en fila siguiendo al equipo de evacuacin de aula! saliendo por la puerta asignada. La evacuacin de la planta se reali ar% por las aulas m%s cercanas a las escaleras! 4asta las del final del pasillo. Los alumnos@as de las plantas superiores bajar%n por la escalera dejando un pasillo central suficientemente anc4o para el paso de los responsables o equipos de e#tincin " salvacin que pudieran acudir " saldr%n por la puerta asignada. Los alumnos de las plantas superiores no comen ar%n a circular por la planta inferior 4asta que no quede ni un solo alumno de dic4a planta. Los Coordinadores de planta +profesores de guardia/ ser%n los que coordinar%n la salida de cada uno de los grupos a la planta. $ambi&n comprobar%n que no quedan alumnos ni en servicios ni en ninguna dependencia! as como verificar%n cualquier incidencia que le 4a"a reseado cualquier Oefe de equipo de evacuacin de aula.. Una ve en la planta baja cada grupo saldr% a la ona de seguridad donde se situar%n en fila! procedi&ndose por parte del Oefe de evacuacin de aula al recuento de los alumnos de la clase. Una ve reali ado el recuento informar% al Oefe del equipo de emergencias de las novedades e#istentes. 5i en el momento de la evacuacin un alumno se encontrara fuera del aula! se unir% al grupo m%s cercano. 6visando al Oefe del equipo de evacuacin del mismo. Una ve en la ona de seguridad se unir% a su grupo. En todo momento cada grupo atender% las indicaciones de los miembros del equipo de evacuacin del aula. El grupo permanecer% unido. La evacuacin se reali ar% en silencio! sin prisa pero sin pausa. 2o se intentar% adelantar a ning8n compaero! ni se parar% durante la evacuacin. $ambi&n queda pro4ibido pararse en las puertas de evacuacin.
Es conveniente para que tanto el profesorado como el personal no docente " principalmente los alumnos est&n preparados para una situacin de emergencia! la reali acin de #rNctica) e e$ac1acin H)im1/acro)I. Los principales obKeti$o) de dic4as pr%cticas son3 Ensear a los alumnos a conducirse adecuadamente en situaciones de emergencia. Conocer las condiciones de los edificios en los que se alojan los Centros para conseguir la evacuacin de una forma ordenada " sin riesgo para sus ocupantes! ni deterioro de los edificios ni del mobiliario escolar! debi&ndose reali ar todo ello en el menor tiempo posible. 9entali ar a los alumnos! a sus padres " a los profesores de la importancia de los problemas relacionados con la seguridad " emergencia en los Centros escolares.
Las principales con)i eracione) generales en un simulacro de evacuacin son3 El simulacro permitir% familiari ar al colectivo escolar con una actuacin real " que no le sorprenda totalmente o le pille desprevenido. El simulacro posibilitar% poder usar adecuadamente todos los medios disponibles para aminorar la magnitud de un imprevisto desastroso! con independencia de la cantidad de medios. El simulacro pretender% detectar las principales insuficiencias en el edificio! al igual que! definir las medidas correctoras oportunas a efectos de evacuacin " actuacin en caso de emergencia. La reali acin de simulacros no pretende conseguir resultados inmediatos! sino el entrenamiento " la correccin de 4%bitos por parte de los ocupantes del Centro! " su acomodacin a las caractersticas fsicas " ambientales de cada edificio.
Las principales caracterP)tica) de un simulacro de evacuacin son las siguientes3 E/ tiem#o mNGimo #ara /a e$ac1acin e/ e ificio eberN )er e 64 min1to). E/ tiem#o mNGimo #ara /a e$ac1acin e ca a #/anta eberN )er e 9 min1to). La duracin m%#ima de un simulacro de evacuacin deber% ser de Eminutos! es decir! la interrupcin de las actividades escolares no debera ser superior a ese tiempo. El simulacro deber% reali arse en la situacin de m%#ima ocupacin del Centro! en su actividad escolar. Con el mobiliario en su disposicin 4abitual.
5in aviso previo para los alumnos. Los profesores slo recibir%n las instrucciones oportunas a efectos de planificacin del simulacro! pero sin saber el da " la 4ora del mismo. El da " la 4ora la fijar% el 7irector del Centro! seg8n su propio criterio " responsabilidad.

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PLAN DE AUTOPROTECCIN ESCOLAR DEL CENTRO: XXXXX

PLAN DE AUTOPROTECCIN ESCOLAR

U+ICACIN DE LOS E,E-PLARES DEL PLAN"

RE.ISIN DEL PLAN"

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PLAN DE AUTOPROTECCIN ESCOLAR

CAP3TULO 4: INTRODUCCIN" CAP3TULO I: AN5LISIS DE RIES2OS"

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6"8"<" INSTALACIONES77777777777777777"" 6"8"=" USOS A ACTI.IDADES777777777777777 6"9" E.ALUACIN DEL RIES2O

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CAP3TULO II: -EDIDAS DE PROTECCIN"

8":"6" PLANOS -EDIOS DE EXTINCIN A SE%ALI&ACIN77 8":"8" PLANOS E.ACUACIN777777777777777"""

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CAP3TULO III: APLICACIN"

ESTRUCTURAC OR2ANI&ACIN A (UNCIONES

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CAPTULO I: ANLISIS DE RIESGOS.

6"6"8" LOCALI&ACIN 2EO2R5(ICA"

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6"6">" SIS-ICIDAD DE LA &ONA"

5e 4ar% una descripcin de la sismicidad de la ona.

6"6"?" RED .IARIA"

6"6"@" INSTALACIONES SIN2ULARES"

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1.2. DESCRIPCIN DEL CENTRO.

6"8"8" ACCESOS AL CENTRO"

6"8"9" CARACTER3STICAS CONSTRUCTI.AS EXTERNAS"

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- 1/o I - 1/o II - 1/o III

6"8":" CARACTER3STICAS CONSTRUCTI.AS INTERNAS"

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6"8"=" USOS A ACTI.IDADES"

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-DULO I! compuesto por3 P/anta baKa3 Primera #/anta: SeE1n a #/anta:

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1.3 EVALUACIN DEL RIESGO.

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6"9"6"6 E$a/1acin e/ rieEo e /o) m 1/o)"

6"9"6"8" E$a/1acin e/ rie)Eo e /oca/e) e)#ecia/e)"

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Vivie&!# !el Co&'e+$e"

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6"9"8" PLANOS DE E-PLA&A-IENTO DEL CENTRO A DE SU ENTORNO"

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8"6" CAT5LO2O DE -EDIOS DISPONI+LES"

-EDIOS DE PROTECCIN CONTRA INCENDIOS" EXTINTORES

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CLASES DE (UE2O A XXX XX XX XX X X XX XXX XX XX XX X X XX XX X X + C D

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USO E.TINTORES PORTTILES

Norma) e 1ti/i0acin e 1n eGtintor #ortNti/

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-antenimiento e /o) eGtintore) e incen io #ortNti/e)

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+OCAS DE INCENDIO EBUIPADAS H+IEQSI

USO "OCA DE INCENDIO E/UIPADA

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-e i a) #re$enti$a) #ara e$itar /o) incen io)3

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