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(Bible Learning Activities) PROPSITO: Aprender verdades bblicas de la manera en que mejor aprendemos, por medio de la participacin activa.
Es instructor sabio el que procura poner en accin la habilidad y las facultades del alumno en lugar de tratar constantemente de dar instruccin (COES, 185) Se aprende ms Se involucran ms sentidos en el aprendizaje Hay mayor variedad en los mtodos Se recuerda por ms tiempo El aprendizaje es ms interesante El alumno aprende haciendo Se puede usar con todas las edades Abre ventanas de xito para los nios con problemas de aprendizaje
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b. Relacionar la informacin nueva con lo ya conocido facilita significativamente el aprendizaje. c. Se aprende ms cuando se priorizan las experiencias directas por sobre el lenguaje. Para que el aprendizaje sea significativo y puedan aplicar lo que estn aprendiendo, los que aprenden deben poder colocar el nuevo conocimiento dentro de un contexto mayor.
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Tambin se pueden usar como ACTIVIDADES DE APLICACIN luego de estudiar la leccin bblica, para ayudar a los alumnos a poner en prctica los nuevos principios bblicos aprendidos. Este tipo de actividades pueden usarse tambin como parte de proyectos que se estn llevando a cabo, al trabajar con talleres o centros de inters o de aprendizaje, en los cuales los nios trabajan solos o con ayuda de un maestro llevando a cabo actividades de aprendizaje bblico.
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Ensea, repasa, o refuerza una verdad de la Biblia? Incentiva la actividad de aprendizaje de la Biblia el uso de la Biblia y de herramientas relacionadas con ella tales como diccionarios, enciclopedias, mapas, etc.? Le dar esa actividad la oportunidad al nio de relacionar la verdad de la Biblia con sus experiencias cotidianas?
No es el mejor plan que slo los maestros hablen... Si el maestro est debidamente preparado, cada momento puede ser usado con provecho. Las activas mentes de los nios deberan ser mantenidas constantemente ocupadas. Se les debera hacer expresar sus ideas y corregirlas o aprobarlas, segn requiera el caso (COES 128, 129).
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No creo que aprendamos de nuestros triunfos. Pienso que aprendemos de nuestras equivocaciones (Chuck Jones)
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Prdida de control. Algunos maestros temen que si los chicos se levantan de la silla se va a producir un tumulto. La gente se va a cansar del aprendizaje activo.
BIBLIOGRAFA SUGERENTE
Aprendizaje activo Haystead, Was y Sheryl. Pginas ingeniosas para la escuela dominical. Ed. Unilit, 1996. Ministerios infantiles. Lincoln: AdventSource, 1997. Schultz, Thom y Joani. Por qu nadie aprende mucho de nada en la iglesia y cmo remediarlo. Loveland: Ed. Accin, 1996. Actividades de aprendizaje bblico Ayudando a los nios a vivir como Jess. Bs. As.: Visin Joven Edic., 1999. 150 mejores ideas para el ministerio de los nios. Bs. As.: Visin Joven Edic., 1999. Escoja y seleccione: Ideas dinmicas para el ministerio con los nios. Loveland, Co.: Ed. Accin, 1996. Smith, Cindy. Maravillosas historias del Gnesis. Bs. As.: Visin Joven Edic., 1999. Yount, Christine. Super especiales aventuras bblicas. Bs. As.: Visin Joven Edic., 1999.
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