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LITERATURA INFANTIL: A CONTAO DE HISTRIAS NOS ANOS INICIAIS Patrcia Ferreira dos Santos Moura Patyfsm2008@hotmail.

com Maria Auxiliadora Gomes doragomes20@yahoo.com.br

Antigamente as crianas eram tratadas como adultos em miniatura e, no entanto no existia uma literatura para elas, a partir do sculo XVIII, foi que surgiram os primeiros textos voltados para o pblico infantil. Hoje, devido a grande diversidade tecnolgica nem sempre as crianas tm contato com a literatura infantil, mas preciso ter um olhar crtico para isso. Diante dessa realidade o professor um mediador importante na busca dessa transformao, trazendo a literatura infantil para dentro da sala de aula por meio da contao de histrias infantis, que iro despertar o senso crtico das crianas, o conhecimento da sua prpria realidade de forma diferenciada e prazerosa, alm de contribuir para o desenvolvimento da oralidade e a formao de futuro leitores. J que, a literatura infantil abre um leque de oportunidade para que o professor trabalhe diversos contedos, tornando a sua aula atrativa, pois o livro a fonte do conhecimento e quando utilizado desde cedo na vida da criana poder proporcionar experincias maravilhosas. Por isso, torna-se imprescindvel entender de que forma a literatura est sendo utilizada dentro do contexto escolar nos anos iniciais. Tendo por base compreender o desenvolvimento do aluno, por meio da leitura oral, nos anos iniciais, utilizando a literatura infantil. Adotou-se como metodologia uma abordagem qualitativa, sendo realizada pesquisa bibliogrfica e pesquisa de campo. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas a professores e questionrios feitos a 20% dos pais dos alunos da sala do I perodo da Educao infantil, na Escola Semente do Amanh. O mtodo de abordagem foi o tipolgico. O estudo deu-se por meio de leituras, analisando os dados coletados e os aspectos convergentes e divergentes entre os autores e a realidade observada, apresentando como resultado uma realidade lastimosa, no que se refere ao convvio familiar, pois diversos pais relataram no ter hbito de ler em nenhum momento para seus filhos, e embora compreendam que o livro infantil importante para a formao das crianas, preferem dar brinquedos aos seus filhos. Em relao prtica da professora em sala de aula, a literatura sempre utilizada no cotidiano escolar, por meio de contao de histrias ela trabalha diversas temticas e as crianas sempre interagem com as histrias

contadas. Assim, os pais tm um papel importante no incentivo prtica da leitura. Essas crianas precisam ser despertadas desde cedo e nada melhor do que ler para elas. Quanto ao professor, esse tem papel fundamental, responsvel por mediar e despertar o conhecimento, com prticas atrativas e de qualidade, nesse caso a contao de histrias desperta a criatividade, a curiosidade e faz os alunos mergulharem no mundo da fantasia. Utilizar a contao de histrias nos anos iniciais inovar transformar a educao em algo prazeroso, pois os contos despertam a alegria, a curiosidade e so fontes de conhecimentos, proporcionando uma aprendizagem significativa e espontnea na vida de qualquer criana.

Palavras-chave: Literatura Infantil. Contao de Histria. Prtica de Leitura

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