Comunicacin EDUCACIN INICIAL IV IESPP INDOAMRICA

PRODUCCION DE TEXTO ESCRITO FUNCIONAL

I. Capacidades: 1.1. Reconoce las diferencias entre produccin de textos y textos

funcionales.
1.2. Elabora la definicin de textos funcionales. 1.3. Identifica diferentes caractersticas de los textos funcionales. 1.4. Seala las etapas de una produccin de textos.

II. Situacin Problemtica:

III. Preguntas Interactivas:

3.1. Qu conclusiones puedes sacar a cerca de esta imagen? 3.2. Qu entiendo por produccin de texto? 3.3. Qu tipo de textos funcionales conoces?

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PRODUCCION DE TEXTO ESCRITO FUNCIONAL Produccin de textos

Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos informacin, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito constituyen las prcticas sociales del lenguaje, que son pautas o modos de interaccin que dan sentido y contexto a la produccin e interpretacin de los textos orales y escritos, que comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambio orales y analizarlos. Las competencias lingsticas que plantean el plan y los programas de estudios 2009 de espaol giran en torno a la comunicacin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos propios; especficamente se busca desarrollar en los alumnos: El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad. Al igual que la lectura, aprender a redactar supone un proceso largo y de mucho esfuerzo intelectual. En general, los avances en la produccin de textos escritos estarn significativamente relacionados con las actividades didcticas que los docentes propongan a sus alumnos.
Textos Funcionales Definicin:

Los textos funcionales son textos en donde predomina la funcin apelativa o conativa del lenguaje. Con esto se busca crear en el receptor del mensaje una reaccin e indicarle los pasos o acciones que debe seguir con el fin de realizar las acciones deseadas. Puede haber ocasiones en las que tambin se indiquen los materiales que se necesitan para lograr lo que deseamos. Los textos funcionales son escritos que tienen utilidad prctica y cumplen con un propsito especfico: referir, persuadir, solicitar o explicar. Podemos encontrar diferentes tipos: escolares, personales, laborales y sociales. (D. HIDALGO; 2006)
Intencin comunicativa y sus caractersticas en los textos funcionales.

En un texto pueden encontrarse varias funciones de la lengua, aunque siempre habr algunas que sean ms dominantes, esto depende principalmente de su propsito. En

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los textos funcionales predomina la funcin referencial (cuando el emisor comunica, explica o hace referencia de las cosas) y apelativa (cuando trata de convencer al receptor).
Caractersticas de los textos funcionales.

En todos los textos podemos distinguir aspectos fundamentales como el tema (fondo), que son ideas que tratamos de comunicar; el estilo (forma), la manera en la que las presentamos, y la estructura, el orden y distribucin que damos a esas ideas. Infiriendo los temas tratados hasta aqu, podemos deducir que en los textos funcionales, el tema es el propsito de la comunicacin; la forma, las caractersticas externas del texto y la estructura, las caractersticas internas. Las caractersticas definen el aspecto y las propiedades que requiere nuestro texto, para hacer llegar de forma eficiente nuestro mensaje.

Caractersticas externas de los textos funcionales.En general, los textos funcionales presentan en comn determinadas caractersticas externas, es decir, en su forma. Algunas de ellas son:
* El tamao del papel. * La ubicacin y distribucin de las partes del oficio: Cuando hablamos de ubicacin, nos

referimos al orden en el que deben ser colocadas; y la distribucin, a los mrgenes, sangras y separacin de letras y palabras que emplearemos para darle un aspecto agradable a nuestro escrito.
* Uso de vocativos, siglas y abreviaturas: Los textos funcionales exigen en algunos casos

algunas formalidades, como son el uso de siglas y abreviaturas. En los textos funcionales tradicionales las abreviaturas eran formulismos que se empleaban para economizar el lenguaje. Hoy las nuevas generaciones han diseado una serie de abreviaturas que se utilizan en los nuevos formatos de textos funcionales, y que solo es posible traducirlas para quienes manejan el cdigo de ese lenguaje.

* Frases de saludo y despedida: El texto funcional requiere siempre de frases que

convenzan a nuestro interlocutor, pues de ellos, por lo general, solicitamos algo a nuestro destinatario, por eso debemos ser cuidadosos en nuestra presentacin. Nuestros escritos deben reflejar seguridad, honestidad y educacin, por lo tanto, siempre buscaremos ser cordiales en nuestro saludo y nuestra despedida. GUISE

Caractersticas internas de los textos funcionales.Se refieren a su contenido, al lxico, modos discursivos y al prototipo textual.
* Contenido. * Objetivo: Cando su redaccin se ajusta al tema y, por lo tanto, contiene nicamente

lo ms importante.

* Subjetivo: La redaccin del contenido se ajusta al estilo de quien lo escribe. * Lxico o leguaje.

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Comunicacin EDUCACIN INICIAL IV IESPP INDOAMRICA * Culto: Utilizados en escritos dirigidos a personas con un rango de conocimiento alto.

Es la riqueza de lenguaje y la pronunciacin correcta.

* Coloquial: Lo utilizamos cuando nuestro escrito va dirigido a nuestra generalidad y

es necesario que sea de fcil comprensin. Es el habla familiar, comn.

* Cientfico o tcnico: Cuando requerimos que nuestro lenguaje sea unvoco, connotativo, es decir, que no de margen a dobles interpretaciones. * Vulgar: nicamente cuando nos dirigimos a personas de mucha confianza. * Modos discursivos (manera en que el emisor organiza el discurso para comunicar su

intencin).

* Prototipos textuales. * Narrativo: Lo utilizamos para contar sucesos. * Descriptivo: Lo utilizamos para enlistar las caractersticas o los detalles de los

objetos o sucesos.

* Expositivo: Lo utilizamos para explicar un tema, una cosa o un suceso. * Argumentativo: Lo utilizamos para expresar una opinin o rebatirla, generalmente

para demostrar una idea.

* Dialogado: Lo utilizamos en los textos funcionales generalmente al emitir rplicas.

* Explicativo: Lo utilizamos para hacer comprender nuestros razonamientos. Entre todas estas caractersticas se encuentran las que presentan los texto funcionales: contenido objetivo, un lenguaje coloquial o culto, los modos discursivos: referencia, especificacin, demostracin y refutacin y los prototipos textuales, narrativo descriptivo, expositivo, argumentativo, dialogado y explicativo. Esto no quiere decir que no podamos emplear otro tipo de contenido u otros modos discursivos o prototipos textuales, simplemente que los ms utilizados en los textos funcionales son los que se mencionaron en este prrafo. ( Zarzar Charur, C. 2006)

Clasificacin de los textos funcionales.

Los textos funcionales escolares.

En la vida escolar encontramos varios tipos de texto funcional que es necesario saber redactar para mantener un rendimiento acadmico satisfactorio y facilitar el aprendizaje. Algunos ejemplos son:
a) Cuadro sinptico. b) Mapa conceptual. c) El blog (web-log).

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Comunicacin EDUCACIN INICIAL IV IESPP INDOAMRICA Los textos funcionales personales.

Existen textos funcionales de tipo personal, como el currculum vitae y el correo electrnico. Del ltimo, no podemos ubicar con precisin su categora, pues pertenece a la nueva generacin de documentos electrnicos. Lo utilizamos como texto personal en su forma ms simple cuando suple a una carta convencional, sin embargo, toma caractersticas de texto funcional personal cuando inscribimos en l textos de esa categora, por eso es importante que se conozcan sus caractersticas, en razn de que su popularidad va creciendo y su utilidad cada vez es mayor.
a) Currculum vitae. b) Mensaje electrnico. Los textos funcionales laborales y sociales.

En el mundo laboral y social existe un gran nmero de tipos de cartas u oficios. Es necesario que se adquiera la habilidad con el fin de redactar algunos de ellos para desempearse de manera eficiente en el contexto con el que se desenvuelven. Estas cartas u oficios son textos funcionales y contienen las caractersticas generales. Sin embargo, cada texto mantiene caractersticas externas internas particulares, segn u tipo. Un texto laboral o social es el que redactamos en el mbito profesional, comercial o administrativo para hacer llegar un mensaje a compaeros de trabajo, amistades, organismos sociales o gubernamentales y sociedad en general y pueden ser: oficios, solicitudes, memoranda, constancias, convocatorias, contratos, reglamentos, leyes, cartas o correos electrnicos en los que adjuntes algunos de los anteriores.
a) Carta peticin. b) Solicitud de empleo. c) Carta formal. d) Carta informal.

Los textos funcionales son textos en donde predomina la funcin apelativa del lenguaje. Los textos funcionales se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones. Las exigencias de la vida cotidiana demandan que estemos en la capacidad de traducir en forma escrita lo que pensamos o sentimos. Las actividades escolares, laborales y profesionales y nuestra relacin con los dems requieren que desarrollemos la habilidad de escribir. La redaccin de un informe, una carta, un oficio u otros textos de carcter funcional constituyen una prctica habitual en nuestra actividad diaria. La escuela tiene la funcin de desarrollar esta capacidad, partiendo de los textos que sean ms cercanos a los estudiantes, pero considerando, adems, los textos de elaboracin ms compleja, como informes acadmicos, ensayos, monografas, entre otros.

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El aprendizaje de la escritura se debe realizar a partir del mismo acto de escribir. Ninguna exposicin terica sobre dicho proceso, o el anlisis aislado de las estructuras lingsticas desarrollar esa habilidad. Ha llegado el momento de que cojamos un lapicero y empecemos a escribir. Sin embargo, para aprender a escribir no basta con slo escribir (CAMPS: 2003), pues estaramos pecando de mero activismo. La produccin de textos escritos implica tener conocimiento sobre los siguientes aspectos: El asunto o tema sobre el cual se va a escribir. Los tipos de textos y su estructura. Las caractersticas de la audiencia a quien se dirige el texto. Los aspectos lingsticos y gramaticales (correccin, cohesin, coherencia) Las caractersticas del contexto comunicativo (adecuacin) Las estrategias para escribir el texto y para la autorregulacin del proceso.

Varios tipos de textos funcionales: Texto cientfico y tcnico: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia del sujeto, destacando hechos y datos, determinando las circunstancias que acompaan a los procesos); la Universalidad; la Verificabilidad (mediante grficos, frmulas, smbolos..); y la Claridad. Funcin referencial o representativa y O. Enunciativas para diluir la importancia del sujeto y dar objetividad. Textos periodsticos: Periodismo: El peridico tiene tres funciones: la informacin (debe ser fiable, de primera mano, suficientemente contrastada y expuesta directa y objetivamente); la formacin ( es el resultado de la interpretacin de los sucesos, ya que el peridico enjuicia la realidad y crea una opinin independiente que hace que lo lean simpatizantes de la ideologa que ste proclama); y el entretenimiento (se suelen publicar suplementos). Gneros Periodsticos: Pueden ser gneros informativos (noticias, reportajes y entrevistas), gneros de opinin o interpretativos (editorial, columnas, colaboraciones ocasionales), o gneros mixtos (comentario, crnica y crtica). Textos literarios: El texto literario constituye un acto de comunicacin que tienen como fin su perduracin y conservacin, ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo, por lo que se establece una comunicacin entre el autor y el lector.

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Los gneros fundamentales son la Lrica, pica y Dramtica, pero existen subgneros propios de cada poca que imponen a cada obra una serie de caractersticas (prosa o verso, tipo de lenguaje...). Textos Didcticos: La publicidad consiste en la difusin de textos e imgenes que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. El mensaje publicitario va acompaado de un texto lingstico e imgenes (iconos), y el principal objetivo es llamar la atencin del receptor, para lo que emplea rimas, oraciones sin verbo que son ms directas, imperativos, etc. La funcin que predomina es la referencial o representativa e implicativa del objeto y su configuracin retrica, en la que se centra el producto o servicio a travs de la imagen, y la posible ambigedad que ocasiona la Polisemia de la palabra utilizada se aclara por el mensaje lingstico, y esta funcin denotativa disminuye conforme se utilicen palabras con doble sentido. Tambin hay una funcin conativa (es muy importante y se centra en persuadir al receptor con el objeto de influir en su conducta) y la potica (se refleja en el mensaje al que le da carcter esttico y cuya forma adquiere valor en las connotaciones utilizados, para intentar convertir en persuasiva la informacin y hacerla memorable). Textos histricos: En un texto histrico relata hechos, acciones, personajes y acontecimientos pasados y, generalmente, son los ms destacados en su poca. Textos informativos: Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da a conocer a su receptor algn hecho, situacin o circunstancia. Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos. Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a segundo plano. Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos sern textos poticos o literarios, no informativos. Textos de entretenimiento: Estos textos no suelen tener mucha importancia, sino que son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de obtener nueva informacin.

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BIBLIOGRAFA

Domnguez Hidalgo, Antonio. Taller Integral de Lectura y Redaccin 2, Mxico. Ed. Oxford. 2006. Pg. 23

Martnez Hernndez, Maribel. Et.al. Taller de Lectura y Redaccin I. Pearson Educacin, Mxico, 2006. Pp. 50, 112, 12

Zarzar Charur, Carlos. Taller de Lectura y Redaccin II. Bachillerato General. Mxico, Publicaciones Cultural, 2005.

http://www.monografias.com/trabajos55/produccion-de-textos/produccion-detextos2.shtml#ixzz2jYD75ga (CAMPS: 2003)

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