PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL

TRABAJO DEL MODULO DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LA PSICOMOTRICIDAD

CRUZAR EL RIO. Materiales: Peridico. Los nios/as han de cruzar un rio por encima de unas piedras que sern representadas por papel de peridico colocado en el suelo. Los nios se situarn en fila india encima de los peridicos quedando un papel libre que el ltimo nio de la fila deber ir pasando al de delante y este al de delante suyo hasta que llegue al primer nio de la fila que la colocar en el suelo avanzando sobre ella. Toda la fila avanzar un sitio, volviendo a quedar libre el ltimo folio que tendr que ser pasado de nuevo. Se pueden hacer dos filas de 12 nios y hacer una carrera para ver quien cruza antes el rio. Cooperativo - Equilibrio. OBJETIVO: Desarrollar su flexibilidad, agilidad, fuerza, destreza y equilibrio. IMPORTANCIA: Le permite dominar su movimiento corporal. EL TREN Materiales: Silbato y triangulo. Jugar al tren. Divididos en los grupos, se colocaran de fila, agarrndose por la espalda y simularan ser trenes cuando el profesor/a, delante de las dos filas, toca el silbato, los trenes se desplazaran hacia adelante, si toca el triangulo, se desplazaran hacia atrs, y cuando no suene ningn instrumento caminaran lateralmente a uno y otro lado segn indique el profesor con su mano. Organizacin espacial. OBJETIVO: Reconocer los diferentes modos de desplazamientos. IMPORTANCIA: travs del juego el nio ir descubriendo y conociendo el placer de hacer
cosas y estar con otros.

LLUVIA DE PELOTAS MATERIALES: Una cuerda para separa el campo, y unas cintas de colores para identificar a los dos equipos. Se divide el campo de futbol en dos mitades y los nios/as tambin de modo que todos estn repetidos en dos equipos, uno ser el equipo rojo y el otro el equipo blanco se le dar a todos los nios/as una pelota la cual cuando el profesor suelte unas cintas y lleguen al suelo los nios deben lanzar la pelota al equipo contrario intentando que no

haya ninguna pelota en su equipo. Gana el equipo que menos pelotas tenga en su campo. El tiempo en lanzar las pelotas es de 3 4 minutos. Percepcin espacio temporal OBJETIVO: Descubrir una serie de acciones que puede realizar con su cuerpo de forma autnoma. IMPORTANCIA: En la medida en que los juegos y los juguetes favorecen la comunicacin y el
intercambio, ayudan al nio a relacionarse con los otros, a comunicarse con ellos y les prepara para su integracin social.

CADA UNO A SU CASITA Materiales: Aros. El profesor/a suelta algunos aros por el suelo y mediante palmadas los alumnos deben andar y cuando la profesor/a deje de dar palmadas deben realizar lo que la profesor/a les indique. Ejemplo. cuando deje de dar palmadas deben estar tres nios/as por cada aro y los nios/as que se hayan quedado fuera ayudaran al profesor/a a dar las ordenes y a quitar cada vez mas aros, para que haya un finalista. VELOCIDAD DE RECREACIN Y LA PERCEPCIN ESPACIO TEMPORAL OBJETIVO: Reconocer los diferentes modos de desplazamientos. IMPORTANCIA: Constituir una va de aprendizaje del comportamiento cooperativo,
propiciando situaciones de responsabilidad personal, solidaridad y respeto hacia los dems.

QUE SERA, SERA? Materiales: Elementos sonoros, como son flauta, triangulo. Cascabeles, silbato, tambor, etc. Tapamos los ojos de los nios/as y el maestro realiza una serie de ruidos, y los nios/as deben adivinar de qu sonido se trata. Todos los nios/as deben permanecer en silencio. PERCEPCIN CORPORAL SOBRE TODO EL SENTIDO DEL ODO. OBJETIVO: Descubrir atreves de los sentidos las cualidades de los objetos y sus caractersticas.
IMPORTANCIA: permite la mejora de la audicin, la atencin y concentracin del nio.

DOCENTE: FIDEL NILTON AYUQUE RAMOS.