UNIVERSIDAD VASCO DE QUIROGA PSICOTERAPIA PSICOANALTICA NOMBRE: GUZMAN PINEDA IVANA 08/10/2011 TEORIA DEL DESARROLLO LIBIDINAL TITULAR:

PSIC. CLAUDIA AGUIRRE PREZ.

TEORA DEL DESARROLLO LIBIDINAL: FASE ORAL. Una de las ms grandes aportaciones del estudio que realiz Freud es que la experiencia de la niez influye potencialmente en la personalidad del individuo. En su teora l plantea cinco fases de desarrollo de la energa libidinal a lo largo de la infancia y cmo estas pulsiones (energa libidinal) van cambiando dependiendo de la estimulacin de las reas corporales correspondientes de cada fase definida por una zona ergena del cuerpo. La primera de ellas es la fase oral, que corresponde a los primeros dos aos de vida, donde la zona ergena es la cavidad oral (labios, boca y lengua). Durante esta fase la actividad mental tiene lugar en proceso primario, por lo cual la instancia psquica que impera es el ello, caracterizado por ser depositario de la pulsin libidinal, de ser inconsciente, ser atemporal e ilgico y carente de

organizadores psquicos. Esto trae como consecuencia que no sea posible un vnculo real con el mundo exterior (Yo) y que durante la primera parte de esta fase el beb no distinga la diferencia entre l y su objeto primario (su mam), es decir, en esta primera parte de la fase la madre es concebida por el beb como una extensin de s mismo, a esto se le conoce como narcisismo primario. Freud describe que en esta primera fase de evolucin el acto de alimentar al beb tiene dos finalidades fundamentales: nutricia emocional y nutricia biolgica; es decir, no nicamente se busca el subministro necesario de alimento para la supervivencia fsica, sino tambin psquica donde el amor, el cuidado y la proteccin son gratificantes y permiten a su vez el desarrollo psicolgico del beb.

Sin embargo, no debe considerarse que cuando un beb tiene una sensacin displacentera biolgica (por ej. hambre) y psicolgica (frustracin) la gratificacin debe ser inmediata, por el contrario una justa dosis de frustracin hace que el beb siga evolucionando en su desarrollo, ya que estas experiencias lo contactan con la realidad externa favoreciendo el desarrollo del Yo y la diferenciacin con el objeto primario posibilitando su avance a lo que se conoce como narcisismo secundario. Es importante para mi precisar ahora que tambin las frustraciones excesivas traen consigo sus consecuencias, lo importante aqu entonces es cuidar no caer en los extremos de la gratificacin y la frustracin. Ahora bien, si la madre ha administrado una justa dosis de frustracin en el beb ha favorecido la creacin de las primeras huellas mnmicas (registros de memoria), las cuales se encuentran en relacin a las experiencias frustrantes y gratificantes con el objeto primario, ya que la energa libidinal se descarga y se deposita en el objeto primario (catexia) y estas a su vez en su conjunto forman una representacin mental del objeto que hace posible al beb generar una fantasa alucinatoria cuando los estados de frustracin son muy intensos. Sin embargo, cabe aclarar que si la frustracin es extrema se generan puntos de fijacin que impiden que el desarrollo libidinal contine, generando estados patolgicos tales como la psicosis y personalidad limtrofe en los casos ms extremos. Por otra parte, no sera lcito decir que el beb que ha evolucionado en su desarrollo esta exento de regresiones a puntos de fijacin donde se descarga la pulsin en funcin al punto de fijacin donde se haya trasladado la libido. A manera de conclusin, me gustara resaltar objetivos fundamentales que a mi juicio, se espera sean cumplidas en esta fase: 1) el papel de la frustracin como motor del desarrollo libidinal, 2) el vnculo con el objeto primario (formacin del Yo) y 3) el registro de las primeras huellas mnmicas y la formacin de la representacin de objeto primario, ya que sin estas

experiencias el beb no podra pasar a la siguiente fase de desarrollo, la etapa anal.