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Filadelfia Crdoba

Es de nuestro conocimiento de que nuestras universidades nacionales cada da se incrementan en fortaleza, pero tambin han sufrido debilidades.

Sus fortalezas se reflejan con el incremento en sus matrculas; tanto es que la UNESCO nos coloca en un lugar educativo muy privilegiado. ( Entre los diez mejores de Amrica Latina y el Caribe; nos colocan de V lugar). Por encima de potencias como Cuba, Chile; entre otros.

En nuestro pas la Universidad mas grande es la de Panam por su porcentaje en matrcula con unos 51,627 estudiantes, ao 2012. Seguida la universidad Santa Mara La Antigua que slo en 1998 superaba una matrcula de 5,600 estudiantes. Esto precisamente representa la ya mencionada fortaleza del sistema de la educacin superior.

MATRICULA UNIVERSIDAD DE PANAMA AOS ACADEMICOS: 2004- 2013

sede

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

Totales

72,749

7o, 140

67,361

63,760

58,380

54,901

52,773

51,262

51,627

50,353

En nuestras mximas casas de estudios superiores se ofrecen entre otras temticas Pregrado, Grado y Postgrado. Estos por su naturaleza educativa difieren en sus nmeros de crditos.

Lgicamente que el posgrado supera a los dos anteriores en nmeros de crditos por su nivel acadmico.

Paradjicamente los estudios de pregrado y grado cubren la mayor parte de la matricula de educacin superior en todo el pas. En nuestro medio educativo slo el 13.6% cursan niveles de postgrado o maestra. Una de las diferencias entre la universidad de Panam con las particulares es que stas ltimas tienden a incrementar sus matriculas en carreras que no requieren muchos recursos econmicos como laboratorios, equipos, talleres, etc.

La gran trascendencia en la educacin superior panamea; es el incremento en la incorporacin

creciente de la mujer en los centros


de educacin superior ; la matricula femenina supera la masculina; pero

se inclina la mujer a las carreras


relacionadas con las empresas, comunicacin social, enfermera;

entre otras.

MATRICULA EN LA UNIVERSIDAD DE PANAM POR SEXO AO ACADMICO 2012

Mujeres 66%
Hombres 34%

Por esa razn la teora pedaggica reconoce que la formacin del docente es un proceso complejo encaminado al desarrollo de sus capacidades en todas sus dimensiones , siempre y cuando se sustente en una tica y unos valores. Esta problemtica ya detallada obliga a poner inters en la formacin y capacitacin del profesorado, tanto en la docencia como en la especialidad. Los diferentes foros de actualizacin del conocimiento, la renovacin curricular y de las estructuras acadmicas as como en el uso de estrategias y tecnologas eficaces de aprendizaje.

En el sistema de educacin superior la universidad de Panam brinda hoy por hoy un cmulo de oportunidades que lo conforman una nfima paga de matrcula ; un modesto pago en la alimentacin, adems cuenta con establecimientos para

estudiantes en algunas regiones del pas , pero existe una

gran realidad y es que aunque existe tantas oportunidades


debemos reconocer la existencia de las desigualdades en el ingreso de la poblacin genera brechas en las oportunidades

educativas

En relacin a la calidad, es pertinente expresar que no existen


estadsticas confiables que puedan ofrecernos, una percepcin

clara acerca de la preparacin acadmica del personal, docente de

nuestros centros de educacin superior; independientemente de las


normas de reclutamiento y contratacin del personal en mencin.

Por esa razn la teora pedaggica reconocen que la formacin del docente es un proceso complejo encaminado al desarrollo de sus capacidades en todas sus dimensiones, siempre y cuando se sustente en una tica y unos valores. Estas problemtica ya detalladas obliga a poner inters en la formacin y capacitacin del profesorado. Los expertos en pedagoga dan fe de que uno de los factores que ms influye en la calidad de los aprendizajes es sin lugar a dudas los materiales didcticos; los laboratorios y bibliotecas.

Constantemente las instituciones de los niveles superiores se interesan en el equipamiento informtico; como medio de facilitar los aprendizajes y vincular a los estudiantes a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Tambin las instituciones de educacin superior se interesan en fortalecer sus mecanismos de evaluacin a objeto de garantizar la calidad de los aprendizajes de su personal.

Culminaremos expresndonos sobre el financiamiento y los gastos en sta rea educativa.

Casi siempre los financiamientos son de origen privado y pblico. Por lo general el recurso privado deriva de las donaciones por concepto de

matrcula y otros y el segundo del subsidio estatal.

Los costos estadsticamente, hablando No son homogneos y varan

segn la institucin y tipo de estudios en todos los niveles y carreras.


Otros costos y que son los mayores corresponden a los servicios personales y gastos de funcionamiento.

En conclusin:
- La equidad no es nicamente una
cuestin de acceso. El objetivo debe ser la participacin y

conclusin con xito de los estudios lo


que garantiza el bienestar del estudiante.

Este empeo debe abarcar el adecuado


apoyo econmico y educativo para los estudiantes que proceden de comunidades pobres y marginadas.

Las fortalezas, acceso, equidad

y la

calidad conjuntamente con las finanzas de la educacin superior en nuestro pas pueden todos hacer y personal fortalecidos nuestras consonancia, docentes, de apoyo nuestros instituciones cuando hallamos alimentemos nosotros:

estudiantes

conocimientos y de una sola mano educativas a nivel superior.