INTRODUCCIN La investigacin nos supone cualquier actividad que se desarrolla de manera sistemtica con el fin de ampliar o innovar conocimientos

que permitan responder evidenciar y/o solucionar dudas o problemas que dieron origen a la interrogante inicial que se formul como asunto de inters. El desarrollo humano forma parte fundamental de la estructura vital de la persona, Qu de importante es la investigacin dentro de la evolucin del individuo? La investigacin constituye un medio convencional y sistemtico para formalizar las propuestas o proyectos de investigacin cientfica adems de esta ltima cualidad nos da propuestas globales para avanzar en nuestras metas y fomentar una identidad de cultura y educacin por saber, investigar y entender los distintos proceso complejos en la vida del hombre. La finalidad de este ensayo es; esquematizar y exponer los fundamentos que conforman la investigacin, con especial inters en el desarrollo humano, que es el eje que nos mueve para la superacin del hombre adems es un factor muy importante porque nos facilita el camino en proponer y participar en proyectos de investigacin interesantes que nos abre muchas puertas hacia el xito profesional. Dentro de una cualidad del desarrollo humano es el de buscar el xito profesional que el hombre tiene desde que nace es por esto; que es de suma importancia para m, recalcar que el punto clave que satisface las necesidades del hombre nos lleva a hacer personas de inters que tienen esas ganas de indagar sobre diversos temas y objetivos que nos conducen hacer mejores personas. En el desarrollo de este trabajo trataremos de igual forma aspectos claves que hay dentro de la investigacin que es un punto focal en la innovacin del individuo, adems; no menos importante la evolucin del hombre y como este poco a poco; por la necesidad de salir adelante y superarse, no detenindose antes sus adversidades, antes bien siendo capaces de conseguir el sustento y lo mejor para su bienestar, sale adelante en busca de ese xito.

Para que una economa pequea produzca ideas no es suficiente que se invierta solamente en elevar la escolaridad [] La produccin de ideas requiere capital humano, pero tambin necesita acceso a las ideas existentes. (Romer, 1993: 82) El crecimiento en el desarrollo humano es notable desde que el ser humano decidi salvar su vida y sobrevivir en un mundo que le exiga cambios, las modificaciones que l sufra lo llevaban a avanzar a un proceso indudable de desarrollo, aqu es donde podemos reflexionar que la investigacin juega un papel importante para ayudar a que este desarrollo se pueda efectuar. Lo que nos dice Romer, titul su reporte 1998/1999 knowledge for development. Donde la idea que el individuo aporta es fundamental para la ejecucin de cualquier trabajo, esto hace til las actividades y proyectos que son concebidas dentro del complejo proceso mental que a travs de las experiencias nos hace individuos creativos con nuevas ideas que pueden transformar una barajas de naipes en una gran construccin de las mismas que desafa la gravedad. La cultura y la educacin que se le brinde al ser humano pondrn grandes ganancias a la evolucin de ambiciosas construcciones o eventos que nos movern siempre a realizar cosas nuevas y modificar o cambiar las presentes. Por lo que podemos escuchar a travs de varios medios televisivos que los pases desarrollados cuentan con mltiples inversiones en el rea educacional para fomentar una estructura de formacin slida, donde las bases son muy bien establecidas que claramente son vistas en millonarios resultados como: industrias mayoristas, comercios exitosos, produccin invaluable y administraciones muy bien elaboradas con principios y misiones, que motivan a los individuos a superar anteriores obras que por medio de la tecnologa y la globalizacin, juegan papeles importantes en esta mencin. sin duda, debemos razonar que este periodo de nueva era se da exclusivamente por el deseo y la inquietud del hombre de ser ms que ayer, lo mueven a sper desarrollarse y crear estas mismas tecnologas que posteriormente ayudan a ellos mismos a obtener sus logros y ms que nada a ayudar a otros a obtener sus ambiciones. Haciendo una diferencia con los pases pobres o en vas de desarrollo donde su lucha por salir adelante es ms complicado, ya que en este aspecto se determinan dos variables importantes; la primera, es que estos pases no cuentan con un presupuesto general del estado que garantice una ptima preparacin para aquellos que desean superarse o una poblacin plenamente activa y los que no tienen esta motivacin claramente no va hacer cultivada porque no tiene razn de superacin y salir adelante. Lo segundo es que tambin se tiene en contra a la primera variable va de la mano con la

segunda; que la falta de instituciones educativas minimizan las actividades productivas y evitan a corto, mediano y largo plazo el crecimiento de este pas. Hay otras ideas que tambin son verdaderas que constan con la verdadera inversin, en la que uno mismo confa en sus capacidades e intereses y las aprovechan al mximo creando recursos que lo motivan y conducen a conseguir sus objetivos, esta inversin de confianza a trasladado a muchos de lugares pobres en desarrollo y como se vuelven mentes brillantes son nombrados como grandes mentores, que sus potencialidades los llevaron a migrar y ser reconocidos en otros lugares donde sus logros los vuelven famosos y ricos que aun as a pesar de haber creado algo fantstico, sienten que deben ms y deberan seguir trabajando para conseguir algo que no se iguale a ningn otro invento como por ejemplo: Cuando Nick Holonyak. Jr (1928, Illinois, EE.UU.) invent el primer LED en 1962, predijo que algn da esta luz remplazara a la bombilla de Thomas Edison. Los colegas de Holonyak insisten en que se merece el Premio Nobel. Pero l, humildemente, dice: "Es ridculo pensar que alguien me debe algo. Al fin y al cabo, tengo suerte de estar vivo". Las lmparas LED (Light Emitting Diodes) pasaron de ser luces indicadoras en aparatos electrnicos a ser ampliamente utilizadas por su brillo y eficiencia, empleadas sobre todo en grandes edificios y hasta ahora en nuevas investigaciones como las pantallas LED. Esto nos ensea a que el desarrollo humano es una excelente va que nos lleva a ser maravillosos individuos con grandes potencialidades y nos motivan a seguir nuestra meta, siendo hombres y mujeres visionarios que promuevan a otros, llevando sus capacidades a los mximos niveles. La mente del ser humano debe ser cultivada a evolucionar para aumentar su capacidad intelectual y esta pueda traer muchos beneficios para el ser humano en su proceso de madurez cognitiva, para que el ser humano nutra su intelecto es necesario que se vuelva una persona investigativa, que obtenga un juicio crtico, preparado para analizar, proponer, determinar y decidir por grandes proyectos. Todos contamos con esas cualidades que son importantes para nosotros, que se logra poniendo en duda muchas certezas como falsa y buscando motivos para resolver nuestras inquietudes, la bsqueda nos llenara de muchos conocimientos y nos pondr en discusiones sanas en donde podremos dialogar y compartir con otros; muchos conocimientos y experiencias que nos conducirn a saber ms y querer saber ms. Al respecto, Novak y Gowin (1994), plantean que aprendizaje y conocimiento no son la misma cosa. El aprendizaje es personal e idiosincrtico, en cambio el conocimiento es pblico y compartido. Esta reflexin nos da apertura para entender que el conocimiento es compartido, para el desarrollo humano incluye en su madurez que la persona deba plasmar en otros sus ideas, pensamientos y juicios para plantar en otros su mismo inters de
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investigacin o que este supere las expectativas como sera el caso del que el individuo se vuelve maestro y los dems, en su alumno. Esta cualidad la desarrollo fruto de adquirir ese proceso de madurez cognitiva ya mencionado en los prrafos anteriores. La accin del profesor en la educacin actual consistira en favorecer y facilitar las condiciones para que el alumno pueda llegar a estructurar procesos mentales, los que se deben producir en un contexto de interaccin y socializacin. La accin educativa proveer de aprendizaje signicativo, si la tarea de aprendizaje puede relacionarse de modo sustancial, el investigador tendr las herramientas para seguir con sus objetivos planteados. Se trata de esto incentivar a otros a buscar las soluciones y estas sean mucho ms extraordinarias que las de su antecesor. Por este motivo, entendemos que la educacin slo se comprende en cuanto privilegia este la atencin de la persona y propende a su desarrollo integral y, por todo ello, consideramos imprescindible estudiar el desarrollo humano para as entender desde diversas perspectivas la evolucin de la persona, y lograr ser capaces de adaptarnos a su evolucin como personas para ayudar y facilitar el camino del aprendizaje. El conocimiento de mejorar constantemente nos trasforma en personalidades activas que luchan por sus ideales, porque sin duda alguna el ser o convertirse en una persona preparada, siempre nos va a levantar el inters que sentimos por conseguir un aprendizaje que nos ensee a vivir de manera correcta y ser importantes en todo cuanto nos desempeemos. Es por esto que el sujeto educativo muestra afn por conocer aquello que est a su alance, por mejorar personal y socialmente. Esta persona activa elige qu estudiar y por qu hacerlo cuando se le presenta la oportunidad y, al colaborar en su propio desarrollo, mejora su evolucin como profesional y como ser humano. La falta de esta recurso, porque para m, el desarrollo humano es un muy importantes recurso que poseemos todos y nos declara que sin lmites podemos llegar lejos alcanzando nuestros sueos y ambiciones. Entonces el no conocer la riqueza que tenemos y no mostrar inters por saber hasta dnde podremos llegar. Este faltante nos pondra en riesgo a todos y a la mejorada civilizacin que actualmente disfrutamos. Imagnese no habran vehculos que nos lleven rpido a nuestro destino u obligaciones, tampoco instrumentos que nos permitan ahorrar energa y que esta llegue a la mayora de los hogares, intervenir en los procesos de cambio climtico que amenazan el equilibrio del medio ambiente, y sobre todo la tecnologa que hace nuestra vida ms sencilla, rpida y es a la vez una herramienta til que su utilizacin ya es una necesidad en nuestra vida diaria.

CONCLUSIN: La investigacin forma parte fundamental del inters que el hombre posee cuando se tiene un entendimiento en el que el individuo debe buscar un desarrollo que le permita, adquirir cultivar, mejorar desde los conocimientos previos hasta los procesos de memoria que nos ayudan a tener mucha ms visin de lo capaces que somos y hasta donde nos puede llevar nuestra inteligencia siendo motivada por la investigacin y los deseos de querer saber ms, teniendo en cuenta que la adquisin de nuevas cogniciones nos prepara para la resolucin de problemas personales, profesionales y dems mbitos que requieren de nuestra capacidad para crear nuevas ideas, para construir grandes proyectos y ser til en la sociedad.

BIBLIOGRAFIA: Pedro Flores Crespo, (2005) 231p. Educacion superior y desarrollo humano. Unuies. WEDGRAFIAS: http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Desarrollo-Del-SujetoEducativo/877.html