Tercer Examen Parcial De Psicologa Nombre: _____________________________________________________________________________________________________ Grado: ______________________________________________________Seccin:_________________________________________ 1.

- Da la definicin de memoria a) Capacidad de retencin de informacin durante prolongados periodos de tiempo sta se retiene debido a lo significativo para la vida de la informacin b) Capacidad de retencin de informacin durante mnimos periodos de tiempo sta no se retiene debido a lo poco significativo para la vida c) Funcin del cerebro y capacidad del ser humano para retener informacin y tenerla a la disposicin en el momento necesario d) capacidad del ser humano para el manejo de informacin 2.- Qu es la memoria a largo plazo? a) Capacidad de retencin de informacin durante prolongados periodos de tiempo sta se retiene debido a lo significativo para la vida de la informacin b) Capacidad de retencin de informacin durante mnimos periodos de tiempo sta no se retiene debido a lo poco significativo para la vida c) funcin del cerebro y capacidad del ser humano para retener informacin y tenerla a la disposicin en el momento necesario d) capacidad del ser humano para el manejo de informacin 3.- Qu es la memoria a corto plazo? a) Capacidad de retencin de informacin durante prolongados periodos de tiempo esta se retiene debido a lo significativo para la vida de la informacin b) Capacidad de retencin de informacin durante mnimos periodos de tiempo esta no se retiene debido a lo poco significativo para la vida c) funcin del cerebro y capacidad del ser humano para retener informacin y tenerla a la disposicin en el momento necesario d) capacidad del ser humano para el manejo de informacin 4.- Qu es cognicin? a) Medio de comunicacin del hombre, puede ser oral, corporal, escrita b) capacidad del hombre de aprender y conocer c) Capacidad del hombre de poder enfrentar problemas y solucionarlos d) capacidad del hombre de ser mejor 5.- Qu es el lenguaje? a) Medio de comunicacin del hombre puede ser oral, corporal, escrita b) capacidad del hombre de aprender y conocer c) Capacidad del hombre de poder enfrentar problemas y solucionarlos d) capacidad del hombre de ser mejor 6.- Qu es la inteligencia? a) Medio de comunicacin del hombre puede ser oral, corporal, escrita b) capacidad del hombre de aprender y conocer c) capacidad del hombre de poder enfrentar problemas y solucionarlos d) capacidad del hombre de ser mejor 7.- Rama de la psicologa que estudia los patrones de crecimiento y cambios que ocurren a lo largo de la vida: a) Psicologa del desarrollo b) psicologa social c) psicologa d) psicologa biolgica 8.-Cambios fsicos y emocionales y de pensar que se dan con el paso del tiempo a lo largo de la vida cumpliendo etapas: a) crecimiento b) desarrollo c) desarrollo fsico 9.-Divisin de la psicologa del desarrollo a) Fsico, social, cognitivo b) fsico y social c) clnico, social, cognitivo d) fsico y cognitivo d) desarrollo emocional

10.- Cambios y crecimiento corporal que sufre el individuo a lo largo de la vida teniendo un proceso de ascendencia y posteriormente descendente. a) crecimiento b) desarrollo c) desarrollo fsico d) desarrollo emocional d) desarrollo emocional 11.- Crecimiento en la capacidad intelectual del individuo a) crecimiento b) desarrollo cognitivo c) desarrollo fsico 12.- Capacidad de desarrollarse del individuo en su entorno a) crecimiento sociocultural b) desarrollo cognitivo c) desarrollo social d) desarrollo emocional 13.- Proceso de formacin del ser en el vientre de su madre a) Infancia b) adultez c) gestacin d) vejez 14.- Periodo inicial de desarrollo tanto motriz como de encuentro con su entorno en esta etapa se adquieren gran cantidad de habilidades para el individuo a) Infancia b) adultez c) gestacin d) vejez 15.- Proceso de cambio fsico emocional y cognitivo en el cual influye de manera considerable el sistema endocrino dando pie a la pubertad a) Infancia b) adultez c) gestacin d) adolescencia 16.- Cambios biolgicos en el paso a ser adulto a) Infancia b) pubertad c) gestacin d) adolescencia 17.- Cambios cognitivo-sociales en el paso a ser adulto a) Adolescencia a) Infancia b) adultez b) adultez c) gestacin d) vejez d) vejez 18.- Etapa de estancamiento fsico y desenvolvimiento social pretendiendo la realizacin del individuo c) gestacin 19.-Ultima etapa del desarrollo en el cual se da una preparacin emocional para la muerte a travs de un anlisis de las etapas anteriores a) Infancia b) adultez c) gestacin d) vejez 20.- El complejo de_____________ de la tercera etapa de Freud explica como el individuo se comienza a enamorar de su figura___________ o _______________ a) Oral, pensamientos c) flica, rol sexual b) anal, dominio de su fsico d) Edipo, paterno, materno

21.- Las _____________etapas de Freud explican el _______________del individuo a travs de la bsqueda del __________________ a) dos, desarrollo, crecimiento c) tres, pensamiento, yo b) cuatro, desarrollo, placer d) cuatro, subconsciente, inconsciente

22.- La etapa _____________del desarrollo de Freud explica como el individuo descubre la___________ a partir del sentido del ________________ a) Oral, realidad, gusto c) flica, deseo, gusto b) anal, realidad, ano d) complejo, limitacin, represin

23.- La etapa _____________ del desarrollo de Freud explica como el individuo logra un___________ de sus ______________________ a) Oral, boca, ansias b) anal, dominio, esfnteres d) flica, en su pene, placer. c) enamoramiento, Edipo, placer

24.- La etapa _______________del desarrollo de Freud explica como el nio comienza a descubrir su ______________ a travs de la exploracin fsica. a) Oral, gusto b) flica, sexualidad c) anal, ano d) complejo de Edipo, gusto 25.- De los 21 a los 40 aos sta supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que el individuo posee un sentimiento de saber quien es, ya no tienen miedo a probarse a s mismo a) Identidad vs. Confusin de papeles b) Intimidad vs. Aislamiento c) Generatividad vs. Estancamiento d) Integracin del yo vs. Desesperacin 26.-De los 13 a los 21 aos en esta etapa se tiene una crisis de identidad que reavivar los conflictos en cada una de las etapas anteriores; en la bsqueda de una identidad a) Identidad vs. Confusin de papeles b) Intimidad vs. Aislamiento c) Generatividad vs. Estancamiento d) Integracin del yo vs. Desesperacin

27.-De los 3 a los 6 aos la tercera etapa el nio desarrolla actividad, imaginacin, aprende a moverse ms enrgicamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente, lo que le permite expandir el conocimiento a) Confianza vs. Desconfianza b) Autonoma vs. Vergenza c) Iniciativa vs. Culpa d) Laboriosidad vs. Inferioridad 28.- Desde el nacimiento al ao y medio, en esta etapa se experimenta una sensacin fsica de confianza al recibir el calor de la madre, es receptivo a los estmulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, en esta etapa se alcanza la aceptacin la seguridad etc. a) Confianza vs. Desconfianza b) Autonoma vs. Vergenza c) Iniciativa vs. Culpa d) Laboriosidad vs. Inferioridad 29.- Desde los 40 a los 60 periodo dedicado a la crianza de los hijos, la tarea fundamental aqu es crear un equilibrio entre la productividad, tiene que ver con la preocupacin por la siguiente generacin a) Identidad vs. Confusin de papeles b) Intimidad vs. Aislamiento c) Generatividad vs. Estancamiento d) Integracin del yo vs. Desesperacin 30.- De los 60 aos a a muerte la ltima etapa dedicada a la madurez tarda o madurez, la tarea primordial es lograr una integridad con un mnimo de desesperanza a) Identidad vs. Confusin de papeles b) Intimidad vs. Aislamiento c) Generatividad vs. Estancamiento d) Integracin del yo vs. Desesperacin 31.- De los 5 a los 12 aos, es la etapa en la que el nio comienza su instruccin escolar, el individuo est ansioso de compartir tareas, de hacer cosas o planear, es la mejor etapa para explotar el aspecto laboral del individuo a) Confianza vs. Desconfianza b) Autonoma vs. Vergenza c) Iniciativa vs. Culpa d) Laboriosidad vs. Inferioridad 32.- Del ao y medio a los tres aos, esta etapa esta ligada al desarrollo muscular y del control de las eliminaciones del cuerpo, este desarrollo es lento y progresivo en el cual se le debe estimular y no regaar a) Confianza vs. Desconfianza b) Autonoma vs. Vergenza c) Iniciativa vs. Culpa d) Laboriosidad vs. Inferioridad