ASIGNATURA: Desarrollo Organizacional DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

70 HORAS

Desarrollo Organizacional es una asignatura lectiva que busca desarrollar en los estudiantes un conocimiento real acerca de la naturaleza de las organizaciones y sus procesos de adaptacin al cambio, preparando a la organizacin mediante el fortalecimiento de sus miembros, y generando una cultura de cambio que le permita adaptarse al entorno que la rodea.

CO PETENCIAS:

Aplica los procesos de adaptacin al cambio de acuerdo al tipo de organizaciones.

UNIDADES DE APRENDI!A"E:

HORAS 1 Fundamentos del desarrollo organizacional

Ob!etivos del desarrollo organizacional

10 1" 1" 1" 10

# $rogramas tipos de desarrollo organizacional % &ntervenciones de transformacin

organizacional

" 'odelo de las (s )'c*insey+

E#ALUACIN:

"

ESPECIALISTA T$CNICO: $amela ,eyes ESPECIALISTA PEDAGGICO: ,oberto ,eyes -.squez /ravo

UNIDADES DE APRENDI!A"E %&'

()n*a+en,os *el *esarrollo organizacional

%0 Horas CONTENIDOS
2oncepto de Desarrollo Organizacional Desarrollo 3istrico del Desarrollo Organizacional. Desarrollo organizacional como estrategia de cambio.

APRENDI!A"ES CRITERIOS DE E#ALUACION ESPERADOS 1.1.0

,econoce al &dentifica el concepto de desarrollo desarrollo organizacional. organizacional como aporte al 1.1. .0 me!oramiento de la Analiza el aporte del desarrollo organizacin. organizacional aplicada en el conte1to de las organizaciones.

1.1.1.0

1.1.#.0 Define el desarrollo

organizacional como estrategia de cambio.

1. .0
Determina las etapas que contempla un proceso de desarrollo organizacional.

1. .1.0

Define las etapas de un proceso de desarrollo organizacional.

1. . .0
Analiza las caracter4sticas del proceso.

1. .#.0 Define las etapas de la

administracin del cambio.

$roceso de Desarrollo Organizacional. 5tapas de un $roceso de Desarrollo Organizacional6 5tapa diagnstica. $ropuesta. &ntervencin. &mplementacin. 5valuacin. Administracin del cambio. o Diagnstico. o An.lisis de la &nformacin. o Desarrollar las nuevas alternativas. o 7ociabilizar. o Aplicar.

ACTI#IDADES
2omo una manera de favorecer el aprendiza!e, y con apoyo del docente, los alumnos6 Forman los equipos de traba!o con los que participar.n durante el desarrollo de la asignatura. Discuten en equipo, e1posicin del docente acerca del desarrollo organizacional y sus aportes. &nvestigan acerca del desarrollo 3istrico de esta disciplina. 51ponen los resultados de la investigacin en un foro de discusin, guiados por el docente. Desarrollan en con!unto con el Docente las etapas del proceso de desarrollo organizacional. Discuten en forma colectiva la importancia de definir la administracin del cambio. 8os alumnos desarrollan 2aso sobre administracin de un proceso de cambio.

-&' O./e,i0os *el *esarrollo organizacional APRENDI!A"ES CRITERIOS DE E#ALUACION ESPERADOS .1.0
,econoce los principales ob!etivos del desarrollo organizacional.

%1 Horas CONTENIDOS
8a coordinacin y la integracin. 5l traba!o en equipo. 'ane!o de conflictos. 'ane!o del cambio. 8ogro de 2ompromisos.

&dentifica los ob!etivos que asociados al Desarrollo Organizacional.

.1.1.0

.1. .0
Define cada ob!etivo en relacin a los ob!etivos organizacionales.

.1.#.0 9ustifica el desarrollo de un plan de traba!o para la consecucin de los ob!etivos definidos. . .0 . .1.0

,elaciona ob!etivos Determina se:ales de salud o dolencia organizacionales para una organizacin. con los ob!etivos del desarrollo . . .0 organizacional. Analiza puntos d;biles y fuertes de la organizacin de acuerdo a sus caracter4sticas.

. .#.0 Asocia el an.lisis anterior a los

ACTI#IDADES
2omo una manera de favorecer el aprendiza!e, y con apoyo del docente, los alumnos6 5n base a e1posicin realizada por el docente, discuten los ob!etivos asociados al desarrollo organizacional. Debaten acerca de la importancia de diagnosticar el estado de salud de la organizacin. Desarrollan 2aso sobre An.lisis del estado de una Organizacin. 51ponen desarrollo frente al grupo curso.

ESTRATEGIAS ETODOLGICAS 2&' Progra+as ,i3os *e *esarrollo organizacional

%1 Horas

Al inicio de la primera sesin se deber. presentar el programa de la asignatura )ob!etivos APRENDI!A"ES CRITERIOS DE E#ALUACION CONTENIDOS generales, contenidos, actividades, bibliograf4a y evaluacin6 cmo, cu.ndo, ponderacin y ESPERADOS

analizarlo con el grupo curso+. Asimismo, el docente presenta a los alumnos el escenario en

el cual se desarrollar. la asignatura, las condiciones y caracter4sticas de la misma, las tareas #.1.0 Actividades de tipo6 #.1.1.0 para cada per4odo y las formas de evaluacin.

,econoce las Diagnstico. &dentifica las intervenciones a nivel principales Formacin de equipos. individual, grupal e &nter grupal, 5strategias para todas las unidades6 intervenciones aaplicables asociadas al Desarrollo Organizacional. &nter grupos. 5l docente6 nivel individual, ,etroalimentacin de encuestas. grupal e #.1. .0 5ducacin y capacitacin. 51plica el proceso de desarrollo para el traba!o posterior de los alumnos, mediante 2lases intergrupal, que Determina las condiciones de 2onsultor4a de procesos. <ericas. propone el aplicacin, de acuerdo a metodolog4a 2onciliacin de terceras partes. Direcciona el 5studio y <raba!o >rupal e &ndividual de los alumnos sobre aspectos desarrollo entregada. Orientacin y conse!os. metodolgicos relacionados con cada actividad, mediante 2lases $r.cticas. organizacional. $lanificacin de vida y carreras. $rograma 5studio de 2asos para aplicar los diferentes conceptos en la e!ecucin y de solucin #.1.#.0 Asocia a cada con!unto de de situaciones referidas a la especialidad, mediante el <raba!o >rupal a trav;s de gu4as de intervenciones, actividades a aprendiza!e. desarrollar, dado un tipo de empresa. 2onte1tualiza todas las ?nidades mediante la ,esolucin de 5!ercicios y $roblemas.

#. .0

Aplica un programa ,ealiza un diagnstico organizacional, de Desarrollo determinando puntos intervencin SISTEdeA DE E#ALUACIN Organizacional, de para una empresa. acuerdo al tipo de empresa. 8a evaluacin sumativa #. . .0 tiene como finalidad medir el grado de dominio de los ob!etivos planteados. 5ntre los instrumentos a aplicar est.n6 las pruebas, estudio de casos, desarrollo $ropone un con!unto de intervenciones de proyectos, traba!os de investigacin, disertaciones, para los problemas detectados a nivel controles de lectura, informes escritos, etc. individual, grupal, o &nter grupal.

#. .1.0

#. .#.0 UNIDAD I Asocia a cada intervencin un con!unto 5valuacin 7umativa. 5studio de casos, controles y talleres. $onderacin "@ de actividades, grupos 5valuacin 7umativa. ?nidad determinando 1. $onderacin 1" @ ob!etivos. UNIDAD II #. .%.0 5studio de casos, controles y talleres. $onderacin 10@ 5valuacin 7umativa. Analiza oferta de . consultores e1pertos, 5valuacin 7umativa. ?nidad $onderacin 1"@ para la aplicacin de las intervenciones. UNIDAD III
5valuacin 7umativa. 5studio de casos, controles y talleres. $onderacin "@ #. .".0 Determina aspectos log4sticos 5valuacin 7umativa. ?nidad #. $onderacin 1" @ de la propuesta, tiempos, lugar f4sico, organizacin y costos. UNIDAD I# 5valuacin 7umativa. 5studio de casos, controles y talleres. $onderacin "@ ACTI#IDADES 5valuacin 7umativa. ?nidad %. $onderacin 1"@ 2omo una manera de favorecer el aprendiza!e, y con apoyo del docente, los alumnos6 UNIDAD # 5n base a e1posicin realizada por el identifican un con!unto de intervenciones asociadas 5valuacin 7umativa. 5studio dedocente, casos, controles y talleres. $onderacin "@ al organizacional. desarrollo 5valuacin 7umativa. ?nidad ". $onderacin 10 @ Discuten de manera grupal las condiciones de aplicacin, y las actividades asociadas, a cada intervencin. Aplicacin de e1amen segAn reglamento acad;mico vigente. Desarrollan una propuesta de plan de intervencin organizacional, en base a 2aso conte1tualizado entregado por el docente. o Diagnstico ;I;LIOGRA(<A DE LA ASIGNATURA o $ropuesta de intervenciones o Actividades o ,esponsables o 8og4stica o 2ostos 51ponen propuesta frente al grupo curso y entregan informe escrito con su respectivo resumen e!ecutivo.

4&' In,er0enciones *e ,rans5or+aci6n organizacional APRENDI!A"ES CRITERIOS DE E#ALUACION ESPERADOS %.1.0

,econoce las principales intervenciones a nivel de transformacin organizacional, que

%1 Horas CONTENIDOS
2ambios de la estructura organizacional. ,eestructuracin de la organizacin y remocin de e!ecutivos. 24rculo de 2alidad6 'e!oramiento de calidad. 5quipos Autodirigidos.

%.1.1.0 &dentifica las intervenciones de

transformacin organizacional, asociadas al desarrollo organizacional.

%.1. .0

Determina las condiciones de aplicacin, de acuerdo a metodolog4a

organizacional.

%.1.#.0 Asocia a cada con!unto de

intervenciones, actividades a desarrollar, dado un tipo de empresa.

tareas. 'e!ora en las comunicaciones <eam /uilding o formacin de equipos de traba!o.

%. .0

&mplementa la ,ealiza un diagnstico organizacional, aplicacin de determinando puntos de intervencin Actividades de;>sica ;i.liogra5=a para una empresa. <ransformacin, de acuerdo al tipo de %. . .0 empresa. C5BD588 $ropone F,5B2=, D /588 9,, O,>AB&EA2&OBA8,$,5B<&25 un 252&8,D57A,,O88O con!unto de intervenciones =A88,1FFG, F(HFGHHH0"H%H para los problemas detectados a nivel global.

%. .1.0

,OD,I>?5E, DA,IO,D&A>BO7<&2O O,>AB&EA2&OBA8,5D&2&OB57 ?B&-5,7&DAD 2A<J8&2A %. .#.0 D5 2=&85, 00F, F(HF(0 1(F intervencin un con!unto AsociaG1 a cada ,O//&B7, 7.,2O'$O,<A'&5B<O O,>AB&EA2&OBA8,$5A,7OB 5D?2A2&OB, 00F, F(HG0(%% 0FH %. .%.0
Analiza oferta de consultores e1pertos, para la aplicacin de las ;i.liogra5=a S)geri*a: intervenciones. de la propuesta, tiempos, lugar f4sico, organizacin y costos. de actividades, determinando grupos ob!etivos.

%. .".0 Determina aspectos log4sticos <=O'$7OB, 9A'57 D.,O,>AB&EA2&OB57 5B A22&JB,'2 >,AC =&88,1FF% '2>,5>O,, DO?>8A7,58 8ADO =?'ABO D5 8A7 5'$,57A7,'2 >,AC ACTI#IDADES =&88, 00G, F(HF(010"H(1H
2omo una manera de favorecer el aprendiza!e, y con apoyo del docente, los alumnos6 5n base a e1posicin realizada por el docente, identifican un con!unto de intervenciones asociadas al desarrollo organizacional. PER(IL DOCENTE Discuten de manera grupal las condiciones de aplicacin, y las actividades asociadas, a cada intervencin. Desarrollan una propuesta de $lan de &ntervencin Organizacional, en base a 2aso conte1tualizado entregado por el docente. o Diagnstico E@3eriencia E@3eriencia o $ropuesta de intervenciones Pre5erencia T=,)lo Pro5esional Gra*o Aca*?+ico Docen,e Pro5esional o Actividades o ,esponsables o 8og4stica 8icenciado en 1 o 2ostos &ngeniero 2omercial Administracin de # 51ponen propuesta frente al grupo curso.5mpresas 5ntregan &nforme escrito, al docente con su respectivo resumen e!ecutivo.

1&'

Administracin de APRENDI!A"ES CRITERIOS DE E#ALUACION ESPERADOS 5mpresas ".1.0 ,econoce la O.ser0aciones importancia del ".1.1.0

o*elo *e las 7s 7 en c8inse9: &ngeniero

%0 Horas CONTENIDOS # %

Factores Duros6 5structura, 5strategia y 7istema. 'odelo de Factores /landos6 =abilidades, 5stilos 'c*insey para la y $ersonas. 'encin >estin de $ersonas ),,== o $ersonal+. 51periencia en Docencia en 5ducacin organizacin. ".1. .0 Analiza los factores del modelo de acuerdo al tipo de empresa. &dentifica los factores duros y blandos, que contempla el modelo.

".1.#.0 Aplica el modelo a una

empresa, de acuerdo a un caso conte1tualizado.

ACTI#IDADES
2omo una manera de favorecer el aprendiza!e, y con apoyo del docente, los alumnos6 5l docente en con!unto con los alumnos desarrolla 'odelo de las ( 7. Discuten en forma grupal la importancia de identificar las variables definidas. Desarrollan 2aso sobre Aplicacin 'odelo de las (7.