PRESAVERES 1.

De acuerdo a los objetivos, propsitos y metas del curso, se puede afirmar que el desarrollar sistemticamente el curso de PROBABI IDAD, le dar al estudiante !erramientas tericas y t"cnicas para Identificar y llevar a la prctica los conceptos, fundamentos y m"todos de la Probabilidad en cualquier tipo de informacin recopilada de su disciplina formativa# $uy bien 2. De acuerdo a lo planteado en la justificacin del curso, a incertidumbre y el a%ar !acen parte de la cotidianidad del !ombre, os fenmenos aleatorios estn siempre presentes en cada aspecto de su vida, en los cuales debe tomar decisiones sin tener se&uridad absoluta de los resultados que ellas puedan arrojar# 'in embar&o, por lo continuo de su presencia, todo individuo se va formando una idea acerca de lo que es la incertidumbre, el a%ar y la probabilidad de que ocurra uno u otro fenmeno# 'in embar&o, para e(presar el &rado de ella en t"rminos num"ricos en ve% de usar al&o va&o, de poca e(actitud, es necesario conocer las re&las y operaciones de la Probabilidad# )erdadero# *ORR+*,O -# De acuerdo a lo anterior, solo una de las si&uientes afirmaciones es )+RDAD+RA .*u es/ 'eleccinela0 +l curso de Probabilidad permite cuantificar las posibilidades de ocurrencia de un suceso proporcionando m"todos para tales ponderaciones# *orrecto 1# De acuerdo a lo le2do en las p&inas anteriores, 'e3ale las afirmaciones que son correctas0 +l presente curso busca dotar al estudiante de las !erramientas probabil2sticas bsicas para el estudio de fenmenos propios de su disciplina de formacin y del entorno social, econmico y pol2tico en que se desenvuelve, cuya evolucin temporal o espacial depende del a%ar a Probabilidad constituye la base que permite comprender la forma en que se desarrollan las t"cnicas de la Inferencia +stad2stica y la toma de decisiones, en otras palabras, es el len&uaje y la fundamentacin matemtica de la Inferencia +stad2stica *orrecto 4# Hemos expresado ya en esta leccin que en la vida nos encontramos con dos tipos de eventos o situaciones. Aquellas

situaciones cuyas consecuencias conocemos y de antemano podemos precisar (eventos o fenmenos determinsticos) y aquellas situaciones con distintos resultados posibles, de las que no se puede hacer afirmaciones certeras hasta que hayan ocurrido (eventos o fenmenos aleatorios) y que son precisamente el objeto de este curso. dentifiquemos en estas situaciones cual corresponde a un evento o fenmeno determinstico! Al terminar el mes de mar%o comien%a el mes de abril *orrecto 5# 6 a!ora identifiquemos en estas situaciones, cual de estas corresponde a un evento aleatorio0, *uando prenda el televisor ver" un ni3o en la pantalla# *orrecto +sto es aleatorio 7# $uy probable, probable/ De cual de las si&uientes bolsas es mas probable sacar una bola roja/

Bolsa 8 Respuesta correcta 9ay : bolas rojas de un total de -, es ms probable# ;# +n la lectura anterior se !ace referencia a que la correspondencia entre dos ilustres matemticos relacionada con problemas sobre los jue&os de a%ar constituyeron la base para la construccin de la teor2a de la probabilidad# +stos matemticos fueron0 Blaise Pascal Pierre de <ermat *orrecto =# >no de los si&uientes personajes fue fundamental en el inicio de la ,eor2a de la probabilidad0

*ardano $uy bien

RECONOCIMIENTO UNIDAD 1 8# ?o es un objetivo de esta unidad Describir un conjunto de datos *orrecto, +ste no es un objetivo del curso de Probabilidad :# +n esta unidad se comien%a a trabajar la teor2a de probabilidades !ablando de e(perimentos aleatorios y de fenmenos aleatorios# a palabra aleatorio proviene del vocablo latino alea, el cual si&nifica suerte o a%ar# >n fenmeno aleatorio, es por tanto, aqu"l cuyo resultado est controlado y no depende del a%ar# +sta afirmacin es <alsa *orrecto, +l fenmeno aleatorio es precisamente aquel cuyos resultados no estn controlados y dependen de a%ar# -# +n el desarrollo de esta unidad se parte de la premisa de que el estudiante maneja los diferentes conceptos de la ,eor2a de *onjuntos# Recordando esta teor2a al&unas de las operaciones que se pueden reali%ar entre conjuntos son0 >nin Interseccin *orrecto 1# Dentro de los contenidos de la presente unidad se estudiara una t"cnica de conteo conocida como Anlisis *ombinatorio o combinaciones# +n el anlisis combinatorio interviene con muc!a frecuencia el concepto de factorial de un entero no ne&ativo n# +ste se denota por el s2mbolo n! y se define como0 el producto de npor todos los enteros que le preceden !asta lle&ar al uno# +sto se puede escribir como0 n@ A n ( BnC8D ( BnC:D ( BnC-D (#######( - ( : ( 8 *orrecto, +ste es la factorial de un nEmero

4# +n el tercer cap2tulo de esta unidad se e(aminarn las diferentes interpretaciones que se

tienen de la probabilidad0 la clsica, la de frecuencias relativas y la subjetiva o a priori# 'e podr2a decir que Fla interpretacin subjetiva representa una medida del &rado de creencia con respecto a una proposicinF es una afirmacin0

)erdadero, *orrecto 5# +l teorema de Bayes que se estudiara en esta unidad, fue enunciado por0 ,!omas Bayes, correcto 7# +l si&uiente dia&rama representa una operacin entre conjuntos# A esta se le denomina0

>nin de conjuntos, correcto@ ;# +l dia&rama representa una operacin entre conjuntos# A esta se le denomina0

Interseccin, As2 es =# os A(iomas de Probabilidad que se estudiaran en esta unidad son0 Re&la de la adicin Re&la de la multiplicacin *orrecto 8G# Identifique cada uno de los dia&ramas de )enn con la operacin que corresponde Dia&rama aD A >nin Dia&rama bD A Interseccin Dia&rama cD A Diferencia BCA Dia&rama dD A Diferencia ACB, $uy bien

LECCION EVALUATIVA 1 1. +l espacio muestral que representa el e(perimento0 an%ar tres dados y anotar la suma de los puntos obtenidos es0 ' A H -, 1, 4, 5, 7, ;, =, 8G, 88, 8:, 8-, 81, 84, 85, 87, 8; I, correcto :# *onsidere el e(perimento aleatorio de seleccionar tres alumnos en un &rupo, con el fin de observar si trabajan BAD o no trabajan BBD# *ual de las si&uientes proposiciones es <A 'A +(actamente uno no trabaja H BAABD, BABAD, BBAAD, BBBBD I *orrecto, esta proposicin es falsa -# n un restaurante en el centro de la ciudad ofrecen almuer%os ejecutivos con las si&uientes
opciones0 tres tipos diferentes de sopa, cuatro tipos de carne con la bandeja, cuatro bebidas a esco&er y dos tipos de postre# .De cuntas maneras puede un comensal ele&ir su menE que consista de una sopa, una carne para su bandeja, una bebida y un postre/

=5, *orrecto 1# +n una fiesta se lleva a cabo un concurso de baile# De los 8G concursantes se premia al primer, se&undo y tercer lu&ar# .*uantas opciones tendr el jurado para entre&ar el premio/ 7:G, *orrecto 4# +n la &erencia se quiere formar un comit" inte&rado por 1 personas# 9ay 88 personas que pueden formar el comit" pero se establece que siempre el &erente !a&a parte# .*uantos comit"s se pueden formar/ 8:G, *orrecto 5# +n el curso de estad2stica la probabilidad de que los estudiantes ten&an computador es de
G#5G, la probabilidad de que ten&an auto es de G#:4 y ambas cosas es de G#84# .*ual es la probabilidad de que un estudiante esco&ido al a%ar ten&a computador o auto/

G,7G, *orrecto 7# <abin y Pilar estudian en un mismo curso# a probabilidad de que <abin no pierda nin&una
materia es del ;4J y la de Pilar es del =GJ# .*ual es la probabilidad de que los dos no pierdan nin&una materia/

G,754, *orrecto ;# Del conjunto ' A H8, :, -, 1, 4, 5, 7, ;, =, 8G, 88I se saca un numero# *ual es la probabilidad de que este sea impar o divisible entre -/ 5K88, correcto

=# >na compa32a encontr que el ;GJ de las personas seleccionadas para su pro&rama de
entrenamiento de vendedores termino el curso# De estos solamente 5GJ se convirtieron en vendedores productivos# 'i un aspirante nuevo lle&a al curso .cual es la probabilidad de que termine el curso y se convierta en un vendedor productivo/

G,1;, *orrecto 8G# >n fabricante produce art2culos en dos turnos, en el primer turno !ace -GG unidades por d2a y en el se&undo :GG unidades por d2a# Por e(periencia se cree que de la produccin de ambo turnos el 8J de las unidades del primer turno y el :J del se&undo turno son defectuosos# *alcule la probabilidad de que al seleccionar al a%ar una unidad, esta se encuentre defectuosa# G,G81, *orrecto 88# 'e !a observado que !ombres y mujeres reaccionan diferente a un medicamentoL 7GJ de las mujeres reaccionan bien, mientras que el porcentaje de los !ombres es solamente del 1GJ# 'e reali%o una prueba a un &rupo de 84 mujeres y 4 !ombres para anali%ar sus reacciones# >na respuesta ele&ida al a%ar resulto ne&ativa# .*ual es la probabilidad de la prueba la !aya reali%ado una mujer/ G,5G, *orrecto 8:# >n fabricante produce art2culos en dos turnos, en el primer turno !ace -GG unidades por d2a y en el se&undo :GG unidades por d2a# Por e(periencia se cree que de la produccin de ambo turnos el 8J de las unidades del primer turno y el :J del se&undo turno son defectuosas# 'i se selecciona una unidad al a%ar, y esta se encuentre defectuosa# .*alcule la probabilidad de que se !aya elaborado en el se&undo turno/ G,47, *orrecto

*on los principios de Probabilidad, las propiedades bsicas y leyes, se definen las variables aleatorias y se establece la diferencia entre variables aleatorias discretas y continuas, en t"rminos de su funcin de probabilidad, valor esperado, varian%a y desviacin estndar y se desarrolla la desi&ualdad de *!"bys!ev que se aplica a cualquier variable aleatoria discreta o continua# Posteriormente se inicia el estudio de las distribuciones de probabilidad, es pertinente comentar que en todo fenmeno, los datos obtenidos tienen un comportamiento espec2fico, es as2 como el anlisis de las distribuciones de probabilidad permite determinar que distribucin de probabilidad es la pertinente para un conjunto de datos# as distribuciones de probabilidad son de tipo discreto y continuo, se&En la variable aleatoria que este en cuestin, lue&o en este aparte se estudiaran dic!as distribuciones,

sus principios, la funcin que la identifica, sus propiedades y los campos de aplicacin de las mismas# Bienvenidos a el mundo de las distribuciones de probabilidad, ser un camino muy interesante y ameno, por los ejemplos propuestos y las situaciones anali%adas#

Objetivos

Definir variable aleatoria# Definir variable aleatoria discreta y continua# Definir funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta# Definir funcin de densidad de una variable aleatoria continua# Obtener probabilidades de eventos !aciendo uso de la funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta# +stablecer las propiedades de la funcin de distribucin de probabilidad acumulada de una variable aleatoria discreta# Obtener y &raficar la funcin de probabilidad acumulada de una variable aleatoria discreta, dada su funcin de probabilidad# Obtener y &raficar la funcin de distribucin acumulada de una variable aleatoria continua# Obtener probabilidades de eventos que involucren variables aleatorias discretas o continuas, !aciendo uso de su funcin de distribucin acumulada# Definir y obtener el valor esperado de una variable aleatoria, tanto discreta como continua# Definir y obtener la varian%a y la desviacin estndar de una variable aleatoria, tanto discreta como continua# Aplicar adecuadamente el teorema de *!"bys!ev para cualquier variable aleatoria discreta o continua# Describir las principales caracter2sticas y propiedades de las distribuciones de probabilidad discreta y continua# Identificar y diferenciar las distribuciones de probabilidad discretas ms comunes, como son0 distribucin uniforme discreta, binomial, &eom"trica, binomial ne&ativa, !iper&eom"trica y Poisson# *alcular e interpretar parmetros estad2sticos, tales como $edia, varian%a y desviacin estndar, de las diferentes distribuciones de probabilidad discreta y

continua#

Reconocer cundo un e(perimento aleatorio es un ensayo de Bernoulli# Identificar y diferenciar las distribuciones de probabilidad continuas ms comunes, como son0 distribucin uniforme continua, normal, e(ponencial, Meibull, +rlan&, Namma, OiCcuadrada, tCstudent y < de <is!er# +standari%ar una variable aleatoria# +mplear la distribucin normal para apro(imar las probabilidades de una variable aleatoria binomial y Poisson#

RECONOCIMIENTO UNIDAD 2 8# +n la primera unidad del curso se e(aminaron los conceptos bsicos de probabilidad con respecto a eventos que se encuentran en un espacio muestral, en esta unidad se estudiara la importancia de cuantificar los resultados de un e(perimento aleatorio sabiendo que ellos pueden ser cualitativos o cuantitativos# )erdadero *orrecto :# >no de los objetivos de esta unidad es0 Definir y obtener el valor esperado de una variable aleatoria, tanto discreta como continua *orrecto# -# +n esta unidad se establece la diferencia entre una variable aleatoria discreta y una variable aleatoria continua# 'e&En el reconocimiento que !a !ec!o de la unidad puede decirse que una variable aleatoria P es DI'*R+,A 'i el nEmero de valores que puede tomar es finito Bo infinito contableD# *orrecto

1# De conformidad con lo anterior, se puede decir entonces que una variable aleatoria P es *O?,I?>A0 'i el nEmero de valores que puede tomar estn contenidos en un intervalo Bfinito o infinitoD de nEmeros reales *orrecto@@@ 4# +n esta unidad se define la Distribucin de Probabilidad para una variable aleatoria como B'eleccione dos respuestasD0 >na descripcin del conjunto de posibles valores de P, junto con la probabilidad asociada con cada uno de estos valores# >na ecuacin que da la probabilidad de cada valor de la variable aleatoria# *orrecto@@ 5# +n esta unidad se estudiaran al&unas variables aleatorias discretas muy importantes# Al&unas de ellas son Bmarcar : respuestasD0 binomial Poisson *orrecto@@

7# +l ,eorema de *!ebys!ev, que se estudiara en esta unidad fue enunciado por0 Pafnuty vovic! *!"bys!ev *orrecto@@@ ;# Dentro de esta unidad, se describe un tipo de e(perimento aleatorio particular denominado ensayo de Bernoulli# +ste ensayo se caracteri%a por que sus dos resultados posibles son denotados por Q"(itoR y QfracasoR y se define por p la probabilidad de un "(ito y 1-p la probabilidad de un fracaso# +sta afirmacin es0 )erdadera *orrecto@@@ =# Dentro de las distribuciones continuas que se estudiaran en este curso, conoceremos la distribucin ?OR$A , esta distribucin tambi"n es conocida con el nombre de0 Naussiana *orrecto@@@

+**IO? +)A >A,I)A : 8

a funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta P, representa0

Su respuesta0 P B P A PoD *orrecto@@@ :# Determine el valor de c de manera que la funcin pueda servir como distribucin de probabilidad de la variable aleatoria discreta P0 f B(D A cB(: S 1D para P A G, 8, :, Su respuesta0 8K-G *orrecto -# De las si&uientes variables cual corresponde a una variable aleatoria DI'*R+,A0 +l nEmero de accidentes automovil2sticos por a3o en una ciudad *orrecto@@@@ 1# De las si&uientes variables cual corresponde a una variable aleatoria *O?,I?>A0 +l tiempo para ju&ar 8; !oyos de &olf *orrecto@@@ 4# Determine el valor de a de manera que la funcin pueda servir como distribucin de probabilidad de la variable aleatoria discreta P0 f B(DA a#B :*(D#B -*-C(D para P A G, 8, : 8K8G, *orrecto@@@@ 5# 'upon&a que un comerciante de joyer2a anti&ua esta interesado encompraruna &ar&antilla de oro para la cual las probabilidades de poder venderla con una &anancia de T :4G,T 8GG, al costo, o bien con una p"rdida de T84G son0 respectivamente0 G#::, G#-5, G#:;, G#81 # .*ul es la &anancia esperada del comerciante/ Su respuesta0

7G, *orrecto@@@

7# >na de las si&uientes proposiciones NO corresponde a una )ariable aleatoria binomial ne&ativa )ariable aleatoria representa el nEmero de "(itos en n repeticiones *orrecto@@@@ ;# +n un !ospital el promedio de ur&encias que se reciben es de 8: por !ora# +ncontrar la probabilidad de que en la pr(ima media !ora lle&uen m(imo :/ G,G58=, *orrecto@@@ =# +n un !ospital el promedio de ur&encias que se reciben es de 8: por !ora# +ncontrar la probabilidad de que en la pr(ima media !ora lle&uen mas de : ur&encias/ =-,;8J *orrecto@@@ 8G# +n cierto ne&ocio de construccin el salario promedio mensual es de T-;5GGG con una desviacin estandar de T14GG# si se supone que los salarios tienen una distribucin normal# *ual es la probabilidad de que un obrero reciba un salario entre T-;G#GGG y T -;4#GGG/ G,-:88 *orrecto@@@ 88# >n taller de reparacin de televisores, &asta en promedio 14 minutos en el arre&lo de un aparato, con una desviacin t2pica de oc!o minutos# si el tiempo se distribuye normalmente, cual es la probabilidad de que en el arre&lo de un televisor se &asten mas de 4G minutos/ G,:51-, correcto@@@ 8:# >n taller de reparacin de televisores, &asta en promedio 14 minutos en el arre&lo de un aparato, con una desviacin t2pica de oc!o minutos# si el tiempo se distribuye normalmente, cual es la probabilidad de que en el arre&lo de un televisor se &asten menos de 4G minutos/ G,7-47, correcto@@@@@