Comunidad Espaol 2

Direccin Editorial

Doris Arroba Jcome

Gerencia Editorial

Paulina Surez Prez

Asesora Pedaggica

Karen Fernanda Amezcua

Autor

Vicente Oropeza
Diseo de Portada

Juan Bernardo Rosado

Diseo grfico y coordinacin

Rafael Tapia Yez

Diagramacin

Jess Garca
Jefatura de correccin

Marxa de la Rosa
Correccin

Equipo SM
Revisin Tcnica

Agustn Prez
Produccin

Exmenes de conocimientos Espaol 2 Serie Comunidad 2o. grado de secundaria Versin 01

Carlos Olvera, Teresa Amaya

Primera edicin, 2008 D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, Mxico, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx IISBN 978-970-785-528-1 Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro nmero 2830 No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Impreso en Mxico/Printed in Mexico

PRESENTACIN
Con el recurso que tiene en sus manos podr aplicar, de manera prctica y fcil, los exmenes bimestrales de sus estudiantes. Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo, con un examen de opcin mltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto constituyen el examen global del ciclo escolar. Recomendaciones de uso: Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicar para corroborar que los contenidos temticos por evaluar mediante ste, se hayan abordado con suficiencia. Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an o repasarse, este es el momento para realizarlo. Cuando considere que los estudiantes, despus del seguimiento y acompaamiento diario que realiza, disponga los materiales de evaluacin (examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos. Antes de la aplicacin del examen le recomendamos leer junto con su grupo, las instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen. Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado de los mismos en hojas de registro. Al aplicar el examen le sugerimos recomendarle a sus estudiantes que lean cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo. Es necesario que al revisar los exmenes de sus estudiantes lo haga con base en la tabla de especificaciones del bloque que est evaluando, as podr identificar las reas en las que la mayora de su grupo sobresale o bien presenta dificultades. Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluacin sea completo.

En Ediciones SM buscamos apoyar su prctica docente, por eso esperamos que este cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.

CONTENIDO
Cuadernillo de preguntas bloque 1 Cuadernillo de preguntas bloque 2 Cuadernillo de preguntas bloque 3 Cuadernillo de preguntas bloque 4 Cuadernillo de preguntas bloque 5 Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar Tabla de especificaciones bloque 1 Tabla de especificaciones bloque 2 Tabla de especificaciones bloque 3 Tabla de especificaciones bloque 4 Tabla de especificaciones bloque 5

Comunidad Espaol 2
Bloque 1

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 1
1. Cul es el objetivo comunicativo del texto informativo? a) Basar su contenido en datos duros. b) Describir el tema ampliamente tratado. c) Informar conocimientos sobre un tema. d) Presentar datos por medio de definiciones. 5. a) b) c) d) Una diferencia entre las dos lecturas es la mencin de los abusos de menores. la abolicin de la esclavitud. que los esclavos tenan esclavos. las penalizaciones para el comercio de esclavos.

2. En qu parte de la lectura La formacin del mundo moderno hay una definicin? a) La burguesa b) Sociedad en cambio c) Reforma Protestante d) La sociedad feudal

Lee el cuento La suerte de Teodoro Mndez Acubal de la pgina 36 a la 39 y contesta las preguntas 6, 7, 8 y 9. 6. a) b) c) Cul es una caracterstica de Teodoro Mndez? Tena la costumbre de apostarse ante la fachada. Tambaleante, pues padeca una especie de mareo. Flojedad en las coyunturas, sequedad en la boca, la visin turbia. d) Los prpados bajos como corresponda a la humildad de su persona.

Lee los dos textos de la pgina 22 y contesta las preguntas 3, 4 y 5. 3. La frase sirve para encontrar similitudes en ambos textos. a) el Comit de la ONU b) la abolicin de la esclavitud c) la primera sociedad colonial d) la primera explotacin de metales

7. a) b) c) d)

Qu teman los caxlanes de los indios? Que hicieran la guerra. Que compraran sus joyeras. Que se casaran con sus hijas. Que se fueran del pueblo.

4. La funcin de Bartolom de las Casas en el texto 1 es similar en el texto nmero 2, a a) la esclavitud b) la de Ginebra c) los 51 pases d) al comit de la ONU

8. a) b) c) d)

Los ricos consideraban a los indios ladinos. piojos. ladrones. campesinos.

Bloque 1
9. Qu significado tiene en el cuento la expresin familias de medio pelo? a) Aristcratas b) Indias c) Ricas d) Pretenciosas

10. El orden lgico para efectuar una lectura de comprensin es I. identificar el tema o la idea principal II. buscar en el diccionario las palabras desconocidas III. buscar en el diccionario las palabras desconocidas IV. indagar informacin sobre el autor

a) b) c) d)

I, IV, III y II III, I, II y IV II, I, IV y III III, II, IV y I

Lee el Artculo 1 de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos de la pgina 56. 11. Cul es un derecho de todos los seres humanos reconocido por ese artculo? a) Todos los seres humanos son iguales en dignidad

y derechos. b) Todos nacen libres. c) Todos estn dotados de razn y conciencia. d) Todos deben comportarse fraternalmente entre s.
Lee el Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en la pgina 63.

12. a) b) c) d)

Quin otorga los derechos? El Estado La religin El individuo La educacin

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras a), b), c) y d) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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Comunidad Espaol 2
Bloque 2

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 2
Lee el texto 25 watts, de la pgina 78. 1. a) b) c) d) Por contexto, qu significa la palabra laburo? Aseo Estudio Trabajo Campo 5. Lee el siguiente dilogo. De qu hablan? Vas a ir a la discoteca? No, al antro. a) De lo mismo, pero hay una variable por la edad. b) De cosas distintas, pero hay una variable por la edad. c) De lo mismo, pero hay una variable por el gnero. d) De cosas distintas, pero hay una variable regional.

2. Cul sera una variante que depende de cmo hablamos el espaol en una misma regin? a) El gnero b) El clima c) La profesin d) El trabajo

Lee el texto Los primeros indigenismos, de la pgina 82 y contesta las preguntas 6, 7 y 8. 6. Por qu los conquistadores incorporaron las palabras indgenas a su vocabulario? a) Todos los habitantes de Amrica hablaban la misma lengua. b) Las palabras designaban mejor a las cosas que el espaol. c) Los americanos se negaban a aprender el espaol. d) Las cosas del Nuevo Mundo carecan de palabras en espaol para nombrarlas.

3. a) b) c) d)

Cules son palabras de variantes regionales? Brusqui y antro Mosca y lana Cacle y tacuche Varo y bato

4. a) b) c) d)

Cules son palabras de variantes generacionales? Chavo y cheve Fayuca y charola Troca y chamba Raza y fusca

7. Quines se encargaron de llevar palabras nahuas y quechuas a distintas regiones de Amrica? a) Caribes b) Indgenas c) Espaoles d) Ingleses

8. Qu personaje prefera llamar a las cosas americanas con nombres viejos y conocidos como laurel de la India, conejillos de indias, etctera? a) Coln b) Corts c) Oviedo d) Pepita

Bloque 2
9. a) b) c) d) El participante en una mesa redonda debe contar con informacin de diversas fuentes. contar con informacin de una sola fuente. sustentar los puntos de vista de los dems. tomar en cuenta las opiniones del pblico.

10. En la mesa redonda la sin larga y repetida de opiniones. a) gua b) crtica c) lengua d) controversia

es una discu-

11. El fragmento 1 de la pgina 98 es ms convincente para el lector que el fragmento 2 de la pgina 99, porque a) cita una fuente. b) habla de Internet. c) cuenta con ms texto. d) usa ms palabras tcnicas.

12. En el cuento, una caracterstica de la descripcin consiste en a) relatar slo lo que es real. b) contar lo que es imaginario. c) unir el nombre propio o comn con adjetivos. d) separar el nombre propio de los adjetivos.

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras a), b), c) y d) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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Bloque 3

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 3
1. Por qu las biografas son generalmente cronolgicas? a) Cuentan los sucesos que son lgicos. b) Cuentan los sucesos de una sola manera. c) Narran los sucesos de manera arbitraria. d) Narran los sucesos como sucedieron en el tiempo. Lee las siguientes frases. 5. Organizar y relacionar los acontecimientos histricos, cientficos y artsticos, es el propsito de la biografa. crnica. lnea del tiempo. representacin grfica.

a) b) c) d)

Dos aos ms tarde acab sus estudios de fsica; cuando vio que las radiaciones eran ms intensas que las de uranio; durante los cuatro aos siguientes los Curie aislaron una fraccin de radio de un gramo.
2. Las palabras subrayadas son adverbios que indican: a) temporalidad b) causalidad c) simultaneidad d) finalidad

Lee el texto de la biografa de Albert Einstein, pgina 128, y contesta las preguntas 6 y 7. 6. Quin, adems de Einstein, es descrito en el texto? a) Herman, su padre b) Chaplin, su amigo c) Milena, su primera esposa d) Elsa, su segunda esposa

Lee el texto de Marie Curie, de la pgina 124, para contestar las preguntas 3 y 4. 3. Qu elemento cronolgico, adems de la causalidad, es importante en la narracin? a) Nombres b) Aos c) Nexos d) Descubrimientos

7. En qu oracin se presenta una oposicin? A) Naci el 14 de marzo de 1879, en Ulm, Alemania. b) Pocos aos despus, tras su muerte, acaecida en Princeton. c) El octubre de 1909 ingres como profesor ayudante. d) De nio, Albert se apartaba de sus compaeros.

8. Qu son los tpicos en las representaciones literarias de un tema? a) Lecturas en voz alta que efectan los poetas. b) Frmulas o estereotipos sin ningn valor esttico c) Frmulas o estereotipos que aparecen en los textos. d) Comentarios que hacen las personas sobre las obras.

4. a) b) c) d)

Cul es el primer nexo del texto? De Fue Naci Donde

Bloque 3
9. Con qu otros elementos puede hacerse el seguimiento de un tema literario? a) Comentario literario b) Contrastes temticos c) Descripcin de personajes d) Representaciones literarias

Lee el texto de la noticia 1, de la pgina 158, para contestar las preguntas 10 y 11. 10. a) b) c) d) En qu prrafo de la nota se contesta el dnde? 1 3 4 6

11. a) b) c) d)

En qu otro, adems del prrafo 1, hay opiniones? En los prrafos 2 y 3 En los prrafos 2 y 6 En los prrafos 4 y 5 En los prrafos 7 y 8

Compara la noticia 1, de la pgina 158, con la noticia 2, de la pgina 162. 12. a) b) c) d) Cul es un dato diferente en ambas notas? La entrega de pruebas a Ignacio Loyola La denuncia presentada por Greenpeace Las acciones entre el DF y el Estado de Mxico La prdida de dos mil 700 hectreas de bosque

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras a), b), c) y d) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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Bloque 4

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 4
1. a) b) c) d) Cul es el principal objetivo de una entrevista? Obtener informacin Transmitirla por televisin Comprender la opinin del entrevistador Realizar un cuestionario objetivo 5. Para recomendar una novela puede tomarse en cuenta el a) nmero de pginas, el autor y la edicin. b) diseo de portada, la estructura y el costo. c) tema, el tamao de letra y el nmero de lectores. d) tema, la estructura y el tratamiento de los personajes.

2. Cul es uno de los principales signos para distinguir las intervenciones entre entrevistado y entrevistador? a) El punto final b) El punto y coma c) Las comillas d) El guin largo

6. a) b) c) d)

Una persona al recomendar una novela explica su imparcialidad y su objetividad. su punto de vista y su opinin. la opinin del autor y de otras personas. la opinin de otras personas y su objetividad.

Lee el texto de la pgina 174 y contesta las siguientes 4 preguntas. 3. Los puntos suspensivos (que no estn dentro de los corchetes) tienen como funcin interrumpir: a) a cualquiera para concluir la entrevista. b) al entrevistado o cuando se afirma algo. c) al entrevistador o cuando se niega algo. d) a uno de los interlocutores o cuando hay duda o titubeo.

Lee el texto de la pgina 190 y contesta las siguientes 2 preguntas. 7. Cul de las siguientes frases inicia el fragmento que describe el ambiente de la novela Cien aos de soledad? a) Un gitano corpulento b) Durante varios meses c) Macondo era entonces d) Explor palmo a palmo

4. Cules son dos tcnicas de revisin de un informe de entrevista? a) Extensin de las respuestas y nmero de preguntas. b) Inclusin de datos del entrevistado y conclusin. c) Opiniones del entrevistador y preguntas abiertas. d) Inclusin de preguntas del entrevistado y puntuacin.

8. Quin es el personaje entorno al cual gira la accin en el fragmento citado de la novela? a) Melquiades b) rsula Inguarn c) Aureliano Buenda d) Jos Arcadio Buenda

Bloque 4
Lee las dos comparaciones entre la novela y el cuento de la pgina 195 y contesta las preguntas 9 y 10. 9. Cul es una caracterstica de la novela que marcan los dos autores? a) Tiene mayor extensin. b) Se limita a una imagen. c) Es un fragmento de la realidad. d) Parte de una idea argumental.

10. a) b) c) d)

Segn los autores, la realidad en el cuento es un argumento. un fragmento. una pelcula. una fotografa.

11. a) b) c) d)

Cul es el principal objetivo de un reportaje? Combinar elementos de distintos textos Utilizar tcnicas de gneros literarios Evitar que el lector cambie de opinin sobre un tema Explicar las causas y consecuencias de fenmenos sociales

Lee el texto de la pgina 204 y contesta la pregunta 12. 12. a) b) c) d) Con cul fragmento inicia una crnica? Investigaciones recientes y pruebas El proceso de hidrogenacin mediante Es probable que no pase un fin de semana En Mxico, pese a los esfuerzos de miembros

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras a), b), c) y d) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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Bloque 5

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 5
1. Un texto dramtico y uno narrativo son semejantes en a) extensin, personajes y tema. b) historia, desarrollo y desenlace. c) planteamiento, clmax y desenlace. d) planteamiento, conflicto y estructura. Lee el texto de las pginas 226 y 227 y contesta las preguntas 4 y 5. 5. a) b) c) d) Cul sera una escenografa adaptada? Un camino de tierra y una carretera Un camino de tierra y un paredn Un camino pavimentado y de da Un pueblo fantasma y un lago

2. La obra dramtica alcanza su verdadero sentido cuando es a) leda. b) dirigida. c) ensayada. d) representada.

6. Una caracterstica especial de los dilogos, es que los dos personajes se hablan en a) primera persona, de forma indiferente y sencilla. b) segunda persona, de forma neutral y familiar. c) segunda persona, de forma familiar y con respeto. d) tercera persona, de forma familiar y con respeto.

3. Una caracterstica para adaptar una narracin a una obra dramtica es a) incluir todos los personajes del texto. b) cambiar completamente el conflicto principal. c) incluir exclusivamente las partes con dilogos. d) distribuir la trama del texto en actos y escenas.

7. En qu tipo de texto se establece un convenio legal entre las partes participantes? a) Carta b) Pliza c) Informe d) Contrato

4. Al escritor de obras teatrales se le llama comnmente a) director. b) cronista. c) narrador. d) dramaturgo.

8. En una persona entrega a otra autoridad para llevar . a) un servicio, un dominio b) una carta poder, una firma c) una carta poder, un trmite d) un documento administrativo, una gestin

Bloque 5
9. Un cheque se expide por la cantidad de $22872.00 cul es la forma correcta de escribirlo con letra? a) Veinte y dos ochocientos setenta y dos mil pesos b) Veintids mil ochocientos setenta y dos pesos c) Veinte y dos mil pesos ochocientos setentaidos d) Veinteids mil ochocientos setentaidos pesos

10. a) b) c) d)

El guin de televisin es un documento de tipo analtico y operativo. informativo y literario. persuasivo y objetivo. instruccional y operativo.

11. Lee el guin de televisin de las pginas 250 y 251. Las acotaciones del texto dramtico, en qu son similares? a) En los dilogos b) En los tiempos c) En las instrucciones de la columna de video d) En las instrucciones de la columna de audio

12. Dos de los primeros pasos para escribir un guin de televisin o de radio son el propsito comunicativo del programa y conocer a) el tipo de audiencia al que va dirigido. b) el equipo con el que se cuenta. c) la distribucin de contenidos. d) la intencin del realizador.

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras a), b), c) y d) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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IMPORTANTE
1.  LLENA LOS CRCULOS DE ACUERDO AL NM. DE FOLIO DE TU COMPROBANTE. 0 1 2 3 4 5 6 7 INSTRUCCIONES
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 2 1/2. 2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS. 3. 4. 5. 6.
CORRECTO INCORRECTO

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

HOJA DE RESPUESTAS EXMENES DE CONOCIMIENTOS

2.  ESTE EXAMEN SLO TIENE VALIDEZ SI EST ANOTADO EL NM. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CRCULOS CORRESPONDIENTES.

ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRESPONDIENTE.

8 9

SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE. NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS. NO USES PLUMA NI MARCADOR. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA.

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

NOMBRE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)

BLOQUE 1
1 3 5 7 9 11

10

12

BLOQUE 2
1 3 5 7 9 11

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BLOQUE 3
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BLOQUE 4
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BLOQUE 5
1 3 5 7 9 11

10

12

FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ) ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE. NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA.

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 1 Reactivo Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 c d b d c d a c d b d a Resultado de aprendizaje Clasifica informacin sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos (cientficos). Explica los contenidos de los materiales a partir de las definiciones, ejemplos, ilustraciones y las grficas con la finalidad de evaluar la calidad y actualidad de la informacin. Compara los puntos de vista sobre el tema. Identifica el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos XIX y XX. Relaciona las descripciones y las variantes sociales o dialectales utilizadas en los textos. Analiza documentos en los que se establecen derechos y obligaciones de los ciudadanos. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin * * * * * *

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 2 Reactivo Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 c a c a a d c b b a c Resultado de aprendizaje Organiza preguntas pertinentes al participar en mesas redondas y debates. Identifica algunos factores que determinan las diferencias en las formas de hablar espaol. Demuestra la riqueza en las formas de hablar de distintos grupos hispanohablantes. * Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin *

Argumenta puntos de vista al intervenir en discusiones formales o informales. Parafrasea las estrategias discursivas utilizadas por los participantes en mesas redondas y debates. Transforma cuentos manteniendo congruencia entre las partes de la trama.

* * *

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 3 Reactivo Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 d a b d c d a c b b d a Resultado de aprendizaje Distingue cul es la informacin de una noticia basada en hechos y cules son opiniones. Distingue recursos lingsticos que expresan temporalidad, causalidad y simultaneidad (nexos y adverbios) en la redaccin de biografas. Identifica semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en textos literarios de distintas pocas o autores. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin * *

Establece semejanzas y diferencias en la manera de dar a conocer una noticia con relacin a lo que se dice o no se dice en las noticias respecto a los hechos o a las personas Compara las versiones de un mismo acontecimiento que se presenta en dos o ms medios de comunicacin.

* *

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 4 Reactivo Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 a d d b d b c d a b d c Resultado de aprendizaje Aplica informes de entrevistas. Explica sus impresiones sobre el entrevistado y la situacin comunicativa en la que se desarroll la entrevista. Identifica la puntuacin de manera pertinente para distinguir las intervenciones de los participantes. Escribir una resea en la que se fundamenten las razones por las que se recomienda o no una novela leda. Distingue la trama principal, los personajes y los ambientes de una novela leda. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin * * * *

Identifica los propsitos comunicativos y el punto de vista del autor en reportajes ledos en peridicos o revistas.

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 5 Reactivo Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 c d d d b c d c b d d a Resultado de aprendizaje Diferencia un dilogo a modo de pequea escena. Identifica signos de puntuacin necesarios en una escena. Enlista acotaciones para contextualizar los dilogos. Identifica las funciones de documentos administrativos y legales (contratos de compraventa, escrituras, pagars, cheques, recibos, facturas, garantas). Identifica los elementos estructurales y de contenido de los documentos que establecen una obligacin o tienen consecuencias legales. Explica un guin para grabar un programa de audio o video. Identifica las secciones que podra tener un programa de radio. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin * * * *

* * *

Este material se termin de imprimir en julio de 2008, en Rodefi Impresores, S.A. de C.V., Callejn San Antonio Abad nm. 70, col. Trnsito, c.p. 06820, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.