2013 Teacher 20130913 1305

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Lo esencial de la gramtica
Esta seccin es un repaso de los temas gramaticales presentados o simplemente mencionados en su libro de texto. La seccin contiene conceptos y categoras gramaticales, desde muy bsicos hasta muy avanzados, seguidos por actividades de prctica. El sustantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 El artculo definido e indefinido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 El pronombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 El adjetivo: posesivo, demostrativo y comparativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 El verbo: verbos regulares e irregulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Los verbos ser y estar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 El verbo gustar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Las formas verbales compuestas: el presente progresivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 El presente perfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 El pretrito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 El imperfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Diferencias entre el pretrito y el imperfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 El pasado continuo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Los complementos verbales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129, 137 El pluscuamperfecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 El futuro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 El condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 La oracin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 La oracin y la clusula subordinada (nominal, adjetiva y adverbial) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 El modo imperativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Los verbos reflexivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 El modo subjuntivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 El presente perfecto de subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 El imperfecto de subjuntivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Las preposiciones y las frases preposicionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 El adverbio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Las clusulas relativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 El pluscuamperfecto de subjuntivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 La voz pasiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 El infinitivo, el gerundio y el participio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155, 156
Nuevas vistas Curso de introduccin

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Cuaderno de prctica 109
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El sustantivo
Se llama sustantivo a la palabra que sirve para sealar a una persona, un lugar, una cosa o un concepto. piedra gente libertad Mxico esperanza Jos
El gnero de los sustantivos

Todo sustantivo en espaol tiene gnero. El gnero es una clasificacin gramatical que permite determinar si el sustantivo es femenino o masculino. El gnero se indica por medio del artculo que le corresponde. Los artculos el, los, un y unos sealan sustantivos masculinos. Los artculos la, las, una y unas sealan sustantivos femeninos.
El nmero en los sustantivos

El nmero es la variante que permite distinguir si se trata de un solo objeto: singular; o de varios: plural. El singular no tiene una seal que lo identifique. El plural se forma aadiendo s o es al singular. Agregan s los sustantivos terminados en vocal no acentuada. libro libros carta cartas ola olas Agregan es los sustantivos terminados en consonante o vocal acentuada. papel papeles man manes luz luces Son excepciones: mam mams t ts pap paps caf cafs Las palabras agudas terminadas en s o x no cambian al pasar al plural. (el) martes (los) martes (la) crisis (las) crisis (el) trax (los) trax Algunos sustantivos mantienen la tilde al aadir es, otros no. Plurales para recordar: rgimen regmenes carcter caracteres 1. Une los sustantivos de la primera columna con su correspondiente femenino de la segunda. 1. el actor 2. los jefes 3. una nuera 4. el macho 5. empleados 1. telaraa 2. cruz 3. domingo 4. aj a. la actriz b. la hembra c. las jefas d. empleadas e. un yerno 5. reloj 6. lunes 7. tesis 8. examen
2. Escribe el plural de los siguientes sustantivos.
110 Cuaderno de prctica

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El artculo definido e indefinido
El artculo es la palabra que determina el gnero y nmero del sustantivo. Las formas del artculo definido e indefinido son: singular masculino singular femenino plural masculino plural femenino definido el la los las indefinido un una unos unas
El artculo indefinido se usa cuando se menciona una persona o cosa por primera vez. El artculo definido se usa con persona o cosa ya mencionada, conocida o definida. Ejemplo: Ella vio a un hombre que le haca seas. El hombre se le acerc inmediatamente.
plural: los Ramrez, las Maras. Delante de apellidos de mujer que se desea destacar: la Mistral, la Storni. Delante de adjetivos que a modo de apodos se agregan a nombres: Catalina la Grande, Isabel la Catlica. Delante de sustantivos femeninos que comienzan con a o ha acentuada se usa el artculo el: el agua, el hacha, el hambre, el guila.
Uso del artculo Los nombres propios de personas no llevan artculo excepto cuando se emplean en
1. Escribe el artculo que corresponda a cada expresin. Artculos: los, el, la, un 1. recuerdos de la infancia 2. alma pura 3. Garca 4. mirada penetrante 5. da cualquiera 6. hada madrina
2. Escribe en los espacios en blanco los artculos que mejor completen la oracin. 1. hombres se ren siempre de locuras que hacen cuando son jvenes. precio ms caro del mercado. ciudad donde nac. tardes juntos.
2. Claudio compr 3.
auto importado y pag
maana cualquiera viajaremos hasta
4. Lo bueno de estar en
campo era poder compartir todas


El pronombre
El pronombre funciona como sustantivo. Se refiere a seres o cosas que ya han sido nombrados o estn presentes en el discurso. De esta manera el pronombre evita la repeticin del sustantivo. Yo quiero que t los cuides. (yo: indica quin habla, t: indica a quin se le habla, los: indica de quin se habla)
Los pronombres personales

Son los que designan a las tres personas que intervienen en la comunicacin. Las formas son: Singular: 1 persona: yo 2 persona: t, usted 3 persona: l, ella Plural: 1 persona: nosotros, nosotras 2 persona: vosotros, vosotras, ustedes 3 persona: ellos, ellas 1. Une las frases de la primera columna con los pronombres correspondientes de la segunda. 1. 2. 3. 4. Pase quiero salir de vacaciones. sabes la verdad? son Pedro y Luis. a mi oficina. a. usted b. Yo c. Ellos d. T
2. Completa el dilogo con los pronombres adecuados. MADRE: 1. quieren decirme algo, 2. lo s. Los , Carolina, ests preocupada , Jos, te sientes afligido porque
veo un poco tristes. Djenme adivinar: 3. porque reprobaste el examen, y 4. discutiste con tus amigos.
CAROLINA: Cmo haces para saber todo lo que nos sucede a 5. JOS: 6. , pap y t, siempre saben comprendernos.
MADRE: Hablaremos con tu maestra, Carolina. S que 7.
te dar otra
oportunidad. Y en cuanto a tus amigos, Jos, espera que pase el disgusto y acrcate otra vez a 8. ; seguro que luego esto ser slo un mal recuerdo.

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El adjetivo
Los adjetivos modifican a los sustantivos. Completan el significado del sustantivo calificndolo o determinndolo, y por lo tanto, concuerdan con l en gnero y nmero. hombres honrados (masculino, plural) primera parte (femenino, singular)
El adjetivo calificativo
El adjetivo calificativo expresa una cualidad del sustantivo que modifica: habitacin luminosa, lpiz rojo.
El gnero de los adjetivos

Los adjetivos tienen dos formas, una para el masculino y otra para el femenino. masculino: piadoso, alto, erguido, diminuto femenino: piadosa, alta, erguida, diminuta Hay adjetivos que tienen una sola forma, la misma para ambos gneros: salvaje, joven, distante, interesante, verde.
El nmero de los adjetivos Los adjetivos tienen formas para adaptarse al nmero singular o plural de los sustantivos.
buen nio buenos nios cara inocente caras inocentes Los adjetivos forman sus plurales siguiendo las mismas reglas que los sustantivos. Si en singular terminan en vocal tona, sin acento tnico, agregan s. amplio amplios belga belgas libre libres Si en singular terminan en vocal tnica o consonante, agregan es. azul azules feliz felices marroqu marroques
La concordancia del adjetivo con el sustantivo El adjetivo referido a dos o ms sustantivos va en plural: cielo, paisaje y mar sureos,
cancin y copla nostlgicas.
El adjetivo referido a sustantivos de distinto gnero toma la terminacin masculina: vida

y modo salvajes, novelas y cuentos antiguos.
1. Modifica cada adjetivo de manera que concuerde con el sustantivo o los sustantivos que acompaa. 1. Mi ciudad tiene sus calles 2. l se lleva mejor con sus amigos ms 3. La comida (limpio) y (joven). (ordenado).
(italiano) ha sido adoptada por muchos pases. (honesto) y (fresco).

4. Mi jefe de proyectos y mi secretaria son (trabajador). 5. Jorgito trajo un gato a casa, al que le dio agua y comida

Los adjetivos posesivos
Los adjetivos posesivos indican pertenencia respecto de las personas. Siempre se colocan antes del sustantivo que modifican, concordando con ste en nmero y en persona con el poseedor: mis libros, nuestra vida. Los adjetivos posesivos son: singular (un objeto) Para personas del singular: mi tu su Para personas del plural: nuestro, nuestra vuestro, vuestra su plural (varios objetos) mis tus sus nuestros, nuestras vuestros, vuestras sus
1. Completa con los adjetivos posesivos segn corresponda. 1. No entiendo por qu no te gusta me la recomendaste. 2. ste es libro, te lo regal en la Navidad pasada. No recuerdas? mam y la que posa al lado es casa. Yo la compr porque t
3. En esta foto est mi familia. sta es hermana, mi ta Lidia. 4. Mi amiga Carmen es muy buena bailarina y 5. Ricardo y yo queremos tener un hijo, es
hijas tambin lo sern. mayor deseo. presencia
6. Les agradecemos a ti y a tu familia los regalos enviados y en la reunin. 7. Julia festej cumpleaos junto a nosotros.
8. Mario debe devolverlos y entender que sos no son
juguetes.
2. Compara tu familia con la de tu mejor amigo(a). En qu se parecen y se diferencian?

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Los adjetivos demostrativos
Son demostrativos los adjetivos que indican a la vez su proximidad o lejana respecto de las personas que intervienen en el discurso. stos son: singular plural Cerca de la 1 persona: Cerca de la 2 persona: Lejos de la 1 y 2 personas: este, esta ese, esa aquel, aquella estos, estas esos, esas aquellos, aquellas
Hoy lleg esta carta desde Francia. Aquellos rboles indican el camino. Psame ese libro. 1. Indica si el objeto est muy cerca, relativamente cerca o lejos de la persona que habla. 1. Este traje est manchado. 2. Aquella casa es la de mis abuelos. 3. Nos sentamos en esa mesa? 4. Quin es aquel hombre de barba y pelo canoso? 5. Esos documentos son confidenciales. 6. Estas frutas se ven maduras. 2. Imagina que te encuentras dentro de tu cuarto. Descrbelo de tal manera que puedas usar la mayor cantidad de formas del adjetivo demostrativo.


Los adjetivos comparativos
Los adjetivos describen un sustantivo en s. Un adjetivo comparativo compara la cualidad entre objetos que la posean. Un adjetivo superlativo expresa la cualidad en su mximo o mnimo grado de intensidad. Cuando se comparan dos cosas o personas que son desiguales se usa ms/menos que. Los gatos son ms giles que los perros. Los perros son menos independientes que los gatos. Se usa ms/menos de cuando se comparan cantidades concretas o abstractas. Esto cuesta ms de $50. Cuesta ms de lo que te imaginas. Para comparar dos cosas o personas que son iguales o parecidas se usa tan como. Estos nios son tan traviesos como todos. Hay ciertos adjetivos cuyos comparativos y superlativos son irregulares. adjetivo bueno malo grande pequeo alto bajo comparativo mejor peor mayor menor superior inferior superlativo el mejor de el peor de el mayor de el menor de ---
Matilde es mayor que su hermano. Ellos son peores que las fieras. Es el mejor de los potrillos.
1. Completa las oraciones con algn adjetivo del cuadro anterior. 1. Marcos tiene quince aos, pero aparenta ser 2. Es que su hermano de catorce.
comer liviano antes de acostarse para poder dormir bien. al que tena. a la que necesitaba para aprobar. cuando tuvo que irse.
3. Pude ahorrar dinero y cambiar mi auto por uno de calidad 4. La nota que obtuvo en su examen fue 5. Ella estaba triste y se sinti aun
2. Establece mediante oraciones las tres posibilidades comparativas de los sustantivos dados, ms/menos que, tan como, y la cualidad que los vincula. MODELO ro/arroyo profundo: El ro es ms profundo que el arroyo. 1. procesador de palabras/mquina de escribir bueno 2. televisin/Internet interactivo 3. arboleda/bosque pequeo 4. el campo/la ciudad agradable para vivir

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El verbo
El verbo es la parte de la oracin que expresa estado o accin. Segn la persona que lo realice y el momento en que lo haga, tomar una forma distinta. Su estructura consta de una raz, generalmente invariable, y una terminacin que cambia segn los accidentes propios del verbo: modo, tiempo, aspecto, voz, persona y nmero. raz amo teman partimos amtempartterminacin -o -an -mos
El modo
El modo indica la actitud del hablante con respecto a la forma en que se realiza la accin del verbo. Los modos son tres: indicativo, subjuntivo e imperativo. En modo indicativo quien habla enuncia el hecho de manera real y objetiva. En modo subjuntivo quien habla indica el hecho como posibilidad o hiptesis, no como realidad.
El modo indicativo - El tiempo presente

Se usa el presente cuando la accin es simultnea al tiempo en que se enuncia, o para narrar sucesos o hechos que ocurren habitualmente o con cierta frecuencia. Mara tiene fro. (ahora) Julin y Toms leen historietas antes de irse a dormir. (habitualmente)
Concordancia del verbo con el sujeto

El verbo debe concordar en persona y nmero con el sujeto. T dices la verdad. (T: sujeto, 2 persona singular; dices: verbo, 2 persona singular) Todos somos estudiantes. (Todos: sujeto, 1 persona plural; somos: verbo, 1 persona plural)
1. Une los sujetos de la primera columna con los verbos de la segunda. 1. Yo a. confirman la noticia de la victoria electoral. 2. Los peridicos b. prefiero tomar caf por la maana. 3. Esa pintura c. tienes fro? 4. Martn d. refleja la sensibilidad del artista. 2. Completa las oraciones con los verbos en presente. 1. Algunos insectos 2. Yo desde aqu no 3. Ana 4. Norma, t (tener) alas pero no les (ver) cunta gente hay pero (servir) para volar. (saber) que son muchos. (consolar). (recordar) esa fecha?
(llorar) porque se ha cado y su madre la (tener) buena memoria,
5. En mi pas nosotros
(comer) principalmente arroz y pescado.


Los verbos regulares
Se llama regulares a los verbos que en su conjugacin mantienen la raz igual a la de su infinitivo y las terminaciones iguales a la de los verbos modelo. Los verbos modelo del espaol son: 1 conjugacin: amar 2 conjugacin: temer 3 conjugacin: partir
Conjugacin del presente indicativo

yo t l/ella, usted nosotros/as vosotros/as ellos/as, ustedes amar amo amas ama amamos amis aman temer temo temes teme tememos temis temen partir parto partes parte partimos parts parten
1. Escoge la frase de la segunda columna que mejor complete cada frase de la primera. 1. Jorge y yo 2. Mis vecinos 3. La amiga de mi madre 4. Aqu los trenes 5. Yo a. parten siempre a tiempo. b. escribe libros de misterio. c. estudiamos abogaca. d. leo toda clase de literatura. e. escuchan msica a todo volumen.
2. Completa este dilogo telefnico con los verbos en presente de indicativo. Hola, 1. S, pero ellos no 2. 3. (buscar)? (necesitar) comunicarme con ellos, (yo/hablar) con la casa de la familia Beltrn? (estar) en casa ahora. Quin los
Soy el arquitecto Hernndez y 4. porque 5. 6. Es cierto, aqu 7. an, pero si usted lo 8. estoy aqu. 9. Muchas gracias. Por nada. Lo 10. (esperar).
(yo/creer) que olvid en su casa un presupuesto que (yo/deber) presentar hoy mismo. (estar/ellos) sus papeles. Los seores no han regresado (desear), puede venir a buscarlos mientras yo (yo/terminar) a medioda.

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Los verbos irregulares
Se llama irregulares a los verbos que en su conjugacin varan la raz de su infinitivo, las terminaciones del verbo modelo (amar, temer y partir), o ambas partes a la vez. Los verbos que varan la raz en el presente, presentan el cambio en todas las personas, excepto en nosotros y vosotros. Verbos que cambian la raz: e ie cerrar: cierro, cierras, cierra, cerramos, cerris, cierran. Otros verbos como ste son: comenzar, sentarse, defender, despertar, empezar, entender, sentir, hervir, etc. Verbos que cambian la raz: o ue contar: cuento, cuentas, cuenta, contamos, contis, cuentan. Otros verbos como ste son: acordarse, doler, acostarse, forzar, mover, almorzar, sonar, etc. Verbos que cambian la raz: e i pedir: pido, pides, pide, pedimos, peds, piden. Otros verbos como ste son: despedir, medir, repetir, servir, sonrer, vestir. Verbos terminados en -uir, la i cambia a y huir: huyo, huyes, huye, huimos, hus, huyen. Otros verbos como ste son: destruir y construir. Verbos que cambian slo en la primera persona del singular caber: quepo; caer: caigo; dar: doy; hacer: hago; satisfacer: satisfago; poner: pongo; saber: s; nacer: nazco; salir: salgo; valer: valgo; ver: veo; estar: estoy; conducir: conduzco; lucir: luzco. Verbos irregulares propios: errar ir ser tener venir yo yerro voy soy tengo vengo t yerras vas eres tienes vienes l/ella, usted yerra va es tiene viene nosotros/as erramos vamos somos tenemos venimos vosotros/as erris vais sois tenis vens ellos/as, ustedes yerran van son tienen vienen 1. Subraya la forma correcta del verbo. 1. Cuando te (sentas/sientas) a la mesa, debes tener las manos limpias. 2. Cuando el agua (hierve/hirve), su temperatura ha llegado a los 100. 3. Los negocios (cierran/cerran) sus puertas a las ocho en punto. 4. Mi baera es muy pequea, no (cabo/quepo) en ella. 5. Siempre das en el blanco, nunca (erras/yerras) el tiro. 2. Completa el texto con la forma correcta del verbo. Siempre que yo 1. (sentirse) cansados y 3. 4. 6. (ellos/sonrerse), y 8. 9. (ellos/decir) que 5. (yo/estudiar) lo suficiente. Pero luego 7. (yo/ponerse) contento porque (yo/saber) que siempre me 10. (ellos/acompaar).
(querer) ir al cine, mis padres 2. (repetirse) la misma historia: (yo/salir) mucho, y que no


Los verbos ser y estar
Estos verbos se traducen to be en ingls, pero no son intercambiables en espaol. Cada uno tiene sus aplicaciones propias que diferencian sus significados.
Usos del verbo ser

El verbo ser expresa lo que es el sujeto con la idea de permanencia, de un estado que no cambia. Describe las caractersticas permanentes o estables del sujeto, as como su profesin, origen o nacionalidad, posesin, sustancia, etc. Malena es alta. Somos catlicos. La casa es de piedra. Roberto es arquitecto. Eran sureos. Son las diez de la maana. Eres norteamericano. El coche es de Estela. Hoy es viernes.
Usos del verbo estar

El verbo estar se emplea para expresar un estado o una condicin, como ubicacin permanente o no, condicin o estado temporal. Bogot est en Colombia. La nia estaba en su cuarto. El hijo est enfermo.
Diferencias
ser (permanente, siempre) La mesa es blanca. El azcar es dulce. estar (temporario, ahora) La mesa est servida. El caf est dulce.
1. Completa las oraciones con los siguientes verbos, segn corresponda. Verbos: somos, es, est, son, soy, estn 1. muy tarde y me marcho. en la playa. simpticos a primera vista. bien: los estudiantes entendieron la leccin. norteamericanos. el profesor de historia.
2. Hoy hace calor y la gente 3. Lucas y Leandro 4. Los ejercicios 5. Nosotros 6. Me llamo Humberto Estrada y
2. Completa con los verbos ser o estar segn corresponda. 1. temprano y el da 2. hermoso. Un seor camina llena de en malas condiciones. muy viejo y 6. roto.
por las calles de Santiago y pasa por una tienda que 3. antigedades y baratijas. Casi todos los objetos 4. Entra y compra un violn que 5. El seor y su esposa 7.
coleccionistas de arte y saben de su valor artstico.

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El verbo gustar
El verbo gustar se usa siempre en tercera persona del singular o plural para expresar lo que te gusta o no te gusta. Siempre va precedido de los pronombres me, te, le, nos, os o les, segn quien sea la persona a quien le guste algo. Sin embargo, cuando va seguido de infinitivo, siempre se usa el singular. Me gusta esa bicicleta. (esa bicicleta: sujeto 3 persona singular) Le disgustan las pelculas violentas. (las pelculas violentas: sujeto 3 persona plural) A mi hermana y a mi nos gusta ir al cine (ir al cine: sujeto 1 persona del singular) Funcionan de igual manera los verbos agradar, desagradar, simpatizar, disgustar y apetecer. 1. Completa con el singular o el plural del verbo gustar segn corresponda. 1. A poca gente no le 2. A mis padres no les 3. Me 4. A Graciela y a m nos las policiales. 5. No les comer pastas? el chocolate. ir a reuniones con mucha frecuencia. tus zapatos, son nuevos? las pelculas romnticas, pero a Juan le
2. Combina los elementos para formar oraciones completas. Conjuga el verbo gustar segn corresponda. 1. gustar / la TV / hasta muy tarde / le / mirar
2. gustar / Mariana / y a m / no nos / el clima fro / a
3. estudiantes / les / a / hacer / muchos / deporte / gustar
4. gustar / a / le / tanto el cine y el teatro / que va / todas las semanas / Ramiro


Las formas verbales compuestas
Son compuestas las formas verbales que, para expresar una accin, necesitan dos verbos, como:
Tiempos compuestos: se forman con el tiempo apropiado del verbo auxiliar haber ms el
participio de otro verbo que determina la accin: habr dicho, habamos redo, he crecido.
Tiempos progresivos: indican que una accin progresa o transcurre en el momento indicado. Se forman con un verbo auxiliar como estar ms el gerundio. Otros verbos auxiliares comunes son seguir, continuar, andar, venir e ir.
Ahora estoy leyendo. En aquel momento seguamos bailando. Anda buscando trabajo.
El presente progresivo
El presente progresivo se forma con el verbo auxiliar en tiempo presente ms el gerundio que determina la accin. Se usa para indicar acciones que tienen lugar en el momento que se enuncian. Est durmiendo en su cuarto. Se usa para indicar acciones que tienen lugar en la actualidad. Estamos estudiando la literatura espaola. (No necesariamente en este momento, pero hemos empezado y seguimos estudindola.)
1. Completa el texto con los verbos en presente progresivo. Veo a mi hermanito que 1. Mi madre lo 2. y l 3. su alcance. 4. se entusiasma. Ahora l y mi mam 5. 2. Completa el dilogo usando verbos en presente progresivo. MARCELO: Cmo va la inauguracin de tu nuevo negocio? LUIS: Muy bien! Hace mucho que 1. MARCELO: Ya terminaron de pintar las paredes? LUIS: No, ahora 2. . . (comenzar) a dar sus primeros pasos. (ayudar) a tomar confianza, le extiende sus brazos (ir caminar) hacia ella sostenindose en todo lo que est a (descubrir) un mundo nuevo y hay que verlo cmo (abrazarse).
MARCELO: Y ya tienen listos los folletos y la publicidad? LUIS: Nuestro jefe de ventas 3. .
MARCELO: Realmente, les deseo todo el xito con este nuevo negocio.

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El presente perfecto de indicativo
El presente perfecto es un tiempo compuesto que se construye con el verbo haber en presente de indicativo ms el participio pasado del verbo que determina la accin. he has mirado ha corrido hemos preferido habis han Hay algunos participios irregulares como: hacer: hecho; decir: dicho; abrir: abierto; poner: puesto; ver: visto; morir: muerto, etc. Se usa el presente perfecto de indicativo para indicar una accin que ocurri recientemente en el pasado o cuyo efecto o consecuencias perduran en el momento del habla. Por eso se usa frecuentemente con todava, an no, etc. Han llegado temprano. An no he aprobado el examen. Hemos viajado a Londres. Ha hecho los deberes
1. Completa las oraciones con los verbos en presente perfecto. 1. (t/visitar) el zoolgico alguna vez? Yo ltimamente no (ir), pero te lo recomiendo. 2. Mi madre nunca les No, no la (preparar) una torta de manzanas?! (nosotros/probar).
3. Soraya no puede tomar la clase de fotografa porque sus hermanos le (romper) la cmara. 2. La familia Garca nunca ha viajado al extranjero. Imagina cuatro posibles causas usando presente perfecto.
MODELO
La familia Garca nunca ha tenido inters en otras culturas.
1. 2. 3. 4.


El pretrito
El pretrito es el tiempo que se usa para referirse a las acciones que ya han sucedido con anterioridad al momento del habla. yo t l/ella, usted nosotros/as vosotros/as ellos/as, ustedes tomar tom tomaste tom tomamos tomasteis tomaron correr corr corriste corri corrimos corristeis corrieron escribir escrib escribiste escribi escribimos escribisteis escribieron
La conjugacin del pretrito siempre lleva tilde en la ltima vocal de la 1 y 3 personas del singular.
1. Completa las oraciones con el pretrito del verbo que corresponda segn el contexto. Verbos: creer, apurar, llegar, caminar, ganar, visitar 1. El equipo local 2. Julin y Nstor 3. Florencia y yo 4. Cundo 5. Yo no el campeonato nacional. el paso para llegar a tiempo. hacia el centro de la ciudad y t de Roma? nada de lo que ellos dijeron. varias tiendas.
2. Aquel da de la semana la ciudad se vio paralizada por una huelga nacional y todo el mundo dej de trabajar. Contesta las siguientes preguntas en pretrito. 1. Por qu no trabajaron los maestros? 2. Por qu el presidente no sali de la casa de gobierno? 3. Por qu muchos trabajadores se quedaron en su casa? 4. Por qu hojeaste el peridico ese da? 5. Por qu decidiste ir al trabajo igual? 6. Por qu por la noche miramos todos la televisin?

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La conjugacin irregular del pretrito
Los siguientes verbos presentan irregularidades especiales en el pretrito. andar: anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron saber: supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron dar: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron hacer: hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron tener: tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron conducir: conduje, condujiste, condujo, condujimos, condujisteis, condujeron venir: vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron querer: quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron traer: traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron ir: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron En el pretrito, algunos de los verbos terminados en -ir tienen cambios en la raz en la tercera persona del singular y del plural: l, ella, ellos(as) y en la segunda persona del plural: ustedes. Algunos verbos cambian la e por i. Por ejemplo, pedir: ped, pediste, pidi, pedimos, pedisteis, pidieron. Tambin tienen el mismo cambio: conseguir, medir, mentir, rer, repetir, seguir, sentir, sugerir y vestir. Otros verbos como dormir o morir, cambian la o por u: dorm, dormiste, durmi, dormimos, dormisteis, durmieron.
Verbos de cambio ortogrfico en el pretrito son:

terminacin -car -gar -guar -zar -eer -uir cambio -qu -gu -g -c -/-y -/-y ejemplo buscar pagar averiguar rezar leer concluir busqu pagu averig rec le/ley conclu/concluy
1. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo. 1. Yo (conducir) a tu casa. 2. El beb (dormir) 3. Te (decir) 4. No (ellos/saber) 5. Ayer (yo/pagar) 6. (nosotros/venir) refrescos.
el auto por la carretera ms corta cuando (ir)
hasta el anochecer. mil veces que yo no menta! qu decirme cuando los salud. la deuda que me tena tan preocupado. a la fiesta de fin de ao y (nosotros/traer)

El imperfecto
El imperfecto expresa acciones pasadas cuyo principio y fin no se tienen en cuenta. Son acciones que se realizaron en forma habitual y que tuvieron cierta duracin en el momento que fueron realizadas. La conjugacin regular es la siguiente: yo t l/ella, usted nosotros/as vosotros/as ellos/as, ustedes saltar saltaba saltabas saltaba saltbamos saltabais saltaban correr corra corras corra corramos corrais corran partir parta partas parta partamos partais partan
Los siguientes verbos son irregulares en este tiempo: ser era eras era ramos erais eran ver vea veas vea veamos veais vean ir iba ibas iba bamos ibais iban
yo t l/ella, usted nosotros/as vosotros/as ellos/as, ustedes
1. Completa el texto con los verbos en imperfecto. Mi abuelo 1. (llamarse) Marcelino. Haba aprendido msica y 2. (tocar)
el violn en una orquesta a la que siempre 3. (contratar) para bailes o fiestas en algn saln de su poca. 4. (nosotros/ser) buenos compaeros, nos 5. (nosotros/entender) la pasin por la lectura. 7. (l/soar) universidad y 8. (l/hacer) Yo lo 9. (admirar) muy y 6. (nosotros/compartir) con verme terminar la
todo lo posible para ayudarme en los estudios. y 10. (seguir) sus consejos.
2. Cuando eras chico(a), adnde iban t y tu familia de vacaciones y qu hacan? Explica lo que realizaba cada uno, empleando el imperfecto.

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Diferencias entre el pretrito y el imperfecto
El pretrito indica acciones comenzadas y acabadas en el pasado. El imperfecto indica que la accin del verbo ha sido presente durante el transcurso de otro hecho ya pasado. No importa cundo empieza o termina la accin, sino la accin misma. Disfrut de mis vacaciones. (La accin de disfrutar comenz y se acab en aquel momento.) Disfrutaba de mis vacaciones cuando lo conoc. (La accin de disfrutar se mantiene en el tiempo pasado y mientras se produce la otra accin de conocer.) El imperfecto se usa para indicar estados y condiciones que persisten por cierto tiempo en el pasado. No as el pretrito. Era un da soleado. La gente estaba toda en la calle.
1. Completa el texto con verbos en pretrito o en imperfecto segn corresponda. Mientras yo 1. (leer) en el jardn, mi hermano 2. (jugar) a llover tan fuerte que nosotros a la
pelota. En ese momento 3. (comenzar) 4. (tener)
que correr hasta la casa. Pero la sorpresa 5. (ser) que la puerta 7. (estar) .
grande cuando nosotros 6. (advertir)
cerrada desde adentro y el perro la haba trabado cuando 8. (entrar)
2. Redacta una breve historia usando en ella los siguientes verbos en pretrito e imperfecto. Verbos: mirar, rer, caminar, hacer, ser, anochecer, pensar, ser, tronar, conducir


El pasado continuo
Como todo tiempo progresivo, el pasado continuo es compuesto y consta de un verbo auxiliar, estar, conjugado en imperfecto, ms el gerundio del verbo que determina la accin. Estaba leyendo tus cartas.
El imperfecto y el pasado continuo

Tanto el imperfecto como el pasado continuo indican en la narracin las circunstancias en que se desarrollan los hechos cuando otra accin ocurre. Las vacaciones llegaban/estaban llegando a su fin cuando ella nos visit. Slo el imperfecto se usa para describir una circunstancia o situacin en el pasado. Era de noche y llova torrencialmente. Ya no se vea gente por la calle. 1. Completa las oraciones con los verbos dados. Usa el imperfecto y el pasado continuo. 1. Mientras yo (baarse) 2. (Llover) 3. (Ser) 4. El nio (prepararse) de cumpleaos. 5. La opinin pblica (ponerse) finalmente el presidente renunci. 2. Vuelve a escribir lo que haca la familia Gonzlez el domingo mientras llova, pasando los verbos en imperfecto al pasado continuo. 1. Martn, el ms pequeo, dorma en su cuna. cada vez ms contraria al gobierno, hasta que en el mar, Ral (tomar) cuando sal de casa. de noche cuando comenz el baile. para soplar cuando se prendieron las velitas de su torta sol en la arena.
2. El padre responda el correo electrnico del da.
3. La madre conversaba con una amiga que haba cenado con la familia.
4. El hijo mayor estudiaba en su cuarto para un examen.
5. El perro descansaba en el silln con ganas de dormirse.

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Los complementos verbales
Los complementos verbales acompaan al verbo para completar su significado. Pueden ser sustantivos, pronombres y adverbios, y cada uno cumple una funcin diferente en la oracin, ya que indica objeto, circunstancias o cualidades sobre las que recae la accin del verbo. Le escribo a Juan.
pronombre
Ayer comimos mariscos.

adverbio sustantivo
El complemento directo
Desde el punto de vista del significado, el complemento directo completa la accin del verbo. Sobre l recae directamente su accin. El viento arrastra las hojas. Necesito tu ayuda. Indica cosas, pero puede referirse a personas o cosas personificadas anteponindole la preposicin a. Salud a mis amigos. Defendi a su patria.
Verbos transitivos
Son verbos que necesitan de complemento directo para poder completar su significado. La lluvia inund las calles de la ciudad. Fabin estudi todo el programa para el examen. (La oracin no podra terminar en inund o estudi porque carecera de sentido completo.)
1. Subraya el complemento directo. 1. Susana todos los domingos amasa pastas. 2. Le regal una mueca que habla a mi sobrina. 3. Nos dieron la noticia antes de lo previsto. 4. Envi las invitaciones de la fiesta la semana pasada. 2. Indica los verbos transitivos y subraya los complementos directos del siguiente dilogo. Mira las flores del jardn, cuntas son! S, ya est llegando la primavera. Todos los pjaros construyen sus nidos en esta poca. Has visto los pajaritos de aquel rbol? Llevan pequeas ramas en el pico desde el amanecer, y no dejan de hacer eso hasta que el sol se oculta. Cmo trabajan! Estarn empollando sus huevos. Pronto oiremos a los pichones pidiendo comida.


El complemento indirecto
El complemento indirecto indica el destinatario de la accin del verbo que modifica. Dicha funcin pueden cumplirla frases sustantivas encabezadas por las preposiciones a o para. Habl a sus alumnos. Eleg este libro para Toms. Los pronombres de complemento indirecto me, te, le, nos, os y les concuerdan con la persona gramatical del destinatario. Muchas veces se usan junto con el destinatario de la accin del verbo. Le dije la verdad a mi primo. Quisiera que me regalaras flores. 1. Completa las oraciones con el complemento indirecto correspondiente de la segunda columna. 1. Antonio 2. 3. entreg la invitacin a Carlos y a m. no les preguntar nada. di permiso para ir con tu hermana, no t sola. . a. Te b. nos c. a mi padre d. A ustedes e. Le
4. Le compr un lindo regalo 5.
enviamos la computadora a mi hermano.
2. Vuelve a escribir las oraciones reemplazando los complementos indirectos por sus correspondientes pronombres. 1. Todos los vecinos dan su ayuda a Doa Mara.
2. Ana entreg a su jefe la documentacin.
3. Ernesto, el joven accidentado, dio mucho trabajo a los mdicos.
4. Mi ta Rosario preparaba el almuerzo para mi hermano y para m.
5. Los estudiantes te entregaron la prueba a ti, Carolina.
6. La opinin pblica dio su gesto unnime de aprobacin al Presidente en su discurso inaugural.

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El pluscuamperfecto
Es un tiempo que expresa un hecho pasado anterior a otro tambin pasado. Se construye con el verbo haber en imperfecto, ms el participio pasado del verbo. Cuando lo busqu, ya se haba marchado de la ciudad. Haba ascendido de puesto ese ao. querer yo t l/ella, usted nosotros/as vosotros/as ellos/as, ustedes
haba habas haba habamos habais haban
cantado querido dormido
1. Completa con los verbos en pluscuamperfecto. 1. Mi padre, que pensativo. (llegar) mucho antes que yo, me estaba esperando
2. Busqu afanosamente mis anteojos sin darme cuenta de que los (perder) mientras viajaba. 3. Los turistas no cenaron al llegar anoche porque antes, de acuerdo a sus costumbres. 4. Mi perro 5. El tiempo mejor cuando Matas y yo ya (comer) un rato
(esconderse) tan bien que tard mucho en encontrarlo. (decidir) el regreso.
2. Combina los elementos para formar oraciones completas. Presta atencin a la concordancia de tiempos verbales y emplea el pluscuamperfecto donde corresponda. 1. (nosotros) correr / tanto que / quedar / agotados
2. en la montaa / (yo) tener / ms fro del que nunca / sentir
3. evidentemente / (l) perder peso / ya que / parecer / ms flaco / cuando / verlo
4. no / (nosotros) prever / mal tiempo / as que / cuando / (nosotros) salir de casa / mojarse
5. cuando / lo / ver personalmente / parecerme / ms tmido / de lo que / imaginar hasta entonces


El futuro
El futuro se usa para expresar acciones que ocurren en un tiempo futuro. La mayora de los verbos en futuro son regulares. Esta tarde estaremos ocupados. En un momento darn las doce. Se usa tambin para indicar una probabilidad. Supongo que sabrs la leccin. Me imagino que ahora estar en casa. Quin ser ella? yo t l/ella, usted nosotros/as vosotros/as ellos/as, ustedes mirar mirar mirars mirar miraremos miraris mirarn comer comer comers comer comeremos comeris comern vivir vivir vivirs vivir viviremos viviris vivirn
Hay algunas excepciones.

decir: dir, dirs, dir, diremos, diris, dirn hacer: har, hars, har, haremos, haris, harn haber: habr, habrs, habr, habremos, habris, habrn poder: podr, podrs, podr, podremos, podris, podrn querer: querr, querrs, querr, querremos, querris, querrn poner: pondr, pondrs, pondr, pondremos, pondris, pondrn salir: saldr, saldrs, saldr, saldremos, saldris, saldrn venir: vendr, vendrs, vendr, vendremos, vendris, vendrn 1. Completa las oraciones con el verbo en futuro correspondiente de la segunda columna. 1. Repartimos las tareas para el paseo a las montaas que maana. 2. Yo 3. Los chicos la tienda y las mochilas. lo necesario para preparar las comidas. las actividades los equipos de escalada. a. comprarn b. realizaremos c. establecern d. conseguir e. llevar f. investigars
4. Como t tienes experiencia, de exploracin. 5. Nuestro instructor 6. Ustedes
los recorridos de las expediciones.
2. Completa las oraciones con el futuro del verbo que corresponda segn el contexto. Verbos: ser, habitar, desaparecer, brindar, tener, poder Las prximas navidades todos nosotros 1. Imagino que 2. hambre 3. cada da y t 5. ese mundo, 6. por un mundo mejor.
un planeta distinto, mucho ms grato. La guerra y el definitivamente, la humanidad 4. mejor
disfrutar una vida ms plena. Los que quieran habitar que empezar a construirlo desde ahora, el tiempo apremia.
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El condicional
El condicional expresa una accin futura en el pasado. Dado el carcter futuro de este tiempo, la accin es eventual o hipottica. Desde el momento presente, dicha accin ha podido completarse, puede estar realizndose en el presente o tener lugar en el futuro. Ej.: La radio anunci que llovera. Me gustara tener un coche pero no tengo dinero. Sirve adems para expresar probabilidad tanto en el pasado como en el futuro. Seran las cuatro cuando ocurri el accidente. No sera raro que maana lloviera. yo t l/ella, usted nosotros/as vosotros/as ellos/as, ustedes sacar sacara sacaras sacara sacaramos sacarais sacaran vender vendera venderas vendera venderamos venderais venderan regir regira regiras regira regiramos regirais regiran
La terminacin -a se mantiene en toda la conjugacin. Los verbos irregulares en el futuro lo son tambin en el condicional. decir: dira, diras, dira, diramos, dirais, diran hacer: hara, haras, hara, haramos, harais, haran haber: habra, habras, habra, habramos, habrais, habran poder: podra, podras, podra, podramos, podrais, podran querer: querra, querras, querra, querramos, querrais, querran poner: pondra, pondras, pondra, pondramos, pondrais, pondran salir: saldra, saldras, saldra, saldramos, saldrais, saldran venir: vendra, vendras, vendra, vendramos, vendrais, vendran
1. Escribe en los espacios en blanco la forma verbal que mejor complete el texto. Supuse que no 1. m me 2. vaya, pero eso 3. (queras/querras) perderte la fiesta de fin de curso. A (enojara/enojaba) muchsimo no estar presente. Puede que no (sucedera/suceda) nicamente en caso de accidente.
Algunos de mis amigos ya me dijeron que ellos posiblemente no 4. (podran/pudieron) ir. 2. Escoge la letra que mejor complete cada oracin, segn el contexto. 1. No crees que a. deberemos 2. Creo que a. podamos b. pudimos b. deberamos ser ms considerados con los profesores? c. debamos portarnos mucho mejor y rendir ms en la escuela. c. podramos salir bien sin mucho esfuerzo. c. encantara
3. Claro, a todos nos a. encant b. encantaba


La oracin
Es un grupo de palabras que tiene sentido completo en su contexto. En la escritura se distingue por comenzar con mayscula y acabar en el punto; en el discurso oral, se distingue por la entonacin y la pausa al final de la misma.
Las oraciones pueden ser simples cuando no incluyen clusulas.

Nadie se enter de la catstrofe hasta el da siguiente.
Las oraciones son compuestas cuando incluyen clusulas o se componen de dos oraciones simples, independientes entre s pero que se complementan para darle significado a la oracin. La clusula se caracteriza por tener verbo y sujeto propios, pero carece de sentido propio. Se hallan siempre en una oracin compuesta.
La calle que recorrimos me trae buenos recuerdos.
clusula
La mujer era de esbelta figura y su marido la admiraba.

oracin simple oracin simple
Las conjunciones
Son palabras que sirven para relacionar y unir los componentes de la oracin (palabras, clusulas o construcciones) que cumplen una misma funcin en ella. Primero cenamos y luego cantamos juntos. Ni l ni yo vemos televisin, pero nos gusta alquilar pelculas a veces. Escogemos pelculas de accin o comedias. 1. Indica si las oraciones son simples o compuestas escribiendo S o C. 1. La madre meca muy despaciosamente la cuna del beb. 2. Nada pareca interponerse entre ella y su hijo. 3. Le cantaba villancicos y canciones hasta que se dorma. 4. El resto de la casa se esforzaba por guardar silencio, o as lo pareca. 2. Subraya las clusulas en las siguientes oraciones compuestas. 1. Algunas islas caribeas son lugares apacibles, donde nadie tiene de qu preocuparse. 2. La temperatura es agradable y la gente se ayuda siempre en caso de necesidad. 3. Los lugareos dicen que es el mejor lugar del mundo.

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La oracin y la clusula subordinada
Se llama clusula subordinada a la frase o parte de la oracin compuesta que no tiene sentido en s misma, es decir, que depende de la clusula principal para tener sentido completo. Funciona como sujeto o complemento de la clusula principal. Siempre las encabeza una palabra de enlace como que, si, el que, lo que, cuando, etc. La lluvia azotaba los rboles cuando la tarde caa. (oracin compuesta)
clusula
El que aterriz era un avin americano. (oracin compuesta)

clusula
1. Completa las oraciones con la palabra de enlace que corresponda en cada caso. Palabras de enlace: que, cuando, donde, como, lo que, si, el cual 1. Podemos lograr todo lo que deseamos 2. Por eso, debemos valorarlos nuestras metas. 3. Aunque no lo parece, el sacrificio es a la tarea. 4. Nada es tan difcil en la vida 5. Tomamos conciencia de ello anteriormente. 6. Los nuevos objetivos estarn siempre recientes aspiraciones. 7. Buscaremos nuestro provecho, el deseo y el esfuerzo son suficientes. lo que son, los ms slidos pilares de muchas veces da un sentido profundo no sea posible afrontarlo con posibilidades de xito. obtenemos logros considerados imposibles nuestro inters establezca sus ms estar de acuerdo a nuestros principios y ambiciones.
2. Completa las clusulas subordinadas de las siguientes oraciones. 1. Todo nos parece ms improbable cuando...
2. Espero encontrarte como siempre en el cine donde...
3. Deberamos aprobar nuestro examen sin inconvenientes, a menos que...
4. Estaba listo para empezar a estudiar cuando...
5. Es casi seguro que lleguemos a tiempo si...


La clusula nominal
Es una frase o proposicin que cumple la misma funcin que el sustantivo. Puede estar encabezada por el, la, los, las que, quienes, quien, cuanto, cuanta, cuantos, cuantas y si. Quien tiene un amigo tiene un tesoro. Mi hermana espera que le compren un perro. El animal atac a quien lo molestaba. Dime si quieres venir. Fue aplaudido por quienes asistieron al concierto. Esto es cuanto espero de ti.
La clusula adjetiva
Cumple las mismas funciones que el adjetivo. Puede estar encabezada por que, cual, quien, quienes, cuyo, donde, cuando y como. Los rboles que dan frutos son hermosos. El actor era como la periodista lo describi.
La clusula adverbial
Desempea la funcin del adverbio en la oracin. Y por ello puede ser una clusula adverbial de tiempo, causa, condicin, finalidad, modo, cantidad y lugar. Las clusulas adverbiales empiezan con palabras como: segn, como, conforme, mientras tanto, porque, donde, cuanto. Cuando me dieron la noticia corr a contrsela a todos. (temporal) Estaban contentos porque llegaban las fiestas. (causal) l trabajaba da y noche con tal de que ella fuera feliz. (condicin) Hace sacrificios para que sus hijos vayan a la escuela. (finalidad) Encontr el camino como le indicaron. (modal) Se empe cuanto pudo en el examen de lengua. (cuantitativa) Siempre lo veo donde se detiene el tren. (de lugar)
1. Subraya las clusulas subordinadas de las siguientes oraciones, indicando en cada caso si son nominales, adjetivas, adverbiales, de tiempo, causa, condicin, etc. 1. Cuando los jugadores entrenen ms, confiar en la capacidad ofensiva de nuestro equipo. 2. Ser fundamental el resultado que obtengamos. 3. Nuestro rival es un equipo duro, que tiene un excelente funcionamiento. 4. Es importante la concentracin en el juego para que podamos ganar. 5. Quien gane conquistar el ttulo de campen. 2. Escoge la letra que mejor complete cada clusula subordinada de las siguientes oraciones. 1. La fiesta de aniversario de nuestros padres es el primero del mes que viene, como 2. La intencin es homenajearlos sin 3. Por favor, enva invitaciones a quienes 4. Ser un xito si a. que ellos se enteren de los preparativos. b. lo hemos planificado. c. conseguimos que todos se presenten. d. figuran en la lista.

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El pronombre como complemento directo
En muchas ocasiones, el complemento directo est representado por un pronombre. ste se antepone siempre al verbo. Los pronombres que pueden cumplir esta funcin son lo, la, los, las, concordando en gnero y nmero con la persona o el objeto al que se refieren. La comida est preparada. La serviremos inmediatamente. Mis hermanos estaban jugando afuera. Yo los llam 1. Subraya el pronombre como complemento directo correcto en el siguiente prrafo. Nuestros padres sienten un gran amor por nosotros. Quiz no 1. (la/lo) saben expresar. Las cosas importantes 2. (las/los) esconden, pero mi madre muestra una sonrisa radiante. Mi padre, por su parte, aparenta indiferencia. Pero es una mscara; apenas 3. (la/lo) quitas, encuentras su aprobacin. No 4. (la/lo) puede ocultar. Ellos han hecho muchos sacrificios por nosotros, y nosotros se 5. (las/los) agradecemos. Sus esfuerzos valieron la pena y se 6. (las/los) devolveremos con creces. El estudio ellos 7. (la/lo) valoran sobremanera. Pero todas nuestras actividades les interesan, 8. (las/lo) siguen de cerca y se interesan por ellas. Somos una familia que aprecia las responsabilidades de cada uno. Cada uno, por su parte, 9. (las/lo) cumple puntualmente. Pero el afecto es ms importante, y 10. (la/lo) consideramos por encima de todo. 2. Completa las siguientes oraciones con un pronombre de complemento directo. 1. Tiene una casa que da que hablar. Yo no he visitado nunca hasta ahora.
2. Todos los das, al levantarte, prende la radio y escucha el programa de Alfonso Serrano. Yo no escucho nunca ese programa porque mi mam no soporta.
3. Si vas a la playa, lleva los anteojos de sol que te regal Graciela. No digas nada, pero mi hermanito rompi el otro da.
4. Para graduarme, necesito tomar mis ltimos exmenes. Son los ms difciles, y los profesores tienen mucho en cuenta.
5. La semana siguiente haremos dos fiestas de cumpleaos: la ma y la de mi hermana mayor. organizaremos de manera tal que cuando termina una comience la otra.


Repeticin del complemento indirecto
Es comn que el complemento indirecto est expresado en una misma oracin por el sustantivo y por el pronombre para especificar o aclarar la identidad del complemento indirecto. Debe tenerse en cuenta que el pronombre que funciona como complemento indirecto siempre antecede al verbo. Le contest la carta a Mercedes. A Facundo le regal mis muebles.
Pronombres de complemento directo e indirecto en una misma oracin

Siempre el pronombre de complemento indirecto se antepone al de complemento directo. En el caso de la tercera persona del singular y la tercera del plural, le y les se reemplazan por se. Me lo dijeron y me cost creerlo. Te lo dijeron y te cost creerlo. Se lo dijeron y le cost creerlo. Nos lo dijeron y nos cost creerlo. Os lo dijeron y os cost creerlo. Se lo dijeron y les cost creerlo.
1. Completa con el pronombre de complemento directo o indirecto segn corresponda. 1. Es posible que el regalo te enven a tu casa. lo devuelva. corrija mi profesor. vendr encima. lo puedo agradecer.
2. Si l quiere su suter, es posible que maana 3. No me gustara que mis exmenes no 4. Si no reforzamos esta pared, se
5. Mis amigos hacen tanto por m que no s cmo
2. Expresa las siguientes oraciones usando simultneamente pronombres de complemento directo e indirecto. 1. Llev la ropa a mi casa. 2. Di mi coleccin de fotos a mi amigo. 3. Envi los elementos del laboratorio a ti. 4. Nos avisaron que se haca tarde. 5. Vosotros comprasteis la computadora, finalmente. llev. di. envi. avisaron. comprasteis.

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El modo imperativo
El modo imperativo consta solamente del tiempo presente y sirve para expresar mandatos, rdenes, ruegos, peticiones o consejos. Ve al mercado y compra fruta. Ama al prjimo. Quireme para toda la vida. La forma afirmativa del modo imperativo cantar Correr Canta t Corre t Cante l/ella, usted Corra l/ella, usted Cantemos nosotros/as Corramos nosotros/as Cantad vosotros/as Corred vosotros/as Canten ellos/as, ustedes Corran ellos/as, ustedes El pronombre de complemento directo o indirecto se puede agregar al mandato afirmativo. Dgale usted quin fue. Vmonos de aqu. El informe, tremelo t. 1. Completa las oraciones con el imperativo del verbo que corresponda segn el contexto. Verbos: preparar, comunicarse, atender, asegurarse, indicarle 1. Las indicaciones que voy a darte son importantes, as que 2. Antes de salir de viaje, 3. la estacin. 4. No debe equivocar el lugar de la cita, por lo tanto 5. Cuando ambos estn listos para abordar el tren, estn en orden. 2. Transforma las siguientes oraciones en imperativas. 1. Tienes que ordenar tu cuarto antes de salir. con precisin el sitio. de que sus pasajes tu mochila sin olvidar nada. lo que te digo.
con tu acompaante para acordar un lugar de encuentro cerca de
2. Debes salir ms temprano para llegar a tiempo a la escuela.
3. Puedes llevar este recado a nuestro vecino?
4. Espero que nos vayamos lo antes posible.
5. Qu tal si ayudan a ese anciano?


La forma negativa del modo imperativo
criticar No critiques t No critique l/ella, usted No critiquemos nosotros/as No critiquis vosotros/as No critiquen ellos/as, ustedes ofender No ofendas t No ofenda l, ella, usted No ofendamos nosotros(as) No ofendis vosotros(as) No ofendan ellos(as), ustedes
En esta forma debe usarse el pronombre de complemento directo o indirecto precediendo al verbo. No nos levantemos de aqu. No le diga usted quin fue. El informe, no me lo traigas t. Las diferencias entre la forma positiva y la negativa del modo imperativo se ven en la segunda persona del singular y plural. Forma negativa Forma positiva Recuerda t aquello. No recuerdes t aquello. Soad eso. No sois eso. 1. Completa el texto con el imperativo del verbo que corresponda segn el contexto. No 1. (volver) usted a la ciudad sin antes conseguir lo que le pido. Los directivos de la empresa no quieren demoras en la produccin; por lo tanto, su tarea es importante, no 2. (cometer) errores. Localice un experto que lo asesore y entre ambos 3. (buscar) los repuestos adecuados, no 4. (fijarse) tanto en el precio como en la calidad. En cuanto a los proveedores, no les 5. (permitir) ustedes demasiadas explicaciones; no 6. (temer), usted y el experto, ser impertinentes en este sentido. Con respecto a nuestra competencia, que ellos no 7. (enterarse) de esta diligencia. 8. (averiguar) usted cada cosa y no 9. (olvidar) los detalles; de esta forma, habremos hecho nuestra parte. No nos 10. (culpar) si alguna otra cosa sale mal. 2. Transforma las siguientes oraciones imperativas en negativas. 1. Ensale tu cuarto preferido. 2. Neguemos nuestra responsabilidad en el asunto. 3. A nuestro amigo, bsquenlo en el club. 4. Brindmosle nuestra ayuda. 5. Sigan ustedes haciendo las cosas a su manera.

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Los verbos reflexivos
Se refieren a acciones que ejerce el sujeto sobre s mismo. Yo me lavo las manos. El complemento se expresa mediante los pronombres reflexivos me, te, se, nos, os, se, que concuerdan en persona y nmero con el sujeto y siempre preceden al verbo. Yo me ba en el mar. Los nios se durmieron a las diez. El automvil se detuvo aqu.
Existen verbos exclusivamente reflexivos con los que se indica vida interior del sujeto como quejarse, arrepentirse, enojarse, imaginarse, burlarse, etc. Me imagino un futuro mejor. Nota: se es la forma de la tercera persona tanto singular como plural. 1. Completa las oraciones con el verbo reflexivo que corresponda segn el contexto. Usa el pretrito. Verbos: ausentarse, arrepentirse, atreverse, quejarse, quedarse 1. Mis compaeros no 2. Sabes que Luis 3. Debemos 4. Llegu tarde a clase porque 5. Aunque se arriesg a sufrir un castigo, no por el retraso del maestro en el examen. en el aniversario de boda de sus padres? a afrontar la prueba por difcil que sea. dormido. de decir lo que pensaba.
2. Completa las siguientes oraciones con tus propias ideas, usando los siguientes verbos reflexivos. Verbos: peinarse, sobreponerse, preocuparse, prepararse, entrenarse 1. Si consideras que no ests en buena forma fsica, deberas...
2. Permaneciendo ocioso no conseguirs...
3. Para ir a una fiesta, los chicos y chicas...
4. Maana por la maana, antes de salir, debera...
5. En situaciones difciles, mantn la calma y...


El modo subjuntivo
El modo subjuntivo indica acciones que se desarrollan de manera posible o hipottica. Se usa para expresar deseo, duda, emocin, voluntad, esperanza y condicin. Por lo tanto, su finalidad es expresar hechos posibles de ser concretados pero que an no son reales. Temen que llueva. (La accin de llover an no se ha concretado.) Espero que regresen. (No regresaron todava. No es seguro que eso suceda.) Pidieron que los ayuden. (An no es real la ayuda. No es un hecho concreto.)
Diferencias en el uso del modo indicativo y el modo subjuntivo

Modo indicativo (acciones reales) Sabemos la leccin. Est bien? T lees un buen libro. Modo subjuntivo (acciones posibles) Espero que sepamos la leccin. Dudo que est bien. Quiero que leas este libro.
1. Completa el texto con la forma correcta del verbo. En el barrio 1. (necesitamos/necesitemos) ampliar las instalaciones del club. Es probable que 2. (organizamos/organicemos) una fiesta para recaudar fondos. Si mejoramos las instalaciones del club, es posible que 3. (entrenamos/entrenemos) ms intensamente, y de esta manera 4. (podamos/podemos) competir ms eficientemente. Yo me 5. (encargo/encargue) de los preparativos, pero necesito que me 6. (ayudas/ayudes), ya que nada 7. (es/sea) posible sin la colaboracin de todos. Esperamos que el club 8. (se convierte/se convierta) en lo que deseamos. Sabemos que todo 9. (depende/dependa) de nosotros. Ojal 10. (puedes/puedas) colaborar. 2. Expresa las siguientes oraciones en modo subjuntivo. 1. Bailamos toda la noche. Espero que 2. Cenamos afuera? No quiero que 3. Martn no sabe si puede ir a la reunin. Es posible que 4. Saldremos puntualmente al amanecer. Dudo que 5. Se llevan sus equipos de camping? Ojal que . . . . .

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El subjuntivo en clusulas adverbiales
Se usa el modo subjuntivo en las clusulas subordinadas adverbiales (de tiempo, lugar, cantidad, concesin) cuando la idea est en el futuro o es incierta. Veremos a los astronautas cuando lleguen. (tiempo) Los buscar donde ustedes me indiquen. (lugar) Disfruta la vida cuanto puedas. (cantidad) Aunque ruegues, no te harn caso. (concesin) 1. Escoge la frase de la segunda columna que mejor complete cada frase de la primera. 1. Lo ms seguro es encontrarnos en un lugar donde 2. No vamos a conseguir ubicacin para el partido aunque 3. Empezamos la clase cuando 4. En materia de alimentacin, consume cuanto 2. Completa las clusulas adverbiales con el verbo en parntesis en modo subjuntivo, segn el contexto. 1. Para salir de viaje, no nos conviene ir donde no (haber) aprovisionamiento seguro. 2. Por las dudas, cargamos cuanta comida (poder) llevar. a. lleguemos temprano. b. no podamos perdernos. c. tu cuerpo necesite. d. se presente el profesor.
3. De cualquier manera, el consumo importante comienza cuando (instalarse) en el sitio que elijamos. 4. Siempre tenemos la posibilidad de reaprovisionarnos, aunque con todo lo necesario. 5. Disfrutamos el tiempo libre en vacaciones a pesar de que no artculos diarios acostumbrados. (contar)
(tener) los
6. Muchas veces nos proponemos cambiar la alimentacin habitual y experimentar con cuanto plato extico (descubrir).


El presente perfecto de subjuntivo
Es un tiempo en el que se expresa posibilidad, duda o una reaccin emocional con relacin a una accin que ocurri en el pasado. La accin ocurre en un pasado respecto de una accin presente. Se forma con el verbo haber en presente del subjuntivo, seguido del participio del verbo. No creo que lo hayas conocido.
presente pasado
Me alegra que hayas logrado tus objetivos. amar haya hayas haya hayamos hayis hayan
amado ledo vivido
1. Escoge la letra que mejor complete cada oracin. 1. Espero que la experiencia te de leccin. a. ha servido b. haya servido 2. Existe la posibilidad de que el envo ya lo a. hayan entregado b. han entregado 3. Es una lstima que a. descartabas 4. No creo que a. obtuvieras la idea del viaje. b. hayan descartado . c. entregaron
c. servira
c. descartaras
toda la informacin necesaria para el proyecto. b. has obtenido c. hayas obtenido
5. Es muy triste que no le todo lo que sucedi. a. hayan dicho b. dijeron c. diran 2. Completa el siguiente prrafo con el verbo en parntesis en presente perfecto de subjuntivo. No me parece que 1. (ser) una buena idea ir a ver un concierto de
rock con este tiempo. Es muy probable que el terreno del estadio 2. (estropearse), o que los productores 3. Es difcil que las empresas de transporte 4. (decidir) suspenderlo. (habilitar) servicios
adicionales, y desde un lugar tan alejado ser trabajoso volver. Aunque quiz nos 5. (equivocar), tratemos de pasarla lo mejor posible.

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El imperfecto de subjuntivo
Es un tiempo usado para referirse a una accin presente o futura respecto a otra en pasado. La accin pasada puede estar expresada en pretrito, imperfecto, pluscuamperfecto o condicional del modo indicativo. La accin en imperfecto de subjuntivo no es real sino posible o hipottica. Me rogaron/rogaran/rogaban que cuidara sus plantas. Este tiempo verbal tiene la particularidad de poseer dos terminaciones posibles en su conjugacin. La terminacin -ase, -ese (actuase, crecieses, etc.) es menos comn. actuar actuara actuaras actuara acturamos actuarais actuaran crecer creciera crecieras creciera creciramos crecierais crecieran partir partiera partieras partiera partiramos partierais partieran
1. Subraya el tiempo de verbo correcto en el siguiente prrafo. No era extrao que Ricardo 1. (espere/esperara) tan tarde la
llegada del autobs. Como trabajaba hasta tarde, era frecuente que 2. (retrasarse). Era importante que 3. (llegara/lleg) ms temprano
pero eso dependa de la regularidad del transporte. Por eso, varias veces su esposa le haba sugerido que 4. (comprara/compraba) una bicicleta, una
moto o algo parecido. A sus hijos les alegraba que 5. (volviera/volva) ms pronto a casa. Mientras tanto, esperaba que el sueo no se 6. (apodere/apoderara) de l.
2. Escoge el tiempo verbal que mejor complete cada oracin. 1. Era indispensable que con la partida de naipes. a. sigamos b. siguiramos c. seguiremos 2. Ya nos a. dirn que el torneo durara muchas horas. b. dijeran c. haban dicho
3. Aunque para algunos lo fundamental era que no comida. a. faltara b. falte c. haba faltado 4. La nica condicin importante era que todos despiertos. a. estuvimos b. estemos c. estuviramos

El subjuntivo en clusulas nominales
Es muy comn el uso del subjuntivo en clusulas nominales, es decir, en aquellas proposiciones encabezadas por que. La clusula nominal identifica el complemento directo del verbo principal. Quiero que me cuentes toda la historia. Me alegro de que ests aqu.
El imperfecto de subjuntivo en clusulas nominales

Al igual que en el presente de subjuntivo, en la clusula principal se debe indicar deseo, duda, posibilidad o emocin con relacin a la clusula nominal. El verbo de la clusula principal se expresa en pretrito, imperfecto, pluscuamperfecto o condicional, y el verbo de la clusula nominal se expresa en imperfecto de subjuntivo. No cre que llegaran a tiempo. Dudbamos que estuvieran en casa. Le haba molestado que no la saludara. Sera bueno que comenzaras a estudiar con tiempo.
1. Subraya la clusula nominal y conjuga el verbo en parntesis en las siguientes oraciones. 1. Sinceramente, no cre que nos (organizar) antes de un mes. (desintegrarse).
2. Despus del ltimo ensayo, temamos que nuestra banda de rock 3. Era irritante que nuestra banda de rock no 4. Tambin nos preocupaba que no
(encontrar) su propio estilo. (poder) conseguir mejores instrumentos.
2. Completa las siguientes oraciones con tus propias ideas. Usa clusulas nominales que incluyan un verbo en modo subjuntivo. 1. Me resultaba incomprensible que...
2. Debido a que haba transcurrido ya mucho tiempo, no pareca que...
3. Entre todos procuramos que...
4. Sobre todo, nos sorprendi que...
5. En nuestra clase nos molestaba que...

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El imperfecto de subjuntivo en clusulas adjetivas
El imperfecto de subjuntivo puede usarse en clusulas adjetivas, es decir, como modificador de sustantivo, cuando el verbo principal est en pretrito, imperfecto o condicional. Hubo alguien que pudiera verlo? Haba alguien que estuviera dispuesto a hablar? No dira nada sobre lo que fuera capaz de hacer. 1. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo. 1. Un profesor que vertirse en el predilecto de la clase. 2. Fue preferible evitar actitudes que de cortesa. 3. No cre nunca en la amistad de chicos que no presentes en los malos momentos. 4. Quisiera comprarme una bicicleta que frenos ms seguro. 5. Necesitaras un perro que (estimulara/estimulara) a sus alumnos podra con(demostraran/han demostrado) falta (estuvieran/estaran) (tuviera/tena) un sistema de (custodiara/custodie) bien tu casa.
2. Combina los elementos para formar oraciones completas. Usa el imperfecto de subjuntivo en las clusulas adjetivas. 1. (yo) creer / preferible que tu hermano / acompaar / a ti
2. mis padres slo / comprar / vegetales que se / cultivar / sin pesticidas
3. Julieta / no / estudiar / una carrera que / ser / demasiado larga
4. t / no / creer / enunciados cientficos que no / estar / comprobados


El imperfecto de subjuntivo en oraciones condicionales
En oraciones condicionales, hipotticas o de realizacin poco probable, la clusula subordinada encabezada por si siempre expresa una condicin hipottica, imaginaria y poco probable en el presente, y se indica en imperfecto de subjuntivo. La clusula restante expresa la consecuencia que se deriva de la condicin y se indica con el condicional de indicativo. Si ella saliera, yo la acompaara. Cantara si me pagaran.
1. Completa las oraciones con el verbo en parntesis. Usa el imperfecto de subjuntivo. 1. Si t lo (considerar) posible, me gustara salir esta tarde.
2. No podramos vivir tranquilos si la banda de rock de la casa de al lado (tocar) su msica todo el da, sin parar. 3. Todo sera ms sencillo en mi vida si el resto del mundo me 4. Si t gasolina. 6. Si ustedes (mantenerse) tranquilos, sera ms placentero mi descanso. (callarse) yo podra terminar de estudiar mi leccin. (tener) (comprender).
5. Al menos podramos viajar hasta la playa si nuestro automvil
2. Completa las oraciones usando el pretrito imperfecto de subjuntivo. 1. Podramos llegar muy lejos si 2. Encargaramos una comida especial para celebrarte si 3. Tomara el avin esta misma noche si 4. Le emocionara hasta las lgrimas si 5. Cualquiera se divertira en el vecindario si . . . . .

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Las preposiciones
Cumplen la funcin de nexos entre varias partes de la oracin. Son invariables, no tienen gnero ni nmero. Carecen de significacin fija. Varan segn el contexto y las palabras que relacionen. Las preposiciones son a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras.
Las frases preposicionales

Son las formadas por una preposicin y un sustantivo o construccin nominal. La frase preposicional puede tener las siguientes funciones: Modificador de sustantivo: Modificador de adjetivo: Complemento directo e indirecto: Complemento de lugar, tiempo, etc.: casa de madera nico en su especie Encontr a su amigo. Un carro se aleja por la carretera. Lo conoce desde hace mucho tiempo. 1. Completa el prrafo con las preposiciones correspondientes. Dediqu cierta cantidad 1. 2. (de/en) dinero a efectuar arreglos (para/por) (A/En)
(en/hasta) la casa. Empec 3.
modificar los techos, y sobre la madera repar las tejas. 4. el frente de la casa comenzaron los problemas. Haba una gotera que viene 5. las maderas 6. 7. 8.
(de/con) la terraza; intentando repararla slo consegu hundir (segn/hasta) el fondo. Luego, golpeando (sin/con) el martillo, romp el piso de la terraza, justo (en/desde) la parte ms visible. 9.
(Segn/Ante) el plomero, le llevar bastante tiempo el arreglo y mientras tanto deber arreglrmelas 10. (sin/tras) agua.
2. Completa con preposiciones. Preposiciones: de, de, a, por, para 1. Estamos esperando 2. Veo que compraste una nueva maceta 3. mi familia para comenzar el festejo. tu balcn.
la escuela tenemos que pasar todos, aunque muchos se quejen de ella. rer. la ciudad.
4. Cada vez que veo esta pelcula, no puedo dejar 5. Mis abuelos tienen un rancho al oeste

El adverbio
Es una palabra invariable, no cambia en gnero ni nmero. Cumple la funcin de decir o indicar algo sobre el verbo o el adjetivo. Estoy medio cansada. Se visti rpidamente. Salimos temprano de all. Los adverbios pueden ser de: Modo: bien, mal, regular, as, tal, casi, como, y todos los terminados en -mente Lugar: aqu, ah, all, ac, all, encima, debajo, delante, detrs, arriba, abajo, adelante, atrs, lejos, cerca, etc. Tiempo: pronto, tarde, temprano, siempre, nunca Cantidad: mucho, poco, demasiado, ms, menos, muy Afirmacin: s, tambin Negacin: no, tampoco Duda: acaso, quiz, quizs Hay frases hechas compuestas generalmente por una preposicin que funcionan como adverbios. Algunas son: Estudi su leccin en un santiamn. (rpidamente) Por fin apareci. (finalmente) Otras frases son: a hurtadillas, sin ton ni son, dale que dale, de pronto, en realidad, en verdad, de repente, de buena gana, a regaadientes.
1. Escoge el adverbio que mejor complete cada oracin. 1. Por suerte, llegamos a. a regaadientes a tiempo. b. justo c. quizs se nos inunda la casa. c. demasiado
2. Debido a un defecto en la instalacin sanitaria, a. dentro b. casi 3. Hay que reconocer que no a. tampoco 4. El profesor estuvo a. medio
somos tan afortunados. b. encima c. siempre decepcionado con los exmenes de sus estudiantes. b. all c. mucho
2. Completa las oraciones con un adverbio. 1. El incendio fue sofocado por los bomberos. .
2. Fueron convocados por telfono y muy pronto estuvieron 3. Nadie vio nada extrao, y un misterio. 4. Algunos dicen que el lugar contena 5. Dado que no hay testigos, creo que material inflamable. se sabr la verdad.
encontraron sospechosos, as que todo es

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El adverbio y el adjetivo
Los adverbios estn relacionados con los adjetivos, no solo por ser sus modificadores en la oracin, sino tambin porque agregando la terminacin -mente a la forma femenina del adjetivo singular, a los adjetivos terminados en -e o consonante, se forman los adverbios de modo conservando el acento original. El avin despeg rpidamente. (rpido) Trabaja alegremente. (alegre) Aprendi la rutina fcilmente. (fcil)
Otros adverbios tienen su propia forma pero se relacionan con el adjetivo.

adjetivo bueno malo rpido: Ella aprendi rpido. adverbio bien mal caro: La leccin le cost muy caro.
A veces se emplea la forma masculina del adjetivo como adverbio.
1. Completa las siguientes oraciones con el adverbio derivado de la lista de adjetivos. Adjetivos: afanoso, delicado, amable, tmido, amargo 1. Las flores abren su capullo 2. Ya era muy tarde cuando se asom la ardilla 3. Seguro de ganar la competencia, el atleta se esforzaba 4. No s por qu motivo la nia llora tan 5. . al comienzo de la primavera. por la puerta de su escondite. en los ltimos metros.
, nuestro anfitrin nos ofreci las comodidades de su casa.
2. Reemplaza la frase subrayada por el adverbio correspondiente. MODELO El gato escap en forma rpida. El gato escap rpidamente. 1. Esperaba llegar a hora tarda.
2. Resolvi el problema de manera fcil.
3. La casa fue evaluada en su aspecto estructural.
4. El techo derruido cay sobre la acera con ruido estrepitoso.
5. De manera esforzada, alcanzamos la cumbre del cerro.


Las clusulas relativas
La clusula relativa modifica un sustantivo o pronombre que sea indefinido o negativo. Por esta razn tambin se la llama clusula adjetiva. Busco un secretario que sepa espaol.
Puede ir encabezada por diferentes pronombres relativos segn el sustantivo al que haga
referencia. Que se emplea para personas o cosas. Quien o quienes se emplea slo para personas. Busco una actividad que me motive. Mis abuelos son quienes me ensearon el idioma. l es a quien acudo siempre.
Cual o cuales puede usarse tanto para personas como para cosas. Su uso es ms bien
de carcter formal y siempre lo antecede un artculo que concuerda en gnero y nmero con el sustantivo al que se refiere. Le envo esta carta, la cual ser de su agrado. Sus hijos, los cuales estudian en la universidad, la acompaaron.
Cuyo o cuya se usa entre dos sustantivos. Indica la posesin del sustantivo que lo
antecede. Concuerda en nmero y persona con el sustantivo que le sigue. Mi hermano, cuya hija toca el piano, se siente muy orgulloso. (La hija es de mi hermano.) Las damas, cuyo coche se averi, debern viajar en taxi. (El coche es de las damas.) 1. Escoge la letra que mejor complete cada oracin. 1. Esperamos a una persona a. el cual b. cuya llega esta misma tarde. c. que
2. Se trata de un forastero nombre nos llena de emocin. a. el cual b. cuyo c. quien 3. Es un to lejano, a a. quien no vemos hace aos. b. que c. la cual llenaba de alegra nuestras vidas. c. quienes
4. Extraamos mucho su presencia, a. la cual b. el cual
2. Completa las oraciones con el pronombre relativo que corresponda en cada caso. 1. Era al payaso a 2. Se trataba de un hombre 3. Tena una peluca amarillenta, 4. Tena un mono pequeo ms perseguamos cuando ramos nios. era capaz de hacer rer a cualquiera. solamos esconderle para provocarlo. destrezas eran sorprendentes.

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El pluscuamperfecto de subjuntivo
Se usa para expresar una accin pasada anterior a un deseo, duda, emocin, voluntad, esperanza y condicin en un tiempo pasado. Se forma con el verbo haber en imperfecto de subjuntivo y el participio del verbo. Yo quise que hubieras terminado la carrera ese ao.
deseo pasado
leer hubiera (o hubiese) hubieras (o hubieses) hubiera (o hubiese) hubiramos (o hubisemos) hubierais (o hubieseis) hubieran (o hubiesen)
llegado ledo redo
1. Escoge la letra que mejor complete cada oracin. 1. Esper intilmente que a. llegar el correo. b. hubiera llegado
c. llegara en mi buzn ni por un segundo. c. haba reparado
2. Pero todos los das vea alejarse al cartero sin que a. hubiera reparado b. habra reparado
3. El da en que se detuvo ante mi puerta a su encuentro. a. correra b. hubiera corrido c. corriera 4. Sin embargo, esper educadamente a que se para abrir mi correspondencia. a. haya retirado b. hubiera retirado c. haba retirado 2. Completa las oraciones con los verbos en pluscuamperfecto del subjuntivo. 1. Debieron decirnos que no 2. Todos desebamos que t 3. Esperbamos de tu parte que al menos sera intil esperarte. 4. Fue una pena que ninguno de nosotros (tener) noticias de ti. (venir) en ningn caso. (llegar) aun tarde. (telefonear) avisando que


La voz pasiva
La voz indica si el sujeto de la oracin es agente (voz activa) o paciente, receptor o resultado de una accin (voz pasiva). En la voz activa, el sujeto realiza la accin. En la voz pasiva la accin la realiza el complemento agente. Observa estas diferencias en las siguientes oraciones: Voz activa: Los perros persiguen a la liebre. (El sujeto realiza la accin.) Voz pasiva: La liebre es perseguida por los perros. (El complemento agente realiza la accin.) La voz pasiva est formada por el verbo ser seguido por un participio. El complemento agente es una construccin encabezada por la preposicin por y puede estar expreso o no. Los atletas fueron premiados. (Al pasar esta oracin a voz activa, el sujeto estar tcito.) Premiaron a los atletas. Si se pasa una oracin de voz activa a voz pasiva, el complemento directo se transforma en sujeto y el sujeto en agente. El verbo, en una frase verbal (ser ms participio). El abuelo contaba un cuento. (voz activa) Un cuento era contado por el abuelo. (voz pasiva) El verbo ser en la oracin en voz pasiva se conjuga en presente, pasado o futuro de acuerdo con el tiempo verbal en el que est el verbo principal en la voz activa.
Oracin pasiva con se

En las oraciones expresadas en voz pasiva se usa el pronombre se delante del verbo para indicar que el sujeto es indefinido o general. All se habla espaol. Se anunci un aumento de precios. Aqu se prohbe fumar. 1. Escoge la oracin de la segunda columna que exprese en voz pasiva cada oracin de la primera columna, segn el contexto. 1. Todos los vecinos de la cuadra cuidbamos el vecindario. 2. Todos los vecinos del vecindario cuidamos la cuadra. 3. Todo el vecindario cuidar la cuadra. a. La cuadra es cuidada por todos los vecinos del vecindario. b. La cuadra ser cuidada por todo el vecindario. c. El vecindario era cuidado por todos los vecinos de la cuadra.
2. Transforma las siguientes oraciones activas a la voz pasiva. 1. Los asistentes esperaban ansiosamente la salida de los equipos al campo de juego. 2. El museo presentar una exposicin de pintura abstracta durante el mes de enero. 3. Nadie reclam los objetos perdidos.

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El infinitivo y el gerundio
Son formas no personales del verbo, es decir, no se conjugan.
El infinitivo
Con l se denomina el verbo, y su terminacin seala el tipo de conjugacin a la que pertenece: 1 conjugacin: -ar cantar 2 conjugacin -er hacer 3 conjugacin -ir dividir En la oracin puede funcionar como sustantivo. Le agrada leer. Vino para molestar.
El gerundio
Funciona como determinante de la accin en los tiempos continuos. Estaba cantando en la escena. Puede expresar un momento anterior o simultneo con respecto al verbo principal de la oracin. Eligi ir al cine, sabiendo que no hara la tarea. (anterioridad) Caminando por la calle, encontr una llave. (simultaneidad) Y suele emplearse cumpliendo la funcin de adverbio. Iban y venan corriendo. Su terminacin no cambia nunca: -ndo. 1. Subraya la forma correcta del verbo, segn el contexto. Haba calculado 1. (llegar/llegando) temprano para ir 2. (tomar/tomando) ubicacin en el teatro con comodidad. La funcin estaba 3. (comenzar/comenzando), por lo que me dispuse a 4. (disfrutar/disfrutando) del espectculo. En eso vino a 5. (sentarse/sentndose) un hombre muy alto, 6. (ocultarme/ocultndome) la escena casi completamente. Me inclin hacia un costado, 7. (espiar/espiando) por sobre su hombro. Tem 8. (incomodar/incomodando) a la seora que estaba a mi lado, por lo que deb 9. (sentarme/sentndome) completamente torcido. La obra fue maravillosa, segn me cont quien me masajeaba para 10. (aliviar/aliviando) la contractura de mi cuello. 2. Completa las oraciones con las formas verbales que correspondan, segn el contexto. Verbos: insistir, mirar, cuidar, perder 1. Estbamos a punto de 2. Permaneci largo rato inmvil, 3. No conseguamos resultados 4. El ejercicio es la forma ms efectiva de
el equilibrio cuando lleg el equipo de rescate. hacia el horizonte. con los mtodos de experimentacin habituales. la salud.

El participio
Determina la accin en los verbos compuestos del modo indicativo y del subjuntivo. l ya haba saludado a su familia. Hemos cambiado de coche. Puede funcionar tambin como adjetivo y sustantivo. Cuando funciona como sustantivo su forma es singular masculina, precedido por el artculo neutro lo. Le regal un pauelo bordado. (adjetivo bordado modifica a pauelo) Ellos tomaron por el camino equivocado. (adjetivo equivocado modifica a camino) Lo reconocido suele ser siempre el defecto ajeno. (sustantivo) 1. Escoge la letra que mejor complete cada oracin. 1. El ciclista que marchaba a la delantera, por sus competidores, se acercaba a la meta. a. perseguir b. perseguido c. persiguiendo 2. En este punto de la carrera, haba casi todos los obstculos. a. superado b. superando c. superar 3. Desgraciadamente, el momento para saludar a sus seguidores fue inoportuno. a. elegir b. elegido c. eligiendo 4. Luego, lo ya a. sabiendo por todos: la rodada y el accidente, del cual tard mucho en reponerse. b. sabido c. saber
2. Completa las oraciones con el participio del verbo que corresponda, segn el contexto. Verbos: caber, satisfacer, permitir, pasar, colgar 1. Llevbamos un estandarte 2. Los alumnos haban 3. De haber sobre la ventanilla del automvil. su curiosidad en el museo. , hubiera llenado el bolso con mi ropa. .
4. En la escuela no podamos apartarnos de lo 5. Aunque han
muchos aos, an recuerdo mi primer veraneo.


2013 Teacher 20130913 1305

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Cuaderno de prctica 109

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El gnero de los sustantivos

El nmero en los sustantivos

2. Escribe el plural de los siguientes sustantivos.

110 Cuaderno de prctica

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auto importado y pag

maana cualquiera viajaremos hasta

campo era poder compartir todas

Nuevas vistas Curso de introduccin

Cuaderno de prctica 111

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Los pronombres personales

MADRE: Hablaremos con tu maestra, Carolina. S que 7.

112 Cuaderno de prctica

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El gnero de los adjetivos

El adjetivo referido a sustantivos de distinto gnero toma la terminacin masculina: vida

(italiano) ha sido adoptada por muchos pases. (honesto) y (fresco).

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hijas tambin lo sern. mayor deseo. presencia

8. Mario debe devolverlos y entender que sos no son

2. Compara tu familia con la de tu mejor amigo(a). En qu se parecen y se diferencian?

114 Cuaderno de prctica

Nuevas vistas Curso de introduccin

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Nuevas vistas Curso de introduccin

Cuaderno de prctica 115

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116 Cuaderno de prctica

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El modo indicativo - El tiempo presente

Concordancia del verbo con el sujeto

(llorar) porque se ha cado y su madre la (tener) buena memoria,

(comer) principalmente arroz y pescado.

Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.

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Conjugacin del presente indicativo

118 Cuaderno de prctica

Nuevas vistas Curso de introduccin

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Nuevas vistas Curso de introduccin

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Usos del verbo ser

Usos del verbo estar

coleccionistas de arte y saben de su valor artstico.

120 Cuaderno de prctica

Nuevas vistas Curso de introduccin

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2. gustar / Mariana / y a m / no nos / el clima fro / a

3. estudiantes / les / a / hacer / muchos / deporte / gustar

4. gustar / a / le / tanto el cine y el teatro / que va / todas las semanas / Ramiro

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Cuaderno de prctica 121

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122 Cuaderno de prctica

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