TCNICAS DE ENSEANZA (5)

Tcnica conjunto de procedimientos, tcticas o recursos de los que se vale una ciencia, arte, un oficio o una profesin. Cuando se habla de educacin una tcnica de enseanza es un tipo de accin concreta, planificada por el docente y llevada a cabo por el propio docente y/o sus estudiantes con la finalidad de alcanzar objetivos de aprendizaje. Las tcnicas de enseanza son variadas, se pueden adaptar a cualquier disciplina o circunstancia de enseanza-aprendizaje y pueden aplicarse de modo activo para propiciar la reflexin de los alumnos.Dentro de ellas se pueden mencionar: 1. Tcnica expositiva, consiste en la exposicin oral por parte del profesor del asunto de la clase, es la ms usada en las escuelas. Para que sea activa en su aplicacin se debe estimular la participacin del alumno y el docente debe usar un tono de voz adecuado para captar la atencin. 2. Tcnica biogrfica, se exponen los hechos o problemas a travs del relato de las vidas de personajes que contribuyeron con sus descubrimientos y trabajo al conocimiento de la humanidad. 3. Tcnica exegtica, es una lectura comentada y pretende comunicar e interpretar y se puede aplicar en todas las reas. 4. Tcnica de efemrides, se basa en el estudio de acontecimientos o fechas significativas a lo largo del ciclo escolar. Las efemrides pueden ser aprovechadas en asambleas cvicas. 5. Tcnica del interrogatorio, consiste en plantear preguntas a los alumnos con el fin de conocer las dificultades de los alumnos, conocimientos, conducta, manera de pensar, intereses y valores. Al aplicar est tcnica, las preguntas deben apoyarse en procesos de reflexin y dirigirse a la clase en general para que todos piensen en la posible respuesta y luego el profesor sealar quien debe responder. Cuando un alumno no sabe responder, el docente se dirigir a otro. En el caso de que la falta de respuesta persista, debe preguntar a toda la clase quin quiere responder. El docente responder cuando est convencido de que la clase es incapaz de hacerlo. 6. Tcnica de la argumentacin, es una forma de interrogatorio destinado a comprobar lo que el alumno debera saber. Se encamina a diagnosticar conocimientos, por eso es un interrogatorio de verificacin del aprendizaje. Est tcnica exige el conocimiento del contenido que ser tratado y requiere la participacin activa del alumno. 7. Tcnica del dilogo, es otra forma de interrogatorio, cuyo fin es llevar a los alumnos a la reflexin valindose de razonamientos. El principio bsico es que el docente propone alguna cuestin y debe encauzar al alumno para que encuentre soluciones. 8. Tcnica de la discusin (debate), exige el mximo de participacin de los alumnos en la elaboracin de conceptos y la realizacin de la clase. Consiste en debatir un tema por parte de los alumnos bajo la direccin del profesor, para llegar a una conclusin. Para la aplicacin de esta tcnica se debe ser un buen escucha y tener una actitud crtica y respetuosa con respecto a ideas opuestas de otro. 9. Tcnica del seminario, encuentro didctico donde se desarrolla un estudio profundo sobre un tema, donde los participantes interactan con un especialista y todos elaboran la informacin en colaboracin recproca. Puede desarrollarse en el horario de clases o en horario extraordinario. 10. Tcnica del estudio de casos, recibe tambin el nombre de caso-conferencia, consiste en la presentacin de un caso o problema para que la clase sugiera o presente soluciones segn convenga. 11. Tcnica de problemas, se manifiesta a travs de dos modalidades, una se refiere al

estudio de una cuestin desarrollada evolutivamente desde el pasado hasta el presente y la otra propone situaciones problemticas que el alumno tiene que resolver. 12. Tcnica de la demostracin, procedimiento deductivo que se asocia a otra tcnica de enseanza. Su finalidad es confirmar explicaciones, ilustrar lo expuesto tericamente, propiciar un esquema de accin correcto y seguro en la ejecucin de una tarea. 13. Tcnica de la experiencia, es un procedimiento activo que procura que el alumno reproduzca acciones, vivencias, comportamientos de manera eficiente y consciente. Una experiencia puede demostrar, ejercitar o investigar. Para la aplicacin de esta tcnica se deben dar instrucciones precisas. 14. Tcnica de la investigacin, conjunto de actividades intelectuales y experimentales que se abordan sistemticamente con la intencin de aumentar los conocimientos sobre un tema. 15. Tcnica del descubrimiento, estimula el espritu de investigacin y trabajo, el alumno es llevado a descubrir por propio esfuerzo la informacin. Esta tcnica se puede encaminar formulando preguntas o generando dudas en los alumnos de tal manera que investiguen y despejen sus dilemas. 16. Tcnica del estudio dirigido, el docente elabora guas de estudio, se componen de introduccin, objetivo, el tema, conexin con otras ramas de estudio y un plan de actividades que se deben realizar. Las instrucciones deben ser bien especficas y explicadas. 17. Tcnica de laboratorio, consiste en una serie de preguntas en relacin a un contenido, promueve destrezas organizativas, creativas, manipulativas y de comunicacin, con el fin de aplicar todos los conocimientos a un caso o situacin en particular. 18. Representacin de roles, los estudiantes ejecutan un papel asignado en una actuacin, con el fin de entender situaciones reales. TALLER DE ACTIVIDADES. En los planes de curso, unidad y clase incluya al menos dos tcnicas de enseanza y describa como las usar.

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