1.

Introduccin

La teora de la combinatoria enumerativa tiene como objeto contar los elementos de conjuntos nitos. En general, este es un problema muy difcil, pero tan fundamental que sin importar en qu rama de la matemtica uno trabaje, en algn momento tendr que resolver problemas de enumeracin. El objetivo de estas notas es complementar con ms ejemplos y ejercicios el captulo I del libro gua. En esta primera parte, vamos a cubrir las herramientas bsicas y ms comunes que se usan para resolver problemas de combinatoria. La teora es muy sencilla y los teoremas a usar son muy intuitivos. Las pruebas en casos generales las veremos dentro del tema de teora axiomtica de conjuntos, cuando consideremos el concepto de cardinalidad. Dado un conjunto nito A (y la denicin formal de esto la veremos ms adelante), queremos calcular el nmero de elementos de A, el cual denotamos por |A| #(A). Generalmente, en esta parte, las preguntas se harn de la forma "cuntas x hay tales que P (x)?" donde x es un objeto familiar y P es cierta propiedad que algunos tales x satisfacen. La pregunta es entonces, hallar |A| donde A es el conjunto de todos los x que satisfacen la propiedad P .

nos de eventos, y otra en la notacin de operaciones entre conjuntos. Esta ltima formulacin es muy importante y la probaremos para conjuntos muy generales usando teora axiomtica. Por ahora, y como se van a dar cuenta rpidamente, ningn enunciado de los principios bsicos ayuda mucho a resolver los problemas. Lo ms importante es la intuicin y la prctica. Lo que queda es resolver ejercicios. Voy a dar una lista de ejemplos cada vez ms complejos y usando los principios bsicos. Despus de repasar estos, pueden leer los ejemplos de las secciones 1.1, 1.2 y resolver los problemas propuestos.

2.1.

Ejemplos

1. En una pequea comunidad hay 10 hombres y cada uno tiene 3 hijos. Si se va a dar el premio al "Pap e hijo del ao"cuntas posibles parejas se lo pueden ganar? Solucin. La palabra importante es "parejas", porque dice exactamente lo que estn pidiendo enumerar. Cada una de las parejas se puedes escribir como x = (p, h), pap e hijo. Y para todas y cada una de las parejas es cierto que hay 10 elementos que satisfacen ser p y 3 que son h. El principio de la multiplicacin nos dice entonces que hay 30 = 10 3 posibles parejas. 2. Si al siguiente ao en la misma comunidad, hay dos nios menos Cuntas parejas de pap-hijo hay compitiendo por el premio? Solucin. Hay dos casos a considerar. Si los que desaparecieron no son hermanos, entonces hay 8 paps con 3 hijos cada uno, y 2 paps con dos hijos cada uno. Estas dos condiciones son mutuamente excluyentes: una pareja tiene pap con 3 hijos, con 2 hijos. Usando el principio de la adicin y el de la multiplicacin en cada tipo de pareja, resulta que en este caso hay 8 3 + 2 2 = 28 posibles parejas. Similarmente, si los desaparecidos son hermanos, entonces hay 9 3 + 1 1 = 28 posibles parejas. La respuesta es 28. Pregunta: por qu no se usa el principio de adicin para decir que hay 28 + 28 = 56 posibles respuestas? 3. Cuntas placas para carros se pueden formar si los primeros dos espacios son letras, y los siguientes 4 son dgitos? Solucin. Cada placa es una lista (L, L, N, N, N, N, N ). Hay 26 posibilidades para cada L, y 10 posibilidades para cada N . El principio 1

2.

Los dos principios bsicos

Muchos problemas en combinatoria se pueden resolver usando los siguientes dos principios triviales: Principio de la adicin. Suponga que hay n1 objetos x que satisfacen P1 , n2 objetos x que satisfacen P2 , ... ,nk objetos x que satisfacen Pk . Y que las propiedades P1 , . . . , Pk son mutuamente excluyentes: no hay ninguna x que satisfaga dos tales propiedades simultneamente. Si P es la propiedad .alguna de las Pi ", entonces hay n1 + + nk elementos x que satisfacen P . Principio de la multiplicacin. Suponga que cada objeto x se puede describir nivocamente por la lista (x1 , . . . , xk ) de objetos. Y que hay ni objetos que satisface Pi para i = 1, . . . , k . Si P (x) es la propiedad "P1 (x1 ) y P2 (x2 ) y ... Pk (xk ).entonces hay n1 . . . nk elementos x que satisfacen P . En la pginas 1-4 del Libro Gua encontrarn deniciones equivalentes para los dos principios bsicos: una en trmi-

de la multiplicacin dice entonces que hay 262 105 posibles placas. 4. Cuntas placas son posibles si a los conductores se les ofrece la opcin de usar los dos tres primeros espacios como letras? Solucin. Hay dos formas de solucionar este problema. La primera es notando que hay dos opciones disjuntas: cada placa es de la forma (L, L, N, N, N, N, N ) (L, L, L, N, N, N, N ), por tanto hay 262 105 +263 104 posibles placas. Tambin se puede pensar que la tercera posicin es del tipo LN = "letra nmero que tiene 36 posibilidades. Entonces toda placa es de la forma (L, L, LN, N, N, N, N ) y hay 262 36 104 placas. 5. Cuntas funciones se pueden establecer entre los conjuntos {1, . . . , 10} y {a, b, c}.? Solucin. Una funcin f entre dichos conjuntos es una lista: (f (1), f (2), . . . , f (10)), donde cada entrada tiene 3 posibilidades. La respuesta es 310 . 6. Hay 3 profesores de Matemticas, 4 de Historia, 5 de Qumica y 6 de Ingeniera. Se debe escoger un comit de tres profesores, de manera que todos sean de Departamentos distintos. De cuntas formas se puede hacer esto? Solucin. Hay cuatro casos disjuntos, dependiendo de qu Departamento no se usa. Por ejemplo, si no se usa un profesor de Matemticas, entonces hay 4 5 6 posibles comits. Considerando todos los casos resulta en (4 5 6) + (3 5 6) + (3 4 6) + (3 4 5) Los siguientes dos ejemplos son importantes y tratan sobre permutaciones. La idea es no tratar de memorizar la frmula, sino entender cmo se usa el principio de la multiplicacin. 7. Suponga que se tienen n objetos. De cuntas formas se pueden ordenar en una lista?. Solucin. Cada lista tiene n espacios L = (L1 , L2 , . . . , Ln ). Para el primer espacio se tienen n posibilidades, para el segundo (n 1), y as sucesivamente. Para el espacio Ln hay exactamente una posibilidad. El nmero de listas posibles es n(n1) 1. 8. Suponga que se tienen n objetos y r n. De cuntas formas se pueden obtener listas de r objetos cada una? Solucin. De manera similar, cada lista tiene r espacios L = (L1 , L2 , . . . , Lr ). Para el primer espacio se tienen n posibilidades, para el segundo (n 1), y as sucesivamente. Para Lr hay exactamente n r + 1 2
2

posibilidades. El nmero de listas posibles es n (n 1) (n r + 1). En general, una lista de longitud r (o r-tupla) formada con n objetos distintos se llama una rpermutacin de n objetos distintos . El nmero de r-permutaciones de n objetos distintos se denota por n Pr (el pequeo abajo) y est dado por:
n Pr = n (n 1) (n r + 1) =

n! (n r)!

9. Si los 10 estudiantes de una clase se forman en la, Cuntas las posibles hay? Solucin. Hay 10 estudiantes que se pueden poner en el primer lugar, 9 en el segundo lugar, ... , 1 de ltimo. 10 El total es P10 = 10!. 10. Si en la misma clase hay 6 mujeres y 4 hombres, y se hace una la de mujeres y otra de hombres, de cuntas formas se pueden hacer esto? Solucin. Hay 6! posibles las de mujeres, y por cada una de estas, hay 4! las posibles de mujeres. El resultado es (6! 4!) 11. Tengo 10 libros: 4 de matemticas, 3 de qumica, 2 de historia y 1 de literatura Si los quiero poner en mi biblioteca de manera que estn agrupados por temas, de cuntas formas se puede hacer esto? Solucin. Esto se puede pensar como una lista de listas. Hay 4! formas de ordenar los libros de matemticas. Por cada una de estas, hay 3! de ordenar los de qumica, y as sucesivamente. Entonces, por cada orden de los temas escogido, hay 4! 3! 2! 1! formas de ordenar los libros. Ahora, hay 4 temas, entonces hay 4! formas de ordenar los temas. La respuesta es 4!!4!3!2!1!

2.2.

Problemas

1. A 20 estudiantes se les asignarn 20 ejercicios diferentes, un ejercicio por estudiante. Cuntas asignaciones son posibles? 2. Jorge, Luisa, Manuel y Sara tienen una banda de rock con 4 instrumentos. Si cada uno de ellos puedo tocar los cuatro instrumentos, cuntas posibles conguraciones hay? Qu pasa si nicamente las mujeres saben tocar todos los instrumentos, y los hombres slo saben tocar dos?

3.

a) De cuntas formas se pueden sentar 3 nios y 3 nias en una la? b) De cuntas formas se pueden sentar si las nias se quieren sentar juntas? c) De cuntas formas se pueden sentar si no se permite que hallan personas del mismo sexo juntas? d) De cuntas formas se pueden sentar si Juanito se quiere sentar al lado de Juanita?

ahora por el nmero de formas distintas de organizar r elementos en una rueda. Es decir, si A es el conjunto de letras de alfabeto, abcde, bcdea, cdeab, deabc, eabcd,

son las cinco 5-permutaciones distintas que se pueden formar con el conjunto {a, b, c, d, e} pero corresponden a una sola permutacin circular de ese conjunto. La seccin 1.3 del libro explica muy bien este ejemplo. El nmero de r-permutaciones circulares que se pueden formar a partir de n elementos se denota por Qn r y la frmula es muy clara: por cada rueda de r objetos se pueden obtener r las distintas (correspondientes a cul objeto se escoja como el primero de la la antes de desenrollar la rueda). Entonces n Pr , (2) Qn r = r reejando el hecho de que hay muchas menos permutaciones circulares que permutaciones. Un ejemplo ms importante (que de todas maneras sigue siendo una simple aplicacin del principio de multiplicacin) es el clculo del nmero de r-combinaciones de un conjunto de n elementos. Lo ms importante es entender la diferencia entre una combinacin y una permutacin. Por ejemplo, una 4combinacin es simplemente un subconjunto de 4 elementos tomados de A: {x1 , x2 , x3 }
3 Con esta combinacin se pueden formar P3 = 3! permutaciones:

4. De cuntas formas se pueden organizar 3 novelas, 2 libros de matemticas, y uno de qumica si: a) Los libros se pueden organizar en cualquier orden. b) Los libros de matemticas tienen que estar juntos y las novelas tambin. c) Las novelas deben estar juntas, y los otros pueden estar en cualquier orden. 5. 5 premios se van a otorgar a selectos estudiantes de una clase de 30 estudiantes. Cuntas asignaciones son posibles si: a) Cualquier estudiante puede recibir cualquier nmero de premios. b) Ningn estudiante puede recibir ms de un premio. Problemas del libro gua, pag. 50: 1-6, 14

3.

Permutaciones, Combinaciones

Como un ejemplo en la seccin anterior, se vio que si se tienen n objetos y se quieren formar una la de r de ellos (o r-tupla) entonces hay
n Pr = n (n 1) (n r + 1) =

(x1 , x2 , x3 ), (x2 , x3 , x1 ), (x3 , x1 , x2 ), (x1 , x3 , x2 ), (x3 , x2 , x1 ), (x2 , x1 , x3 ). y nicamente Q3 3 = 2 permutaciones circulares: (x1 , x2 , x3 ), (x1 , x3 , x2 ) El nmero de r-combinaciones que se pueden obtener a partir de un conjunto de n elementos se denota como n n Cr . La frmula para Cr se obtiene precisamente al darse cuenta que por cada combinacin (o sea cada conjunto de n r elementos) hay precisamente Pr = r! permutaciones. Entonces:
n Cr = n Pr n! = = r! (n r)!r!

n! (n r)!

(1)

formas de hacerlo. Esto es el nmero de r-permutaciones. En general, dado un conjunto A de n elementos, una rpermutacin se puede pensar como una r-tupla (x1 , . . . , xr ) donde cada xi A y xi = xj para i = j ; o como una funcin uno a uno f : {1, . . . , r} A. Intuitivamente, una permutacin es una la de objetos de A. Dos las que tengan los mismos elementos, pero en distinto orden, constituyen dos las diferentes. Un tipo asociado de estructura es la permutacin circular. Dado un conjunto de n elementos, nos preguntamos 3

n . k

(3)

En los problemas es necesario detectar si se pregunta por subconjuntos de r elementos (combinaciones), o r-tuplas

10 (permutaciones). Por ejemplo, dadas 10 personas, hay C3 posibilidades si se quiere formar un comit de tres perso10 nas. Pero hay P3 comits posibles si se deben nombrar un 10 coordinador un ayudante, as como hay P3 formas de listar los nombres de los miembros del comit.

Solucin. Queremos probar que si n N,

n

(x + y )n =
k=0

n k nk x y . k

3.1.

Ejemplos

1. Suponga que tengo 7 libros, tres de los libros son novelas y el resto son de matemticas. De cuntas formas puedo seleccionar tres cualquiera para llevarme de viaje? De cuntas formas puedo llevarme dos novelas y uno de matemticas? Solucin. Primero, de 7 libros, se deben escoger tres, no importa el orden, es un subconjunto. Entonces hay 7 C2 formas. Para la segunda pregunta, escojo primero 3 las novelas que me voy a llevar, hay C2 formas, y por cada una de esas hay 4 libros posibles de matemticas, 3 entonces hay 4 C2 formas. 2. De un grupo de 5 hombres y 7 mujeres, cuntos comits de 2 hombres y 3 mujeres se pueden formar si hay dos mujeres en particular que no pueden estar en juntas en el comit?
5 Solucin. Escojamos los hombres primero: hay C2 formas. Para las mujeres, tenemos que determinar si incluimos a las que no se llevan bien o no. Si no las vamos a considerar para el comit, tengo 5 mujeres 5 para escoger 2: hay C3 formas. Si vamos a meter una de las problemticas al comit, entonces, por cada posible problemtica, quedan 5 mujeres para escoger 2, 5 entonces hay 2 C2 formas. Por el principio de la adi5 5 cin, hay C3 + 2 C2 formas de escoger las mujeres. 5 5 5 Para el comit completo hay C2 (C3 + 2 C2 ) formas.

Cuando se expande (x + y )n , cada sumando es un producto de n nmeros: cierto nmero de xs y el resto de y s. Pero estos sumandos se repiten: calculemos el nmero de veces que aparece producto con k xs y (n k ) y s. Dicho producto es de la forma p1 p2 pn donde cada pi es una x o una y . Escoja en dnde van las xs: hay n k formas de hacerlo. Las y s se ubican de manera nica en los espacios restantes. Entonces el trmino xk y nk aparece exactamente n k veces. 5. Suponga que se tienen n antenas, de las cuales m estn daadas. Aparte de si funcionan o no, las antenas son indistinguibles De cuntas formas se pueden ordenar las n antenas si no pueden haber antenas daadas juntas? Solucin. Si ponemos las n m antenas buenas en la (para lo cual hay una nica forma distinguible), entonces cada uno de los (n m + 1) espacios que quedan, se puede poner a lo sumo una antena daada. Basta entonces con escoger en cules espacios se van m+1 a poner las antenas daadas. Hay nm formas. Claramente, esto no se puede hacer si n m + 1 0. Problemas: 16-25, 30, 34, 35-37 del libro gua, pg 52.

4.
4.1.

Conjuntos con repeticin.

Permutaciones con repeticin

3. En una clase hay 5 nios y 9 nias. El profesor les quiere tomar una foto, y quiere que los nios se sienten de izquierda a derecha en orden descendente de acuerdo a su altura. Y que las nias se sienten en los espacios restantes en orden ascendente de acuerdo a su altura, tambin de izquierda a derecha. De cuntas formas se puede hacer esto? Solucin. No piensen en los nios sino en los espacios. Hay 14 espacios para ser asignados. Para sentar a los 14 nios se escogen 5 espacios de esos 15. Hay C5 formas para hacer eso. Y ya. Una vez escogidos los espacios de los nios, ellos se ubican de acuerdo a su altura, y las nias tambin en los espacios restantes. Entonces 14 la respuesta es simplemente C5 . 4. Prueba combinatoria del Teorema del Binomio de Newton. 4

Sabemos cuntas palabras de tres letras se pueden formar ordenando las tres letras P , E y L: hay tres espacios, en la primera posicin puedo poner cualquier letra, para la segunda me quedan dos, y para la ltima posicin slo hay 3 una posibilidad. Entonces hay P3 = 3 2 1 posibles palabras: P EL, LEP , EP L, LP E , ELP , P LE . Cada palabra es simplemente una permutacin de las tres letras. Ahora, un problema distinto es contar cuntas palabras de cuatro letras se pueden formar usando las letras P , E y L. Es decir, ahora P P P P y P EP E son posibles palabras. La solucin es muy simple: para cada posicin tengo tres opciones. Entonces el nmero de palabras es 34 . Una pregunta intermedia es la siguiente: cuntas palabras de seis letras se pueden formar con las letras de la

palabra P ELELE ? Es decir de cuntas formas distintas se pueden organizar esas letras? Este es escencialmente el ejemplo 1.6.3 de libro gua que lo expando ac por su importancia. Para solucionar este problema podemos usar permutaciones as: escribamos la palabra inicial como P1 E1 L1 E2 L2 E3 . Ahora hay 6 letras distintas que pueden ser permutadas 6 de P6 formas. Pero as estamos contando muchas ms de las palabras posibles porque, por ejemplo, E1 P1 L1 E2 L2 E3 es la misma palabra que E2 P1 L2 E1 L1 E3 . Ahora, dentro de cada una de estas permutaciones de letras numeradas, 3 las E s se pueden permutar entre ellas de P3 formas sin cambiar la palabra, similarmente las Ls se pueden permu2 tar entre ellas de P2 formas y la P1 de una forma. Es decir, cada permutacin de las letras numeradas corresponde a 3 2 1 P3 P2 P1 veces el nmero de palabras distintas. As, el nmero total de palabras distintas es:
3 P3

Otro resultado que podemos escribir en trminos de multiconjuntos es el mencionado en el segundo prrafo de esta seccin: cuntas palabras de cuatro letras se pueden formar usando las letras P , E y L. En este caso hay que formar 4-tuplas con objetos del conjunto {P, E, L} pero cada elemento se puede repetir un nmero ilimitado de veces. El multi-conjunto en este caso se denota as { P, E, L}. La frmula general es: para cualquier r > 0, el nmero de r-permutaciones del multiconjunto { r1 , r2 , . . . , rn } es rn . Observen que no tenemos una frmula general para el nmero de r-permutaciones de un multiconjunto {a1 r1 , a2 r2 . . . an rn , } arbitrario. nicamente conocemos el caso cuando r = ai y cuando ai > r para todo i.

Ejemplos 1. Un supervisor tiene que controlar cuatro obras A, B, C y D, visitando una obra cada da. En los siguientes ocho das, l debe visitar cada obra dos veces en el orden que quiera, excepto que la obra A no se puede visitar en dos das consecutivos. Cuntas posibilidades tiene el supervisor para planear las visitas en los ocho das? Solucin. Si se pudieran visitar las obras en cualquier orden, el nmero de posibilidades sera igual al nmero de 8-permutaciones del multiconjunto {2 A, 2 B, 2 C, 2 D}. Es decir, P (8; 2, 2, 2, 2) = 8! 2520. (2!)4

6 P6 2 P2

1 P1

6! := P (6; 3, 2, 1). 3! 2! 1!

(4)

Una forma til de pensar en estos problemas es usando la nocin de multiconjunto. En el ejemplo anterior, no tratamos de hallar el nmero de posibles 6-permutaciones de los elementos del conjunto P, E, L sino de un multiconjunto M que contiene una P , tres E s y dos Ls indistinguibles. Este multiconjunto se denota as: M = {1 P, 3 E, 2 L} (5)

En general, un multiconjunto de n objetos diferentes, es de la forma: M = {a1 r1 , a2 r2 . . . an rn , } (6)

denotando que hay ai repeticiones del objeto ri . El nmero de objetos en M es a1 + + an . Una r-permutacin de los elementos de M es entonces una r-tupla ordenada (x1 , . . . , xr ) donde el nmero de entradas que son iguales a ri , es menor o igual a ai . Por ejemplo, las siguientes son algunas de las posibles 4permutaciones del multiconjunto M en (5): EEELP, EEP P, LEP P E, . . . pero P P P EL no lo es. El resultado (4) es el nmero de 6-permutaciones de M . La frmula que generaliza el resultado (4) es: el nmero de (a1 + a2 + + an )-permutaciones del multiconjunto M en (6) es: P (a1 + + an ; a1 , . . . , an ) = (a1 + a2 + + an )! (7) a1 ! a2 ! an ! 5

Para calcular el nmero de posibilidades que queremos, podemos restar del nmero anterior, aquellas combinaciones que tienen dos visitas consecutivas a la obra A. Para esto se puede considerar a las dos visitas de A como un bloque, y calculamos entonces el nmero del 7-permutaciones del multiconjunto {1 AA, 2 B, 2 C, 2 D}, que es igual a P (7; 1, 2, 2, 2) = 7! = 630. 1! (2!)3

El resultado es entonces 2520 630. 2. La clave de una caja fuerte tiene cuatro dgitos. Se me olvid la clave, pero yo me acuerdo que usa nicamente los dgitos 3, 5 y 9. Cuntas claves posibles hay? Solucin. Exactamente uno de los dgitos se va a usar dos veces, y cada uno de los otros, una sola vez. Si repetimos el 3, entonces el nmero de claves posible

es P (4; 2, 1, 1) = 12. Por simetra, lo mismo pasa si se repite el 5 el 9. Por el principio de la adicin, el resultado es 3 12 = 36.

4.2.

Combinaciones con repeticin

Suponga que tenemos un multiconjunto M = {a1 r1 , a2 r2 . . . an rn , }, el problema ahora es calcular el nmero de multiconjuntos de s elementos que se pueden formar usando los elementos de M . Es decir, cuntos multiconjuntos hay de la forma N = {b1 r1 , b2 r2 . . . bn rn , } con b1 + + bn = s, y 0 bi ai para cada i. En general esta pregunta es muy difcil, pero en el caso s ai para todo i, se conoce una frmula simple. Este n nmero se denota como Hs y es igual al nmero de multiconjuntos de tamao total s que se pueden formar con elementos repetidos de n tipos, tales que se pueden incluir hasta s repeticiones de cada objeto.
n En las pginas 37-40 del libro se elabora sobre Hr y se dan dos pruebas distintas y muy instructivas para la frmula

Solucin No importa en qu orden se comen las alitas, lo nico que importa es cuntas alitas se comer cada uno. Es decir, no estamos hablando de 10permutaciones sino de combinaciones. Las visitas a la cocina son un multiconjunto M = {15 A, 15 B, 10 C, 10 D} de n = 4 tipos de objetos. Cada forma de distribuir las alitas corresponde con un multiconjunto N = {b1 A, b2 B, b3 C, b4 D} donde, por ejemplo, b1 es el nmero de visitas a la cocina en las que A se comi una alita. Lo importante ac es que el tamao de M es 10, y ese nmero es menor que el nmero de visitas de cada persona. O sea, cada persona se pudo haber comido todas las alitas. El nmero de formas 4 posibles es H10 . Una forma de llegar a esta solucin (un poco diferente a la del libro gua) es la siguiente. Se tienen 10 alitas representadas por el smbolo W , y se escribe el miembro de la familia seguido de las alitas que se comi cada uno, empezando por A. Por ejemplo, la palabra AW W BCW W W W DW W W W signica que A se comi 2 alitas, B ninguna, y C y D se comieron cuatro cada uno. Como el nmero de visitas de cada persona a la cocina es mayor que 10, no hay restriccin de dnde se sitan las letras A, B, C, D; pero cada palabra debe empezar con A, B debe ir antes de la C y la C antes de la D. Si nos olvidamos del orden de B, C, D, una asignacin de alitas es una A seguida de una permutacin del multiconjunto {1 B, 1 C, 1 B, 10 W }. El tamao del multiconjunto es 10 + 4 1, pero las P (10+4 1; 1, 1, 1, 10) permutaciones de este multiconjunto cuentan muchas en las cuales B, C, D no aparecen en el orden que queremos. El nmero de formas de ordenar B, C, D es 3!, entonces, el nmero de las permutaciones que buscamos es: 1 13! 1 4 P (10 + 4 1; 1, 1, 1, 10) = = H10 . 3! 3! (1!)3 10! 2. Cul es el nmero de formas que se puede escribir 50 como una suma de 4 nmeros impares? Solucin. Esto es equivalente a calcular el nmero de formas de repartir 50 bolas en cuatro cajas, de manera tal que el nmero de bolas por caja sea impar. Ninguna caja puede quedar vaca, entonces primero ponemos una bola en cada caja. Quedan 46 bolas a repartir en cuatro caja, de manera que cada caja reciba un nmero par de bolas. Esto es lo mismo que repartir 23 "pares 4 de bolas.en cuatro caja, es decir H23 . 3. Se tienen 20 millones de pesos para repartir en bonicaciones a seis empleados de una empresa. Las bonicaciones sern en mltiplos de un milln de pesos. 6

n Hr =

r+n1 r

(8)

n La restriccin s ai hace que Hr no dependa de los ai , sino nicamente del nmero de tipos de objetos n, y del tamao del multiconjunto a escoger r. n es igual a: Noten que Hr

El nmero de formas de repartir r objetos idnticos en n cajas. El nmero de formas de seleccionar n dgitos enteros positivos tales que su suma sea r. Para complementar, miremos los siguientes ejemplos:

Ejemplos 1. En una familia hay cuatro personas: A, B, C y D, y un plato con 10 alitas en la cocina. Cada vez que un miembro de la familia va a la cocina puede comerse una alita, hasta que se acaben. A y B van 15 veces a la cocina cada uno, C y D van 10 veces. De cuntas formas posibles se podan distribuir las alitas entre los miembros de la casa?

A tres de los empleados se les debe dar al menos 2 millones, y a los otros tres, al menos un milln. De cuntas formas se puede hacer la reparticin? Solucin. Entreguemos lo que hay que entregar por obligacin, o sea 3 2+3 1 = 9 millones. Nos quedan 11 millones para repartir entre los seis empleados. Hay 6 H11 formas. Problemas: 51, 52, 56-63 del libro gua, pg 57.