Plan de Clase | Magnetismo

Grados 5 y 6 - Plan de Clase

Magnetismo Objetivos Los estudiantes entendern que solamente algunos materiales que contienen hierro pueden ser atrados por un magneto y que el magnetismo es causado por el comportamiento de los tomos que conforman el magneto. Resumen Con apoyo de material de investigacin y usando materiales sencillos para realizar experimentos bsicos, los estudiantes observarn el fenmeno del magnetismo y cmo algunos materiales tienen la capacidad de ser atrados por los imanes y qu condiciones dentro de los tomos de los imanes permiten que se cree esta atraccin. Materiales Informacin acerca del magnetismo / Acceso a Internet / Objetos que contengan o puedan contener hierro en su composicin (clips, sacapuntas, alambre, papel de aluminio, joyera de plata, llaves, etc.) / Un magneto o imn. Desarrollo Actividad previa: Entregue con anterioridad la lista de materiales a los estudiantes, para que el da de la clase pueda crear grupos de trabajo en los que cuenten con todos los insumos necesarios. 1. Converse con los estudiantes acerca de sus conocimientos y experiencias sobre los magnetos. Comparta las siguientes definiciones:
o

Magnetismo: Poder de atraccin de la piedra imn sobre el hierro. Propiedad de los imanes y las corrientes elctricas de ejercer acciones a distancia, tales como atracciones y repulsiones mutuas, imantacin por influencia y produccin de corrientes elctricas inducidas. Imn: Mineral de hierro de color negruzco, opaco, casi tan duro como el vidrio, cinco veces ms pesado que el agua, y que tiene la propiedad de atraer el hierro, el acero y en grado menores algunos otros cuerpos. Es combinacin de dos xidos de

hierro, a veces cristalizada 2. A partir de los progresos de la discusin de conceptos, explique a los estudiantes que a continuacin realizarn una serie de experimentos que les mostrarn algunos objetos que tienen la capacidad de ser atrados por los imanes, es decir, que entre ellos y la piedra imn se genera el llamado magnetismo. 3. Divida la clase en grupos y revise que tengan los materiales suficientes para trabajar. 4. Una vez los grupos se han conformado, el grupo deber crear un cuadro de predicciones, es decir, los miembros del grupo deben llegar a un consenso en el que predigan cules de sus materiales sern atrados por el imn y cules no. En el cuadro debern anotar sus "apuestas". 5. Cuando el cuadro de predicciones est terminado, el grupo proceder a comprobar sus supuestos. A medida que vayan comprobando si efectivamente se estableci magnetismo o no, deben anotar en su cuadro si su prediccin fuer acertada o equivocada. 6. Una vez se obtengan los resultados, motive una discusin acerca de por qu algunos materiales fueron atrados y otros no. 7. Ahora, en los mismos grupos, los estudiantes deben investigar las razones por las cuales se causa la atraccin magntica. Para esto deben tener acceso al Internet, a la biblioteca escolar o a libros que hablen sobre el tema. 8. Cuando los grupos culminen su investigacin, cada estudiante deber escribir una breve explicacin del fenmeno del magnetismo, basado en su investigacin. La explicacin debe incluir, como mnimo, una descripcin del comportamiento de los tomos en un imn, as como las razones por las cuales algunos materiales especficos son atrados al imn. 9. Elija a un representante de cada grupo para que exponga al resto de la clase su descripcin del fenmeno del magnetismo. Evaluacin Califique a los estudiantes a partir de dos variables: su trabajo en grupo y su informe de investigacin final, en el que describen de manera individual el magnetismo. Profundizacin Para profundizar el tema del magnetismo hable a su clase acerca del campo magntico terrestre y cmo nuestro planeta puede verse como un imn gigante. Recursos asociados

Magnetismo http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema9/index9.htm Magnetismo terrestre http://www.portalplanetasedna.com.ar/magnetismo.htm