GUIÓN TRABAJO HOLOCAUSTO

Motivación previa audiovisual:

• Películas

o La aritmética del diablo

o La Lista de Schindler

o El cónsul Perlasca

o El pianista

• Documentales

o Voces de la lista

o La historia de la fundación Shoah

o Broken Silence

 Algunos que vivieron

 Eyes of the Holocaust

 Children from the Abyss

 I Remember

 Hell on Earth

o RAVENSBRUCK: El infierno de las mujeres

o KZ: viaje escolar al campo de concentración de Mauthausen

o Auschwitz - Los Nazis y la Solución Final.

Investigación
 • Realización de un cuaderno de trabajo partiendo de los recursos audiovisuales y
realizando actividades de síntesis e investigación : El holocausto. Testigos del horror.

• Lecturas

o Diario de Anna Frank

o Cuando Hitler robó el conejo Rosa

o El niño con el pijama de rayas

Síntesis y recapitulación

• Powerpoint

o La ideología nazi antisemita

o Las leyes antisemitas y La solución final

o La vida de los judíos en Europa antes de la llegada al poder de los nazis

o La vida en los Guettos

o Deportaciones

o Los campos de concentración

o Las víctimas judías: hombres, mujeres y niños

o Las “otras víctimas” del holocausto: comunistas, homosexuales, testigos de Jehová,

opositores al régimen nazi, gitanos…

o Los justos de las naciones

o Recordadnos: El museo Yad Vashem

o La labor educativa del Yad Vashem

o Los días de recuerdo del holocausto en los diversos países

Implicación: Dar a conocer el Holocausto a nuestra comunidad educativa

• Exposiciones en el colegio, en casas de la cultura o locales culturales del pueblo

habilitados para exposición, especialmente con ocasiones como el día del niño, el día de
los derechos humanos, el día de la paz, el día de la mujer, el día contra la violencia a
mujeres y el día internacional de la diversidad cultural.
 • Explicación de las exposiciones por parte de los alumnos

• Entrevistas

• Día del holocausto: organización de actividades especiales

• Día de la mujer: En colaboración con la asociación de mujeres:

o Exposición de imágenes: mujer y holocausto

o Visionado público: RAVENSBRUCK: El infierno de las mujeres

o Conferencia

• Cuentacuentos para educar en la paz y la no-violencia: contar la historia del holocausto a

los más pequeños del colegio.

o La historia de Erika

o Rosa Blanca

o Los niños no quieren la guerra

o De cómo Fabián acabó con la guerra

o Flon-Flon y Musina

PROPUESTAS INICIALES: POESÍA Y COMENTARIO POSTERIOR:

Si esto es un hombre

Vosotros que vivís seguros en vuestros hogares

vosotros que encontráis, cuando regresáis
en la tarde, el plato caliente y rostros amigos,
vosotros, considerad si esto es un hombre
el que trabaja en el fango
el que no conoce la paz
el que lucha por un mendrugo de pan
el que muere por un sí o un no.

Considerad si es una mujer

la que no tiene cabellos ni nombre,
ni fuerzas para recordarlo,
vacía la mirada y frío el regazo
como una rana invernal.
Pensad que esto ha sucedido
Os encomiendo estas palabras.

Grabadlas en vuestros corazones

Al estar en casa, al ir por la calle,
Al acostaros, al levantaros;
Repetídselas a vuestros hijos.

QUERIDO PROFESOR

Soy un sobreviviente de un campo de concentración.

Mis ojos vieron lo que ningún ser humano debería testimoniar:
Cámaras de gas construidas por ingenieros ilustres,
Niños envenenados por médicos altamente especializados.
Recién nacidos asesinados por enfermeras diplomadas,
Mujeres y bebés quemados por gente formada en escuelas, liceos
y universidades.
Por es, querido profesor, dudo de la educación, y le formulo un
pedido:
Ayude a sus estudiantes a volverse humanos.
Su esfuerzo, profesor, nunca debe producir monstruos eruditos y
cultos, psicópatas y Eichmans educados.
Leer y escribir son importantes solamente si están al servicio de
hacer a nuestros jóvenes seres más humanos.
A. Novinsky