“Los padres tendrán derecho preferente a

escoger el tipo de educación que habrá de

darse a sus hijos.”
Numeral 3 del Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos

Ideas para la organización de la resistencia ante la LOE

Ante la violenta aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) y las
evidentes amenazas que encierra para la formación y el futuro de
nuestros hijos, es necesario activarnos en resistencia. Esta resistencia
debe manifestarse en acciones concretas que requieren planificación y
organización. A continuación compartimos con ustedes algunas ideas
que consideramos valiosas para que cada comunidad educativa se
active, se organice y planifique acciones efectivas de acuerdo a sus
condiciones específicas.

• Activemos la comunidad: Es necesario activar la comunidad

educativa y las familias. Convoquemos reuniones y asambleas,
repartamos ejemplares y organicemos lecturas grupales de la LOE.
Hagamos cualquier actividad que nos permita reunirnos y
encontrarnos en torno a esta ley que se nos impone
violentamente.

• Conozcamos la LOE: Cada familia debe hacer un esfuerzo para

leer y analizar independientemente el texto de la LOE. Sólo un
conocimiento directo nos capacitará para una reacción
responsable.

• Mantengamos el foco: Es importante recordar en todo

momento que se trata de un movimiento por la defensa de la
educación y de resistencia contra la LOE. Evitemos distraernos, no
se trata de una insurrección para tumbar el gobierno, ni una
ocasión para agredir o insultar. Estamos claros en lo que queremos
y nos mantendremos focalizados en ello hasta lograrlo.

• Activemos redes de comunicación: Debemos construir vías

para que la comunicación fluya rápidamente entre los miembros

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 de la comunidad. Estemos preparados para una respuesta rápida
en caso de necesidad. Una cadena (definida como "quién llama a
quién") de mensajes de texto puede ser una buena estrategia. Una
buena cadena funciona como una pirámide, un mensaje inicial va
siendo replicado rápidamente hasta llegar a toda la comunidad.
Estas redes mejoran con su uso, así que ensayemos convocando
reuniones o difundiendo mensajes que nos permitan verificar el
funcionamiento y la convocatoria de la red.

• Reforcemos nuestra presencia en los colegios:

Consideremos acciones en las que se mantenga nuestra presencia
(y la de nuestros hijos) en los colegios. Dejarlos vacíos será una
buena excusa para tomarlos. Pensemos en ampliar las actividades
y los turnos. Una escuela llena y activa es una escuela segura.

• Hagamos una resistencia abierta a todos: Las personas que

apoyan al gobierno también son padres de familia, debemos tomar
posiciones en las que sea posible que ellos se sumen en la defensa
de sus legítimos derechos. Si la resistencia es específica ante la
LOE (evitando un ataque directo a Chávez o al gobierno) ellos
pueden sumarse sin necesidad de sentir que “traicionan la
Revolución”. Si nuestra propuesta es radical, los estamos
excluyendo de inicio. Esto fue la clave del triunfo del 02 de
diciembre de 2007.

• Consideremos escenarios y planifiquemos acciones:

Reduzcamos el efecto sorpresa definiendo previamente estrategias
de acción ante posibles eventualidades. Por ejemplo: ¿Qué vamos
a hacer si intentan a tomar el colegio? En ese momento cada
quien debe saber qué hacer sin perder tiempo en reflexionar:
quienes irán al colegio, quién contactará medios de comunicación,
quién protestará en la calle, quién contactará abogados, quién
contactará instituciones de apoyo.

• Definamos redes de apoyo: en una situación apremiante es

muy valioso contar con una lista de las personas e instituciones
que puedan apoyarnos. Este apoyo puede ser muy variado, puede
ser para apoyo logístico (por ejemplo: comida y agua si hay que
permanecer el colegio, materiales para hacer pancartas, equipos
de sonido, etc.); manifestaciones de apoyo institucional, difusión
de mensajes o asistencia legal, médica o psicológica ante
situaciones de emergencia. Pensemos en quiénes pueden darnos
algún apoyo: la Iglesia, otros colegios, Movimiento Estudiantil,
Diputados, medios de comunicación, Asociaciones de Vecinos,
comercios amigos, Universidades, gremios, AVEC, CAVEP y otras.
Lo importante es tener la lista con los contactos antes de que sea

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 necesario usarla. También es valioso que se definan los miembros
de nuestra comunidad que estarán encargados de realizar estos
contactos.

• Estemos preparados para registrar los hechos: Una imagen

vale más que mil palabras. Tengamos preparadas y a la mano
cámaras y celulares que permitan registrar cualquier hecho
irregular. Estos hechos se presentarán de manera inesperada, así
que debemos estar listos en todo momento. Todos deben saber la
importancia de registrarlo. También debemos definir a quién enviar
estos documentos para que sean canalizados hacia abogados,
instituciones o medios de comunicación.

• Difundamos nuestras acciones: Es necesario demostrar la

fuerza que tenemos como comunidad. Aprovechemos todas las
oportunidades de enviar a los medios de comunicación imágenes o
reseñas en las que se muestre nuestra capacidad de convocatoria,
que estamos comprometidos y movilizados. Por ejemplo: Si
logramos una buena convocatoria a una reunión, tomemos fotos y
difundamos una nota de prensa. Estamos activados y queremos
que todos se enteren.

• Definamos un liderazgo claro para los momentos de

emergencia: En esas situaciones no es posible que todos
decidamos u opinemos, debemos contar con un liderazgo claro y
explícito. Mejor un pequeño grupo que una sola persona. En las
situaciones de emergencia estos líderes asumirán la
responsabilidad de dirigir las acciones y el resto de la comunidad
actuará en consecuencia. Si hay algo con lo que no estamos de
acuerdo, luego habrá momentos para debatir, pero es vital evitar
discutir y dividirnos entre nosotros cuando estamos en una
situación crítica.

• Definamos acciones sostenibles: Esta es una resistencia a

largo plazo que no va a tener resultados inmediatos, así que
debemos definir acciones que podamos mantener a largo plazo,
pues sino el tiempo se vuelve nuestro enemigo y nos ahogamos
nosotros mismos. Por ejemplo, ante la propuesta de “no llevar los
niños a la escuela al inicio de clases” debemos preguntarnos si la
dinámica cotidiana de las familias de nuestra comunidad permitirá
mantener esta acción por más que algunos días.

• Informemos a nuestros hijos: Ellos tienen derecho a saber

claramente, de acuerdo a su edad, la situación que está planteada,
los riesgos y las acciones que tomamos.

3/3 padresporvenezuela@gmail.com
 • Recordemos que ejercemos un compromiso con
Venezuela: No luchamos sólo por nuestros hijos, luchamos por
todos los niños del país, principalmente por los más pobres que
son los que están más expuestos a la amenaza de una educación
de baja calidad que los condene a la dependencia y la miseria.
Nuestro compromiso es por Venezuela y su futuro.

Agradecemos la difusión del presente documento.

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padresporvenezuela@gmail.com
Versión 01 del 20 de agosto de 2009

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