Raciocinio Lógico-Media

CURSO EM PDF Matemtica PRF
Prof. Emerson Mazulo
APRESENTAO
Prezados concurseiros(as), Meu nome Emerson Mazulo. Sou Mestre em Administrao pela Universidade Estcio de S. Atuo na Administrao Pblica Federal h mais de 10 anos exercendo funes como Gestor Financeiro, Gestor de Licitaes e Contratos e Gestor de Custos no mbito do Ministrio da Defesa. J atuei como professor universitrio de Estatstica, Matemtica Financeira, Contabilidade Geral, Contabilidade de Custos, Contabilidade Pblica, Controle Interno, Auditoria, Planejamento Tributrio, Oramento Pblico e Gesto Pblica. Sou Bacharel em Cincias Militares, nfase em Administrao pela Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN). Sou ex-aluno do Instituto Militar de Engenharia (IME). Possuo Ps-graduao em Finanas Pblicas pela Universidade Cndido Mendes. Possuo MBA em Gesto Financeira, Controladoria e Auditoria pela Fundao Getlio Vargas (FGV). Possuo Ps-graduao em Logstica pelo Ministrio da Defesa. Aqui no Canal dos Concursos sou responsvel pela produo de cursos para os seguintes concursos:
- ICMS/SP; - ICMS/RJ - BNDES; - AFC/STN; - AFT; - AFRFB.
Feita essa apresentao, vamos ao nosso curso. O curso destinado a detalhar o contedo de Raciocnio LgicoQuantitativo por meio da teoria e de questes da CESPE, que tradicionalmente produz as provas da PRF, e outras bancas importantes (CESGRANRIO, ESAF, FCC, FGV etc.), que possam nos auxiliar no entendimento dos assuntos. As aulas se iniciam com as resolues das questes do assunto especfico e, ao final da aula, so listadas as questes, com gabarito, permitindo a todos que testem seu desempenho, antes e/ou aps a aula. O curso ser composto de 6 aulas (esta e mais 5) e ser disponibilizado com a seguinte diviso:
www.canaldosconcursos.com.br/curso_pdf1

Aula 0 Aula 1 Aula 2
Aula 3
Aula 4 Aula 5
Demonstrativa Resoluo de questes Noes de Probabilidade Noes de Estatstica Nmeros inteiros, racionais e reais. Problemas de contagem. Sistema legal de Medidas. Razes e propores; diviso proporcional. Regras de trs simples e composta. Porcentagens. Raciocnio lgico: problemas aritmticos. Equaes e inequaes de 1 e 2 graus. Sistemas lineares. Funes. Grficos. Sequncias numricas. Progresso aritmtica e geomtrica.
Nesta Aula Demonstrativa comento algumas questes recentes, para que observem a didtica e o nvel de aprofundamento utilizado na resoluo das questes. Ao final de cada aula, sero resolvidas questes das bancas atinentes matria abordada em cada aula. Aconselho que, aps a aula, todos testem os conhecimentos obtidos com os comentrios. Para isso, ao final da aula esto as questes que foram objeto de comentrio e o gabarito. Por fim, desejo sucesso a todos rumo almejada aprovao.

Prof. Emerson Mazulo Questes Comentadas
Texto para as questes de 1 e 2
Ficou pior para quem bebe
O governo ainda espera a consolidao dos dados do primeiro ms de aplicao da Lei Seca para avaliar seu impacto sobre a cassao de CNHs. As primeiras projees indicam, porm, que as apreenses subiro, no mnimo, 10%. Antes da vigncia da Lei Seca, eram suspensas ou cassadas, em mdia, aproximadamente 155.000 CNHs por ano. Se as previses estiverem corretas, a mdia anual deve subir para prximo de 170.000. A tabela a seguir mostra esses resultados nos ltimos anos (fonte: DENATRAN).

Prof. Emerson Mazulo 1. (CESPE PRF 2008) Para que a mdia de CNHs suspensas ou cassadas, de 2003 a 2008, atinja o valor previsto de 170.000, ser necessrio que, em 2008, a quantidade de CNHs suspensas ou cassadas seja um nmero
A) inferior a 180.000. B) superior a 180.000 e inferior a 200.000. C) superior a 200.000 e inferior a 220.000. D) superior a 220.000 e inferior a 240.000. E) superior a 240.000.
Comentrios: Assunto: Mdia
A questo est interessada nas CNHs suspensas ou cassadas, dessa forma vamos utilizar a 2 coluna da tabela. Observando a tabela, percebemos que, para o ano de 2008, os dados vo de janeiro a junho, logo faltam os dados relativos aos meses de julho a dezembro para abranger o ano de 2008 todo. O enunciado pede qual deve ser esse valor que falta para obtermos uma mdia de 170.000 CNHs suspensas ou cassadas. A mdia (para rol de dados) obtida somando-se todos os elementos e dividindo pela quantidade de elementos. A frmula para clculo da mdia para rol de dados :
Como queremos que a mdia seja 170.000 temos que:
= 170.000

Prof. Emerson Mazulo Vamos chamar de y o nmero de carteiras cassadas no ano de 2008. Para descobrir o valor do somatrio, em vez de somarmos os valores da tabela, podemos fazer por subtrao e excluir o valor de 2008. Dessa forma:
Somatrio = Nmero de CNHs cassadas ou suspensas de 2003 a 2007 + Nmero de CNHs cassadas ou suspensas em 2008 (y)
Nmero de CNHs cassadas ou suspensas de 2003 a 2007 = 853.900 64.500 = 789.400
Com isso o Somatrio 789.400 (de 2003 a 2007) + y (2008)
Lembrando tambm que o nmero de dados igual a 6. Ou seja:
n=6
Substituindo temos:
170.000 =
789.400 + y = 170.000 x 6
y = 1.020.000 789.400
y = 230.600
Gabarito: Letra D

2. (CESPE PRF 2008) Suponha que, em 2006, nenhuma CNH tenha sofrido simultaneamente as penalidades de suspenso e de cassao e que, nesse mesmo ano, para cada 5 CNHs suspensas, 3 eram cassadas. Nessa situao, correto afirmar que a diferena entre o nmero de CNHs suspensas e o nmero de CNHs cassadas
Comentrios: Assunto: Interpretao de tabelas
A questo quer saber a diferena entre o nmero de CNHs suspensas e o nmero de CNHs cassadas. fornecida a seguinte relao:
Para cada 5 CNHs suspensas, 3 eram cassadas.
Chamando de S o nmero CNHs suspensas e de C o nmero CNHs cassadas, temos a relao:
5S = 3C
Observando a tabela, temos que, para o ano de 2006, o nmero de carteiras suspensas e cassadas 98.800. Ou seja:

S + C = 98.900
Com isso podemos montar o seguinte sistema:
Pela expresso temos que:
C=
Substituindo na 2 expresso:
S+
= 98.800
= 98.800
S = 37.050
Substituindo na 1 expresso temos:
C=
C = 61.750
Logo a diferena ser:
C S = 61.750 37.050

C S = 24.700
Gabarito: Letra B
3. (CESGRANRIO - Escriturio - BB 2012)
Os grficos acima apresentam dados sobre a produo e a reciclagem de lixo em algumas regies do planeta. Baseando-se nos dados apresentados, qual , em milhes de toneladas, a diferena entre as quantidades de lixo recicladas na China e nos EUA em um ano?
(A) 9,08 (B) 10,92 (C) 12,60 (D) 21,68

Prof. Emerson Mazulo (E) 24,80
Comentrios: Assunto: Grficos
A questo nos fornece um grfico e nos pede para calcular a diferena entre as quantidades de lixo recicladas na China e nos EUA em um ano. Observando os grficos verificamos que:
a) o grfico da produo est em milhes de toneladas por ano; b) o grfico da reciclagem est porcentagem da produo.
Como queremos a diferena entre as reciclagens entre China e EUA, vamos calcular cada uma das quantidades recicladas.
Quantidade de lixo reclicado pelos EUA:
34% de 228 =
x 228 =
= 80,92
Quantidade de lixo reclicado pela China:
30% de 300 =
x 300 =
= 90
Subtraindo o maior valor pelo menos valor (para no obtermos valor negativo) temos que:
Diferena = 90 80,92 = 9,08

Gabarito: Letra A
4. (FCC - Tcnico - 2012) Na escola de Natlia h aula em trs perodos: manh, tarde e noite. Com base nos dados que aparecem no grfico a seguir, determine quantos alunos frequentam o perodo da tarde.
(A) 450. (B) 460. (C) 470. (D) 480.
Comentrio: Assunto: Grficos

Prof. Emerson Mazulo Analisando o grfico, percebemos que existem valores absolutos e em porcentagem. Para iniciar a questo temos que ter em mente que o percentual total sempre 100%. Dessa forma o somatrio dos alunos da noite, tarde e manh 100% ou 1, pois correspondem totalidade. Os perodos da tarde e da manh esto em porcentagem do total. Chamando o total de alunos de T, temos:
300 + 40% T + 35% T = 100% T
300 +
T+
T=
300 + 0,4T + 0,35T = T
300 = T 0,4T 0,35T
300 = T 0,75T
300 = 0,25T
T=
T = 1200
A questo quer saber quantos alunos frequentam o turno da tarde. Logo:
Tarde = 40% T = 40% de 1200 =
x 1200 = 480

Gabarito: Letra D
5. (CESGRANRIO TCNICO BNDES 2010) Em uma pesquisa de preos de determinado produto, foram obtidos os valores, em reais, de uma amostra aleatria colhida em 6 estabelecimentos que o comercializam.
Estabelecimento P Q R S T U
Preo 5,00 8,00 6,00 6,00 4,00 7,00
A varincia dessa amostra (A) 1,50 (B) 1,75 (C) 2,00 (D) 2,25 (E) 2,50
Comentrios: Assunto: Medidas de Disperso
Na resoluo de questo sobre varincia devemos tentar para o que est sendo pedido: varincia populacional ou amostral, pois as frmulas diferem quanto ao denominador. A frmula para clculo da varincia amostral :

Onde: = cada uma das observaes registradas = mdia da amostra = nmero de observaes
A questo nos fornece os valores de valor de n, que a quantidade de dados.
, que corresponde aos preos, e o
Como temos um total de 7 observaes, temos que n = 7. Ento s nos falta calcular a mdia. A mdia (para rol de dados) obtida somando-se todos os elementos e dividindo pela quantidade de elementos. A frmula para clculo da mdia para rol de dados :
Substituindo os dados na frmula temos:
=6
Obtido o valor da mdia da amostra, vamos ao clculo da varincia amostral. Substituindo os dados na frmula da varincia amostral temos:

Gabarito: Letra C
Considere os dados a seguir para responder questo 6.
Em uma amostra de cinco residncias de uma determinada rua, registram-se os seguintes nmeros de moradores em cada uma:
Casa A 3
Casa B 6
Casa C 2
Casa D 7
Casa E 2
6. (CESGRANRIO TCNICO BNDES 2008) A varincia amostral
(A) 5,8 (B) 5,5 (C) 5,1

Prof. Emerson Mazulo (D) 4,8 (E) 4,4
Comentrios: Assunto: Medidas de Disperso
Na resoluo de questo sobre varincia devemos tentar para o que est sendo pedido: varincia populacional ou amostral, pois as frmulas diferem quanto ao denominador. A frmula para clculo da varincia amostral :
Onde: = cada uma das observaes registradas = mdia da amostra = nmero de observaes
A questo nos fornece os valores de valor de n, que a quantidade de dados.
, que corresponde aos preos, e o
Como temos um total de 7 observaes, temos que n = 7. Ento s nos falta calcular a mdia. A mdia (para rol de dados) obtida somando-se todos os elementos e dividindo pela quantidade de elementos. A frmula para clculo da mdia para rol de dados :
Substituindo os dados na frmula temos:

Prof. Emerson Mazulo =
=4
Obtido o valor da mdia da amostra, vamos ao clculo da varincia amostral. Substituindo os dados na frmula da varincia amostral temos:
Gabarito: Letra B

Prof. Emerson Mazulo 7. (CESGRANRIO - TRANSPETRO - 2012) A mdia aritmtica das notas dos 110 aprovados em um concurso foi 6,08. Mas os candidatos do sexo masculino saram-se melhor: a mdia aritmtica das notas obtidas pelos homens foi 6,6, enquanto a mdia das mulheres foi 5,5. Quantos homens foram aprovados nesse concurso?
(A) 52 (B) 54 (C) 56 (D) 58 (E) 62
Comentrios: Assunto: Mdia Aritmtica
A mdia, para um rol de dados, obtida atravs da frmula:
Onde:
= somatrio Xi = valores observados n = total das frequncias (observaes)
A questo nos informa que:
a) mdia aritmtica das notas dos 110 aprovados em um concurso foi 6,08, ou seja:

= 6,08
Fazendo:
h = nmero de homens m = nmero de mulheres
Temos que:
h + m = 110
b) a mdia aritmtica das notas obtidas pelos homens foi 6,6, enquanto a mdia das mulheres foi 5,5, ou seja:
= 6,6 = 5,5
Pela definio temos que:
Sabemos tambm que:
= 6,08

Prof. Emerson Mazulo = 6,08
= 6,08 x 110
= 668,80 (1 expresso)
Sabemos tambm que:
= 6,6
= 6,6h
= 5,5
= 5,5m
Substituindo os dados na 1 expresso temos:
= 668,80
6,6h + 5,5m = 668,80 (2 expresso)
Sabemos que:
h + m = 110
m = 110 - h

Prof. Emerson Mazulo Substituindo na 2 expresso temos:
6,6h + 5,5 (110 - h) = 668,8
6,6h + 605 - 5,5h = 668,8
1,1h = 668,8 - 605
1,1h = 63,8
h=
h = 58
Gabarito: Letra D
8. (CESGRANRIO PROMIMP 2010) A mdia aritmtica de 4 nmeros obtida somando-se os 4 nmeros e dividindo-se essa soma por 4. Se acrescentarmos uma unidade a cada um desses quatro nmeros, a mdia aritmtica aumentar de quantas unidades?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

Prof. Emerson Mazulo Comentrios: Assunto: Propriedades da Mdia
A questo trata de uma das propriedades da mdia. As propriedades so:
I) Quando multiplicamos ou dividimos todos os valores de uma varivel (X) por uma constante (k), a sua MDIA fica MULTIPLICADA OU DIVIDIDA pela constante.
II) Quando somamos ou subtramos uma constante (k) a todos os valores de uma varivel (X), a sua MDIA fica ACRESCIDA OU DIMINUDA dessa constante.
Cabe destacar que, embora no sejam objeto propriedades da varincia, que uma medida de disperso.
desta
aula,
as
I) Quando multiplicamos ou dividimos todos os valores de uma varivel (X) por uma constante (k), a sua VARINCIA fica multiplicada ou dividida pelo QUADRADO da constante. II) Quando somamos ou subtramos uma constante (k) a todos os valores de uma varivel (X), a sua VARINCIA fica INALTERADA, pois a varincia de uma constante igual a zero.
Dessa forma, conclumos que se adicionarmos uma unidade, ou seja, somarmos 1, a mdia aritmtica tambm fica acrescida em uma unidade.
Gabarito: Letra A

9. (CESGRANRIO PROMIMP 2010) Temporada 2010/2011 de cruzeiros no Brasil j programa 1.676 escalas, com 850 mil passageiros, diz a Brasilcruise, que rene 20 portos tursticos. (...) Bzios o principal destino, com previso de receber meio milho de visitantes a bordo de 254 cruzeiros. (Jornal O Globo, 20 jul. 2010)
Considerando-se que as previses da Brasilcruise se confirmem, Bzios receber, por cruzeiro, um nmero mdio de visitantes que est entre
(A) 100 e 500 (B) 500 e 900 (C) 900 e 1.300 (D) 1.300 e 1.700 (E) 1.700 e 2.100
Comentrios: Assunto: Mdia
A questo nos fornece vrias informaes, porm devemos nos ater ao que pedido. O enunciado pede o nmero mdio de visitantes por cruzeiro em Bzios. So fornecidas as seguintes informaes:
Bzios o principal destino, com previso de receber meio milho de visitantes a bordo de 254 cruzeiros.
Ou seja:
Nmero de visitantes = 500.000 Nmero de cruzeiros = 254

Prof. Emerson Mazulo Dessa forma, podemos obter o nmero mdio de habitantes por cruzeiro dividindo o nmero de visitantes pelo nmero de cruzeiros. Logo:
Mdia =
Mdia = 1968,5
Gabarito: Letra E

Prof. Emerson Mazulo QUESTES COMENTADAS
Texto para as questes de 1 e 2
Ficou pior para quem bebe
O governo ainda espera a consolidao dos dados do primeiro ms de aplicao da Lei Seca para avaliar seu impacto sobre a cassao de CNHs. As primeiras projees indicam, porm, que as apreenses subiro, no mnimo, 10%. Antes da vigncia da Lei Seca, eram suspensas ou cassadas, em mdia, aproximadamente 155.000 CNHs por ano. Se as previses estiverem corretas, a mdia anual deve subir para prximo de 170.000. A tabela a seguir mostra esses resultados nos ltimos anos (fonte: DENATRAN).

1. (CESPE PRF 2008) Para que a mdia de CNHs suspensas ou cassadas, de 2003 a 2008, atinja o valor previsto de 170.000, ser necessrio que, em 2008, a quantidade de CNHs suspensas ou cassadas seja um nmero
2. (CESPE PRF 2008) Suponha que, em 2006, nenhuma CNH tenha sofrido simultaneamente as penalidades de suspenso e de cassao e que, nesse mesmo ano, para cada 5 CNHs suspensas, 3 eram cassadas. Nessa situao, correto afirmar que a diferena entre o nmero de CNHs suspensas e o nmero de CNHs cassadas

3. (CESGRANRIO - Escriturio - BB 2012)
Os grficos acima apresentam dados sobre a produo e a reciclagem de lixo em algumas regies do planeta. Baseando-se nos dados apresentados, qual , em milhes de toneladas, a diferena entre as quantidades de lixo recicladas na China e nos EUA em um ano?
(A) 9,08 (B) 10,92 (C) 12,60 (D) 21,68 (E) 24,80

Prof. Emerson Mazulo 4. (FCC - Tcnico - 2012) Na escola de Natlia h aula em trs perodos: manh, tarde e noite. Com base nos dados que aparecem no grfico a seguir, determine quantos alunos frequentam o perodo da tarde.
(A) 450. (B) 460. (C) 470. (D) 480.
5. (CESGRANRIO TCNICO BNDES 2010) Em uma pesquisa de preos de determinado produto, foram obtidos os valores, em reais, de uma amostra aleatria colhida em 6 estabelecimentos que o comercializam.
Estabelecimento P Q R S T U
Preo 5,00 8,00 6,00 6,00 4,00 7,00

A varincia dessa amostra (A) 1,50 (B) 1,75 (C) 2,00 (D) 2,25 (E) 2,50
Considere os dados a seguir para responder questo 6.
Em uma amostra de cinco residncias de uma determinada rua, registram-se os seguintes nmeros de moradores em cada uma:
Casa A 3
Casa B 6
Casa C 2
Casa D 7
Casa E 2
6. (CESGRANRIO TCNICO BNDES 2008) A varincia amostral
(A) 5,8 (B) 5,5 (C) 5,1 (D) 4,8 (E) 4,4

7. (CESGRANRIO - TRANSPETRO - 2012) A mdia aritmtica das notas dos 110 aprovados em um concurso foi 6,08. Mas os candidatos do sexo masculino saram-se melhor: a mdia aritmtica das notas obtidas pelos homens foi 6,6, enquanto a mdia das mulheres foi 5,5. Quantos homens foram aprovados nesse concurso?
(A) 52 (B) 54 (C) 56 (D) 58 (E) 62
8. (CESGRANRIO PROMIMP 2010) A mdia aritmtica de 4 nmeros obtida somando-se os 4 nmeros e dividindo-se essa soma por 4. Se acrescentarmos uma unidade a cada um desses quatro nmeros, a mdia aritmtica aumentar de quantas unidades?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

Prof. Emerson Mazulo 9. (CESGRANRIO PROMIMP 2010) Temporada 2010/2011 de cruzeiros no Brasil j programa 1.676 escalas, com 850 mil passageiros, diz a Brasilcruise, que rene 20 portos tursticos. (...) Bzios o principal destino, com previso de receber meio milho de visitantes a bordo de 254 cruzeiros. (Jornal O Globo, 20 jul. 2010)
Considerando-se que as previses da Brasilcruise se confirmem, Bzios receber, por cruzeiro, um nmero mdio de visitantes que est entre
(A) 100 e 500 (B) 500 e 900 (C) 900 e 1.300 (D) 1.300 e 1.700 (E) 1.700 e 2.100

Prof. Emerson Mazulo GABARITO
01 - D 06 - B
02 - B 07 - D
03 - A 08 - A
04 - D 09 - E
05 - C

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Aula 0 Aula 1 Aula 2

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Texto para as questes de 1 e 2

Ficou pior para quem bebe

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Comentrios: Assunto: Mdia

Como queremos que a mdia seja 170.000 temos que:

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Nmero de CNHs cassadas ou suspensas de 2003 a 2007 = 853.900 64.500 = 789.400

Com isso o Somatrio 789.400 (de 2003 a 2007) + y (2008)

Lembrando tambm que o nmero de dados igual a 6. Ou seja:

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Comentrios: Assunto: Interpretao de tabelas

Para cada 5 CNHs suspensas, 3 eram cassadas.

Chamando de S o nmero CNHs suspensas e de C o nmero CNHs cassadas, temos a relao:

CURSO EM PDF Matemtica PRF

Com isso podemos montar o seguinte sistema:

Pela expresso temos que:

Substituindo na 1 expresso temos:

Logo a diferena ser:

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3. (CESGRANRIO - Escriturio - BB 2012)

(A) 9,08 (B) 10,92 (C) 12,60 (D) 21,68

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Comentrios: Assunto: Grficos

Quantidade de lixo reclicado pelos EUA:

Quantidade de lixo reclicado pela China:

Diferena = 90 80,92 = 9,08

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(A) 450. (B) 460. (C) 470. (D) 480.

Comentrio: Assunto: Grficos

CURSO EM PDF Matemtica PRF

300 + 40% T + 35% T = 100% T

300 + 0,4T + 0,35T = T

300 = T 0,4T 0,35T

A questo quer saber quantos alunos frequentam o turno da tarde. Logo:

Tarde = 40% T = 40% de 1200 =

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Preo 5,00 8,00 6,00 6,00 4,00 7,00

Comentrios: Assunto: Medidas de Disperso

CURSO EM PDF Matemtica PRF

A questo nos fornece os valores de valor de n, que a quantidade de dados.

, que corresponde aos preos, e o

Substituindo os dados na frmula temos:

CURSO EM PDF Matemtica PRF

Considere os dados a seguir para responder questo 6.

6. (CESGRANRIO TCNICO BNDES 2008) A varincia amostral

(A) 5,8 (B) 5,5 (C) 5,1

CURSO EM PDF Matemtica PRF

Comentrios: Assunto: Medidas de Disperso

A questo nos fornece os valores de valor de n, que a quantidade de dados.

, que corresponde aos preos, e o

Substituindo os dados na frmula temos:

CURSO EM PDF Matemtica PRF

CURSO EM PDF Matemtica PRF

(A) 52 (B) 54 (C) 56 (D) 58 (E) 62

Comentrios: Assunto: Mdia Aritmtica

A mdia, para um rol de dados, obtida atravs da frmula:

= somatrio Xi = valores observados n = total das frequncias (observaes)