Desarrollo Humano un enfoque Psicoeducativo

Psicologa Educativa, el trabajo del psiclogo en esta rea La Psicologa es el estudio cientfico de la conducta en el proceso formativo de la persona,
de cmo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio circundante o en su acepcin ms amplia, es el estudio de la conducta en un nivel de integracin especficamente humano. La psicologa moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre el comportamiento y el contexto, y a organizarlos sistemticamente, elaborando teoras que los expliquen. Estas teoras ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasin, incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas. La psicologa educativa desarrolla marcos tericos sobre el aprendizaje, la relacin educativa, la intervencin psicopedaggica, sobre el manejo de los contenidos, entre otras lneas de accin. Sin embargo La psicologa educativa es la disciplina que se ocupa de los procesos de enseanza y aprendizaje; ampla los mtodos y teoras de la psicologa en general y tambin fundamenta sus propias teoras en el ramo educativo o se concepta como un mbito de conocimiento con una entidad propia, como una disciplina que ocupa un espacio definido en el concierto de las disciplinas psicolgicas y educativas. La Psicologa educativa desde los paradigmas conductista, humanista, cognitivo, psicogentico y sociocultural, y sus derivaciones desde lo epistmico; desde la relacin educativa, concepto de enseanza-aprendizaje, papel del docente y del alumno, estos paradigmas han logrado contribuir en el desarrollo de la Psicologa educativa. Es diferente de otras ramas de la psicologa porque "su objeto principal es la comprensin y el mejoramiento de la educacin". Los psiclogos educativos estudian lo que la gente expresa y hace en el proceso educativo, lo que los maestros ensean y cmo los alumnos aprenden significativamente en el contexto de un currculum particular, en un entorno especfico donde se pretende llevar a cabo la formacin y/o la capacitacin. Tambin se afirma que en su carcter de disciplina pluriparadigmtica ha fundamentado sus ncleos terico-conceptual, tecnolgico-instrumental y tcnico prctico. La psicologa educativa se enfoca en el estudio psicolgico de los problemas cotidianos de la educacin, a partir de los cuales se derivan principios, modelos, teoras, procedimientos de enseanza y mtodos, prcticas de planeacin, instruccin y evaluacin; as como mtodos de investigacin, anlisis estadsticos y procedimientos de medicin y evaluacin para estudiar los procesos que desarrollan los estudiantes en su proceso formativo, ya sea en el nivel escolarizado o en el no formal. En funcin de las condiciones de la prctica educativa esto es, la diversidad de escenarios y poblaciones en los que se dan los procesos educativos, la psicologa educativa genera conocimiento psicoeducativo que provee nuevos modelos y teoras explicativas para comprender, predecir y controlar el fenmeno educativo. Con base en los modelos psicoeducativos la psicologa educativa genera procedimientos y diseos de instrumentacin, metodolgicas para construir y validar los diseos psicoeducativos tecnolgicos generalizables a la prctica educativa. En funcin del conocimiento psicoeducativo, el terico psicolgico de los procedimientos y diseos de instrumentacin psicoeducativa y en el marco de una concepcin axiolgica de la educacin, la psicologa educativa aplica tcnicas de intervencin directa para mejorar las prcticas educativas. A partir de las dimensiones anteriores y del conocimiento y generacin de una pedagoga, prevee los futuros posibles de la educacin para influir en la evolucin del proceso. La expansin profesional del psiclogo educativo abarca pues todos aquellos terrenos, campos, sectores o lugares de trabajo donde tenga lugar un proceso educativo independientemente de las fases de edad evolutiva, caractersticas del desarrollo, escolares, sociales o culturales de los educandos, de los fines y contenidos de la educacin y de los sistemas educativos o escenarios contemplados; esto es, en el ejercicio profesional el psiclogo educativo puede desempearse tanto en la clula familiar como en el marco ms amplio de las instituciones o los medios de comunicacin masiva, realizando funciones de: investigador, que genera conocimiento cientfico innovador o practica tecnolgica creativa; diseador de modelos educativos; interventor directo en proceso educativos; agente de cambio o promotor en los procesos de enseanza-aprendizaje y los

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mensajes educativos; operador de tcnicas y equipos destinados a la educacin; y evaluador de sistemas y productos educativos. Su rea de accin se ilustra en la tabla1. Tabla. 1 Proyeccin del ejercicio profesional del psiclogo educativo. mbitos operativos estudiantiles y no estudiantiles Sistemas escolares Servicio materno infantil Educacin preescolar Educacin primaria Nivel medio bsico Nivel superior Educacin especial Educacin artstica Educacin para el deporte Educacin tecnolgica Educacin para las lenguas extranjeras Formacin y capacitacin de profesores Educacin continua Sistemas extraescolares Plan de castellanizacin Alfabetizacin Educacin bsica Primaria extraescolar Nivel medio bsico extraescolar Nivel medio superior extraescolar Educacin de adultos

mbitos no estudiantiles que requieren de servicios psicoeducativos Capacitacin para el trabajo Centros de salud Centros de rehabilitacin Centros de desarrollo social Compaas de comunicacin masivas: radiodifusoras, Televicentro, editoriales. Centros de informtica y produccin de software educativo Centros de investigacin psicoeducativa

Desarrollo humano. Un enfoque educativo. http://psicoedu54.blogspot.mx/ ltima actualizacin Viernes13 de mayo 2011

Estudiantes de la Licenciatura de Psicologa de la Universidad Nacional Autonoma de Mxico, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza