AREA

ORG COMPETENCIA

COMUNICACIN
CAPACIDAD
1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad. 1.2. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. 1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate. 1.4. Argumenta con claridad y fluidez su texto, ideas y pensamientos, utilizando estrategias adquiridas fruto de su comunicacin cotidiana adecuando su discurso al contexto 1.5. Dialoga utilizando expresiones

CONOCIMIENTO
Textos orales variados sobre temas cientficos, histricos y de actualidad. Expresiones coloquiales segn el contexto. La exposicin: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia lgica.

ACTITUD
Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos.

1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Las cualidades de la expresin oral: fluidez, claridad, coherencia, precisin y entonacin. La conversacin y el debate. Caractersticas. Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresin oral.

formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales y nacionales.

Dilogos clebres, monlogos, entre otros. Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: intervenir oportunamente, ceder la palabra. Mensajes implcitos, el sentido figurado, la irona y el chiste.

Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.

2. Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

2.1. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. 2.2. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. 2.3. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. 2.4. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. 2.5. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. 2.6. Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos claros.

Tipos de textos: entrevistas, artculos de revistas cientficas, recetas mdicas, informes, entre otros.

Se interesa por compartir y discutir los textos que lee.

COMPRENSIN DE TEXTOS

El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora. Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos. Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin. Pautas para la formulacin de preguntas, hiptesis, opiniones sobre textos. Los organizadores grficos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grficos. Las anotaciones y resmenes. Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar. Vocabulario y estructuras gramaticales. El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias. Textos literarios y no literarios.

Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades.

Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de actualidad.

3.1. Produce textos sobre temas de

3.2.

3. Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

3.3.

3.4.

3.5.

3.6.

3.7.

estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas. Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional.

Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a utilizar y elementos paratextuales. Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. Gramtica y ortografa: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; puntuacin general; tildacin de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras. Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores grficos.

Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa.

Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico. El taller literario: cuentos, poesas y relatos.

Los textos narrativos: los tiempos verbales para expresar acciones.

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ORG COMPETENCIA

MATEMTICA
CAPACIDAD
1.1. Construye proposiciones compuestas a partir de proposiciones simples, elaborando tablas de verdad. Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno, realizando clculos matemticos sobre operaciones con conjuntos. Aplica los principios de la numeracin al leer, escribir y comparar, nmeros naturales utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos. Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario.

CONOCIMIENTO
Introduccin a la lgica proposicional Proposiciones compuestas bsicas La condicional y la bicondicional La disyuncin inclusiva o fuerte

ACTITUD
Es perseverante bsqueda de numricos. en la patrones

1. Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

NMEROS, OPERACIONES Y RELACIONES

1.2.

Conjuntos: relacin de inclusin, operaciones con conjuntos(unin, interseccin, simetra, diferencia)

Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.

1.3.

Secuencias con nmeros naturales y decimales.

Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.

1.4.

1.5.

Proporcionalidad directa e inversa.

1.6.

Equivalencias y cambio monetario.

1.7.

1.8.

1.9.

1.10.

1.11.

1.12.

1.13. 1.14. 1.15.

Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales. Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta los centsimos, milsimos, diez milsimos. Identica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC. Identifica nmeros enteros y los relaciona con situaciones cotidianas, aplicando tcnicas operativas para la solucin de operaciones en nmeros enteros Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de nmeros naturales. Resuelve problemas que involucran el MCD. Resuelve problemas que involucran el MCM. Identica factores primos de un nmero natural.

Descomposicin de nmeros: cambio de base Adicin y sustraccin de otras bases. Valor posicional de nmeros decimales. Relacin de orden entre nmeros naturales, fracciones y decimales exactos. Nmeros decimales en la recta numrica. Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potencia y radicacin de nmeros decimales.

Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

NMEROS, OPERACIONES Y RELACIONES

Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potencia y radicacin con fracciones. Nmeros enteros: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin Potenciacin y radicacin de nmeros enteros Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

Mltiplos y divisores de un nmero

Mximo Comn Divisor (MCD) Mnimo Comn Mltiplo (MCM).

Factores primos de un nmero.

1.16. Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas. 1.17. Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. 1.18. Utiliza el lenguaje simblico para resolver situaciones problemticas planteando la solucin mediante una ecuacin. 1.19. Aplica la tcnica operativa de las operaciones con polinomios.

Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. Encuadramiento de nmeros decimales.

Cuadrado de un nmero menor que 50. Cubo de un nmero menor que 50. Planteo de ecuaciones e inecuaciones Introduccin al algebra

Operaciones con polinomios y monomios

2.1.

2.2. 2. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y Comunicndolos en lenguaje matemtico.

2.3. 2.4. 2.5.

GEOMETRA Y MEDICIN

2.6.

2.7.

2.8.

2.9. 2.10.

2.11.

2.12.

2.13.

Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico. Interpreta la rotacin a 90 y 180 de guras, estableciendo sus coordenadas de posicin. Resuelve problemas que implican la traslacin y rotacin de guras. Interpreta y mide la supercies de polgonos. Resuelve problemas sobre polgonos. Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios. Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de guras. Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo. Identica elementos en el prisma recto y en el poliedro. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto de poliedros. Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. Identifica los cuerpos geomtricos a partir de la observacin de objetos de su entorno. Construye prismas y cuerpos redondos

ngulos.

Es riguroso en la formulacin de problemas.

Rotacin de 90 y 180 de guras geomtricas.

Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

Traslacin y rotacin de guras geomtricas. rea de polgonos compuestos. regulares simples y Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas. Es preciso en el uso del lenguaje matemtico.

Circunferencia y crculo. Propiedades de la circunferencia.

Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.

rea lateral y total de prismas rectos. rea lateral y total de poliedros regulares. Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. Cuerpos redondos(cilindro, cono y esfera)

3.1. 3. Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

Interpreta y establece relaciones causales. que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grcos estadsticos.

Tabulacin de datos

Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. Es preciso en argumentaciones. sus

3.2.

Tablas y grcas estadsticas: grafica de barras, circular, lineal.

ESTADSTICA

3.3.

Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central. Identica e interpreta sucesos de azar.

Frecuencia absoluta. Media aritmtica y Moda.

3.4.

Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados

Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.

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ORG COMPETENCIA
1. Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad.

PERSONAL SOCIAL
CAPACIDAD
1.1. Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conflicto, actuando como mediador. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicacin Audiovisual e Internet. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos productivos y de mejora en la escuela.

CONOCIMIENTO
Identidad y autoestima Pubertad: cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y sociales.

ACTITUD
Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales.

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

1.2.

Asertividad en la solucin de un conflicto. Mediacin.

1.3.

Derecho a la salud fsica y emocional.

1.4.

Criterios para seleccionar programas e informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet.

Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

1.5.

1.6.

Escuela. Municipios Escolares: planes y proyectos. Gestin de proyectos productivos y de mejora en la escuela. Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y concertacin. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de gnero. Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo.

1.7.

1.8. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

1.9.

1.10.

1.11.

1.12.

1.13.

1.14.

1.15.

Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco. Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos. Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo. Investiga e identifica las instituciones de gobierno nacional y explica las funciones que cumplen en el desarrollo social y econmico del pas. Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico y asume comportamientos democrticos. Indaga sobre las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad.

Familia Importancia de la familia en la formacin de valores ticos y democrticos. Funcin socializadora de la familia.

Comunidad. Importancia y uso racional del agua

Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin.

Prevencin del consumo de alcohol y tabaco. Los derechos humanos, importancia, instituciones que cautelan los derechos humanos.

Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.

Instituciones que protegen los derechos de los nios.

El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos.

Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin.

1.16. Reconoce las instituciones que

INDECOPI. Defensa del consumidor. promueven el desarrollo de la Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y conciencia tributaria, la defensa control del trfico de mercancas. del consumidor y la seguridad

ciudadana.
1.17. Rechaza la compra de mercancas

de contrabando.
1.18. Promueve en su entorno familiar

la entrega y/o exigencia de comprobantes de pago. 1.19. Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como acciones de primeros auxilios.

Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios.

2. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural.. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.

2.1. Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial: mapa poltico, fsico, hidrogrfico y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica. 2.2. Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo. 2.3. Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin. 2.4. Explica el proceso de formacin del Universo e identifica los elementos que conforman el Sistema Planetario Solar. 2.5. Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. 2.6. Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. 2.7. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres. 2.8. Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. 2.9. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo.

Orientacin espacio temporal Lectura e interpretacin de mapas: coordenadas geogrficas y puntos cardinales.

Lectura e interpretacin de lneas de tiempo, cuadros cronolgicos y otros. Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

Diversidad geogrfica. Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y RupaRupa. Biodiversidad. Caractersticas socioculturales.

Formacin del Universo.

Avances cientficos en la exploracin del universo.

Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas.

Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad.

Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad. Valora las principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo.

Patrimonio natural y cultural.

Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural en el mundo. Cultura de los pueblos originarios y afrodescendientes. Historia.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

2.10. Reflexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per. 2.11. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia.

2.12. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros.

Visin general del proceso histrico del Per: Los orgenes: Arcaico (Pacaicasa).Pre cermico (Caral). Cermico (Kotosh).Estados Teocrticos (Chavn). Seoros Regionales. Estados Expansivos. Expresiones culturales ms representativas. El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El Inca: administracin y control. Expresiones culturales ms representativas. La Conquista y la Colonia en Amrica. La Conquista del Per. Causas de la cada del Tahuantinsuyo. Virreinato: organizacin poltica y social. Expresiones culturales propias de la poca. Emancipacin: prceres y precursores. El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Per. La independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con Chile y la Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quinez Gonzles, hroe nacional. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El Per y los avances cientficos y Tecnolgicos. Comunidad Andina; Unesco; Unasur.

Valora el patrimonio cultural e histrico del Per.

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ORG COMPETENCIA

CIENCIA Y AMBIENTE
CAPACIDAD
1.1. Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida. Analiza informacin acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida

CONOCIMIENTO
Estructura y funciones del cuerpo humano Sistema nervioso central: su funcionamiento . Azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos.

ACTITUD
Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo.

1.2.

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

1.3. 1.4.

Bioelementos y biomolculas. Practica hbitos de consumo saludables.

1. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.

1.5.

Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros. Accin de las hormonas en el organismo humano. Tecnologa y salud Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin artificial y fecundacin in vitro).

Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad.

1.6.

1.7.

Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida.

1.8.

Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida.

Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin 1.10. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes. 1.11. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar. 1.9. 2.1. 2.2. SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Identifica los ecosistemas de su localidad y regin. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar. Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos. Elabora modelos de la estructura interna de la clula, identifica sus componentes. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente. Selecciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema.

Avances cientficos en gentica y clonacin.

Alimentos transgnicos, enriquecidos o con preservantes: beneficios y daos para la salud.

Tcnicas de primeros auxilios.

Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema.

Ecosistema Ecosistemas de la localidad y regin. Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos. Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: su importancia para la supervivencia de los seres vivos. Estructura interna de la clula: modelos de su estructura. Equilibrio del medio ambiente. Efectos de la deforestacin y la tala de bosques. Especies de plantas y animales de la biodiversidad del pas en peligro de extincin. Causas de la extincin de plantas y animales: destruccin y fragmentacin del hbitat, sobre explotacin, caza furtiva, deforestacin, tala, quema de bosques y pastos naturales, contaminacin. Ecosistema y biodiversidad de la regin. Especies emblemticas. Proteccin.

2.3.

Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre.

2. Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.

2.4.

2.5.

2.6.

Cuestiona la tala y quema de bosques.

2.7.

2.8.

Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva

3.1.

3.2.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energa renovable y no renovable. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones. Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatthora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna. Reconoce y describe la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes.

Tecnologa y conservacin de la vida. Ecosistema: efectos de la biotecnologa (transgnicos). Proyectos productivos de uso de biodiversidad local. Cultura emprendedora. Materia y cambios Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias. Descomposicin de sustancias. Sustancias degradables y no degradables.

Pone en prctica el uso sostenible de la biodiversidad

Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos.

3.3.

3. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Fuentes de energa renovable y no renovable. Luz solar y fotosntesis.

3.4.

3.5.

Aplicaciones de circuitos elctricos en serie y paralelo. Energa elctrica. Artefactos elctricos. Consumo de energa en kilowatt-hora. Equivalencia en focos incandescentes. Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energa. Electroimanes: aplicaciones. Practica el ahorro de la energa y del agua.

3.6.

3.7.

3.8.

El Sonido: formacin de ondas por vibracin de materiales. Mediciones y grficos.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

3.9. 3.10.

3.11.

3.12. 3.13.

3.14.

3.15.

Fuerza y movimiento Identifica las aplicaciones de la Energa hidrulica y energa elica: energa hidrulica y elica. aplicaciones. Reconoce y describe fenmenos Fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. capilaridad, smosis y difusin. Analiza informacin acerca de La Tierra, sus caractersticas algunas teoras del origen de la tierra El origen de la Tierra: teoras. Teoras de la y de la evolucin. evolucin de las especies. Investiga las mareas, su origen y sus Las mareas: su origen y sus efectos. efectos. Selecciona informacin acerca de los Los satlites artificiales. Los viajes espaciales. satlites artificiales y los viajes espaciales. Selecciona y analiza informacin Tecnologa y conservacin del ambiente acerca de: las emisiones de carbono Destruccin de la capa de ozono; medidas y sus efectos en el ambiente y para contrarrestar sus impactos. estruccin de la capa de ozono. Propone medidas preventivas para Contaminacin ambiental: emisiones de contrarrestar los efectos de la carbono y sus efectos en el ambiente. contaminacin ambiental.

Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente. Valora la conservacin del medio ambiente.

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ORG COMPETENCIA

ARTE
CAPACIDAD
1.1. Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa o motivos propios de su localidad, regin o pas. Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima.

CONOCIMIENTO
Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grfico plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte.

ACTITUD
Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares.

1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

1.2.

EXPRESIN ARTSTICA

1.3.

1.4.

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral. Participa en la creacin grupal de Danza: coreografas de danza y expresin Expresin corporal y danza. corporal sobre motivos propios de su Movimientos y desplazamientos en el espacio localidad, regin o pas. en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos.

1.5.

1.6.

Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompandose con instrumentos. Construye instrumentos de cuerdas con materiales del entorno.

Msica: canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Ensamble musical. Construccin de instrumentos de cuerdas. Caractersticas y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva.

Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.

2.1. 2. Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional

APRECIACIN ARTSTICA

2.2.

2.3.

2.4.

Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos. Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros para mejorar una puesta en comn. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, entrevistando e interrogando a personas sobre lo que significa para ellos, consultando libros, a travs de Internet y otros recursos. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin

Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros.

Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos.

Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin.

Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Sentido y significado para s mismo y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional.

Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD 1.1. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquiales, municipio, etc, fruto de compromiso bautismal. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.

RELIGIN
ORG CONOCIMIENTO La fe, respuesta a la palabra de Dios El Credo smbolo de nuestra fe, artculos. Los bautizados somos misioneros. ACTITUD Acepta a Jess como maestro de la verdad.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

1.2.

Mi parroquia, Mi familia. Cristianos ejemplares. Organizacin de nuestra iglesia. Los sacramentos: fuente de vida. Mandamientos de la iglesia. La solidaridad muestra de amor 1 Cort. 13, 4 Jess nos invita a ser misioneros Mt 25, 34 40.

Respeta las diferentes ideas religiosas

1. Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

1.3.

1.4.

El S de Mara. La visita a su prima Isabel Nacimiento de Jess Mara en la boda de Cana Mara al pie de la cruz Mara en Pentecosts.

2.1. Denuncia toda forma de injusticia en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona.

Jess es el camino la verdad y la vida Jn. 14, 4 Juntos como hermanos. 2 Tesalonicenses 3, 6 - 15 Seor hazme instrumento de tu paz. Jn 14, 27 ; Rom. 5, 1

Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

2. Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

TESTIMONIO DE VIDA

2.2. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialogo armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn a ejemplo de Jess.

Los mandamientos normas de vida Amar a nuestros padres Ef 6,1 4 Amar la verdad Mt. 26, 61 -64 Amar y defender la vida Mc 12, 29 30.

Muestra una actitud emprendedora para el bien comn.

2.3. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia.

Las virtudes de la virgen Mara Virgen Mara modelo de vida y fe cristiana. Jess modelo de vida.

2.4. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.

El proyecto de vida: Norte que indica el camino.

AREA
ORG COMPETENCIA

EDUCACIN FSICA
CAPACIDAD
1.1. Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas. Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios. Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas. Reconoce la importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene personal; y explica los beneficios que le brindan a su salud. Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar, e identifica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal.

CONOCIMIENTO
Gimnasia bsica y salud Procedimientos bsicos capacidades fsicas. para ejercitar las

ACTITUD
Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

1.2.

1. Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.

Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas de mayor complejidad. Relacin entre respiracin, postura, tensin y relajacin muscular. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Es persistente para superar retos y alcanzar metas.

1.3.

1.4.

1.5.

Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de juegos pre-deportivos.

Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.

1.1.

1.2.

2. Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

Identifica y experimenta variadas formas de lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto lanzado. Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades fsicas. Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas. Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras, saltos y lanzamientos. Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas.

Motricidad, ritmo y expresin Nociones de las habilidades combinadas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.

Nociones generales de los ejes corporales. La gimnasia creativa: habilidades gimnsticas bsicas a mano libre y en pequeos aparatos. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos.

Actividades atlticas: tipos de carreras, saltos y lanzamiento Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. El espacio comn.

Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

3.1. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

3. Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

3.2.

3.3.

3.4.

Participa relacionndose adecuadamente con los otros, utilizando de manera creativa sus habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad. Interacta con sus compaeros en la organizacin y prctica de juegos pre-deportivos de diversa complejidad. Coopera con el grupo en la prctica de actividades ldicas y describe los juegos colectivos de su regin y pas. Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos ms complejos de exploracin y orientacin en el medio natural

Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet. Mini ftbol. Mini voleibol. Mini bisbol.

Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo.

Juegos tradicionales del Per. Normas de juego consensuadas.

Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

Juegos de campo, exploracin y orientacin.