LA1 INFORME DEL LOGRO ACADMICO DEL AULA 4 Y 5

Escuela: Grado: Docente: Grupo: Clave: Zona Escolar: Turno: Sector: No. de alumnos:

NIVELES DE DESEMPE O A (10) B (9, ) C (!,") D (5,0) TOTAL

4es el 1** % de los alumnos del grupo5

Espaol *% +*% +*% *% 1**%

ASIGNATURAS % de alumnos segn el nivel de desempeo en el que se encuentran atem!tic Ciencias Geogra" #istoria $ormaci%n Educaci% as Naturales ia C&vica ' n $&sica (tica *% *% *% *% *% ,.-% +../% 01.1% 00.-% ,1.-% +*% +/.3% ,-..% 3/.2% 33.3% +/.3% +*% *% *% *% *% *% 1**% 1**% 1**% 1**% 1**% 1**%

Educaci% n )rt&stica 2-% 3.*% 1**%

LA1
6 7egistrar la in"ormaci%n requerida respecto al grupo atendido ' su e8ercicio docente.

INDICADORES

LOGROS
*A travs de mi planeacin pude ir organizando mistiempos de una forma ptima, de tal manera que sefueron trabajando los contenidos seleccionados y sepudieron ir desarrollando competencias a lo largo del ciclo escolar. *Durante el ciclo escolar se desarrollaronactividades en los diferentes espacios de la escuela(patios, otros salones y juegos aprovec!ando los espacios y dinamizando lassecuencias did"cticas. Adem"s dentro del saln declase, el mobiliario estuvo en constante rotacin modificando y aprovec!ando los espacios.

DIFICULTADES Al inicio del ciclo escolar me cost trabajo administrar el tiempo, pero modificando mi planeacin, los tiempos se pudieron aprovec!ar el resto del ciclo escolar. #lanea de acuerdo a las dificultades de cada alumno.

PLANEACI#N 4Situaciones de )prendi9a8e: Secuencias de Situaciones de )prendi9a8e ';o <ro'ectos Did!cticos5

APRENDI$A%ES 4)dquiridos por los alumnos durante el ciclo escolar en relaci%n a los aprendi9a8es esperados en las di"erentes asignaturas5 **precisar preferentemente en la asignatura que haya tenido ms experiencias exitosas o bien ms dificultades

En la asignatura de espaol lograron cumplir un /*% de los aprendi9a8es esperados que plantea el plan de estudios .*11: 'a que la gran ma'or&a de los alumnos logr% alcan9ar los aprendi9a8es esperados: en el caso de matem!ticas los alumnos resolv&an pro=lemas de la vida cotidiana que sin sa=er esta=an aplicando las sumas ' restas. )si mismo la materia de >istoria los alumnos tuvieron mas di"icultad por las "ec>as: pero con las lineas del tiempo se apo'aron.

En la asignatura de espaol "ue complicado que los alumnos adquirieran aprendi9a8es signi"icativos ' que a la ve9 alcan9aran los aprendi9a8es esperados: 'a que los contenidos eran complicados para el nivel cognitivo de los alumnos de cuarto grado: al mismo tiempo matematicas trae contenidos mas complicados.

EVALUACI#N FORMATIVA 4instrumentos que le apo'aron5

?a evaluaci%n de los alumnos "ueron sus conocimientos: actitudes ' valores lo cual permitieron llegar a una valoraci%n de un con8unto de aspectos como: conocimientos: actitudes: tra=a8os en clase: tareas: asistencia: desempeo en las actividades: as& como las carpetas de los nios: lo cual permite llegar a una evaluaci%n "ormativa.

@na de las di"icultades en la evaluaci%n de los alumnos "ue llevar a ca=o instrumentos que me permitieran valorar los avances ' di"icultades de los nios ' poder reali9ar en su momento adecuaciones para lograr en ellos avances en su desempeo acadAmico.

LA1 PUNTOS DE ATENCI#N A VALORAR DEL GRUPO EN EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR& En el grupo de cuarto grado eBistieron avances ' di"icultades las cuales tendran que me8orar el proBimo Ciclo escolar ' algunos de ellos "ueron los siguientes: ?a "alta de lectura por parte de los educandos: 'a que eBiste un 3*% de ellos que no siguen las lecturas grupales ' esto conlleva a la "alta de comprension lectora: se sugiere dedicar .* min. De lectura al inicio de las clases 'a que entran con mas ganas de reali9ar las cosas: a la ve9 no caer en lo rutinario e implementar varias estrategias lectoras. Darle en"asis a losver=os en cada instruccion en todas las materias ' actividades. Necesitan mas apo'o en los di"erentes atgoritmos matematicos 4suma: resta: multiplicacion ' division5: se tiene un .*% de alumnos con insu"icientes conocimientos. $avor de llevar la participacion de padres de "amilia en clase 'a que esto enriquece las ganas de los nios. Sugiero poner mas atencion en estos nios: cristop>er: antonio: "rancisco ' gerardo: los cuales aparte de no cumplir con tareas ' tra=a8os requieren atencion por parte de los padres de "amilia que no son constantes al preguntar por sus >i8os. Es un grupo compliacado 'a que la ma'oria son varones que llevan una mala conducta ' per8udican su desempeo acadAmico ' del poco apo'o de parte de sus padres de los alumnos antes mencionados.

Co.Do.

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE $F7 ) DE? DGCENTE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE $F7 ) DE? DF7ECTG7

RECOMENDACIONES& para requisitar este "ormato: es necesario re"leBionar ' anali9ar so=re su e8ercicio docente durante el presente ciclo escolar identi"icando sus "ortale9as ' !reas de oportunidad. )s& mismo proporcionar! in"ormaci%n valiosa al docente que atender! al grupo el siguiente ciclo escolarH ' al equipo directivo ' al grupo de asesor&a acadAmica elementos necesarios para tomar decisiones de me8ora educativa. ** Si los espacios del formato no son suficientes, puede agregar los que considere necesarios

LA1 INFORME DEL LOGRO ACADMICO DEL AULA '

Escuela: Grado: Docente: Grupo: Clave: Zona Escolar: Turno: Sector: No. de alumnos:

NIVELES DE DESEMPE O A (10) B (9, ) C (!,") D (5,0) TOTAL

4es el 1** % de los alumnos del grupo5

Espaol

ASIGNATURAS % de alumnos segn el nivel de desempeo en el que se encuentran atem!tica Ciencias ?a entidad $ormaci%n Educaci%n Educaci%n s Naturales donde vivo C&vica ' $&sica )rt&stica (tica

6 7egistrar la in"ormaci%n requerida respecto al grupo atendido ' su e8ercicio docente.

INDICADORES

LOGROS

DIFICULTADES

PLANEACI#N 4Situaciones de )prendi9a8e: Secuencias de Situaciones de )prendi9a8e ';o <ro'ectos Did!cticos5

APRENDI$A%ES 4)dquiridos por los alumnos durante el ciclo escolar en relaci%n a los aprendi9a8es esperados en las di"erentes asignaturas5 **precisar preferentemente en la asignatura que haya tenido ms experiencias exitosas o bien ms dificultades

EVALUACI#N FORMATIVA 4instrumentos que le apo'aron5

LA1

LA1 PUNTOS DE ATENCI#N A VALORAR DEL GRUPO EN EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR&

Co.Do.

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE $F7 ) DE? DGCENTE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE $F7 ) DE? DF7ECTG7

RECOMENDACIONES& para requisitar este "ormato: es necesario re"leBionar ' anali9ar so=re su e8ercicio docente durante el presente ciclo escolar identi"icando sus "ortale9as ' !reas de oportunidad. )s& mismo proporcionar! in"ormaci%n valiosa al docente que atender! al grupo el siguiente ciclo escolarH ' al equipo directivo ' al grupo de asesor&a acadAmica elementos necesarios para tomar decisiones de me8ora educativa. ** Si los espacios del formato no son suficientes, puede agregar los que considere necesarios

LA1 INFORME DEL LOGRO ACADMICO DEL AULA 4 ( 5

Escuela: Grado: Docente: Grupo: Clave: Zona Escolar: Turno: Sector: No. de alumnos:

NIVELES DE DESEMPE O A (10) B (9, ) C (!,") D (5,0) TOTAL

4es el 1** % de los alumnos del grupo5

Espaol

atem!tic as

ASIGNATURAS % de alumnos segn el nivel de desempeo en el que se encuentran Ciencias Geogra"& #istoria $ormaci%n Educaci%n Educaci%n Naturales a C&vica ' $&sica )rt&stica (tica

6 7egistrar la in"ormaci%n requerida respecto al grupo atendido ' su e8ercicio docente.

INDICADORES

LOGROS

DIFICULTADES

PLANEACI#N 4Situaciones de )prendi9a8e: Secuencias de Situaciones de )prendi9a8e ';o <ro'ectos Did!cticos5

APRENDI$A%ES 4)dquiridos por los alumnos durante el ciclo escolar en relaci%n a los aprendi9a8es esperados en las di"erentes asignaturas5 **precisar preferentemente en la asignatura que haya tenido ms experiencias exitosas o bien ms dificultades

EVALUACI#N FORMATIVA 4instrumentos que le apo'aron5

LA1

LA1 PUNTOS DE ATENCI#N A VALORAR DEL GRUPO EN EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR&

Co.Do.

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE $F7 ) DE? DGCENTE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE $F7 ) DE? DF7ECTG7

RECOMENDACIONES& para requisitar este "ormato: es necesario re"leBionar ' anali9ar so=re su e8ercicio docente durante el presente ciclo escolar identi"icando sus "ortale9as ' !reas de oportunidad. )s& mismo proporcionar! in"ormaci%n valiosa al docente que atender! al grupo el siguiente ciclo escolarH ' al equipo directivo ' al grupo de asesor&a acadAmica elementos necesarios para tomar decisiones de me8ora educativa. ** Si los espacios del formato no son suficientes, puede agregar los que considere necesarios

LA1 INFORME DEL LOGRO ACADMICO DEL AULA 4 ( 5

Escuela: Grado: Docente: Grupo: Clave: Zona Escolar: Turno: Sector: No. de alumnos:

NIVELES DE DESEMPE O A (10) B (9, ) C (!,") D (5,0) TOTAL

4es el 1** % de los alumnos del grupo5

Espaol

atem!tic as

ASIGNATURAS % de alumnos segn el nivel de desempeo en el que se encuentran Ciencias Geogra"& #istoria $ormaci%n Educaci%n Educaci%n Naturales a C&vica ' $&sica )rt&stica (tica

6 7egistrar la in"ormaci%n requerida respecto al grupo atendido ' su e8ercicio docente.

INDICADORES

LOGROS

DIFICULTADES

PLANEACI#N 4Situaciones de )prendi9a8e: Secuencias de Situaciones de )prendi9a8e ';o <ro'ectos Did!cticos5

APRENDI$A%ES 4)dquiridos por los alumnos durante el ciclo escolar en relaci%n a los aprendi9a8es esperados en las di"erentes asignaturas5 **precisar preferentemente en la asignatura que haya tenido ms experiencias exitosas o bien ms dificultades

EVALUACI#N FORMATIVA 4instrumentos que le apo'aron5

LA1

LA1

Co.Do.

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE $F7 ) DE? DGCENTE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE $F7 ) DE? DF7ECTG7

RECOMENDACIONES& para requisitar este "ormato: es necesario re"leBionar ' anali9ar so=re su e8ercicio docente durante el presente ciclo escolar identi"icando sus "ortale9as ' !reas de oportunidad. )s& mismo proporcionar! in"ormaci%n valiosa al docente que atender! al grupo el siguiente ciclo escolarH ' al equipo directivo ' al grupo de asesor&a acadAmica elementos necesarios para tomar decisiones de me8ora educativa. ** Si los espacios del formato no son suficientes, puede agregar los que considere necesarios