PROGRAMA GENERAL DE MATEMTICAS OCTAVO GRADO

1. Asignatura: Matemtica. 2. rea de: Matemtica. . Ni!e": Bsica. #. Ci$"%: Segundo. &. Curs%: 8vo. '. Cr(dit%: 5 horas semanales

). *usti+i$a$i,n:
Cuando observamos a nuestro alrededor y tratamos de aislar las cosas que vemos en nuestro entorno de las matemticas nos damos cuenta que es imposible, la presencia de la misma es de vital importancia, porque en la mayor a de los casos dependemos de ella para nuestras ms simples actividades cotidianas. !l octavo curso de la educaci"n bsica es de vital importancia en la vida del estudiante y dentro de su curr culo las matemticas tienen especial importancia y signi#icado ya que se da un cambio signi#icativo, este cambio consiste en el paso del estudio de la $ritm%tica al estudio de los conceptos bsicos de &lgebra. !n este nivel el estudiante hace un recorrido por toda la aritm%tica estudiada, con#ormando con ello el con'unto de los n(meros reales, campo num%rico que agrupa todos los tipos de n(meros que conoce hasta ahora, sirviendo esto como base para su posterior estudio del lgebra, adems se re#uer)an conceptos y procedimientos aprendidos anteriormente acerca de la geometr a, estad sticas y probabilidades. !n este curso los alumnos * as obtendrn una #ormaci"n en valores, auto re#le+ionarn sobre su aprendi)a'e, mantendrn un desarrollo cognitivo y a#ectivo. Sern capaces de construir sus propios conocimientos, podrn dise,ar y dibu'ar #iguras geom%tricas y se traba'ar en lograr su independencia con vistas a las -ruebas .acionales del nivel bsico. -. Pr%.,sit%s genera"es: /e#or)ar los conocimientos de los estudiantes acerca de los distintos campos num%ricos con vistas a introducirlos en el lgebra, as como consolidar sus habilidades en geometr a con la #inalidad de hacer clculos de rea y volumen de cuerpos mas comple'os y ampliar sus conocimientos de estad stica y probabilidades. Pr%.,sit% genera" de" 1er. se/estre.

0ntroducir a los estudiantes en el mane'o del lgebra y en la reali)aci"n de trans#ormaciones geom%tricas a #iguras en el plano. Pr%.,sit% genera" de" 2d%. Se/estre. 0ntroducir a los estudiantes en el mane'o de las ecuaciones lineales e inecuaciones, as como la gra#icaci"n de las di#erentes #unciones. -ro#undi)ar en el clculo de volumen y reas, estad stica y probabilidades. 0. E1es trans!ersa"es: 1.2 Ciencia y tecnolog a 1.3 Convivencia y creatividad. 1.4 Conte+to natural y social. 1.5 6emocracia y participaci"n ciudadana. 1.5 Creatividad y desarrollo de los talentos. 1.7 8raba'o como reali)aci"n personal. 12. 3i4"i%gra+5a: Charles 6avison 9andau, -realgebra, pearson -rentice :all. $. Baldor, &lgebra, -ublicaciones cultural.