OBJETIVOS Fomentar y promover una oferta integral, sustentable, diversificada e innovadora del " estino Bolivia", basada en principios

de respeto a la madre tierra, las culturas y tradiciones de los pueblos a fin de posicionar al Estado !lurinacional de Bolivia como una opci"n autentica, diversa y competitiva a nivel internacional y para el turismo interno#!osicionar al estino Bolivia como un destino seguro donde el visitante nacional y e$tran%ero sienta &ue cuenta con el apoyo necesario durante su estad'a, mediante un control eficiente de los prestadores de servicios y el fortalecimiento integral de la polic'a tur'stica, garanti(ando as' su seguridad e integridad# Establecer mecanismos de articulaci"n y coordinaci"n para construir una visi"n com)n sobre el desarrollo tur'stico nacional con el enfo&ue de unificaci"n de esfuer(os encaminados a asegurar el crecimiento del sector, fortalecer instrumentos de gesti"n para lograr el aprovec*amiento a largo pla(o de los recursos naturales y culturales, garanti(ando sustentabilidad econ"mica, social y ambiental mediante planes, programas, proyectos y+o actividades &ue se desarrollen en las regiones del pa's# ,traer turistas nacionales y e$tran%eros &ue buscan e$periencias diferentes, respetuosos con el medio ambiente y las culturas locales# Implementar el Sistema Boliviano de -alidad Tur'stica &ue fomente una cultura de calidad, eficiencia ambiental y responsabilidad social en las empresas prestadoras de servicios, mismas &ue deber.n ser diferenciadas de acuerdo a la categor'a y el tipo de actividad tur'stica &ue se desarrolla en el territorio nacional#

!ropiciar la formaci"n de t/cnicos y profesionales id"neos al conte$to nacional con *abilidades de an.lisis, investigaci"n e innovaci"n para la planificaci"n y desarrollo de la actividad tur'stica, adem.s de coadyuvar a la generaci"n de conciencia tur'stica en la poblaci"n local, los gestores p)blicos y privados#

ES,00O11O 1a !a(, Santa -ru( y Tari%a ganadores del 234 Festival !lurinacional Estudiantil de Interpretaci"n !o/tica Bolivia y Brasil intercambian e$periencias en registro de patrimonio paisa%'stico y cultura el 53 al 56 de este mes, el personal t/cnico de la irecci"n 7eneral de !atrimonio -ultural del 8inisterio de -ulturas y Turismo de Bolivia y del Instituto Brasilero de !atrimonio 9ist"rico ,rt'stico :acional ;I!9,:< del Brasil participan del Taller de =Identificaci"n sobre un sitio cultural en la perspectiva del patrimonio cultural inmaterial y del paisa%e cultural>, &ue forma parte de la e%ecuci"n en su fase final del !royecto de Intercambio de e$periencias y conocimientos para la gesti"n de -ulturas#

El Tr'o Oriental retorna a 1a !a( para dar un concierto Int/rpretes de -*ic*arr"n de -ora("n, !andinita, Sombrero de Sao, el Tr'o Oriental retorna a 1a !a( despu/s de 23 a?os para presentar un concierto este fin de semana# 8inisterio de -ulturas y Turismo, 55 de noviembre de 5@2A -on BC a?os de trayectoria art'stica y con varios

galardones obtenidos durante este tiempo, el Tr'o Oriental retorna a 1a !a( para ofrecer a todo su p)blico, el concierto musical &ue se reali(ar. el s.bado 5A y domingo 5B a las 26DA@ en el Teatro =2E de Julio>#

-O:-1F-IO:ES En Bolivia e$isten tres grandes pisos ecol"gicos formados por la -ordillera de 1os ,ndes y la ,ma(onia, &ue configuran un vasto y accidentado territorio, con una e$tensi"n de 2#@6G#3G2 Hm5 , vinculado por un sistema de carreteras poco desarrollado &ue conecta principalmente a las ciudades capitales de los nueve departamentos# 1as v'as terrestres interprovinciales y vecinales son precarias y de dif'cil tr.nsito, lo &ue encarece y, en algunos casos, impide la provisi"n de servicios# 1a poblaci"n proyectada para 2666 es de G#2AC#22B de *abitantes# 1a densidad poblacional var'a entre 5E,C y @,6 *abitantes por Hm5, con un promedio nacional de C,B# El E@I de la poblaci"n se *alla en el .rea urbana y el B@I restante disperso en una e$tensa .rea rural# El e%e central, conformado por los departamentos de 1a !a(, -oc*abamba y Santa -ru(, concentra el E6I de la poblaci"n total# Bolivia es un pa's de gran diversidad /tnica, cultural y lingJ'stica# -onforman la sociedad boliviana alrededor de treinta pueblos, cada uno de los cuales tiene su propia lengua# El idioma de uso predominante es el castellano, con distintos grados de apropiaci"n de parte de la poblaci"n ind'gena, e$istiendo a)n comunidades monolingJes ind'genas en el .rea rural ale%ada de las ciudades principales# Seg)n los estudios reali(ados por el

antrop"logo Kavier ,lb", en base al -enso de 2665, de GCI de la poblaci"n &ue declar" *ablar castellano, solamente B5I es monolingJe castellana# ,dem.s acota &ue "1as mayores concentraciones monolingJes en castellano se ubican en los n)cleos centrales de las principales ciudades y en amplias regiones del :orte, Oriente y Sudeste del pa's"#

Estos pueblos conservan, adem.s de su lengua, sus tradiciones culturales y religiosas, aun&ue en la mayor'a de los casos con fuertes caracter'sticas sincr/ticas con la religi"n cat"lica y otras religiones cristianas# , pesar de *aber logrado una relativa estabilidad macroecon"mica, y *aber disminuido de forma significativa el d/ficit fiscal, Bolivia es un pa's pobre# 1os 'ndices sociales del pa's son comparables con a&u/llos de las naciones m.s pobres del SubLSa*ara de ,frica, y no con los pa'ses de ,m/rica 1atina ;con e$cepci"n de 9ait'<# El !IB per c.pita fue calculado en FSM C@A, inferior en 53I del promedio de los pa'ses de ,m/rica 1atina y el -aribe ;FSM 5#GA6<# Solamente 25I de las familias consumen la cantidad m'nima diaria de 5#5@@ calor'as# 1a tasa de mortalidad infantil en Bolivia alcan(a a G,5 I# En 266A la tasa de ocupaci"n en las ciudades capitales alcan(aba a 6BI y la tasa de desempleo abierto, es decir el porcenta%e de poblaci"n desocupada respecto de la fuer(a de traba%o o !E,, representaba 3,6I# En 2665 esta tasa alcan(" el orden de 3,3I# SalariosD El salario m'nimo nacional en 266A era de FSM AG, *abi/ndose incrementado mediante #S# :N 5AC62 en

2GI para toda la gesti"n de 266B, lo cual signific" un al(a a FSM B3# !ara 266G, el salario m'nimo nacional alcan(" la suma de FSM 3B increment.ndose en B5I con relaci"n a 266A# En t/rminos reales el salario de la gesti"n 266G se increment" en 55I a precios de 266@# El a?o 266G el salario m'nimo nominal ascendi" a FSM 3G# Tasa de fecundidadD 1a tasa total de fecundidad es una de las m.s altas de la regi"n# Sin embargo, entre 26G@ y 266G se *a producido una disminuci"n importante de la misma de un E,AI a un B,5I# 1a fecundidad disminuye a medida &ue aumenta el grado de urbani(aci"n y mientras mayor sea el grado de instrucci"n de la mu%er# 1a disminuci"n de esta tasa *a sido importante en los )ltimos die( a?os# 1a tasa de mortalidad infantil fue de EC muertes por cada mil nacidos vivos en el a?o 266G y se estima &ue disminuya a E5,E el a?o 2666# 1a tasa de mortalidad infantil rural llega a 6@ y la urbana a 3@ por mil nacidos vivos# -abe recalcar &ue las tasas de mortalidad observadas en Bolivia est.n entre las m.s altas del mundo# 1a desnutrici"n aguda, en 266G, s"lo afectaba a 5I de los ni?os en el pa's y ba%" en 3@I comparado con 266B# 1a desnutrici"n global fue del 6,3I el a?o 266G y disminuy" a 2EI comparada con la del a?o 266B# E$iste una diferencia significativa entre el .rea urbana y el .rea ruralD mientras &ue en la primera el porcenta%e era de 3,5O en el .rea rural alcan(aba a 52,AI#1a esperan(a de vida e$periment" un incremento de 36,A a E2,B a?os entre el per'odo 26GAL26GG y 266AL266G# e acuerdo a proyecciones del Instituto :acional de Estad'stica en 2666 *abr'a alcan(ado los E5 a?os#

En la primera mitad de los a?os oc*enta, la econom'a boliviana evidenci" profundos dese&uilibrios macroecon"micos derivados de una crisis de producci"n, descontrol del gasto p)blico y de la deuda e$terna, ca'da de los t/rminos de intercambio y conflictos pol'ticos y sociales &ue desembocaron en una *iperinflaci"n# Frente a esta coyuntura, en agosto de 26G3 se inici" un programa de a%uste y estabili(aci"n denominado la :ueva !ol'tica Econ"mica ;:!E<, cuyo instrumento de aplicaci"n fue el #S# :o# 52@E@# 1a pol'tica de mane%o de la deuda e$terna *a permitido me%orar en forma significativa sus indicadores# ,l principio del per'odo de estabili(aci"n, la relaci"n deuda+!IB era de 23EI y la relaci"n deuda+e$portaciones llegaba a B6@I# espu/s de varios a?os de crecimiento econ"mico y renegociaciones sucesivas de la deuda e$terna, en la gesti"n 266G la relaci"n deuda+!IB disminuy" a 6,A5I y la relaci"n deuda+e$portaciones a A6CI#

1as 0eservas Internacionales :etas ;0I:< e$perimentaron un crecimiento importante# e *aber sido negativas a principios de los G@ *an superado los FSM EBB millones en 2663, y para 266G el stocH de las 0I: alcan(" FSM 2#@EA,B millones, cifra &ue representa algo m.s de E meses de importaciones, un nivel sin precedentes en la *istoria econ"mica del pa's# Se debe destacar &ue estos resultados fueron obtenidos en un escenario e$terno desfavorable# 1os t/rminos de intercambio cayeron en un

E@I durante los )ltimos die( a?os, incidiendo en los d/ficits de la balan(a comercial#

1a aplicaci"n de reformas estructurales en la d/cada 26G6L2666 me%or" la administraci"n de las finan(as p)blicas, ya &ue el d/ficit fiscal pas" de E,3I del !IB en 266A a A,5I en 266B# En 266G se registr" un d/ficit de BI# Estas variaciones del d/ficit se deben en gran medida al a*orro corriente generado por el fortalecimiento del sistema tributario y por un me%or control del gasto p)blico#

!ara el &uin&uenio 266CL5@@5, el !lan 7eneral de esarrollo Econ"mico y Social ;!7 ES< priori(a la luc*a contra la pobre(a, cuyo principal ob%etivo es superar las condiciones &ue originan el ba%o nivel de vida de la mayor parte de la poblaci"n# Se espera &ue *acia el a?o 5@@5, Bolivia alcance niveles de crecimiento superiores al CI del !IB, con una inflaci"n inferior a BI, contribuyendo de esa manera a superar gradual y progresivamente los niveles de pobre(a y los d/ficits de servicios b.sicos &ue *oy afectan a la mayor'a de la poblaci"n#

1a -onstituci"n !ol'tica del Estado establece &ue el !oder 1egislativo reside en el -ongreso :acional, compuesto por dos c.maras# 1a de diputados con 2A@ miembros y la de senadores con 5C miembros# El presidente nato del -ongreso es el Vicepresidente de la 0ep)blica# 1os

diputados y senadores son elegidos por cinco a?os mediante voto universal y directo# El 8E-y tiene competencias fundamentalmente normativas y est. organi(ado en funci"n de sus ob%etivos y fines con la siguiente estructuraD !romover la creaci"n de los "rganos de participaci"n social en la educaci"n, desde %untas escolares *asta el -onse%o :acional de Educaci"n# !roponer normas para la evaluaci"n y acreditaci"n de los establecimientos, p)blicos y privados de educaci"n inicial, primaria y secundaria# ,poyar y orientar a los municipios, en aspectos t/cnicos, para el desarrollo de infraestructura de educaci"n# El Viceministerio de Educaci"n Superior, -iencia y Tecnolog'a norma supervisa y eval)a las acciones referidas a la educaci"n superior, transferencia tecnol"gica e investigaci"n# Sus funciones espec'ficas son las siguientesD !roponer pol'ticas y normas para el desarrollo de la educaci"n superior, la investigaci"n, la ciencia y la tecnolog'a# !roponer pol'ticas y normas &ue estimulen y promuevan la educaci"n alternativa en todos sus niveles y modalidades# Efectuar seguimiento y control al servicio educativo alternativo, tanto a nivel p)blico como privado# Fomentar la formaci"n educaci"n alternativa# vocacional y t/cnica en la

E$isten otras instituciones encargadas de normar, supervisar, vigilar o reali(ar acciones en favor de la infancia y de la ni?e( para su protecci"n y educaci"n,

como es el caso de la irecci"n 7eneral de ,suntos 7eneracionales y Familia &ue depende del 8inisterio de esarrollo Sostenible y !lanificaci"nO el !rograma de ,tenci"n al :i?o y la :i?a ;!,:<, dependiente del 8inisterio de la !residencia, y el Fondo de Inversi"n Social ;FIS< &ue est. encargado de canali(ar financiamiento para la infraestructura escolar, de acuerdo a las prioridades y lineamientos del 8inisterio de Educaci"n# El SE F-,, creado en diciembre de 266G por #S# :o# 535A5, es un "rgano operativo y desconcentrado de la prefectura del departamento, con competencia de alcance departamental e independencia de gesti"n administrativa# Tiene como misi"n fundamental la administraci"n de la educaci"n p)blica y el control de la privada en el .mbito de su %urisdicci"n territorial#

e acuerdo a la 1ey de 8unicipalidades promulgada en 266C, los "rganos de gobierno &ue e%ercen las funciones de administraci"n local son el ,lcalde y el -once%o 8unicipal# ,dicionalmente las 1eyes de escentrali(aci"n ,dministrativa y de !articipaci"n !opular otorgan responsabilidades para la administraci"n de las unidades educativas garanti(ando los recursos de inversi"n y funcionamiento en el .mbito de su %urisdicci"n#

Fn segundo aspecto relevante de la 0eforma Educativa de 2633 es la deliberada decisi"n de castellani(ar al ind'gena, cuya identidad se pretendi" ignorar denomin.ndola con el eufemismo de "campesino"# 1a escuela se constituy" as' en la punta de lan(a del intento de *omogenei(aci"n lingJ'stica y cultural de la sociedad boliviana# :o obstante,

el porcenta%e actual de *ablantes de lenguas ind'genas en Bolivia no es significativamente diferente al &ue e$ist'a en 2633 y en t/rminos absolutos, incluso es mayor# ,dem.s, la imposici"n de castellano se convirti" en una de las principales causas del fracaso escolar en los ni?os ind'genas## Se puso en evidencia &ue los problemas educativos en Bolivia no s"lo eran pedag"gicos debido a la falta de pertinencia cultural y lingJ'stica, de obsolescencia metodol"gica y curricular, sino tambi/n eran de car.cter administrativo# En cuanto a estos )ltimas, los problemas m.s relevantes se centraban en la falta de informaci"n o la poca confiabilidad de la e$istenteO el e$cesivo centralismo en la toma de decisionesO la predominancia de criterios pol'ticoLsindicales y pol'ticoLpartidarios en la designaci"n del personal en todo el Sistema EducativoO un inadecuado sistema de reclutamiento, promoci"n y remuneraci"n del personal docente y una ine&uitativa e irracional distribuci"n de recursos dentro del propio sector# , diferencia de otros programas, la 0eforma Educativa no tiene un corte claramente definido entre etapa de dise?o y de e%ecuci"n pues en la primera se reali(aron acciones &ue ya introdu%eron cambios importantes en el Sistema Educativo# os de las m.s relevantes fueron los levantamientos de informaci"n estad'sticaD un censo de edificaciones escolares, establecimientos, alumnos y recursos *umanos, &ue constituir'a el 8apa Educativo B.sico ;8EB, 266A<O y un registro individual del personal docente y administrativo ;0 ,, 266B< actividad esta )ltima &ue, como casi todas las reali(adas en el marco de la 0eforma Educativa, tuvo la cerrada oposici"n de los

dirigentes del magisterio pero el acatamiento de los maestros de base en su totalidad# ,dem.s de global y gradual, la reforma educativa es total y permanenteO total por&ue cubre todas las .reas ;formal y alternativa<, todos los niveles ;inicial, primario, secundario y superior< y modalidades ;de aprendi(a%eD regular o especialO de ense?an(aD pluridocente o unidocenteO de lenguaD monolingJe o bilingJeO y de atenci"nD presencial o a distancia<O permanente por&ue las necesidades de desarrollo del pa's e$igen cambios continuos#

l tercer criterio se refiere a &ue, dentro de un programa de transformaci"n global y dada la d/bil capacidad institucional, t/cnica y financiera del sector educativo, no es posible desarrollar la reforma en todos los niveles simult.neamente, por lo &ue se priori(a el nivel primario ya &ue, siendo el de mayor trascendencia individual y colectiva, se concentra en /l el mayor esfuer(o de la reforma educativa#

El cuarto y )ltimo criterio concierne a la necesidad de otorgar atenci"n especial a las escuelas en las &ue los 'ndices de repetici"n y de abandono son especialmente elevados, como medida destinada a compensar las desigualdades &ue se originan en la situaci"n socioL econ"mica de las comunidades locales#

1a implementaci"n de la estrategia descrita, en los primeros a?os, se enfrent" con algunos obst.culos &ue

*icieron &ue las actividades se dispersaran, por lo &ue en 266G, se rea%ust" la estrategia de e%ecuci"n del !0E para el per'odo 2666L5@@5# 8anteniendo los criterios mencionados, se procedi" a focali(ar la implementaci"n en municipios cuyas condiciones aseguren el /$ito de la reforma# Estos municipios son seleccionados a partir de criterios de eficiencia y promoviendo la participaci"n de las alcald'as para generar mayor impacto# El ingreso al municipio del programa tambi/n ser. gradual y se efectivi(ar. en tres grupos, uno cada a?o#

BIB1IO70,FI, El nombre Bolivia es una derivaci"n del apellido paterno del 1ibertador Sim"n Bol'var# urante el per'odo virreinal, la (ona geogr.fica era denominada el ,lto !er), tras la proclamaci"n de la independencia del Imperio Espa?ol el E de agosto de 2G53, al independi(.rse de Espa?a y separarse del !er), la ,samblea eliberante aprob" el 22 del mismo mes la ley de !remios y 9onores a los 1ibertadores# El primer art'culo de esta ley indicaba &ue el nuevo Estado recibir'a el nombre de "0ep)blica de Bol'var"#2A 8eses m.s tarde el nombre fue modificado, sin una resoluci"n de la ,samblea eliberante, al aceptarse el argumento propuesto por el diputado de !otos', !resb'tero 8anuel 8art'n -ru(, &ue di%o lo siguienteD "Si de 0"mulo, 0omaO de Bol'var, Bolivia"#2B 1a nueva 0ep)blica adopt" oficialmente el nombre de Bolivia el A de octubre de 2G53#2B Bol'var, al aceptar el *onor de &ue el nuevo pa's lleve su nombre, y tras ser designado primer !residente por la ,samblea eliberante, bauti(" a Bolivia como su P9i%a !redilectaQ y pronunci" la siguiente proclamaD

0epresentaci"n gr.fica de la Fundaci"n de Bolivia en la -asa de la 1ibertad, Sucre# 8i desesperaci"n se aumenta al contemplar la inmensidad de vuestro premio, por&ue despu/s de *aber agotado los talentos, las virtudes, el genio mismo del m.s grande de los */roes, todav'a ser'a yo indigno de merecer el nombre &ue *ab/is &uerido daros, Rel m'oS R9ablar/ yo de gratitud, cuando ella no alcan(ar. %am.s a e$presar ni d/bilmente lo &ue e$perimento por vuestra bondad &ue, como la de ios, pasa todos l'mitesS S'D s"lo ios ten'a potestad para llamar a esa tierra Bolivia###

TUu/ &uiere decir BoliviaV Fn amor desenfrenado de libertad, &ue al recibirla vuestro arrobo, no vio nada &ue fuera igual a su valor# :o *allando vuestra embriague( una demostraci"n adecuada a la ve*emencia de sus sentimientos, arranc" vuestro nombre, y dio el m'o a todas vuestras generaciones# Esto, &ue es inaudito en la *istoria de los siglos, lo es a)n m.s en la de los desprendimientos sublimes# Tal rasgo mostrar. a los tiempos &ue est.n en el pensamiento del Eterno, lo &ue an*elabais la posesi"n de vuestros derec*os, &ue es la posesi"n de e%ercer las virtudes pol'ticas, de ad&uirir los talentos luminosos, y el goce de ser *ombres# Este rasgo, repito, probar. &ue vosotros erais acreedores a obtener la gran bendici"n del -ielo Wla Soberan'a del !uebloW )nica autoridad leg'tima de las :aciones" Sim"n Bol'var2B

,rt'culo principalD 9istoria de Bolivia En el actual territorio boliviano se desarrollaron, a lo largo de la *istoria, antiguas culturas precolombinas como la Tia*uanaco, la -ultura 9idr.ulica de las 1omas y el Imperio incaico y el Imperio espa?ol, &ue dominaron el territorio *asta &ue el pa's se independi(" en 2G53, a?o a partir del cual adopt" el nombre de Bolivia# ,l *aber *eredado las tradiciones del mesti(a%e colonial y las culturas precolombinas, es un pa's multi/tnico y pluricultural, rico en la me(cla de tradiciones y folclore de *abitantes mesti(os, ind'genas, blancos descendientes de criollos, afrobolivianos, y en menor proporci"n, de migrantes europeos y asi.ticos# !ac*acuti Inca, Ta*uantinsuyo# integr" el altiplano aymara al

En Bolivia aparecen restos de ocupaci"n *umana desde el 25#@@@L2@#@@@ a#-# en el Xacimiento de Viscac*ani#23 9asta el 25@@ a#-# se desarrollan unas culturas sedentarias en el altiplano# , partir de esta fec*a, las culturas -*iripa y YanHarani son las dos m.s importantes del periodo formativo# 1a cultura de TiZanaHu, cerca del 1ago Titicaca, marca un momento de florecimiento cultural de la (ona altipl.nica# En torno al 22@@ a#-# esta cultura desaparece, aun&ue la causa no est. a)n definida, investigaciones del *istoriador 8a$ F*le reportan &ue sus territorios fueron invadidos por grandes oleadas militares procedentes del sur ;lo &ue actualmente es Tucum.n al norte de ,rgentina y -o&uimbo, al norte de -*ile<# ic*os invasores ser'an la etnia conocida como los aimaras# :o se sabe con e$actitud &ue motiv" a los aimaras a buscar me%ores tierras al norte y despla(ar a los tia*uanaco,

probablemente fueron cambios clim.ticos, o &ui(. la invasi"n de otros pueblos# urante per'odos posteriores, los incas intentan sin /$ito con&uistar el oriente boliviano ;en general, no incursionaron muc*o en la selva con la &ue limitaba de su vasto imperio<, &ue estaba *abitado por etnias de lina%es ama("nidos y p.mpidos &ue eran principalmente ca(adorasLrecolectoras, destac.ndose los c*an/s y guaran'es llamados despectivamente "c*iriguanos" por los Incas# En el incanato de 9uayna -.pac, se levantan fortale(as para detener el avance de los c*iriguanos# 1a coloni(aci"n espa?ola se caracteri(" por presentar una base mineroLagr'cola# 1a ciudad de !otos', la m.s poblada de ,m/rica en 23CB ;25@#@@@ *abitantes<, se convirti" en un gran centro minero por la e$plotaci"n de las minas de plata del -erro 0ico de !otos' y en 2E22 era la mayor productora de plata del mundo# El rey -arlos I *ab'a otorgado a esta ciudad el t'tulo de villa imperial despu/s de su fundaci"n# 1a regi"n oriental de 8o$os fue ane$ada al Imperio espa?ol en el Siglo KVI#

FF:-IO:ES Bolivia ;&uec*ua D BulibyaO aimara D YuliZyaO guaran' D Vol'via<, oficialmente ### tradiciones del mesti(a%e de las culturas precolombinas 2A de noviembre de 5@@A, emanada del 8inisterio de Educaci"n :acional ### estudios establecidos por el ministerio de educaci"n, ya sea estatal o privado# ### 5E [B ;AGG@ palabras<

-entrales a una altitud promedio de A#G25 msnm entre los territorios de Bolivia y !er) # ### &ue depende del 8inisterio de esarrollo ### B5 [B ;3GCB palabras< -arnaval ;secci"n Bolivia< las culturas protestantes usualmente no celebran el carnaval o ### Oruro en Bolivia, Venecia en Italia, carnaval de Barran&uilla y el !asto ### GE [B ;22 C55 palabras< !etr"leo ;secci"n Bolivia< en Egipto , para engrasar pielesO las culturas precolombinas de 8/$ico e$actamente ### -*ileD epende del 8inisterio de 8iner'a# ,ctualmente# ### Bolivia TV ;antes conocido como Televisi"n Boliviana<, es una cadena televisiva ### Boliviana siempre *a funcionado como un inst Educaci"n a distancia ;secci"n Bolivia< cual continuar. reali(ando las funciones contempladas en el Estatuto ### esarrollo de la Educaci"n a istancia del 8inisterio de Educaci"n de Espa?a# ### B@ [B ;365G palabras< 7uerra del -*aco 1a 7uerra del -*aco, entre !araguay y Bolivia , se libr" desde el 6 de septiembre ### ni e$periencia en esa funci"n ni en el mando de grandes ### 26G [B ;A@ 2G@ palabras<

9omose$ualidad en -*ile ;secci"n -ulturas precolombinas y /poca colonial< El influ%o de la moral cristiana afect" tambi/n a las culturas ### puesto de ministro de -orte y asumi" funciones au$iliares en el mismo tribunal ### 6B [B ;2A AA6 palabras< ,ne$oD,gencia espacial ;secci"n Bolivia< El presidente de IS, es uno de los diputados del ministerio de ### epende del 8inisterio de Industria, aun&ue para los proyectos de ### 5@ [B ;53AB palabras< 9istoria de los %ud'os en ,m/rica 1atina ;secci"n Bolivia< pueblo de frontera ten'a la funci"n de contener las constantes ### Eduardo Bitr.n ;fue asesor del 8inisterio de 9acienda<, [aren !oniac*iH ### BG [B ;EC5B palabras<

I: I-E
2D Ob%etivos\\\\\\\\\\\ \\\# A 5D esarrollo\\\\\\\\\\\ \\\ B AD -onclusiones\\\\\\\\\ \\\# 3

BD Bibliograf'a\\\\\\\\\\ \\\ E

8I:ISTE0IO E -F1TF0,S E BO1IVI,

\\\\\\\\###9ISTO0I, \\\\\\\ ,lumna D0o$ana contreras ocenteD -ursoD 3 to =B> 5@2A