DINMICA: EL CRCULO

Objetivos: -Aprender a observar y valorar las cualidades positivas de otras personas. -Aprender a dar y a recibir elogios. Duracin recomendada: Aproximadamente, 40 minutos Materiales: Folios y lpices. Desarrollo: El profesor explica a los alumnos, que van a centrarse nicamente en las caractersticas positivas que poseen sus compaeros: cualidades (por ejemplo, simpata, alegra, optimismo, sentido del humor, sentido comn, solidaridad, etc.), rasgos fsicos que les agraden (por ejemplo, un cabello bonito, mirada agradable, una sonrisa dulce, etc.), capacidades (capacidad para la lectura, para las matemticas, para organizar fiestas, etc.),... A continuacin, los alumnos se colocan en crculo, y cada uno escribe su nombre en la parte superior de un folio y se lo da al compaero de su derecha, as, el folio va dando vueltas hasta que lo recibe el propietario con todos los elogios que han escrito de l sus compaeros. QU SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS APRENDAN CON ESTA ACTIVIDAD?
Que valoren sus cualidades positivas as como las del resto de sus compaeros. La importancia de que se expresen las cualidades positivas y logros de las personas para la autovaloracin positiva de su autoconcepto. Que entiendan que todas las personas tienen cualidades positivas, nos caigan mejor o peor.

Tema: Programa de prevencin en conductas alimentarias de riesgo Curso: Teora del Desarrollo II Presentado por: Carazas Juvia; Chvez, Celia; Flores, Rebeca; Mostacero, Vanesa & Tito, Sinche Profesora: Elizabeth Flores Ao: 2 Seccin: A 2013 Lima-Per

OBJETIVOS

PROGRAMA DE PREVENCIN EN CONDUCTAS ALIMENTARIAS DE RIESGO

MARCO TERICO

Los medios de comunicacin incentivan el consumo de productos alimenticios calricos, pero transmiten la delgadez como smbolo de distincin, elegancia y xito, colocando al sujeto en una encrucijada sin solucin. Rosen(1990) considera que el trmino trastornos alimentarios se refiere en general a trastornos psicolgicos que generan graves anomalas en el comportamiento de ingesta; es decir, la base y fundamentos de dichos trastornos se halla en la alteracin psicolgica. Por otro lado, Perpia (1995) considera que hay que entender por TCA aquella alteraciones en las que, efectivamente la conducta alimentaria est alterada, pero fundamentalmente se debe de ser dramticos intentos que las personas hacen por controlar el peso y su cuerpo. Anorexia nerviosa La anorexia nerviosa consiste en el rechazo a mantener un peso corporal mnimo normal, en un miedo intenso a ganar peso y en una alteracin significativa de la percepcin de la forma o tamao del cuerpo. Factores Predictores La conducta alimentaria es un proceso de mltiples fenmenos en el que intervienen componentes: individuales, familiares y sociales; cuya combinacin dar como resultado un estilo de comportamientos alimentario en cada individuo, por lo tanto depender de ello que se convierta o no en un trastorno alimentario. POBLACIN: Adolescentes Edad: 12-15 aos Colegio Estatal

Identificar posibles conductas de riesgo Necesidad de que el participante conozca y respete sus hbitos de alimentacin. Prevenir y concientizar acerca de las consecuencias de este trastorno alimentario. Desarrollar actitudes positivas y de aceptacin hacia su esquema corporal.

SU TEMOR A CRECER Y SU INSEGURIDAD LO LLEVARON A LA ANOREXIA CON CONDUCTAS DESTRUCTIVAS La historia de Diego comenz a los 19 aos, su autoestima estaba debilitada, tena miedo a crecer y temor a no ser aprobado, su inseguridad en general lo llev a optar por dietas estrictas y a realizar ejercicios en exceso que luego se convirtieron en una obsesin. Diego se engaaba diciendo que era vegetariano, muchas veces iba a la universidad y antes de entrar a clases se miraba ante el espejo y al verse mal se regresaba a su casa, el se senta que era feo, deforme, no se quera y se auto lastimaba los comentarios de los amigos y el no saber cmo manejar los problemas lo empuj a caer en la anorexia. Cuenta que menta constantemente, manipulaba para ocultar su enfermedad, aun cuando necesitaba ayuda y le daba clera porque sus padres se acercaban a ayudarlo. Afirma que las personas que padecen de trastornos alimentarios saben que algo anda mal y deben pedir ayuda porque SI se puede curar. Por ello despus de pasar por todo lo que cont a Salud en RPP reconoci su problema y acept la ayuda de sus padres y de los especialistas.
Hoy Diego con 26 aos de edad y seis aos de tratamiento confes que sin ayuda profesional no habra podido resolver su problema Los pacientes no se curan solos, requieren tratamiento y ayuda finaliz.