Sei sulla pagina 1di 15

CUESTIONARIO PARA EL PRIMER EXAMEN PARCIAL DE DERECHO PENAL I 1.-PROPORCIONA EL CONCEPTO DE DERECHO EN GENERAL. R.

- Conjunto de normas que rigen la conducta externa de los hombres en sociedad, las cuales pueden imponerse a sus destinatarios mediante el empleo de la fuerza de que dispone el Estado. 2.-CITA LAS PARTES EN QU SE DIVIDE EL ESTUDIO DEL DERECHO PENAL. R.- La General y La Especial. 2.1 mencion ! e"#$ic en %&' con(i()e $ # *)e Gene* $ +e$ e()&+io +e$ De*ec,o Pen $- (e. $ n+o c + &n +e $ ( # *)e( %&e $o in)e/* n. L # *)e divide en Gene* $0 Constitutiva del objeto de estos lineamientos, se

In)*o+&cci1n0 !rata la generalidad sobre el "erecho #enal y las Ciencias #enales$ evoluci%n de las ideas penales$ la &istoria del "erecho #enal, y las principales Escuelas #enales. Teo*2 +e $ Le! Pen $0 'e estudian las fuentes del "erecho #enal$ la interpretaci%n de la Ley #enal$ y, finalmente, los (mbitos de validez de la Ley #enal )material, espacial, temporal y personal*. Teo*2 +e$ De$i)o0 Comprende fundamentalmente, generalidades sobre la definici%n$ concepto$ elementos$ factores negativos$ la vida del delito$ la participaci%n$ y, el concurso. Teo*2 +e $ Pen ! +e $ ( Me+i+ ( +e Se/&*i+ +0 +os permite conocer someramente la distinci%n entre ambas instituciones$ su concepto$ clasificaci%n e individualizaci%n$ la condena condicional$ y, la libertad preparatoria. 2.2 mencion ! e"#$ic en %&' con(i()e $ # *)e E(#eci $ +e$ e()&+io +e$ De*ec,o Pen $- (e. $ n+o c + &n +e $ ( # *)e( %&e $o in)e/* n. L P *)e E(#eci $0 Comprensiva de la parte de los delitos en particular y de las penas y medidas de seguridad aplicables a casos concretos. 3.-MENCIONA EL CONCEPTO DE DERECHO PENAL. R.- ,ama del "erecho #-blico interno relativa a los delitos, a las penas y a las medidas de seguridad, que tiene por objetivo inmediato la creaci%n y la conservaci%n del orden social.

4.-QU OTRAS DENOMINACIONES TIENE EL DERECHO PENAL. R.- derecho Criminal, "erecho de "efensa 'ocial. 5.-EXPLICA AL DERECHO PENAL EN SENTIDO O67ETIVO. 5.1 +e c&e*+o $ +e8inici1n +e CUELLO CAL9N. Es el conjunto de normas jur.dicas establecidas por el Estado que determinan los delitos, las penas y las medidas de seguridad con que aqu/llos son sancionados. 5.2 +e c&e*+o $ +e8inici1n +e EDMUNDO ME:GER. Es el conjunto de reglas que norman el ejercicio del poder punitivo del Estado, conectando en el delito como presupuesto, la pena como consecuencia jur.dica. 5.3 +e c&e*+o $ +e8inici1n +e RA;L CARRANC< = TRU7ILLO. Estima que el "erecho #enal, objetivamente considerado, es el conjunto de leyes mediante las cuales el Estado define los delitos, determina las penas imponibles a los delincuentes y regula la aplicaci%n concreta de las mismas a los casos de incriminaci%n. >.-EXPLICA AL DERECHO PENAL EN SENTIDO SU67ETIVO. >.1 +e c&e*+o $ +e8inici1n +e CUELLO CAL9N. Es el derecho del Estado a determinar, imponer y ejecutar las penas y dem(s medidas de lucha contra la criminalidad. >.2 +e c&e*+o $ +e8inici1n +e ?ERNANDO CASTELLANOS. Es el conjunto de atribuciones del Estado, emanadas de normas, para determinar los casos en que deben imponerse las penas y las medidas de seguridad. @.-EXPLICA AL DERECHO PENAL SUSTANTIVO. R.- El "erecho #enal se integra con normas relativas al delito, a la pena y a las dem(s medidas de lucha contra la criminalidad$ por lo tanto, la verdadera sustancia del "erecho #enal la constituyen tales elementos. A.-EXPLICA AL DERECHO PENAL AD7ETIVO. R.- Las normas del "erecho penal sustantivo no deben aplicarse en forma arbitraria o caprichosa, sino de manera sistem(tica y ordenada$ para ello existe esta reglamentaci%n cuyo objeto es se0alar el camino a seguir en la imposici%n del "erecho material. A.1 %&' o)*o nomB*e *eciBe e$ De*ec,o Pen $ A+Ce)iDo. 1nstrumental y, con mayor frecuencia, "erecho #rocesal #enal. E.-MENCIONA LA DE?INICIFN DE DERECHO PROCESAL. R.- Conjunto de normas relativas a la forma de aplicaci%n de las reglas penales a casos particulares.

1G.-PARA EUGENIO CUELLO CALFN- CFMO DE?INE A LA CIENCIA DEL DERECHO PENAL. R.- Es el conjunto sistem(tico de principios relativos al delito, a la pena y a las medidas de seguridad. 11.-MENCIONA = EXPLICA CADA UNA DE LAS CIENCIAS PENALES. R.- a* La 2ntropolog.a Criminal tiene por objeto el estudio del hombre delincuente$ investiga las causas biol%gicas del delito$ se le denomina tambi/n 3iolog.a Criminal. b* La 'ociolog.a Criminal estudia la delincuencia desde el punto de vista social, pretende hallar causas, m(s que en el factor personal, en el medio ambiente. c* Endocrinolog.a Criminalista esta disciplina intenta descubrir el origen de la delincuencia en el funcionamiento de las gl(ndulas de secreci%n interna$ trata de demostrar la decisiva influencia de las hormonas en la etiolog.a y aparici%n del delito. d* La #sicolog.a Criminal es en realidad una rama de la 2ntropolog.a Criminal$ estudia al hombre delincuente en sus caracteres ps.quicos. e* La Estad.stica Criminal. 2l decir de Cuello Cal%n, nos da a conocer las relaciones de causalidad existentes entre determinadas condiciones personales, determinados fen%menos f.sicos y sociales y la criminalidad$ pone de relieve sus causas, muestra su aumento o disminuci%n y sus formas de aparici%n. 12.-MENCIONA = EXPLICA A LAS CIENCIAS AUXILIARES DEL DERECHO PENAL. R.- L Me+icin Le/ $ que tiene por objeto poner al servicio de la administraci%n de la justicia penal los conocimientos y las t/cnicas m/dico4 quir-rgicas. Es sabido que en la investigaci%n de infinidad de delitos y en el tratamiento de los delincuentes, se requiere el auxilio de m/dicos forenses, sobre todo con relaci%n a los llamados delitos de sangre. L C*imin $2()ic - seg-n Cuello Cal%n, est( constituida por un conjunto de conocimientos heterog/neos encaminados al hallazgo de los delincuentes, al conocimiento del modus operandi del delito y al descubrimiento de las pruebas y de los procedimientos para utilizarlas. 13.-INDICA QUIN ES EL MHXIMO EXPONENTE DE LA ESCUELA CLHSICA. R.- 5rancisco Carrara 14.-SEIALA CU<L ES EL MTODO DE ESTUDIO DE LA ESCUELA CLHSICA. R.- #referentemente el m/todo deductivo o como dice 6im/nez de 2s-a, el m/todo l%gico abstracto.

15.-MENCIONA = EXPLICA LOS DI?ERENTES CONCEPCIONES O TENDENCIAS DE LA ESCUELA CLHSICA.


7. 1gualdad en derechos. 8. Libre albedr.o )capacidad de elecci%n*. 9. Entidad delito )con independencia del aspecto interno del hombre*. E'C:EL2 CL;'1C2 <. ,esponsabilidad moral )consecuencia del libre arbitrio*. =. #ena proporcional al delito )retribuci%n se0alada en forma fija*. >. ?/todo deductivo, ideol%gico o especulativo )propio de las ciencias culturales*.

1>.-MENCIONA EN QUJ CONSISTE EL DELITO PARA ?RANCISCO CARRARA. R.- Consiste en la infracci%n de la Ley del Estado promulgada para proteger la seguridad de los ciudadanos, resultante de un acto externo del hombre, positivo o negativo, moralmente imputable y pol.ticamente da0oso. 1@.-EXPLICA CUHLES SON LAS CAUSAS QUE PROVOCARON LA APARICIFN = DESARROLLO DEL POSITIVISMO. R.- La primera mitad de la pasada centuria se caracteriz% por su acendrado romanticismo$ casi todos los pensadores de dicha /poca estructuraron la vida al trav/s de cesas abstractas, con ansias infinitas de idealismo. #or ello, en la segunda mitad del siglo x1x, surgieron las corrientes eminentemente materialistas, entre las cuales destacan el positivismo y el materialismo hist%rico. La aparici%n del positivismo fue consecuencia del auge alcanzado por las ciencias naturales en los estudios filos%ficos del siglo pasado y se hizo sentir en todas las disciplinas culturales, inclusive en el "erecho. +acido como negaci%n rotunda de las concepciones anteriores, constituy% una revoluci%n en los campos cient.fico y art.stico. En materia penal, la Escuela #ositiva se presenta igualmente como la negaci%n radical de la Cl(sica, pues pretende cambiar el criterio represivo, suprimiendo su fundamentaci%n objetiva al dar preponderante estimaci%n a la personalidad del delincuente. 1A.-CUHL ?UE EL MTODO DE ESTUDIO DEL POSITIVISMO. R.- 'eg-n el positivismo, todo el pensamiento cient.fico debe descansar precisamente en la experiencia y la observaci%n, mediante el uso del m/todo inductivo, pues de lo contrario las conclusiones no pueden ser consideradas exactas$ la ciencia requiere, de modo necesario partir de todo aquello que sea capaz de observarse sensorialmente. 1E.-QUIJNES ?UERON LOS MHXIMOS EXPONENTES DE LA ESCUELA POSITIVA. R.- "e entre los fundadores de la Escuela #ositiva del "erecho #enal, destacan principalmente los pensadores italianos C/sar Lombroso, Enrique 5erri y ,afael G ar%malo. #ara C/sar Lombroso$ el criminal es un ser at(vico, con regresi%n al salvaje$ el delincuente es un loco, un epil/ptico. 5erri modifica la doctrina de Lombroso al estimar que si bien la conducta humana se

encuentra determinada por instintos heredados, tambi/n debe tomarse en consideraci%n el empleo de dichos instintos y ese uso est( condicionado por el medio ambiente$ en el delito concurren, pues, igualmente causas sociol%gicas. "e la trilog.a de los grandes maestros del positivismo penal, Gar%falo es el jurista$ pretende dar contextura jur.dica a las concepciones positivistas y produce la definici%n del delito natural. 2G.-MENCIONA = EXPLICA LAS DI?ERENTES CONCEPCIONES DE LA ESCUELA POSITIVA. R.7. El punto de mira de la justicia penal es el delincuente. @ El delito es
s%lo un s.ntoma revelador de su estado peligroso. 8. ?/todo experimental. @ )'e rechaza lo abstracto para conceder car(cter cient.fico s%lo a lo que pueda inducirse de la experiencia y de la observaci%n.* 9. +egaci%n del libre albedno. @ )El hombre carece de libertad de elecci%n.* El delincuente es un anormal. <. "eterminismo de la conducta humana. @Consecuencia natural de la negaci%n del libre albedr.o. La conducta humana est( determinada por factores de car(cter f.sico4biol%gico, ps.quico y social. =. El delito como fen%meno natural y social. @'i el delito es resultado necesario de las causas apuntadas, tiene que ser forzosamente un fen%meno natural y social. >. ,esponsabilidad social. @'e sustituye la imputabilidad moral por la responsabilidad social. 'i el hombre se halla fatalmente impelido a delinquir, la sociedad se encuentra tambi/n fatalmente inclinada a defenderse. A. 'anci%n proporcional al estado peligroso. @La sanci%n no debe corresponder a la gravedad objetiva de la infracci%n, sino a la peligrosidad del autor. B. 1mporta m(s la prevenci%n que la represi%n de los delitos. @La pena es una medida de defensa cuyo objeto es la reforma de los delincuentes readaptables y la segregaci%n de los inadaptables$ por ello interesa m(s la prevenci%n que la represi%n$ son m(s importantes las medidas de seguridad que las mismas penas.

NOTAS COMUNES DEL POSITIVISMO PENAL

21.-CUHLES SON LOS PRINCIPIOS 6HSICOS DE LA TER:A SCUOLASEGKN CUELLO CALFN. R.- a* 1mputabilidad basada en la dirigibilidad de los actos del hombre$ b* La naturaleza de la pena radica en la coacci%n psicol%gica$ y c* La pena tiene como fin la defensa social. 22.-A QU SE RE?IERE LA PALA6RA ?UENTE DESDE EL PUNTO DE VISTA DE UNA METH?ORA. R.- CEl t/rmino fuente @dice "u #asquier@ crea una met(fora bastante feliz, pues remontarse a las fuentes de un r.o es llegar al lugar en que sus aguas brotan de la tierra$ de manera semejante, inquirir la fuente de una disposici%n jur.dica es buscar el sitio de donde ha salido de las profundidades de la vida social a la superficie del "erecho.C 23.- CUHLES SON LAS ?UENTES DEL DERECHO- EXPLICA CADA UNA DE ELLAS.

R.- #or 8&en)e *e $ se entiende el conjunto de razones determinantes del contenido de las normas jur.dicas$ esto es, las causas que impulsaron al legislador a darles vida. 'on los motivos de conveniencia social tomados en cuenta por el legislador en un momento hist%rico dado y en un determinado lugar$ constituyen la materia misma de la Ley. #or 8&en)e( 8o*m $e( se entiende el proceso hist%rico de manifestaci%n de las normas jur.dicas$ AD son aquellos procedimientos mediante los cuales se concreta la regla jur.dica y se se0ala su fuerza obligatoria$ en otras palabras, son los modos por los que se nos hacen palpables las normas jur.dicas$ se trata de los medios para conocer el "erecho. 2l decir de Garc.a ?(ynez, las fuentes formales representan el cauce o canal por donde corren y se manifiestan las fuentes reales. Las 8&en)e( ,i()1*ic ( son los medios materiales que nos permiten conocer el "erecho vigente en el pasado y consisten en los libros, documentos, papiros, inscripciones, etc., siempre y cuando contengan el texto de una ley. 24.-CUHL ES LA ?UENTE DEL DERECHO PENAL. R.- La Ley. 25.-CUHLES SON LOS DOGMAS PENALES = EXPLICA CADA UNO. R.1.4 +ullum crimen, nulla poena sine lege +o hay crimen sin ley y tampoco hay pena sin ley. 8.4 +emo judex sine lege +ing-n juez puede tener autoridad % jurisdicci%n no derivadas de la ley. DOGMAS 9.4 +on bis in idem +adie debe ser juzgado dos PENALES veces por el mismo delito. <.4 1n dubio pro reo !odo lo que beneficie al reo.

2>.-QU SE ENTIENDE POR TIPICIDAD. R.- 'eg-n las ideas expuestas no puede ser punible un hecho si no lo ha previsto la ley 2@.-SEIALA LAS DI?ERENTES CLASES DE INTERPRETACIFN = EXPLICA CADA UNA DE ELLAS. R.- 1. POR SU ORIGEN O POR LOS SUJETOS QUE LA REALIZAN. "e acuerdo con este criterio, la interpretaci%n puede ser privada o doctrinal, judicial o jurisdiccional y aut/ntica o legislativa. a* #rivada o doctrinal. Es la interpretaci%n que de las leyes realizan lo particulares$ de ah. su nombre de privada. 'e le doctrinal cuando es hecha por los estudiosos del "erecho, por los doctos en la materia, ya sea mediante tratados, art.culos en revistas y peri%dicos o en la c(tedra. Esta forma de interpretaci%n es de gran utilidad, frecuentemente sirve de gu.a a los juzgadores para normar su criterio, m(xime cuando procede de personas cuyos razonamientos poseen capacidad de convencimiento. b* 6udicial o jurisdiccional. La llevan a cabo los jueces y tribunales en su diaria tarea de impartir justicia. #ara lograrla, generalmente toman en cuenta la interpretaci%n legislativa, si existe, y la doctrinal, si la hay, as. como su propio criterio, resultando una interpretaci%n sui generis.

c* 2ut/ntica o legislativa. La emite el propio legislador para precisar el sentido de las leyes que dicta. #uede ser contextual o posterior, seg-n se haga en el mismo texto legal o en otro expedido despu/s$ es decir, a veces formula normas aclaratorias de otras en el mismo cuerpo legal, o bien, en una ley diferente alusiva a la que se pretende desentra0ar. 8. #E, LE' ?E"1E' o ?F!E"E' E?#LE2"E'. "e acuerdo con este punto de vista, la interpretaci%n puede ser gramatical y l%gica o ideol%gica. a* Gramatical. Consiste en atender exclusivamente al estricto significado de las palabras empleadas por el legislador al expedir el texto legal. b* L%gica. Correctamente debe denomin(rsele ideol%gica y tiene por objeto determinar el verdadero sentido de la ley, mediante el an(lisis del texto legal, por el estudio de la exposici%n de motivos y de las actas de los trabajos preparatorios. #rocura descubrir la atm%sfera en donde naci% la ley a la vida jur.dica, para desentra0ar el fin que persigue. C#ara hacer ese descubrimiento @dice Gillalobos@$ del fin perseguido por una ley y dar su justo sentido a las palabras empleadas en ella, se ha recomendado siempre un m/todo hist%rico que consiste en ponerse en las mismas condiciones en que se produjo la disposici%n, a fin de advertir la necesidad que provoc% su expedici%n, el mal que trat% de remediarse, el hecho social que quiso impulsar, mantener o prevenir, el inter/s que debi% ampararse jur.dicamente, las leyes o doctrinas que sirvieron de modelos o de inspiraci%n y aun el sentido usual que ten.an las palabras o frases empleadas. !odo ello contribuir( a trazar la l.nea directriz hacia el fin que se propuso la ley de que se trate y hacia la exacta interpretaci%n de la misma.C8 #ara esta interpretaci%n finalista o 1deol%gica deben tenerse presentes, seg-n la anterior transcripci%n, los factores sociol%gicos, /ticos, pol.ticos e hist%ricos, en consonancia con el "erecho comparado. La interpretaci%n l%gica o ideol%gica debe hacerse, naturalmente, en forma sistem(tica$ por tanto es preciso atender a todo el ordenamiento jur.dico y no s%lo a la norma que se interpreta, la cual forma parte de un cuerpo de leyes y /ste, a su vez, del ordenamiento total. El "erecho es uno solo y en /l hay armon.a perfecta. En caso de aparente contradicci%n de unas normas con otras, deber( tenerse presente la jerarqu.a de las leyes. 9. #E, sus ,E':L!2"E'. 'eg-n este criterio, la interpretaci%n puede ser declarativa, extensiva, restrictiva y progresiva. a* "eclarativa. Es declarativa si, a juicio del int/rprete, las palabras usadas en el texto significan exactamente lo que su entendimiento idiom(tico, o sea cuando descubre que la ley dice precisamente lo mismo que expresan las palabras empleadas. CEs declarativa @ seg-n Gillalobos @, cuando s%lo expresa el significado estricto de la disposici%n.C9 #orte #etit, por su parte, afirma CLa interpretaci%n es declarativa, estricta o lata, cuando se establece la conformidad de la letra de la ley con la voluntad de /sta.C b* Extensiva. Es extensiva, si el int/rprete concluye que las palabras empleadas en el precepto expresan menos que la voluntad de la ley$ el int/rprete descubre que es m(s amplio el (mbito de la disposici%n. En la interpretaci%n extensiva se ampl.a el significado estricto de las palabras empleadas, para lograr que coincida con lo que se quiso expresar, pero que no lo dicen claramente los vocablos utilizados )minus dix.il quam vo4luit*. En la interpretaci%n extensiva no se pretende ir m(s all( de la voluntad de la ley, sino

descubrirla, a pesar de que en un sentido estricto las palabras dicen menos de lo que se pretendi% expresar con ellas. CEs extensiva cuando comprende, por referirse al esp.ritu de la ley y no s%lo a su forma literal, casos, circunstancias, elementos o condiciones que en un rigor gramatical pudiera creerse que no est(n expresados en el precepto.C #ara #orte #etit Cla interpretaci%n es extensiva, cuando se extiende el texto de la ley a la voluntad de /staC y niega el criterio de ,uggiere que estima la interpretaci%n extensiva como una verdadera y propia integraci%n de las normas. c* ,estrictiva. Cuando seg-n el int/rprete las palabras empleadas en la ley expresan m(s de lo que significan, se habla de una interpretaci%n restrictiva )potius dixit quam voluit*. CEs restrictiva cuando se descubre que las palabras tienen mayor vaguedad o amplitud de la que conviene a la intenci%n o a la mente de la ley y se desecha todo lo que no corresponde a estas -ltimas, aun cuando en los t/rminos impropios o descuidados del precepto pudieran caber.C> ?anuel #av%n 2paricio la define como Caquella que reduce el alcance del precepto legal por considerar que la letra tiene un significado menor del que aparentaC. d* #rogresiva. C2tiende a elementos cambiantes de cultura, de costumbres y de medio social, comprendidos en la ley o supuestos por ella, y evoluciona de acuerdo con esos factores, aun cuando la redacci%n del precepto permanezca inalterada.CH #ara #orte #etit consiste en Cadecuar el texto de la ley a las necesidades imperantesC 2A.-EXPLICA EN QU CONSISTE LA INTERPRETACIFN ANALFGICA = APLICACIFN ANALFGICA. R.- La aplicaci%n por analog.a consiste en formular la norma aplicable por carecer de ella el ordenamiento jur.dico, lo cual equivale a crear delitos no establecidos por la ley, mientras la interpretaci%n anal%gica estriba en aclarar la voluntad de la norma, al comprender situaciones que, inmersas en el prop%sito de la ley, no se describen expresamente. 2E.-EXPLICA EL HM6ITO DE VALIDE: MATERIAL. R.- CE?#E!E+C12 #E+2L CE?I+ J 5E"E,2L. El art.culo 7K del C%digo #enal de 7L97 dispon.a CEste C%digo se aplicar( en el "istrito 5ederal por los delitos de la competencia de los tribunales comunes$ y en toda la ,ep-blica, para los delitos de la competencia de los tribunales federales. "E,EC&E #E+2L ?1L1!2,. Existe una reglamentaci%n especial para la materia militar, en relaci%n con los delitos en contra de la disciplina del Ej/rcito. 3G.-CUHLES SON LOS DOS FRDENES LEGISLATIVOS- EN EL HM6ITO DE VALIDE: MATERIAL. R.- Civil y #enal. 31.-EXPLICA EL HM6ITO DE VALIDE: ESPACIAL. R.- +ormalmente la funci%n represiva del Estado se lleva al cabo dentro de su territorio$ en, esa forma los l.mites de /ste son tambi/n los del imperio de sus reglas jur.dicas. #ero con frecuencia surgen problemas con respecto a la norma aplicable a situaciones que tuvieron por escenario el territorio de un pa.s extranjero. 32.-MENCIONA LA DE?INICIFN DE DERECHO PENAL INTERNACIONALDE ACUERDO A LUIS 7IMNE: DE ASKA.

R.- Lo define como el conjunto de reglas de "erecho nacional, sobre la aplicaci%n de la ley en el espacio y las normas de auxilio para asegurar la justicia punitiva que deben presentarse entre s. los Estados. 33.-SEIALA LOS PRINCIPIOS EN EL HM6ITO DE VALIDE: ESPACIAL LTERRITORIAL- PERSONAL- REAL = UNIVERSALM = EXPLICA CADA UNO DE ELLOS. R.- Te**i)o*i $, seg-n el cual, una ley debe aplicarse -nicamente dentro del territorio del Estado que la expidi%, sin importar la nacionalidad de, los sujetos a quienes haya de imponerse$ de acuerdo con el #*inci#io #e*(on $, es aplicable la ley de la naci%n a la que pertenezca eM delincuente, con independencia del lugar de realizaci%n del delito$ el #*inci#io *e $ atiende a los intereses jur.dicamente protegidos y por ello es aplicable la ley adecuada para la protecci%n$ conforme al #*inci#io &niDe*( $, todas las naciones tendr.an derecho a sancionar a los autores de determinados delitos, cometidos en territorio propio o ajeno, en tanto estuviera a su alcance el delincuente 34.-EXPLICA QU SE ENTIENDE POR TERRITORIO DEL ESTASDO. R.- !odo el espacio sobre el cual /ste ejerce normalmente su poder. 35.-EXPLICA TERRITORIALIDAD = EXTRATERRITORIALIDAD. R.- El art.culo 1o del C%digo #enal dispone CEste C%digo se aplicar( en toda la ,ep-blica para los delitos del orden federal.C El precepto fija expresamente el (mbito de validez espacial de la Ley #enal. "e su redacci%n parece desprenderse que el C%digo #enal 5ederal se inspira -nicamente en el principio de territorialidad pues, razonando a contrario sensu, se concluye que no tiene eficacia fuera de nuestras fronteras. 'in embargo en otros preceptos se admite la extraterritorialidad de Na Ley #enal mexicana. 3>.-EXPLICA QU SE ENTIENDE POR EXTRADICIFN. R.- La urgencia de sancionar al autor de un hecho criminal que se refugia en un pa.s distinto al de la comisi%n del delito, ha hecho surgir la instituci%n llamada extradici%n. 1ndudablementeM el responsable de un comportamiento delictuoso debe ser juzgado y sancionado en el lugar en donde ejecut% el acto t.pico violatorio de los intereses tutelados por el "erecho. 3@.-QU SE ENTIENDE POR TRATADOS DE EXTRADICIFN. R.- Los tratados de extradici%n son meros convenios mediante los cuales los Estados se comprometen, rec.procamente, a entregarse determinados delincuentes, previo el cumplimiento de algunas formalidades. 3A.-CUHLES SON LOS REQUISITOS PARA LA PROCEDENCIA DE LA EXTRADICIFN. R.- son generalmente los siguientes 7* Oue se trate de delitos del orden com-n, en sentido amplio )caben tambi/n los federales*$ 8* Oue sean punibles en ambos Estados$ 9* Oue tengan conforme a la ley ?exicana y a la extranjera, trat(ndose de delitos dolosos, se0alada pena$ de prisi%n cuyo t/rmino medio aritm/tico sea por lo menos de un afio$ respecto a los culposos, considerados graves por la ley, que sean punibles en ambas legislaciones con pena de prisi%n y mayor de un a0o$

<* Oue se persigan de oficio )se excluyen los perseguibles por querella de parte*$ =* Oue no haya prescrito la acci%n para perseguirlos$ >* Oue los delincuentes no hayan tenido la condici%n de esclavos$ y, A* Oue no sean delincuentes pol.ticos. 3E.-EXPLICA LA CLASI?ICACIFN DE EXTRADICIFN. R.- "os clases de extradici%n c)iD ! # (iD . La c)iD es la solicitud de un Estado a otro pidiendo la entrega de un delincuente$ la # (iD consiste en la entrega que hace del delincuente el Estado requerido, o sea el acto por el cual un pa.s obsequia la petici%n del Estado requi4rente. 'e habla de extradici%n Do$&n) *i si el delincuente se pone a disposici%n sin formalidades, del pa.s en donde infringi% la Ley. Es e(#on)Nne cuando el Estado en cuyo territorio se halla el inculpado, ofrece entregarlo a la naci%n en la cual delinqui%. La extradici%n +e )*Nn(i)o consiste en el permiso dado por un Estado para que pase por su territorio el delincuente, a fin de ser enviado a otro pa.s. 4G.-QU SE ENTIENDE POR INTER-REGIONAL. R.- 2un cuando los Estados de la ,ep-blica, de conformidad con el sistema federal, son aut%nomos en su r/gimen interior, se hallan sometidos a la Constituci%n General por raz%n del pacto federal$ por lo tanto, los c%digos locales deben sujetarse a los lineamientos de la Carta ?agna, la cual dispone en el art.culo 77L, que las Entidades 5ederativas se encuentran obligadas a entregar sin demora a los indiciados, procesados o sentenciados, as. como a practicar el aseguramiento y entrega de objetos, instrumentos o productos del delito, atendiendo a la autoridad de cualquier otra entidad federativa que los requiera. 41.-QU SE ENTIENDE POR EXPULSIFN. R.- En ejercicio de su soberan.a, los #a.ses est(n facultados para expulsar de su territorio a extranjeros cuando lo juzguen conveniente, sin necesidad de juicio previo. 42.-EXPLICA LOS HM6ITOS DE VALIDE: TEMPORAL. R.-

43.-EXPLICA LA RETROACTIVIDAD EN MATERIA PENAL. R.- 'eg-n el lenguaje ordinario, una ley es retroactiva si obra sobre el pasado$ cuando act-a sobre situaciones anteriores a la iniciaci%n de su vigencia. +uestra Constituci%n 5ederal, en el art.culo 7<, establece de manera terminante que a ninguna ley se dar( efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna. 44.-EXPLICA LA RETROACTIVIDAD EN EL DERECHO MEXICANO. R.- Cuando una nueva ley suprime el car(cter delictuoso de una conducta o hecho que en la ley anterior estaba conminado con la imposici%n de una pena, pueden presentarse dos situaciones 7H El sujeto que realiz% la conducta se encuentra procesado$ y, 8H Ja se dict% sentencia definitiva. #ara el primer caso debe operar la retroactividad en beneficio del procesado, pues como afirma Carranca y !rujillo, si la nueva ley quita ilicitud al hecho, reprimirlo ser.a odioso.

45.-EXPLICA EL HM6ITO DE VALIDE: PERSONAL. R.

4>.-EXPLICA INMUNIDAD O ?UERO. R.- Consistente en dejarlo exento de la jurisdicci%n ordinaria$ por eso dicho privilegio recibe el nombre de fuero, evocando aquellos antiguos derechos que ten.an ciertas personas para ser juzgadas por tribunales de su clase y no por la justicia. En estricto rigor, no son lo mismo la inmunidad y el .fuero$ aqu/lla deja a la persona exenta de castigo por los delitos y faltas que realice$ mientras el fuero, privilegio tambi/n, s%lo tiene la virtud de preservar al sujeto de ser enjuiciado por los tribunales ordinarios, o de que /stos -nicamente puedan juzgarlo si se llenan ciertos requisitos. 4@.-EXPLICA EL ?UERO EN EL DERECHO MEXICANO. R.- El art.culo 79 de nuestra Carta 5undamental precept-a C+adie puede ser juzgado por leyes privativas ni por tribunales especiales. +inguna persona o corporaci%n puede tener fuero...C 4A.-SEIALA = EXPLICA CADA UNO DE LOS CONCEPTOS DE RESPONSA6ILIDAD DE LOS SERVIDORES PK6LICOS- = LA CLASI?ICACIFN QUE EXISTE.

CUESTIONARIO PARA EL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE DERECHO PENAL I

7.4?E+C1E+2 EL CE+CE#!E 6:,P"1CE "E "EL1!E 8.4?E+C1E+2 C:QLE' 'E+ LE' ELE?E+!E' "EL "EL1!E J ':' 52C!E,E' +EG2!1GE'. 9.4#,E#E,C1E+2 L2' "E51+1C1E+E' "E "EL1!E "E 2C:E,"E 2 LE' 2:!E,E', C:ELLE C2LR+ J 61?S+ET "E 2'U2. <.4EV#L1C2 2L "EL1!E, E+ 5:+C1R+ "E ': G,2GE"2", J ?E+C1E+2 ':' "1G1'1E+E'. =.4EV#L1C2 2L "EL1!E, 'EGU+ L2 5E,?2 "E L2 CE+":C!2 "EL 2GE+!E J ':' "1G1'1E+E'. >.4EV#L1C2 2L "EL1!E, #E, EL ,E':L!2"E J ':' "1G1'1E+E'. A.4EV#L1C2 2L "EL1!E, #E, ': ":,2C1R+, 2'P CE?E ':' "1G1'1E+E'. B.4EV#L1C2 2L "EL1!E, #E, EL ELE?E+!E 1+!E,+E E C:L#231L1"2" J ': CL2'151C2C1R+. L.4EV#L1C2 2L "EL1!E, E+ ': CE+CE#!E "E '1?#LE' J CE?#LE6E'. 7D.4EV#L1C2 2 LE' "EL1!E' :+1':3'1'!E+!E' J #L:,1':3'1'!E+!E'. 77.4EV#L1C2 2 LE' "EL1!E' :+1':36E!1GE' J #L:,1':36E!1GE'. 78.4EV#L1C2 2 LE' "EL1!E' #E, L2 5E,?2 "E ': #E,'EC:C1R+, 2'P CE?E ': CL2'151C2C1R+. 79.4EV#L1C2 2 LE' "EL1!E' CE?:+E', 5E"E,2LE', E51C1L2E', ?1L1!2,E' J #ELP!1CE'. 7<.4#,E#E,C1E+2 EL "EL1!E "E CE+":C!2. 7=.42 O:1S+ 'E LE LL2?2 ':6E!E #2'1GE J 2 O:1S+ EL E5E+"1"E. 7>.4O:1S+ CE+'!1!:JE EL E36E!E ?2!E,12L J O:1S+ EL E36E!E 6:,P"1CE, E+ C:2+!E 2L "EL1!E. 7A.4E'#EC151C2 C:QLE' 'E+ LE' ELE?E+!E' "E L2 2CC1R+ J C:QLE' 'E+ LE' ELE?E+!E' "E L2 E?1'1R+. 7B.4E'#EC151C2 L2' !EE,P2' "E L2 ,EL2C1R+ "E C2:'2L1"2" E+ L2 2CC1R+. 7L.4EV#L1C2 2 O:S 'E LE LL2?2 2:'E+C12 "E CE+":C!2. 8D.4EV#L1C2 O:S 'E E+!1E+"E #E, !1#1C1"2".

87.4"E'2,,ELL2 L2 CL2'151C2C1R+ "E LE' !1#E'. 88.4EV#L1C2 2 O:S 'E LE "E+E?1+2 2:'E+C12 "E !1#E J !1#1C1"2" 89.4EV#L1C2 L2 "E51+1C1R+ "E 2+!16:,1C1"2" J CR?E L2 ':3"1G1"E L2 "EC!,1+2 ":2L1'!2. 8<.4C1!2 J EV#L1C2 L2 "1G1'1R+ "E EVCL:'1R+ "E 2+!16:,1C1"2" J E+ O:S 'E 5:+"2. 8=.4#,EC1'2 C:QLE' 'E+ L2' C2:'2' "E'2,,ELL2 C2"2 :+2 "E ELL2'. "E 6:'!151C2C1R+ J

8>.4"E51+E O:S E' ,E'#E+'231L1"2" E 1?#:!231L1"2". 8A.4#,EC1'2 L2' C2:'2' "E 1+1?#:!231L1"2". 8B.4"E51+E E+ O:S CE+'1'!E L2 C:L#231L1"2". 8L.4?E+C1E+2 L2' E'#EC1E' "E "ELE J EV#L1C2 C2"2 :+2 "E ELL2'. 9D.4#,E#E,C1E+2 L2 "E51+1C1R+ "E C:L#2 E?1!1"2 #E, C:ELLE C2LR+. 97.4?E+C1E+2 L2' CL2'E' "E C:L#2 J EV#L1C2 C2"2 :+2 "E ELL2'. 98.4?E+C1E+2 L2' CL2'E' "E "ELE J EV#L1C2 C2"2 :+2 "E ELL2'. 99.4E+ O:S CE+'1'!E #:+131L1"2". L2 #:+131L1"2" J L2 2:'E+C12 "E

9<.4C1!2 J EV#L1C2 2LG:+2' E'#EC1E' "E EVC:'2' 23'EL:!E,12'. 9=.4?E+C1E+2 L2' 52'E' "E 1+!E, C,1?1+1' J EV#L1C2 C2"2 :+2 "E ELL2'. 9>.4#,EC1'2 O:S 'E E+!1E+"E #E, #2,!1C1#2C1R+ J EV#L1C2 ':' !,E' "EC!,1+2'. 9A.4EV#L1C2 LE' G,2"E' "E #2,!1C1#2C1R+. 9B.4EV#L1C2 O:S 'E E+!1E+"E #E, 2'EC12C1R+ "EL1C!:E'2 J #2+"1LLE,1'?E. 9L.4"E 2C:E,"E 2 ': 51+ L2' #E+2' 'E CL2'151C2+ E+W <D.4'EX2L2 LE' "1GE,'E' ?E"1E' EV!1+!1GE' "E L2 #E+2.

CONCEPTOS0 7.42+!16:,1C1"2" 8.42:'E+C12 "E CE+":C!2 9.4EVC:'2' 23'EL:!E,12'. <.4C2:'2' "E 6:'!151C2C1R+. =.4LEGP!1?2 "E5E+'2. >.4E,,E, A.4,EL2C1R+ C2:'2L. B.4"ELE L.41+1?#:!231L1"2" 7D.4EVCE'E "E "E5E+'2 77.4!1#1C1"2" 78.4!E?E, 5:+"2"E 79.4E'!2"E "E +ECE'1"2" 7<.4!E+!2!1G2 7=.4#2,!1C1#2C1R+ "EL1C!:E'2 7>.42:!E, 1+!ELEC!:2L 7A.4#E+2 7B.4!EE,P2 23'EL:!2, ,EL2!1G2' J ?1V!2 "E L2 #E+2 7L.4C:L#2 8D.4C:L#231L1"2" 87.41+C:L#231L1"2"

88.4#:+131L1"2" 89.4,E1+C1"E+C12 8<.4?E"1"2' "E 'EG:,1"2" "E L2 #E+2 8=.4!1#E #E+2L 8>.42G,2G2+!E' 8A.4CL2'151C2C1R+ "E !1#E' #E+2LE' 8B.4"EL1!E 1+'!2+!2+EE 8L.4CE+C:,'E "E "EL1!E 9D.4C2'E 5E,!:1!E 97.4"EL1!E' :+1':36E!1GE' J #L:,1':36E!1GE' 98.41+!E, C,1?1+1' 99.4"E'2,,ELLE "E 1+!E, C,1?1+1' 9<.4C2:'2' "E 1+1?#:!231L1"2" 9=.41+":L!E 9>.42?+1'!P2 9A.4&231!:2L1"2" 9B.4 E+C:3,1?1E+!E.