Lengua y Literatura. 2 Ao C.

IPETyM N 74 Tema: Oracin simple Clases de palabras

Artculos
Son palabras que sealan al sustantivo Al que acompaan. - Concuerdan en gnero y nmero con el sustantivo - Pueden transformar en sustantivo a otras palabras que no lo son (por ejemplo al infinitivo del verbo: El fumar es perjudicial para la salud) - Son: la/las; lo/los.

Sustantivos
Definicin Son palabras que se refieren a seres y objetos animados, inanimados; reales o imaginarios. Clasificacin Propios: Son los nombres de personas, de pases, de accidentes geogrficos, etc Se escriben con maysculas: Pedro, Ro Colorado, Bolivia, frica, etc. Comunes concretos: nombran seres u objetos Ejemplo: mesa, ventana, piedra, animal, gato, etc Comunes individuales: nombran a un individuo (en singular o plural) que pertenece a una clase: felino, rboles, etc Colectivos: nombran, en singular o en plural, a un conjunto de individuos: manada, flota, casero, etc. Abstractos: expresan ideas o conceptos y sentimientos: alegra, imaginacin, decepcin, sensatez, justicia, etc. Se forman a partir de: -Adjetivos: dulce= dulzura; esbelto= esbeltez. -o de verbos: decidir= decisin; pensar= pensamiento, etc.

Preposiciones
Definicin: Son palabras invariables (no tienen gnero ni nmero) que encabezan modificadores indirectos u otros complementos subordinndolos a un ncleo. Ejemplos: - Mesa de madera. - Libro sin tapas. - Silencio en la noche. - Sentarse a la mesa. Ellas son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras.

ADJETIVOS
Clasificacin Calificativos Significado que expresan Ejemplos Son las palabras que expresan una cualidad del - Su personalidad es sustantivo al que se refieren y acompaan. dominante. - Calle polvorienta. - Ropa llamativa. Son palabras que se refieren al lugar de origen. Cordobs, porteo, rosarino,

Gentilicios

Numerales a) Cardinales b) Ordinales c) Fraccionarios partitivos d) Multiplicativos mltiplos.

o o

a) Son los nmeros que se anteponen al sustantivo. b) Expresan un orden. c) Expresan una parte del total expresado por el sustantivo. d) son aquellos cuya funcin es expresar el nmero de veces que est contenida una determinada cantidad. Terminan en ble o ple

Pronominales: a) Demostrativos. b) Posesivos. c) Indefinidos.

Son iguales a los pronombres pero se consideran adjetivos cuando acompaan a un sustantivo: a) Indican la ubicacin: cercana, distancia media o lejana con respecto a quien habla: este/a; ese/a; aquel/aquella; esto/eso (y plurales) b) Sealan la pertenencia o posesin: mi, tu, su, nuestro/a, vuestro/a (y plurales) c) Se refieren a personas o cosas de manera imprecisa: algn/ alguna; ningn/ ninguna; cualquier/cualquiera/cualesquiera; todo/toda.

madrileo, fueguino, romano, dinamarqus, etc. a) Dos mesas, cinco pesos. b) Primera alumna, ltimo ao. c) Media manzana. Octava parte. d) Doble distancia; triple racin, cudruple, quntuple, etc. a) Esta casa; aquel cuadro. b) Mi casa; nuestros cuadros. c) Alguna casa; cualquier persona.

ADVERBIOS
Definicin: Clasificacin: Es una palabra invariable (no tiene gnero ni nmero) que Semnticamente, es decir, por su significado los adverbios modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. se clasifican en: Ejemplos: a) De lugar: aqu, ac, all, all, ah, cerca, lejos, abajo, arriba, adelante, atrs, alrededor. -Los encontramos ah. b) De tiempo: hoy, ayer, maana, pronto, luego, ya, - Le hablaron suavemente. an, nunca, jams, siempre. -Era demasiado dulce. c) De modo: bien, mal, despacio, as y todos los - Le gustaba muy mucho. terminados en mente (lentamente, suavemente, conscientemente, etc) d) De duda: quiz (o quizs), acaso, tal vez, posiblemente, probablemente, etc. e) De cantidad: ms, muy, mucho, poco, bastante, demasiado, menos, nada, casi, tanto, excesivamente. f) Afirmacin: s, tambin, ciertamente, seguramente. g) De negacin: no, jams, nunca, tampoco.

Oracin simple: Ejercitacin 1) Indiquen si las oraciones son unimembres o bimembres. Si son bimembres, marquen sujeto y predicado; analicen en forma completa el SUJETO (ncleo y modificadores). Reescriban, por lo menos una vez, la oracin cambiando el orden de los elementos. a) El lunes a la noche sali la noticia del descubrimiento, gran primicia del diario. b) Descubrimiento de restos fsiles de mucha antigedad en pequeo pueblo de la provincia. c) A la pequea localidad se trasladaron arquelogos y otros especialistas de la Universidad Nacional de Crdoba, alertados por las autoridades. d) El hallazgo, gran sorpresa para la localidad, fue realizado por unos adolescentes del pueblo. e) Ellos los fines de semana acampan en la zona del cerro y llevan todos los elementos para pasar la noche en el lugar. f) Juntando lea, descubrieron el esqueleto de un extrao animal y llamaron a sus padres. g) Inesperada fama de unos jvenes por descubrimiento! h) Gran antigedad de los restos fsiles confirmaron los investigadores. Oracin simple: Ejercitacin 1) Indiquen si las oraciones son unimembres o bimembres. Si son bimembres, marquen sujeto y predicado; analicen en forma completa el SUJETO (ncleo y modificadores). Reescriban, por lo menos una vez, la oracin cambiando el orden de los elementos.) a) El lunes a la noche sali la noticia del descubrimiento, gran primicia del diario. b) Descubrimiento de restos fsiles de mucha antigedad en pequeo pueblo de la provincia. c) A la pequea localidad se trasladaron arquelogos y otros especialistas de la Universidad Nacional de Crdoba, alertados por las autoridades. d) El hallazgo, gran sorpresa para la localidad, fue realizado por unos adolescentes del pueblo. e) Ellos los fines de semana acampan en la zona del cerro y llevan todos los elementos para pasar la noche en el lugar. f) Juntando lea, descubrieron el esqueleto de un extrao animal y llamaron a sus padres. g) Inesperada fama de unos jvenes por descubrimiento! h) Gran antigedad de los restos fsiles confirmaron los investigadores. Oracin simple: Ejercitacin 1) Indiquen si las oraciones son unimembres o bimembres. Si son bimembres, marquen sujeto y predicado; analicen en forma completa el SUJETO (ncleo y modificadores). Reescriban, por lo menos una vez, la oracin cambiando el orden de los elementos. a) El lunes a la noche sali la noticia del descubrimiento, gran primicia del diario. b) Descubrimiento de restos fsiles de mucha antigedad en pequeo pueblo de la provincia. c) A la pequea localidad se trasladaron arquelogos y otros especialistas de la Universidad Nacional de Crdoba, alertados por las autoridades. d) El hallazgo, gran sorpresa para la localidad, fue realizado por unos adolescentes del pueblo. e) Ellos los fines de semana acampan en la zona del cerro y llevan todos los elementos para pasar la noche en el lugar. f) Juntando lea, descubrieron el esqueleto de un extrao animal y llamaron a sus padres. g) Inesperada fama de unos jvenes por descubrimiento! h) Gran antigedad de los restos fsiles confirmaron los investigadores.

2) Completen el siguiente fragmento con los objetos directos e indirectos que se indican abajo: En su viaje Gilgamesh vio ---------------------------------------------; recorri --------------------------------- y cuando lleg al tnel de doce leguas encontr ----------------------------------- que -------------- custodiaban. Sin embargo, estos le abrieron ------------------------------ y Gilgamesh pudo contemplar ------------------------------------- cuajados de pedrera del jardn de las delicias. Pero el hroe dej ---------------------------------------- y sigui ----------------------------------- porque buscaba---------------------------------------.

Lo- oscuros caminos- este paraso- feroces centinelas- su viaje- los rboles- monstruos horribles- la vida eterna el portn3) En el texto siguiente: a) Copien las oraciones en la carpeta, marquen y analicen sujeto y predicado. B) sustituyan los objetos directos e indirectos por los pronombres adecuados: Los ingenieros perforaron un terreno. Encontraron una gigantesca caverna. Llamaron a los espelelogos. Estos dejaron muestras de plantas para los bilogos. El descubrimiento revel a los investigadores un ecosistema sorprendente. Estos estudios proveen a la ciencia de nuevos conocimientos. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2) Completen el siguiente fragmento con los objetos directos e indirectos que se indican abajo: En su viaje Gilgamesh vio ---------------------------------------------; recorri --------------------------------- y cuando lleg al tnel de doce leguas encontr ----------------------------------- que -------------- custodiaban. Sin embargo, estos le abrieron ------------------------------ y Gilgamesh pudo contemplar ------------------------------------- cuajados de pedrera del jardn de las delicias. Pero el hroe dej ---------------------------------------- y sigui ----------------------------------- porque buscaba---------------------------------------.

Lo- oscuros caminos- este paraso- feroces centinelas- su viaje- los rboles- monstruos horribles- la vida eterna el portn3) En el texto siguiente: a) Copien las oraciones en la carpeta, marquen y analicen sujeto y predicado. B) sustituyan los objetos directos e indirectos por los pronombres adecuados: Los ingenieros perforaron un terreno. Encontraron una gigantesca caverna. Llamaron a los espelelogos. Estos dejaron muestras de plantas para los bilogos. El descubrimiento revel a los investigadores un ecosistema sorprendente. Estos estudios proveen a la ciencia de nuevos conocimientos.