ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROF.

SERAFIN CONTRERAS MANZO

PORTAFOLIO ELECTRONICO CURSO: PSICOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AOS) PROFESOR: MARIO DE LA VEGA GARCA

ALUMNA: MA. GORETI SERRANO HIPLITO

EDAD: 17 aos INTERESES PERSONALES: me gustara ser una educadora de calidad y con muchos conocimientos por transmitir, me interesa aprender todo lo posible para ser una docente eficiente y desarrollar por completo las competencias que son necesarias para educar de mejor manera a los pequeos y as mejorar la calidad de educacin en Mxico. ESCUELA ANTERIOR: Centro de bachillerato tecnlogico e industrial de servicios n 94 Emiliano Zapata (C.B.Ti.S. 94) DOMICILIO: conocido San Pedro Cucuchucho Mpio. De Tzintzuntzan Michoacn DOMICILIO DE MORELIA: COLONIA: lomas del valle, CALLE: lomas del parque NMERO: 370 CDIGO POSTAL: 58170

DOMICILIO DE LA ESCUELA: libramiento poniente esquina con siervo de la nacin sin nmero. COLASH SOBRE POR QUE ESCOGI ESTA CARRERA:

OBJETIVO DEL PORTAFOLIO: Tener evidencias sobre todo lo que se va aprendiendo en el curso, y tener una gua para estudiar con mayor facilidad. PSICOLOGA DEL DESARRROLLO INFANTIL

UNIDAD DE APRENDIZAJE I.
EL DESARROLLO HUMANO: UNA CONSTRUCCIN HISTRICA, SOCIOCULTURAL Y CIENTFICA
COMPETENCIA ESPECFICA Conforma marcos explicativos sustentados en aproximaciones histrico-culturales y tericometodolgicas que le permiten comprender y problematizar el desarrollo humano y psicolgico de los nios y adolescentes en el periodo de educacin bsica en relacin a sus contextos de referencia.

CONTENIDOS

1.1. Anlisis histrico-cultural de las concepciones sociales y cientficas sobre la infancia, adolescencia, normalidadanormalidad y desarrollo humano. 1.2. Relaciones, contrastes y controversias entre los distintos modelos explicativos y metodologas de estudio del desarrollo humano en la infancia. 1.3. El papel de la educacin en el desarrollo humano y relacin con los procesos de maduracin, aprendizaje y construccin de la identidad. Situaciones didcticas SITUACIN DIDCTICA 1. REPRESENTACIN PERSONAL DE INFANCIA Y DESARROLLO HUMANO SITUACIN DIDCTICA 2. EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIN HISTRICO-CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO SITUACIN DIDCTICA 3. HIPTESIS CONTRAPUESTAS EN TORNO AL DESARROLLO: DEBATE HERENCIA O AMBIENTE?

METODOLOGA

SITUACIN DIDCTICA 4. REPRESENTACIN DE LAS PRINCIPALES CATEGORAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO HUMANO EN LA INFANCIA.

HABILIDADES ACADMICAS Y TECNOPEDAGGICAS QUE LOS PARTICIPANTES DESARROLLARN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Reflexionar acerca de su propio devenir en la infancia y respecto a los aspectos ms importantes que han conducido a la construccin de su propia identidad como estudiantes normalistas. Representar de forma vlida y precisa, mediante algn tipo de organizador grfico (mapa conceptual, mapa mental, red semntica), los conceptos cientficos bajo estudio y sus interrelaciones. Analizar situaciones-problema que se presentan en casos reales o simulados considerando los procesos psicoeducativos y sociales implicados, tomando como marco explicativo los enfoques tericos y metodolgicos bajo estudio. Desarrollar la capacidad de autoevaluacin a travs de la identificacin de logros y reas de mejora en relacin a los aprendizajes realizados en la unidad de aprendizaje. Realizar bsquedas estratgicas en Internet que permitan recuperar informacin diversa (ensayos, artculos de investigacin, propuestas educativas), cuya calidad, sustento cientfico y relevancia, contribuyan a la comprensin y mejora de los procesos educativos bajo estudio. Realizar proyectos, propuestas y producciones acadmicas diversas orientadas al aprendizaje de competencias profesionales en contextos aplicados. Materiales de apoyo a las habilidades acadmicas y tecnopedaggicas (para el docente y los participantes) Elaboracin de mapas conceptuales y organizadores grficos Gua tcnica para elaborar ensayos (archivo pdf) Gua de evaluacin holstica de la escritura acadmica (archivo pdf) Rbrica para evaluar Mapas Conceptuales Rbrica de presentaciones orales (archivo pdf) Rbrica de proceso de trabajo en equipo (archivo pdf)

Programas para el diseo de mapas conceptuales y organizadores grficos: Inspiration

Cmaps Tools

METODOLOGA
SITUACIN DIDCTICA 1. REPRESENTACIN PERSONAL DE INFANCIA Y DESARROLLO HUMANORecurso SITUACIN DIDCTICA 2. EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIN HISTRICOCULTURAL DEL DESARROLLO HUMANORecurso SITUACIN DIDCTICA 3. HIPTESIS CONTRAPUESTAS EN TORNO AL DESARROLLO: DEBATE HERENCIA O AMBIENTE?Recurso La nia salvaje (parte 1-6)Recurso La nia salvaje (parte 2-6)Recurso La nia salvaje (parte 3-6)Recurso La nia salvaje (parte 4-6)Recurso La nia salvaje (parte 5-6)Recurso La nia salvaje (parte 6-6)Recurso SITUACIN DIDCTICA 4. REPRESENTACIN DE LAS PRINCIPALES CATEGORAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO HUMANO EN LA INFANCIA.