Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
GENERACION MARZO-SEPTIEMBRE
A. 'I:A4B= C4 LI<R=. Ejemplo( Doleman. Baniel. Emotional Intelli$ence. 4eE ForG( <antam. 1??2 )Autor( apellido. nombre- ):5tulo del libro- )ciudad de publicaci1n- )nombre del editor)ao publicaci1n-. *. 'I:A4B= C4 AR:I'CL= BE REHI7:A. Ejemplo( AbilocG. Bebbie. IInte$ratin$ E@mail into the 'urr5culum+. :echolo$" 'onnection. 7eptember. 1??>(2&@22. )Autor( apellido. nombre- ):5tulo del
art5culo- )nombre de la re;ista- )%echa de publicaci1n( BB8esFFFF-)4umero de p$inas del art5culo?. 'I:A PARA C4A PADI4A BE W=RLB WIBE WE< )EEE PADEEjemplo( AbilocG. Bebbie. IResearch on a 'omplex :opic+ 4ue;a Librar" Jel. * Au$ust 1??> KJhtp(66EEE.nue;a.p;t.G12.ca.us6@debbie6librar"6research6ad;ice.htmlL )& 7eptember 1??>- )Autor( apellido. nombre-):5tulo de la p$ina Eeb-):5tulo del trabajo completo. si esta p$ina es parte de un $rupo de comentos- )%echa de creaci1n o ltima re;isi1n( BB 8es FFFF- )Birecci1n completa o CRL- )3echa en /ue se ;isit1 la p$ina10. 'I:A PARA C4A <A7E BE BA:=7 'B@R=8 )'=8= PR=MCE7:Ejemplo( An$ier. 4atalie. I'hemists Learn Wh" He$etables are Dood %or Fou+. I7cience Bi$est. 1& April 1??&( Pro/uest Resource =ne. 'B@Rom. C8I. =ctober. 1??& )Autor(apellido. nombre- )I:5tulo del art5culo+- )4ombre de la re;ista- )3echa de publicaci1n- )4ombre de la base de datos- )3ormato de publicaci1n- )4ombre de la compa5a /ue ;ende este producto- )3echa de la publicaci1n electr1nica-. 11. 'I:A PARA C4 8E47ANE E@8AIL Ejemplo( 3reedman. Nosh. j%reedmanOnue;a.p;t.G12.ca.us IFour Participation 4ext Fear.+ 9 7eptember 1??>. Personal e@mail. )Autor(apellido. nombre- )CRL del autor( usernameOhost name- :ema( I'op" sobjet line- )3echa en /ue %ue escrito( BB 8es FFFF- )'lase de comunicaci1n( personal e@mail = lista de Bistribuci1n-. 12. 'I:A PARA '=LA<=RA'IP4 BE C4 DRCP= BE BI7'C7IP4 Ejemplo( Qimura. 8aril"n. mGimuraOnue;a.p;t.G12.ca.us I'44 Web 'ite+ &1 Au$ust 1??>. ImRnetOlistser;.s"r.edu )E@mail addrss- ):ema- )3echa en /ue %ue escrito- )Birecci1n del $rupo de discusi1n-. )Autor( apellido. nombre- )E@mail address- ):ema- )3echa en /ue %ue escrito- )Birecci1n del $rupo de discusi1n1&. 'I:A PARA '=LA<=RA'IP4 E4 C4 DRCP= BE 4=:I'IA7 Ejemplo( Junt. Gathr"n. Qathr"n.Onue;a.p;t.G12.ca.us IWWW and Internet In%o. I * 7eptember 1??>. 4eEs$roup KG12.de.comp..literac"L Csenet )1? 7eptember 1??>-. )Autor( apellido. nombre- )usernameOhost name- ):ema( I'op" 7ubset line+- )3echa en /ue %ue escrito( BB 8es FFFF- )4ombre del $rupo de noticias)4ombre de red. Csenet. <itnet- )3echa en /ue se le"1-. 19. En las notas de pie de p$ina no se escribir la biblio$ra%5a. En Sstas debern anotarse explicaciones complementarias. aclaraciones o desarrollos matemticos. 12. La biblio$ra%5a se escribir al %inal del documento. en hoja aparte. tambiSn numerada. El t5tulo en dicha hoja ser Re%erencias documentales " se centrar en la parte superior con un tamao de 11 puntos. La letra de las re%erencias
biblio$r%icas " documentales ser ARIAL. ?.2 puntos. El %ormato para las %uentes biblio$r%icas se ajustar a los si$uientes ejemplos(
Diddens. Anthon" " :uner. Nonathan. comp.. La teor5a social ho". Alian#a@'onaculta. 8Sxico. 1?*A. pp. ?@21 'ohen N. Ira. I:eor5a de la estructuraci1n " praxis social+. en Diddens. Anthon". et al.. La teor5a social ho". Alian#a@'onaculta. 1?*A. pp. &21@&?A.
1>. 'uando en el texto principal se ha$a re%erencia a la idea de un autor o autores. deber anotarse entre parSntesis. el apellido del autor ". separado por una coma. el ao de publicaci1n de la %uente biblio$r%ica. hemero$r%ica o documental /ue se est utili#ando. 71lo en el caso de /ue la cita sea textual. deben utili#arse las comillas. Ejemplo(
Cna corriente de pensamiento %orjada por notables economistas como ArroE. <lacG. BoEns " =lson. /ue postulan la necesidad de tender un puente anal5tico entre las 'iencias sociales. en ;irtud de /ue las personas /ue Iact an en el mbito pri;ado del mercado son las /ue inter;ienen en el mbito p blico de la pol5tica. " /ue en ambas circunstancias. sus moti;aciones " es/uemas de comportamiento son en ultima instancia anlo$os+ )<uchanan " :ullocG. 1?*0-.
1A. :odo trabajo deber tener una hoja de presentaci1n /ue indicar la si$uiente in%ormaci1n( Cni;ersidad Jispana )19 puntos4ombre de la carrera )19 puntos:5tulo del trabajo )22 puntos. bold4ombre del Autor )1* puntos4ombre de la Asi$natura )1> puntos. bold:ipo de trabajo )ensa"o. mono$ra%5a. reporte. dia$n1stico. res men. pro"ecto. tesina- )19 puntos8es " ao de entre$a del trabajo )12 puntos. itlicasEstos datos se ordenarn con%orme al si$uiente %ormato. 4= 7E PER8I:IRT EL C7= BE BI<CN=7 en la hoja de presentaci1n. 71lo se utili#ar el lo$otipo de la ICni;ersidad Jispana+. 1*. Los trabajos podrn ir acompaados. dentro del texto. por $r%icas. cuadros. desarrollos matemticos " es/uemas " planos o mapas. 'ada uno de estos se podr incorporar dentro del texto principal. centrados. anotando el n mero de $r%ica. cuadro o es/uema )ARIAL. 10 puntos. bold- " su t5tulo en la parte superior )ARIAL. 12 puntos. bold-. " la %uente en la parte in%erior )ARIAL. ?.2 PC4:=7. itlicas-. Las $r%icas " es/uemas no ocuparn ms del 20U " se imprimirn a blanco " ne$ro o en tonos de $rises. Los planos o mapas podrn ocupar una p$ina entera. 1?. Las %1rmulas o ecuaciones /ue se utilicen se escribirn desde el mar$en i#/uierdo )ARIAL. 10 puntos-. Al extremo derecho. entre parSntesis. se sealar un n mero de identi%icaci1n /ue deber ser continu1 con%orme se escriban ms %1rmulas. Ejemplo(
F V ' W I W D W ),4- )1B V 22 X dF )2-
20. 'uando el maestro dS un curso " encar$ue un m5nimo de cuartillas. no se considerarn como parte de Sstas el espacio ocupado por cuadros. $r%icas " es/uemas. ni la hoja de presentaci1n " la hoja de biblio$ra%5a. 71lo ser
necesario la presentaci1n de un 5ndice temtico " la hoja de respeto )en blanco. al inicio del documento- en los trabajos escritos relacionados con los talleres. para el resto no. 21. Los ensa"os o trabajos se entre$arn $rapados. 7I4 3=LBER. 22. El pro"ecto %inal se entre$ar en$ar$olad. pasta " resorte ne$ro. sin eti/ueta en la pasta %rontal. 2&. Al terminar su trabajo se recomienda hacer uso del re;isor orto$r%ico del procesador de palabras )Word-. 29. 7e recomienda al alumno $uardar en disGette. C7<. o 'd su archi;o. para en caso de /ue se re/uiera posteriormente de su uso. B) Criterios del contenido del Proyecto final: A tra;Ss de la elaboraci1n del pro"ecto ejercitars la aplicaci1n real de los conceptos estudiados en el curso con la %inalidad de ;isuali#ar el desarrollo de las habilidades necesarias para tu %uturo desempeo en el mbito laboral. Portada Yndice Z Cn resumen de media cuartilla al inicio del documento Z Introducci1n Z 'uerpo principal del documento Z 'onclusiones Z <iblio$ra%5a Portada Beber contener lo si$uiente( Cni;ersidad Jispana )19 puntos4ombre de la carrera )19 puntos:5tulo del trabajo )22 puntos. bold4ombre del Autor )1* puntos4ombre de la Asi$natura )1> puntos. bold:ipo de trabajo )ensa"o. mono$ra%5a. reporte. dia$n1stico. res men. pro"ecto. tesina- )19 puntos8es " ao de entre$a del trabajo )12 puntos. itlicasYndice 'ompleto 'on temas " subtemas )con nombre impuesto por el autorPa$inaci1n Beben mencionarse todos los elementos temticos del trabajo. " existir correspondencia entre los t5tulos " las p$inas. Resumen )Abstract-
El objeti;o de este apartado es dar al lector una idea $eneral del trabajo de in;esti$aci1n. Prra%o nico en donde con;er$en las ideas principales de la in;esti$aci1n o trabajo entre$ado. redactado a manera de resumen /ue no debe exceder las 120 palabras. Bebe estar en una sola cuartilla a doble espacio. El resumen debe describir los prop1sitos del ambiente diseado. presentando el tema. ni;el " $rado en el /ue se ;a a implementar el ambiente de aprendi#aje. adems de una bre;e inducci1n a la unidad temtica diseada. Introducci1n Bebe contener( =bjeti;o $eneral. 'ontextuali#aci1n o antecedentes de la in;esti$aci1n. Nusti%icaci1n )por /uS es importante estudiar dicho tema-. Bebe representar una ;isi1n $eneral de todo el ambiente de aprendi#aje. " se escribe una ;e# /ue ten$an todo el documento terminado. 'uerpo principal del documento El desarrollo completo del tema. tomando en cuenta criterios " lineamientos establecidos pre;iamente por el pro%esor se$ n la materia 'onclusiones Cna conclusi1n es la secci1n %inal de un ensa"o en el cual el escritor resume el punto principal. explicando c1mo la tesis %ue probada. " con Sxito cierra la discusi1n. La conclusi1n es a menudo la parte ms di%5cil de un ensa"o a escribir. " muchos escritores sienten /ue no tienen nada /ue decir despuSs de la presentaci1n de los puntos /ue prueban su tesis. 7in embar$o. la conclusi1n es. posiblemente. a menudo la parte /ue un lector recuerda mejor. " como debe ser e%ica#. debe ser %uerte en contenido. Esta de%inici1n tambiSn se aplica ms ampliamente al trabajo acadSmico o art5stico pro$resi;o <iblio$ra%5a Recopilaci1n de todos los datos biblio$r%icos de los /ue tomamos re%erencia para nuestro pro"ecto )pa$inas de Internet. libros. peri1dicos. re;istas[C) Glosario de trminos utilizados en la Formulacin de Proyectos: Bitcora( 'uaderno de notas diarias. 8emoria de toda la in;esti$aci1n cient5%ica " %iel re%lejo del es%uer#o " el empeo con /ue han cumplido cada una de las etapas del Pro"ecto. Conclusin: 7ecci1n del reporte de la in;esti$aci1n /ue expone las soluciones halladas del in;esti$ador. la cuales deben responder a los objeti;os /ue orientaron la in;esti$aci1n. Confia ilidad: tSrmino estad5stico usado para re%erirse al ni;el de consistencia con el cual se midi1 un ;ariable.
Constante: %actor del diseo de la in;esti$aci1n /ue permanece i$ual a lo lar$o del experimento. Control: sujeto u objeto /ue no recibi1 tratamiento cient5%ico. pero /ue se us1 con prop1sitos de comparaci1n en un estudio de in;esti$aci1n. !iptesis: Respuesta tentati;a o posible al problema. suposici1n elaborada sobre la base de los hechos reales. /ue contempla la posible relaci1n entre ;ariables dependiente e independiente. "arco terico: representa un estudio de la in%ormaci1n del tema en $eneral " del problema en particular " su contextuali#aci1n. 7e deben considerar los antecedentes. el problema en su entorno " las posiciones te1ricas /ue sustentan la in;esti$aci1n. "etodolog#a: secci1n del reporte de la in;esti$aci1n /ue indica como el in;esti$ador lle;1 a cabo su trabajo. Bescripci1n de los procedimientos de la in;esti$aci1n. tScnicas utili#adas. limitaciones. /ue se deben incorporar al reporte escrito. Plagio: presentar como propio el trabajo de otro. Planteamiento del pro lema: secci1n del reporte de la in;esti$aci1n /ue narra bre;emente el problema /ue el in;esti$ador desea abordar. Puede %ormularse como una pre$unta a la cual el in;esti$ador responder. Pregunta de in$estigacin: pre$unta %ormulada cuidadosamente. /ue $u5a el curso de una in;esti$aci1n. Protocolo: recomendaciones $enerales /ue sir;en como $u5a )procedimientopara elaborar. en etapas por cumplir. un pro"ecto de in;esti$aci1n. %esultados: secci1n del reporte de la in;esti$aci1n /ue proporciona daros /ue muestran los datos %inales de la in;esti$aci1n o experimento. los cuales pueden representarse en %orma de $r%icos. tablas o cuadros. %esumen: panorama de 20 a 220 palabras /ue resume c1mo se lle;o a cabo una in;esti$aci1n " cules %ueron los resultados. %e$isin i liogrfica: secci1n del reporte de la in;esti$aci1n /ue re%iere halla#$os de otros cient5%icos. publicados anteriormente. sobre el tema in;esti$ado. &utor#a: procedimiento mediante el cual cient5%icos cali%icados )o docentes- en la misma rea. re;isan " comentan el trabajo de otros in;esti$adores en esa rea. para asesorarlos. 'alidez: tSrmino estad5stico para ;eri%icar el $rado en de los resultados miden lo /ue ase$uran medir.
'aria les: es un objeto. proceso o caracter5stica /ue est presente en el %en1meno /ue se /uiere estudiar o sea /ue se re%iere a propiedades de la realidad /ue ;ar5an.
(ependiente: 7on las ;ariables respuesta. 7on las condiciones )%actores. cantidades- /ue cambian cuando se modi%ican las ;ariables diseo. por lo /ue nos proporcionan la in%ormaci1n buscada acerca del %en1meno estudiado. )ndependiente( 7on las ;ariables de diseo. 7on las condiciones /ue el experimentador manipular deliberadamente " de %orma controlada.