ANEXO 2

Notas derivadas de la plenaria.

Cambios por hacer (Desafos)

Cambios que han hecho Reducir redaccin de actividades didcticas para facilitar su se uimiento. !nte racin de nuevos elementos a la planeacin.

Prcticas que se mantienen Elementos en la planeacin como actividades permanentes. "e mantiene al profesor como u#a $ facilitador. %so de fic&eros.

Nota: esta columna se enriquecer en el desarrollo de otra actividad. Consideren dejar un espacio para ese fin.
'acer un formato ms sencillo( con menos elementos. Adoptar una planificacin fle)i*le. !ncluir distintos medios de ense+an,a. !ncluir una evaluacin formadora. A+adir mas variedad de recursos didcticos.

Contenido: Acuerdos del colectivo

P !D"C#! $ (ane%o & ' $()

AN)*! $( Acuerdos:
+os docentes de la escuela primaria,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Consideramos que es necesarioConsideramos que ha' que evitar-

"implificar el formato de planeacin( "o*resaturar los formatos de planeacin eliminando los elementos que no son con elementos que no son tan necesarios. necesarios durante el desarrollo de la clase. -le)i*ilidad en nuevas adaptaciones a las planeaciones dependiendo de las %n formato /nico e infle)i*le. necesidades del maestro. Actividades fuera de conte)to. .er la planeacin como una El uso e)cesivo de un mismo recurso &erramienta /til $ no como un didctico. requisito. Cumplir con la planeacin requerida. 0lanificar de acuerdo a las necesidades de los alumnos. 0lanificar en *ase al conte)to.

P !D"C#! &
Actividad ..&
Con base en los videos /"na 0ua sobre m mismo12 /Children see2 children do1 ' /+a anciana ' las semillas1 refle%ionar en torno a las pre0untas si0uientes ' redacte las conclusiones: 12u3 relacin tiene estos videos con las conductas del docente $ alumnos fuera del centro escolar4 12u3 &ar#a en caso de encontrarse en una situacin como las que se presentan en los videos4 15e qu3 manera relacionan estos videos con la situacin actual de su comunidad escolar4 Conclusiones:

$. +os alumnos har3n lo que el maestro ense4e ' lo que el ha0a en presencia de ellos. &. #ratar de marcar la diferencia 2 hablar cuando es necesario2 tener como prioridad la honestidad. .. Cuando ha' conflictos entre ellos2 ense4arles a que recono5can sus errores2 a no tomar lo que no les pertenece ' si se encuentran al0o 6til dentro del area escolar o dentro de un area que afecte a terceros2 ser capaces de buscar a su due4o.

Contenido: )valuaci7n de formaci7n valoral.

Actividad (.&
C8) )

1Cul es el papel de los profesores $ la escuela en la -ormacin .aloral4

Ense+ar en valores $ con valores( de tal manera que armonice lo que el maestro &a*la con los que vive. 5e i ual forma las ense+an,as del maestro no de*en ser contradecidas por los lineamientos de la escuela( ni los lineamientos de la escuela por el maestro( para mostrar unidad $ un mismo fin el cual es formar ciudadanos con valores de vida. 6a escuela de*e estar atenta a los indicios de re*eld#a( no pasando por alto actitudes ne ativas o acciones que aunque pare,can si nificativas con el tiempo desencadenen conflictos lamenta*les.

15e qu3 manera puede incluir en su prctica el docente( la aplicacin de valores4

Aplicacin de casos reales. .ideos que sean de momentos tal ve, $a vividos por los alumnos o conocidos por ellos( al una pelea( al /n ni+o que le quita el lonc&e al otro( etc.( o lo contrario( ni+os que evitan los conflictos $ &aciendo que los refle)ionen en las maneras de resolverlos sin afectar a terceros. 5urante el tra*ajo en equipo. En participaciones( e)presin de ideas de sus compa+eros.