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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

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Metodologa de la Programacin

Programa de formacin: Centro de la Industria y la Construccin GUIA DE APRENDIZAJE4 ( Arreglos)

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formacin en el cual se enmarca la gua) Fase del Proyecto: Actividad de Proyecto Competencia: (Cdigo + descripcin de la competencia) Resultados de Aprendizaje (Cdigo del resultado + consecutivo + descripcin del resultado de aprendizaje) Duracin en horas de la actividad Duracin en horas Duracin en horas

2. PRESENTACION La Programacin de computadoras es la ciencia que permite a una persona programar una computadora para que resuelva tareas de manera rpida. Un Programa de computadora se puede definir como una secuencia de instrucciones que indica las acciones o tareas que han de ejecutarse para dar solucin a un problema determinado. Los arreglos son una forma diferente de almacenar y organizar informacin. Un arreglo es una estructura de datos utilizada para almacenar un conjunto de datos del mismo tipo. Es una coleccin o conjunto de elementos finito, ordenado y homogneo. - Finito: porque tiene un lmite es decir, debe determinarse cual ser el nmero mximo de elementos que podra contener. - Ordenado: se puede determinar cul es el primer elemento, el segundo, el tercero hasta el ltimo elemento. - Homogneo: todos los elementos de un arreglo son del mismo tipo (todos enteros, todos char etc.) Como resultado de aprendizaje. Se espera que al finalizar esta gua el aprendiz conozca la estructura de datos denominada arreglos, de una dimensin, y multidimensionales, cmo se declaran, cmo se inicializan, cmo se tiene acceso a los elementos de un arreglo, que le permita dar solucin a problemas computacionales.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Estudiar los conceptos descritos en el material y en los documentos de apoyo de la unidad cuatro. Explorar cada uno de los enlaces externos de la unidad cuatro. Revisar la explicacin de los temas que se encuentran en el material.

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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: PARTICIPAR EN EL FORO TEMTICO DE LA UNIDAD 4 Descripcin: Leer el material de la unidad cuatro y responder las siguientes preguntas: Realice un algoritmo usando arreglos. Explique cual es la ventaja de usar arreglos multidimensionales. Comparte tips sobre para la elaboracin de arreglos. Responde a la secuencia de un compaero, ya sea para realizar un aporte o corregir su intervencin.

Esta actividad es calificable: Ambiente(s) requerido: Plataforma Blackboard Material (es) requerido: Temas unidad cuatro. Enlaces externos unidad cuatro, material de apoyo unidad cuatro

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 : Desarrolla el taller propuesto Para cada uno de los siguientes ejercicios realizar. a. Anlisis de la solucin b. Definicin de variables y nombres c. Diagrama de flujo d. Prueba de escritorio e. Algoritmo

1. LLENAR UN VECTOR DE 30 LETRAS E IMPRIMIR CUANTOS CARACTERES `A ` SE ENCONTRARON. Anlisis de la solucin: Tenemos que llenar un vector de 30 letras y al final este nos mostrara cuantos caracteres a, se encuentran en vector Definicin de variables: V= vector L=letra ingresada I= variable del ciclo C= contador

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Diagrama de flujo. Archivo adjunto, nombre ejercicio1, extensin .DFD Prueba de escritorio. L a b c d e f g h i j k l m n o a b c I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 V V(1)=a V(2)=b V(3)=c V(4)=d V(5)=e V(6)=f V(7)=g V(8)=h V(9)=i V(10)=j V(11)=k V(12)=l V(13)=m V(14)=n V(15)= V(16)=o V(17)=a V(18)=b V(18)=c C C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1

C=1 C=1
C=2

C=2 C=2

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d e f g h i j k l m n

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

V(20)=d V(21)=e V(22)=f V(23)=g V(24)=h V(25)=i V(26)=j V(27)=k V(28)=l V(29)=m V(30)=n

C=2 C=2 C=2 C=2 C=2 C=2 C=2 C=2 C=2 C=2 C=2

Hay 2 a en el vector Algoritmo: Archivo adjunto, nombre: ejercicio1 PseInt extensin .Psc

2. CALCULAR EL PROMEDIO DE LAS ESTATURAS DE LOS ESTUDIANTES DE UN CURSO. DETERMINAR CUNTOS SON MS ALTOS QUE EL PROMEDIO Y CUANTOS MS BAJOS QUE ESTE. Anlisis de la solucin: Tenemos que llenar un vector, en nmero de posiciones ser el nmero de estudiantes del curso, el vector estar lleno con cada uno de las estaturas de los estudiantes , determinaremos cual es el promedio de estaturas, cuantos estudiantes son ms altos que el promedio y cuales ms bajos Definicin de variables: X= nmero de estudiantes

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V= vector I= variable del ciclo Suma= llevara la suma de estaturas C= contador P: promedio A y b= contadores Diagrama de flujo. Archivo adjunto, nombre ejercicio2, extensin .DFD Prueba de escritorio. X=10 I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Promedio=1.57 V V(1)=1.50 V(2)=1.55 V(3)=1.30 V(4)=1.45 V(5)=1.68 V(6)=1.70 V(7)=1.65 V(8)=1.68 V(9)=1.68 V(10)=1.58 C C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 C=1 Suma 1.50 3.05 4.35 5.80 7.48 9.18 10.83 12.51 14.19 15.77 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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Promedio

Mayores o igual a

Menores B

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

V(1)=1.50 V(2)=1.55 V(3)=1.30 V(4)=1.45 V(5)=1.68 V(6)=1.70 V(7)=1.65 V(8)=1.68 V(9)=1.68 V(10)=1.58

1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57

a=0

b=1 b=2 b=3 b=4 b=4 b=4 b=4 b=4 b=4 b=4

a=0 a=0 a=0 a=1 a=2 a=3 a=4 a=5 a=6

El promedio es de 1,57m; hay 6 alumnos de estatura mayor al promedio y 4 de estatura menor al promedio Algoritmo: Archivo adjunto, nombre: ejercicio2 PseInt extensin .Psc

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3. LLENAR UN ARREGLO BIDIMENSIONAL LLAMADO TEMP DE 10 FILAS POR 30 COLUMNAS, CON TEMPERATURAS PROMEDIO DIARIAS EN UN AO EN LA CIUDAD DE BOGOT Y HACER LO SIGUIENTE: a) IMPRIMIR LA TEMPERATURA PROMEDIO MS ALTA Y MS BAJA. b) IMPRIMIR EL PROMEDIO ANUAL DE TEMPERATURAS. Anlisis de la solucin: Tenemos que llenar una matriz 10*30 con temperaturas al final se mostrara cual fue la temperatura ms alta, la ms baja y el promedio

Definicin de variables: Temp= matriz f, c= variables del ciclo tmayor= temperatura mayor tmenor= temperatura menor suma= suma de temperaturas x= contador p = promedio

Diagrama de flujo. Archivo adjunto, nombre ejercicio3, extensin .DFD Algoritmo: Archivo adjunto, nombre: ejercicio3 PseInt extensin .Psc

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: PRESENTAR EVALUACIN UNIDAD 3 y 4 Descripcin: Presentacin de una prueba donde se evaluaran los temas vistos en la unidad 3 y 4 del curso. La evaluacin consta de 10 preguntas, encontrara preguntas de: verdadero/ falso y de seleccin mltiple. Tienen una hora para resolver la prueba Ambiente(s) requerido: Contar con un computador, disponer de acceso a Internet, navegador Internet (preferiblemente Explorer). Software para realizar diagramas de flujo, Microsoft Word, PowerPoint. Material (es) requerido: Temas unidad cuatro. Enlaces externos unidad cuatro, material de apoyo unidad cuatro. Link propuestos unidad cuatro.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION Producto entregable: FORO TEMATICO: Participar en el Foro Temtico de la Unidad 4, dando respuestas a las preguntas planteadas. ACTIVIDAD: Desarrollar cada una de las actividades propuestas en esta gua de la semana cuatro en este archivo de Word, conservando el formato. Usar fuente Arial, 11 o 12 puntos FORO: Crear una secuencia en el foro temtico de la unidad 4 con su intervencin. ACTIVIDAD: Enviar los archivos por medio del enlace del curso suministrado en la carpeta Actividades Unidad 4 Criterios de Evaluacin:
Actividad puntos Excelente El pseudocdigo del algoritmo muestra legibilidad excelente en su estructura. Bueno El pseudocdigo del algoritmo muestra una buena legibilidad aceptable en Regular El pseudocdigo del algoritmo muestra legibilidad aceptable en su estructura No Apropiado El pseudocdigo del algoritmo es completamente ilegible en su

Forma de entrega:

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su estructura

estructura

El diagrama de flujo realiza el proceso sin errores y cumple al 100% las reglas para la construccin. Y aplica el tema de la unidad.

El diagrama de flujo realiza el proceso sin errores y cumple entre un 90 y 80% las reglas para la construccin.

El diagrama de flujo realiza el proceso sin errores y cumple al 70% las reglas para la construccin de diagramas de flujo

El diagrama de flujo muestra errores y no cumple con las reglas para la construccin de diagramas de flujo

El algoritmo muestra los resultados esperados, en funcin de los datos de entrada

El algoritmo muestra los resultados, pero no son los esperados en funcin de los datos.

El algoritmo muestra los resultados, que no corresponden a las condiciones del problema

El algoritmo no genera una salida

6. BIBLIOGRAFIA Problemas de la Metodologa de la programacin de Luis Joyanes. McGraw-Hill Lgica de programacin y algoritmos de Silvia Cano Pineda. Universidad de Ibagu Computacin: Metodologa Lgica Computacional y Programacin. De Mara del Rosario Bores Rangel. http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware http://www.monografias.com/trabajos33/dispositivos/dispositivos.shtml http://www.csae.map.es/csi/silice/Hw-cpu6.html http://www.monografias.com/trabajos71/clasificacion-arrays/clasificacion-arrays.shtml

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CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Gloria Lourdes Lozano R. Cargo Tutora Virtual Dependencia Centro de Industria y la Construccin (Regional Tolima Fecha Noviembre de 2010

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