Universidad Especializada de las Americas Santiago

Texto Cognitivo

2013
Elaborado por: Shirley Gonzalez y Karine Garcia

[Escriba la direccin de la compaa]

Texto Cognitivo
TEMA: LA IMPORTANCIA DE LAS AREAS HABILITATORIAS EN LA REHABILITACIN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIA MENTAL LEVE EN TRANSICION A LA VIDA ADULTA.

Dar y no esperar nada a cambio, eso nace del corazn, eso es amor. Oscar Wilde Se dice que el amor verdadero y autntico es aquel que se da libremente. Pero pese a todo eso suena muy bonito, la verdad. Pero cuando somos buena persona y lo damos todo, a veces esperamos ser tratados de la misma manera. Cuando amamos a alguien esperamos que esa persona tambin nos ame. Pero de esta manera condicionamos nuestro amor. El significado de dar sin esperar nada a cambio, tambin se manifiesta en un sentido de atencin prioritaria a las necesidades de cualquier persona, pues cuando lo hacemos desprendidamente, trasciende las expectativas de retribucin. Mucho hemos compartido sobre la creencia que es una deuda social, la seguranza de los derechos humanos de toda persona con discapacidad para que reciba en igualdad de condiciones y en equiparacin de oportunidades, lo que por naturaleza le corresponden para su desarrollo y bienestar social. Para nuestra institucin, priorizar las necesidades para la habilitacin y el fortalecimiento de la educacin especial para las personas con discapacidad es prueba mxima de amor, de hecho, el garantizar nuevas oportunidades de formacin educativa para la poblacin con discapacidad en situaciones de dependencia se convierte en una realidad que no puede soslayarse. Puesto que con este proyecto devolvemos esperanza a esta poblacin y a sus familias. Es hacer el bien y no mirar a quin. Una de las virtudes del ser humano es ser agradecido. Por eso, de la manera ms sencilla deseamos expresar nuestro ms profundo y sincero agradecimiento por esta ardua labor, hoy ms que nunca sentimos como una

riqueza inmensa; la sabidura que cada uno de ustedes comparti y es de un valor incalculable. No omitimos mencionar a los padres de familia y a los miembros de las organizaciones que contribuyeron con su planteamiento, a cada uno, damos enormes muestras de cario y comprensin; finalmente y como sello dorado, agradecemos a nuestro ser supremo, pes l es, fue y seguir siendo el centro de toda nuestra fortaleza durante la ejecucin de esta misin y en donde encuentra alojamiento nuestra alma para darnos cuenta que vale la pena vivir, y vivir para servir.

Objetivo del texto a desarrollar

Facilitar el desarrollo de la autonoma personal, la integracin social comunitaria y la formacin ocupacional en las personas con

discapacidad en situacin de dependencia mediante la promocin de servicios y apoyos educativos y/o sociales para la rehabilitacin de las areas habilitatotrias

Apuntalar, desarrollar, fortalecer y promover servicios y apoyos educativos y/o sociales habilitatorios e integrales a la poblacin con discapacidad en situacin de dependencia y sus familias para que logren autosuficiencia personal, social y laboral; con miras a que sean, en lo posible, individuos productivos en la sociedad durante su transito hacia la vida adulta.

INTRODUCCION

Este texto habla sobre la importancia que debemos tener a las reas habilitatorias y la rehabilitacin que se le debe dar a los alumnos con

deficiencia mental leve en su transicin a la vida adulta. En este texto encontraremos una diversidad de actividades para reeducar o trabajar las reas habilitatorias en alumnos con deficiencia mental leve. Si bien es cierto una de las etapas mas relevantes en la vida de un alumno con deficiencia mental leve es la transcision a la vida adulta y de cmo estas se dan de la mejor forma en la mayora de las ocasiones.

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