Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Reciclo Me Divierto y Aprendo

Delis Y. Bethancourt R. Villa ilagro

Nueva "ibia #inal %ele&ono'()*+,-+.*

Resumen de la unidad

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Este proyecto se elaboro en base a la necesidad de crear hbitos de conservacin y proteccin del cuidado del ambiente, en la comunidad de Nueva Livia, corregimiento de Ernesto C Campos. Los estudiantes (20 de la escuela !illa "ilagro del 2#c decidieron en con$unto con la docente buscar posibles soluciones a dicho problema. %e tal manera &ue todos podamos vivir en un ambiente sano, Que es un derecho de todas las personas de beber agua potable, a respirar aire puro, a acceder a una alimentacin no contaminada y a vivir en barrios sin basura. El reciclaje es un proceso donde las materias primas que componen los materiales que usamos en la vida diaria como el papel, vidrio, aluminio, plstico, etc., una vez terminados su ciclo de vida til, se transforman otra vez en nuevos materiales Mediante el reciclaje podemos cambiar, la manera de vivir, en un mundo ms sano, libre de contaminacin . a que el medio !mbiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar, .El cual "omprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales e#istentes en un lugar y un momento determinado, influyen en la vida del ser $umano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que tambi%n abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as& como elementos tan intangibles como la cultura.

(odo el mundo sabe que $oy en d&a el cuidado del medio ambiente es fundamental para nuestra calidad de vida actual y para nuestros $ijos en el futuro.

Entre las principales actividades que realizaremos para desarrollar el proyecto tenemos : -Realizaremos un conversatorio sobre los pasos y roles que deben asumir los estudiantes en la ejecucin del proyecto. -Proyeccin de videos, sobre como confeccionar un arbolito de navidad con material reciclable y otro tipo de materiales. - nda!acin por medios de lluvias de ideas sobre lo observado en el video acerca de cmo "acer un arbolito de navidad -Desarrollar la ima!inacin de cmo quedar#a su arbolito como producto final. -Dibuja el nacimiento y las personas que se encuentran en $l, %es&s, Maria,y%ose ovejas, vacas, y dem's. -(tilizando las "erramientas tecnol!icas que motivan y despiertan el inter$s en los educandos. )os mismos elaboraran un po*er points sobre todas las evidencias que tomaron durante la ejecucin del proyecto. Propsito del proyecto: se fundamenta en la utilizacin de las tres R despertar en los estudiantes la motivacin por las manualidades, y de qu$ forma reutilizar#an los desec"os. 'e igual forma ,saber cules son los factores que estn afectando o que estn causando la contaminacin al no utilizar los desec$os la contaminacin es provocada por las personas y las industrias ya que ellos son las principales causantes de la contaminacin. 'ebemos implementar proyectos para solucin a este problema de carcter general ya que nos afecta a todos, nosotros y nuestros estudiantes tenemos derec$o a un ambiente sano y seguro ya sea en nuestros $ogares, escuela y comunidad.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

+amilia y Desarrollo ,omunitario.

Ao y nivel
-.c

Tiempo necesario apro imado

/jemplo0 1 periodos de 23 minutos por - semanas.

!undamentos de la unidad
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Contenidos
,onceptual /l medio ambiente -,uidados Procedimental /stablece t$cnicas de cmo cuidar el medio ambiente, mediante el reciclaje. actitudinal ,rear conciencia acerca de cmo cuidar el medio ambiente

"#$etivos del aprendi%a$e

,omprende y valora la importancia de utilizar las tres R como fuente de vida para el ser "umano y el ambiente que nos rodea. Recupera los desec"os slidos atreves del reciclaje. Demostrar "abilidades para confeccionar manualidades.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Preguntas esenciales

4Por qu$ celebramos la navidad5

Preguntas de unidad

46u$ actividades realizas en la navidad5

Preguntas de contenido

46u$ si!nifica para ti la navidad5

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto los estudiantes ser5n evaluados con r6bricas

&na ve% completado el proyecto

)os estudiantes ser'n evaluados con lista de cotejo.

76A Proyeccin de videos

Resumen de evaluaciones
(na evaluacin que utilizar#a es la coevaluacion donde ellos mismos evaluar#an al compa8ero. 9ambi$n usar#a las r&bricas con la intencin de medir el aspecto co!nitivo del estudiante, para orientarles en las debilidades y que produzcan su propia retroalimentacin. /l proceso utilizado durante la confeccin de la manualidad es un indicativo importante para lo!rar la valoracin necesaria y obtener resultados concretos del aprendizaje. 6ue el estudiante pueda refle:ionar sobre lo aprendido y que lo lleve a ser anal#tico y cr#tico.

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

)os ,onocimiento previos que deben saber los estudiantes al iniciar el proyecto es saber cmo se "ace que "erramientas va a utilizar para la confeccin de su trabajo manual. Pondr' a prueba sus destrezas "abilidades, emociones, el pensamiento cr#tico y la est$tica para lo!rar el producto final.

Procedimientos
Para la confeccin del arbolito de navidad lo primero que tenemos que "acer es esco!er la rama seca o de la palma de pipa , se limpia, se pinta con pintura, tempera, aerosol entre otras. 7i no desea pintarlo tambi$n lo puede cubrir con jabn para bebe ;jabn de castilla blanco<. Para cubrir el arbolito con el jabon tomamos de 2 a = jabones dependiendo del tama8o del arbolito se rayan con un rayo o al!o parecido lue!o de que el jabon este desmenuzado le a!re!amos a!ua "asta que quede una pasta precedemos a untarle al arbolito "asta cubrirlo todo esperamos que se seque y despu$s procedemos a colocarle todos los adornos bolas navide8as re!alitos y luces entre otras cosas. ,uando tenemos nuestro arbolito terminado y bien decorado lo colocaremos en un lu!ar adecuado para embellecer nuestra casa o escuela.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes

Para los estudiantes con necesidades especiales ;>//< implementar#a un tiempo especial adecuado a su necesidad, tomar#a a compa8eros para que les sirva de apoyo y les ayude confeccionar sus trabajos adecuar#a el material necesario, tambi$n utilizar#a la evaluacin oral en lu!ar de la escrita. 9rabajar#a con len!uaje !r'fico, (sar#a traductores online

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Estudiante talentoso

/l estudiante talentoso jue!a un papel muy importante ya que ser' utilizado de manera provec"osa en la ayuda con sus compa8eros, "ar#a el papel de l#der, es investi!ativo, creativo, e implementa el trabajo colaborativo. Adem's emplearan las competencias inform'ticas como0 *eebly, !oo!le.

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are 7e8uipo necesario9 25mara 2omputadora7s9 25mara digital Reproductor de DVD 2onexin a 3nternet Tecnologa , .o/t-are 7necesario9 Base de datos=Ho>a de c5lculo Diagramador de publicaciones 4rograma de correo electrnico ;nciclopedia en 2D+R$
+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos Revistas ,artones de lec"e, %abn de barra de bebe, adornos de navidad,cintas de colores, luces navide8as, cajetas de fsforos, entre otros. ,one:in a internet. ?isitas de campo, e:perimentos, otros estudiantes.

Disco l5ser 3mpresora :istema de proyeccin ;sc5ner %elevisor

V2R 25mara de v<deo ;8uipo de v<deo con&erencia $tro

;ditor de im5genes Buscador ?eb ultimedia

Desarrollo de p5ginas @eb 4rocesador de texto $tro

"os programas de 3ntelA ;ducacin son &inanciados por la #undacin 3ntel y la 2orporacin 3ntel. Derechos reservados /(001, 2orporacin 3ntel. %odos los derechos reservados. 3ntel, el logo de 3ntel, la iniciativa de 3ntel ;ducacin y el 4rograma 3ntel ;ducar son marcas registradas de 3ntel 2orporation o de sus subsidiarias en los ;stados !nidos y otros pa<ses. B$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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