BORRADOR 1

REGLAMENTO DE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA B.E.C.R.E.A.

C.E.I.P NARIXA

NDICE
1. OBJETIVOS 1.1- Objetivos generales 1.2.- Objetivos especficos

2. ORGANIZACIN DE LA BIBLIOTECA 2.1 - Organizacin de los materiales: 2.2.- Horarios 2.3- Normas de uso 2.4- Gestin centralizada de los fondos 2.5- Prstamos y devoluciones 2.6- Formacin de usuarios 2.7- Uso de los equipos informticos

3. PROGRAMA DE ACTIVIDADES

4. RECURSOS HUMANOS 4.1- Persona responsable de la biblioteca 4.2- Equipo de apoyo 4.3- Equipo directivo

5. PRESUPUESTO

6. EVALUACIN

1. OBJETIVOS
Nuestra biblioteca ir encaminada a permitir el acceso a materiales informticos actualizados, diversos, apropiados a las edades de nuestro alumnado y a las caractersticas de nuestro centro, suficientes en nmero y calidad, y contemplar todas las reas del currculo. Ser un espacio para la lectura, que propicie experiencias gratas de encuentro y convivencia con los libros y con los recursos culturales en general. Deber apoyar todos los programas que se estn llevando en el centro en su conjunto, especialmente aquellos que estn enfocados a la formacin en el uso crtico y tico de la informacin y en la transformacin de sta en conocimiento. La biblioteca escolar tiene como principal objetivo constituirse en un centro de recursos para la utilizacin de toda la comunidad educativa, fomentando y desarrollando actividades de formacin de usuarios, animacin a la lectura, investigacin y todas aquellas que puedan contribuir a la vida cultural no slo del centro sino con proyeccin a toda la comunidad. Un elemento importantsimo, e imprescindible para la consecucin de nuestros objetivos, es disponer de una biblioteca moderna, actualizada y totalmente funcional y hacerla visible a toda la comunidad educativa.

1.1 Objetivos generales a. Apoyar el proceso de enseanza aprendizaje, con el fomento de nuevas metodologas y recursos. b. Favorecer a toda la comunidad educativa informacin y la cultura. c. Fomentar en el alumnado la adquisicin de hbitos de investigacin que favorezcan su autonoma e implicacin personal en el desarrollo de su aprendizaje. d. Crear hbitos de consulta y de uso de la biblioteca para el trabajo escolar y como recurso para el ocio. el acceso a la

1.2- Objetivos especficos: Despertar la necesidad de leer desde edades muy tempranas. Desarrollar buenos hbitos lectores.

 Descubrir en el alumnado la sensibilidad literaria, cultivar el gusto y placer por la lectura, compensando la falta de estmulos familiares, sociales o personales. Aumentar la velocidad y comprensin lectora y dominio del vocabulario. Practicar frecuentemente la lectura silenciosa, oral, individual o colectiva. Utilizar las nuevas tecnologas para conseguir una prctica lectora continuada. Introducir a los alumnos en otra forma de lectura (poesas, teatro, cmics)

2. ORGANIZACIN DE LA BIBLIOTECA
2.1 Organizacin de los materiales Todos los documentos estarn registrados y catalogados usando para ello el programa ABIES y la base de datos de REBECA. Mediante dicho programa, estar dado de alta al profesorado y el alumnado del colegio como usuarios, se generar los carns de usuario, los tejuelos y los cdigos de barra con los que se etiquetarn y catalogarn informticamente. En el registro se ha empleado la C.D.U. debido a las edades de nuestro alumnado y a la asignacin de los ttulos a las diferentes unidades didcticas del currculo, en las estanteras, se han marcando las mismas con gomets de diferentes colores lo que permite que estos nios y nias adquieran cierta autonoma en el uso de los diferentes ejemplares y facilita al profesorado, la localizacin de los ttulos. El espacio de informtica contiene dos ordenadores para el alumnado, sera un objetivo llegar a tener 6 ordenadores conectados en red para acceso al catlogo e investigacin. Est muy bien equipada la zona de registro, tan solo falta un escaner pero no es absolutamente necesario porque apenas se hace trabajo de escaneo. Los tablones de anuncios se mantendrn para informaciones mltiples a los usuarios, del tipo de horarios de la biblioteca del centro y de la biblioteca de

la localidad, horarios de uso asignado a cada grupo-clase a lo largo de la semana, convocatorias de certmenes literarios, trabajos nuevos que lleguen a la biblioteca, noticias, etc

2.2.- Horarios A principios de curso se elaborar un horario del uso de la biblioteca de las distintas clases de Primaria que estar expuesto en el tabln de anuncios de la biblioteca para que no se interrumpan las sesiones. Aunque, respetando dicho horario, se puede acceder a la misma en cualquier momento que esta est libre. Tambin se prevee el prstamo de ejemplares sueltos o colecciones a las bibliotecas de aulas, para ello se hace un carnet para la clase. Durante este periodo, los responsables son los tutores de los diferentes cursos y el equipo directivo. Al estar ubicada la Educacin Infantil en un edificio distinto y separado al de Educacin Primaria, hace que el uso de la biblioteca por el alumnado de Infantil no sea frecuente, aunque s se organizarn actividades para que conozcan la biblioteca y reciban formacin de usuarios. El alumnado nunca podr permanecer en la biblioteca sin que est presente un maestro/a del centro, o personal de la comunidad educativa que se designe. El horario para que el alumnado pueda realizar sus prstamos ser en los recreos y en el horario que se establecer al principio de cada curso escolar dependiendo de la disponibilidad horaria. En la puerta de la biblioteca hay una canasta grande para en cualquier hora puedan dejar los libros una vez ledos y despus se proceder a la devolucin informticamente. No est permitido que la biblioteca se use como espacio de castigo. S se podr usar para las clases de A.T.E.D.U. ya que en stas el maestro/a puede hacer actividades de fomento de la lectura, lectura en sala, etc. Para realizar actividades fuera del horario lectivo tendr que autorizarlo la Direccin del centro y previamente ser comunicado a la persona responsable de la B.E.C.R.E.A.

2. 3- Normas de uso Estarn expuestas las siguientes normas; aunque redactadas de una forma ms sencilla para que sean comprendidas por todas las edades de nuestro alumnado. La Biblioteca es un lugar de trabajo, de actividades de fomento a la lectura, por lo tanto no debe de haber gritos, si estn investigando en grupo lo ideal es hablar es voz normal. La comida y bebida esta terminante prohibida. Las personas encargadas de la biblioteca estn para ayudar y procurar que todo funcione correctamente. Por lo que hay que seguir siempre sus indicaciones. Cualquier perdida o mal uso de un material se compensar con otro. Cuando se saque un libro de las estanteras o algn tipo de material de su sitio y no se est seguro del lugar en el que estaba colocado, es preferible dejarlo sobre la mesa o pedir ayuda al maestro/a que en ese momento est a cargo de la biblioteca. Debe de cuidarse y respetar todo el material de la biblioteca

2.4. Gestin centralizada de los fondos La gestin de los materiales informativos del centro, revistas, audiovisuales, mapas o cualquier recurso educativo de Planes y debern

estar centralizados en la BE/CREA y catalogados en ABIES, bajo la supervisin de la persona responsable de la misma, de manera que se garantice la organizacin y disponibilidad de los mismos. La centralizacin de los fondos no implica la desaparicin de las bibliotecas de aula existentes, sino su transformacin con una nueva perspectiva, pero s todos los libros, mapas, audiovisuales, etc., que estn en las aulas y que han sido comprados por los distintos ciclos, tanto de Primaria como de Educacin Infantil, aulas de A.T.A.L, Audicin y Lenguaje y Pedagoga Teraputica, as como, los Planes y Programas Educativos que se desarrollen en el centro, aunque su ubicacin no sea la biblioteca podrn permanecer en los distintos espacios como: SDA

central,

(Secciones Documentales de Aula), Sala de Profesores/as, Aulas

Especficas

(Aula

de

Audicin

y Lenguaje,

Aula

de Pedagoga

Teraputica, A.T.A.L.), siempre que se tenga constancia de su ubicacin para que cualquier miembro de la comunidad educativa pueda hacer uso de los materiales. La gestin centralizada permite saber en todo momento de qu documentos disponemos y dnde se encuentran, as como el poder hacer una mejor seleccin para la compra de nuevos documentos, evitando que se dupliquen innecesariamente. Todo esto es imprescindible para poder crear una coleccin equilibrada que responda a las necesidades reales y que aproveche al mximo el presupuesto disponible. El prstamo y devolucin de dichos fondos debe anotarse en la BE/CREA, de esta forma se evitan las dobles contabilidades y se tiene el control de todos los fondos catalogados del Centro.

2.5. Prstamos y devoluciones Nuestra BE/CREA ofrecer el prstamo de su fondo documental a todos los miembros de la comunidad educativa que lo deseen: alumnado, profesorado y familias. El prstamo de los fondos de la BE/CREA, que ser personal, se llevar a cabo durante el horario lectivo establecido para ello por parte de la persona responsable y el equipo de apoyo. Se tendrn en cuenta las siguientes consideraciones: 2.5.1. Limitaciones del prstamo. Todos los fondos pueden ser consultados en sala, pero no todos se pueden prestar para su lectura y/o consulta fuera de ella, pues debern ser objeto de determinadas restricciones que garanticen la igualdad de oportunidades de uso de todos los posibles usuarios. Por tanto, aquellos fondos que sean frecuentemente consultados, de difcil reposicin, o que en un momento determinado pudieran ser objeto de consulta masiva, tendrn la consideracin de restringidos. Dichas limitaciones pueden ir desde la consideracin de documento no prestable hasta la de documento restringido temporalmente. Son fondos con limitaciones: a. Las obras bsicas de consulta, enciclopedias y de referencia. b. Los fondos antiguos o preciosos (obras con grabados o lminas de difcil reposicin o fcil deterioro).

c. Materiales creados en el Centro (trabajos, dosieres, etc,..). d. Los documentos o materiales electrnicos originales (cederrones, deuveds, etc,..). e. Obras cuya materia sea objeto de un trabajo de investigacin por un gran nmero de alumnos/as y de las que la BE/CREA, carezca de suficientes documentos para ofrecer a todos en prstamo individual.

2.5.2. Poltica de prstamo. Se seguirn las siguientes lneas generales: A.Duracin del prstamo. Todos los prstamos de libros o

documentos impresos en papel, tendrn una duracin de 15 das y podr prorrogarse el prstamo por un perodo tambin quincenal. Si se trata de cederrones o deuveds, el lmite de tiempo ser de 7 das. Todos los fondos prestados sern devueltos obligatoriamente al finalizar el curso. Todo el profesorado estar dado de alta en ABIES. Los tutores pueden llevar todos los ejemplares que crean necesarios y con el lmite de tiempo de un mes, como prstamo, a las bibliotecas de aula, el nico requisito es registrar el prstamo en el programa ABIES. Puede ser renovable.

B.- Nmero de volmenes. El nmeros de volmenes que podrn retirar los usuarios de la BE/CREA ser el siguiente: - Los alumnos/as podrn retirar solamente un libro o materiales no librarios. - Los tutores pueden llevar todos los ejemplares que crean necesarios.

C.- Prstamo colectivo. Las colecciones de libros existentes en las aulas, sern tratadas como prstamos colectivos realizados por la BE/CREA del Centro. Cada aula se considerar como un tipo de lector/a ms, para lo cual estableceremos que mensualmente se puedan asignar libros o materiales librarios normales a cada aula en el nmero que el tutor establezca. El responsable de su custodia y mantenimiento ser el tutor/a del grupo-clase o el maestro/a que utilice los libros o materiales librarios de la Seccin Documental de Aula en las horas en que imparta docencia en dicho grupo-clase.

D.- Prstamo domiciliario ante situaciones especiales del alumnado. El alumnado en situacin de hospitalizacin, estancia prolongada en domicilio familiar por enfermedad crnica, convalecencias, etc. En estos casos, el servicio de prstamo se atender mediante llamada telefnica, correo electrnico, y el envo podr ser a travs de algn familiar que se acredite y siempre que el/la alumno/a se encuentre en casa (siempre dentro del municipio de Nerja).

E.- Retraso en las devoluciones. La no devolucin en el plazo fijado originar reclamacin oral y/o por escrito, tras la cul, y de persistir el retraso, devengar en la suspensin temporal del servicio de prstamo, que estime

conveniente el equipo de apoyo segn anlisis de las circunstancias del prestatario..

F.- Prdidas y deterioro de los documentos y materiales. Los prestatarios se responsabilizarn del buen uso y conservacin de los documentos y materiales, corriendo con los gastos derivados de las reparaciones a que hubiera lugar por desperfectos tras una mala utilizacin de los mismos. El dao irreparable o prdida de cualquier documento o material prestado originar la inmediata reposicin o reintegro de su valor al Centro, bien comprar el mismo ttulo, en caso de no encontrarlo podr traer otro de igual caractersticas o pagar el valor que tenga actualmente en el mercado. En los casos de deterioros leves ,se procurar que no sean los lectores los que lo arreglen por su cuenta, se colocar en el cajn que existe en la biblioteca de libros para restaurar. Mientras no subsane dicha prdida no podr hacer uso de prstamos bibliotecarios, a no ser que la Direccin de centro considere hacer una excepcin debido a las circunstancias econmicas familiares.

2.6- Formacin de usuarios El programa de formacin de usuarios se llevar a cabo entre la ltima semana de septiembre y primera quincena de octubre, todas los cursos

recibirn esta formacin, se incidir mayormente en los cursos de 1 de Primaria al ser nuevos lectores y usuarios. La formacin de usuarios la impartir principalmente la persona responsable de la biblioteca, pero tambin podr ser ayudada por los integrantes del equipo de apoyo. Siempre que un curso reciba esta formacin estar presente, a ser posible el tutor/a del curso, as que se establecer el horario para que pueda asistir con su grupo clase. Se llevarn distintos objetivos y actividades segn las edades del alumnado, relacionndose por etapas y ciclos, no queriendo decir esto que no se puedan realizar otras que se consideren mejores o novedosas. Todas ellas estarn relacionadas en el Plan de Trabajo de la biblioteca e incorporadas en el P.A.C.

2.7- Uso de los equipos informticos El equipo ubicado en el rea de gestin es para uso exclusivo del proceso de catalogacin de fondos, prstamos y tareas relacionadas con el desarrollo de las actividades de la B.E.. Slo podr ser utilizado por la persona responsable y el equipo de apoyo. Los alumnos/as colaboradores podrn usar este equipo de gestin para la atencin de prstamos, una vez hayan sido instruidos para el manejo del mismo y siempre bajo la supervisin de un maestro/a. El resto de los equipos informticos que se encuentran en la biblioteca podrn ser usados para tareas docentes, trabajos del alumnado y siempre bajo la tutela del tutor/a, responsable de la biblioteca o equipo de apoyo. En ningn momento se dejarn solos a los alumnos/as en este espacio, prestando especial cuidado cuando se conecten a internet. Los alumnos/as podrn descargar archivos en dispositivos personales que lleven (lpiz de memoria, CD...) Est prohibido la consulta de correos electrnicos, chateo y participacin de juegos en red que no hayan sido instalados y autorizados. Igualmente queda prohibida la instalacin de juegos y programas no autorizados.

3. PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Redaccin de la organizacin y funcionamiento de la B.E.C.R.E. A. para su aprobacin e inclusin en el R.O.F. del centro. Inclusin del Plan de trabajo de la biblioteca, en el Plan de Centro y presentacin al Claustro, Consejo Escolar y al ETCP. Formar a los profesores del equipo de apoyo que lo necesiten en el uso de ABIES. Reunin de la Responsable con el equipo de apoyo para distribucin de tareas. Realizar las tareas de expurgos de la coleccin. Continuar con la catalogacin y clasificar documentos, coordinando la tarea de signaturacin, tejuelado y colocacin de cdigo de barras y de la informatizacin de la biblioteca. Formacin de usuarios de todo el alumnado de Primaria. Visualizacin de la biblioteca en el centro: ms sealizacin, paneles, cartel de anuncios informativos y usar el tabln de anuncios de la entrada del alumnado al centro.

Las actividades anuales que se realizarn en la biblioteca se programarn todas ellas en el primer trimestre de cada curso escolar y estarn recogidas en el Plan de Trabajo y este incluido en el P.A.C. La persona responsable de la biblioteca y el equipo de apoyo sern los que elaboren dichas actividades, a propuesta de los equipos de Ciclos y coordinadores de Planes y Proyectos Educativos.

4. RECURSOS HUMANOS
Los recursos humanos que dispone el centro para la organizacin y funcionamiento de la biblioteca escolar del centro sern: la persona responsable de la biblioteca, el equipo de apoyo, as como el equipo directivo cuyas funciones se relacionan:

4.1 Responsable de la biblioteca. Sus funciones sern: Elaborar, en colaboracin con el equipo directivo, el plan de

trabajo de la biblioteca escolar, atendiendo al proyecto educativo del centro. Realizar el tratamiento tcnico de los fondos. Coordinar y establecer las lneas maestras y criterios de

seleccin, actualizacin y adquisicin de la coleccin, de su circulacin y de su explotacin en funcin de las necesidades del centro y atendiendo a las propuestas, peticiones del profesorado y de otros sectores de la comunidad educativa. Coordinar y establecer las lneas maestras y criterios de prstamo

y organizacin de la utilizacin de los espacios y los tiempos. Asesorar al profesorado en estrategias de fomento de la lectura y

uso pedaggico de la biblioteca, as como promover actuaciones relativas al fomento de la lectura en colaboracin con otros departamentos. Asesorar al profesorado en la formacin del alumnado en

habilidades de uso de la informacin y desarrollo de competencias informacionales. Informar al claustro de las actuaciones de la biblioteca y canalizar

sus demandas. Elaborar, junto al equipo de apoyo, la memoria anual de la

biblioteca y coordinar las autoevaluaciones peridicas que se acometan. Coordinar al equipo de apoyo para desarrollar el plan de trabajo

anual de la biblioteca escolar.

4.2 Equipo de apoyo a la B.E. Estar formado, segn legislacin vigente, por un mximo del 25% del profesorado con destino en el mismo centro, perteneciente a los cuerpos de la funcin pblica docente. La jefatura de estudios asignar a cada miembro del equipo de apoyo la dedicacin horaria oportuna dentro de su horario de obligada permanencia. El profesorado del equipo de apoyo a la biblioteca escolar tendr las siguientes funciones:

Elaborar, en colaboracin con la persona responsable de la

biblioteca y el equipo directivo, el Plan de trabajo de la biblioteca, atendiendo al proyecto educativo del centro. Apoyar a la persona responsable de la biblioteca en las tareas

organizativas y dinamizadoras. Realizar labores de seleccin y gestin de recursos informativos y

librarios en diversos formatos y soportes para darlos a conocer a todo el centro. Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas

que le hayan sido asignadas para esta funcin dentro de su horario individual.

4.3 Equipo Directivo. Sus funciones sern: Apoyar el plan de trabajo de la biblioteca incluido en el P.A.C. Designar a la persona responsable de la biblioteca segn

Instrucciones de la C.E.J.A. Fomentar acciones formativas del profesorado. Garantizar un horario al responsable y miembros del equipo de

apoyo para el desarrollo del plan. Favorecer la participacin del responsable en las reuniones de

ETCP, Claustro y Consejo Escolar. Asignar anualmente una dotacin econmica a la biblioteca,

dentro de los presupuestos del centro, segn legislacin vigente.

Se celebrarn reuniones de la Responsable con el equipo de apoyo una vez al trimestre y todas aquellas necesarias para llevar las actuaciones que se programen, bien para incluir o modificar.

6. EVALUACIN Para poder asegurarse de que las estrategias adoptadas estn alcanzando los objetivos marcados se harn estudios estadsticos. Deben realizarse evaluaciones que incluyan las reas principales del Plan de trabajo con el fin de comprobar las siguientes cuestiones:

-Si se estn alcanzando los objetivos marcados por la biblioteca, el currculum y la escuela. -Si se satisfacen las necesidades de la comunidad escolar; -Si los recursos son adecuados.

Se usar principalmente las estadsticas que proporcione ABIES.

a) Indicadores de uso: Indicadores de rendimiento para supervisar y evaluar el cumplimiento de los objetivos de la biblioteca: Prstamos por miembro de la comunidad escolar (por alumno y por miembro de plantilla). Total de visitas a la biblioteca por miembro de la comunidad escolar (por alumno y por miembro de plantilla). Prstamos por cada documento (recursos por volumen de

transacciones) Cursos que ms uso han hecho de los prstamos.

b) Indicadores cualitativos: -Encuestas sobre satisfaccin del usuario. - Actividades realizadas desde la biblioteca. - Presencia de la biblioteca en el centro Evaluacin en relacin al alumnado: - Organizacin y disponibilidad de los documentos para alumnos/ as. - Nivel de formacin de usuarios y capacidad de alumnos para localizar y utilizar los documentos de la Biblioteca y de los recursos informticos e Internet. - Nivel de participacin de los alumnos/ as en las actividades programadas. - Uso y cuidado del material.(Materiales fungibles y mobiliario). - Responsabilidad ante los libros prestados y los carns de socios, cuidando su estado y sin perderlos.

Evaluacin en relacin al profesorado: - Cumplimiento de las funciones de la profesora responsable

- Implicacin del profesorado de equipo de apoyo ayuden. - Organizacin y disponibilidad de los documentos para maestros/ as. - Nivel de formacin y capacidad del maestro para localizar y utilizar los documentos de la biblioteca y de los recursos informticos e Internet. - Implicacin en las actividades propias de biblioteca. -Responsabilidad y cuidados de los libros prestados en el aula. - Grado de utilizacin de los fondos de la Biblioteca.