SONORIZACIN DE CUENTOS

PRIMER CICLO:
OBJETIVOS: - Sonorizar cuento con !icto"ra#a $ u titu%en&o 'o #i #o !or 'a i#itaci(n &e u oni&o a tra)* &e 'a )oz o e' "e to+ - Sonorizaci(n enci''a &e !oe#a a&ecua&o a' Cic'o$ u an&o in tru#ento e co'are &e !e,ue-a !ercu i(n+ CUENTOS . POEMAS TIPO:

EL /LAUTISTA M01ICO

Hace muchos, muchos aos, en un pequeo pas, la gente

viva feliz, hasta que despus de unas tremendas

Apareci una plaga de

y la vida se volvi muy triste.

ero un da se present en el

donde viva el

un

que deca ser capaz de terminar con la

plaga de

, y le ofrecieron un

si lo

consegua. !l

comenz a tocar una dulce meloda

y todos los del

le seguan, y los llev hasta la orilla donde comenzaron a caer y ahogarse.

!l

volvi a recoger su

pero el

se

neg a pagar. !l

se enfureci tanto que sali

a la calle y volvi a tocar otra meloda y todos los nios le

siguieron tocando su

y los escondi en una cueva.

"os padres acudieron al

a suplicarle al

que pagara

la deuda para recuperar a sus hi#os, y as lo hizo, le dio el

y al poco tiempo volvi el

y todos los

volvieron con sus padres y desde ese momento todos vivieron felices para siempre.

CUENTO DE NAVIDAD
$alta muy poco para que sea %avidad y todos los nios suean con los regalos que les traer& otros un , algunos pedir&n un , unos le pedir&n un como mascota,

aunque antes hay que escri'ir una

, para que

sepa

qu es lo que queremos. ero hay un terri'le que est& ro'ando todas las de los .

y a(n nadie lo sa'e. )ientras, en la calle, los nios hacen

un

, pero como no hace mucho fri,

han tenido que ponerle

un

para que est m&s fresquito.

!s de noche y los nios ya est&n durmiendo. *e pronto una

cegadora ilumina el cielo y aparece un

que 'a#a de su nave

se acerca al

,le lanza un rayo con su pistola ,

le hace co'rar vida propia. !l

le di#o al

que tena la misin de atrapar al ro'ando las

que

esta'a

de los nios, y despus se march en su nave.

!l

se escondi detr&s de un

que

esta'a cerca de un

y cuando apareci el

le dio en toda la ca'eza con su esco'a, una y otra vez, hasta que el

sali volando y nunca m&s se supo de l.

!sa noche lleg regalos por todo el ,y al da siguiente, los nios a'rieron

repartiendo

sus regalos, unos un

, otros una

o un

disfraz de

, y todo gracias al gran

del...

POEMA DES/ILE DE NUMERITOS

+nstrumento )archan airosos los numeritos, marchan que marchan sin descansar. , delante y el - detr&s ., / y 0, 1y2 siguen deprisa a los dem&s. !fecto rtmico

Pandero Crtalos Caja china Panderetas

8 negras 1 negra 2 negras corcheas

ues ya vienen apuraditos el 3 y el 4, con el cerito que se qued atr&s. 5o're la calle del izarrn, todos de 'lanco, los numeritos van en legin

Plato

1 negra

Pandero y plato

8 negras

SE1UNDO CICLO:
OBJETIVO: - Sonorizaci(n &e cuento o !oe#a u an&o in tru#ento e co'are &e !e,ue-a !ercu i(n+ CUENTO TIPO:

EL TORITO /ERN0NDEZ
!n una dehesa salmantina, hu'o una vez un torito 'ravo muy retozn al que todos llama'an 67orito $ern&ndez89:,; !ra como los dem&s, pero no igual que los dem&s, pues mientras a los otros de su edad les gusta'a retozar #untos por los prados9:-;, a l le gusta'a corretear solo9:,; y pararse de repente para contemplar una flor9:.;, un mariposa9:/;, una lagarti#a9:0;, alg(n

pa#arillo9:1; o quedarse por las noches a las orillas de los charcos para escuchar los cantos de las ranas9:2;. 5u madre esta'a preocupada, porque 67orito $ern&ndez89:,; no tena amigos. < le deca= > ? or qu no te vas a #ugar con los dem&s toritos@...:-; > ? or qu siempre quieres estar solo@...:3; 67orito $ern&ndez89:,; la escucha'a, pero luego segua contemplando las flores9:.;, las mariposas9:/;, las lagarti#as9 :0; y escuchando el canto de los pa#arillos9:1; o de las ranas9 :2; Areci, se convirti en un hermoso toro y un da se lo llevaron para torearle. Auando sali a la laza, la gente qued deslum'rada por su hermosa figura que da'a respeto9:4;. ensa'an= > Bste s que es un toro 'ravoC 7orito $ern&ndez correte por la laza como 'uscando algo9:,; *e repente se qued parado y con la mirada fi#a9:3;. "os toreros se movan a su alrededor y le tira'an los capotes para distraerle9:,D; ero l segua con la miada fi#a9 ?dnde@. *etr&s de la 'arrera ha'a una seora con un som'rero lleno de hermosas flores9:.; 67orito $ern&ndez89:,; no serva para torear9:,,; As, volvi a la dehesa de 5alamanca, donde sigue contemplando las flores9 :.;, las mariposas9:/;, las lagarti#as9:0;, los pa#arillos9:1;, y escuchando al atardecer el canto de las ranas9:2;. INSTRUMENTACIN :,; :-; :.; :/; :0; 67orito $ern&ndez8= 'om'o o pandero a ritmo de corchea con puntillo y semicorchea. "os dem&s toros= panderetas. $lor= casca'eles y crtalos. )ariposa= carilln haciendo un glissando de grave a agudo. "agarti#a= maracas.

:1; :2; :3; :4; :,D; :,,;

a#arillo= 7ri&ngulo haciendo un trmulo. Eanas= Aa#a china *ar una sola percusin con el 'om'o. 7odos los alumnos-as eFclaman 6BGhC8 Hna sola percusin con el plato. andero a ritmo de negras.

Excepto en los casos en que el ritmo est establecido, en las dems inter enciones instrumentales, es el alumno!a quien con el instrumento que le corresponda debe describir la situacin o representar al personaje echando mano de su creati idad e impro isacin" #ncluso todos los ritmos pueden impro isarse" El reparto de papeles ir rotando a $in de que todos!as puedan tocar los distintos instrumentos"

TERCER CICLO:
OBJETIVOS: - Con trucci(n &e in tru#ento con #ateria'e &e &e ec2o$ )a'oran&o a 3 'a i#!ortancia &e' recic'a4e % a!ren&ien&o a 'a )ez$ ,ue 'a #5 ica e t6 'atente inc'u o en a,ue''o ,ue cree#o in er)i7'e 8Todo suena)+ - Sonorizar cuento u an&o 'o in tru#ento &e 9a7ricaci(n !ro!ia e'a7ora&o en e ione anteriore + CUENTOS TIPO:

UNA DE PIRATAS
!sta historia, rigurosamente cierta, es la de unos piratas, los me#ores navegantes de los siete mares, los m&s atrevidos, los m&s incansa'les 'uscadores de tesoros. Ha'an hecho durante aos lo que todos los piratas= hundir 'arcos enemigos, 'e'er ron, luchar contra las tempestades, tatuarse el cuerpo, perder un o#o, ponerse una pata de palo, pero, so're todo, IH5AAE 7!5GEG5. !n todo ha'an tenido un resonante Fito. !n todo9 menos en lo de encontrar tesoros.

ero su vida cam'i el da que cay en sus manos un eFtrao pergamino con una a(n m&s eFtraa inscripcin medio 'orrada en la que se lea= 6 )AE A*!%7EG, !" )A<GE 7!5GEG8 y un sm'olo parecido a un caracol. 5in pensarlo dos veces partieron, mar adentro, rum'o a la isla Aaracol. < en la isla Aaracol9 no encontraron ning(n tesoro. $ue el pirata m&s vie#o de la tripulacin quien di#o= 6!so no es un caracol, es una serpiente enroscada8. ! inmediatamente pusieron rum'o, mar adentro, hacia la isla 5erpiente. < en la isla 5erpiente9 no encontraron ning(n tesoro. !ntonces alguien se atrevi a decir= 6!so no es una serpiente enroscada, es un som'rero chino. < partieron hacia el mar de la Ahina. ero naturalmente all9 no encontraron ning(n tesoro. Agotados, enfermos y a punto de naufragar los descu'ri un pescador de perlas. 7ras reanimarlos con una 'e'ida tonificante sin alcohol, les pregunt qu 'usca'an. !llos le ensearon el mapa y ante su asom'ro el pescador de perlas descifr inmediatamente el enigma. 6Aqu no pone )AE A*!%7EG sino )J5 A*!%7EG y este sm'olo no es un caracol, ni una serpiente, ni un som'rero chino, es una espiral que ensea el camino hacia el interior. B5eguidmeC8 < sin m&s, 'a# a la 'odega, levant unas ta'las y ante los o#os atnitos de los piratas apareci el mayor tesoro, guardado all desde la construccin del 'arco. Hoy el pescador de perlas tiene nom're de mu#er y se llama99 :en este caso Alicia, mi nom're; y estoy aqu con vosotros-as :un poco piratas ?no me negaris@; para ayudaros a descu'rir el tesoro que todos y todas sin eFcepcin llev&is dentro, as como el gran tesoro de aventura y sa'idura que os proporcionar& leer cuentos.

CUENTO PARA COMENZAR EL :COLE;

Hace poco le en un diario de la prensa imaginaria la siguiente noticia= 6Hn lagarto se ha escapado de un poema de $ederico y se ha ido de vacaciones a 7orremolinos, porque, seg(n ha declarado, el verano es para tomar el sol en la playa y no para pas&rselo metido entre las p&ginas de un li'ro8. )e pic la curiosidad y aprovechando que yo tam'in esta'a de vacaciones en 7orremolinos, decid 'uscarlo y seguirle la pista. %o me cost mucho encontrarlo porque era el primero en pisar la playa y el (ltimo en de#arla. All esta'a cada maana con sus gafas de sol, su 'aador hasta las rodillas, su nevera, su toalla y su inconfundi'le aire de lagarto. %os hicimos amigos enseguida y hemos pasado muchas horas #untos, #ugando a las palas, comiendo helados, paseando por la playa y tomando el sol hasta que, a finales de agosto, le di#e que me vena a Ardo'a antes de que lo hiciera todo el mundo, para no pillar caravana. A 6$ede8 se le puso la cara triste. !ntonces lo reconoc como uno de los autnticos lagartos de $ederico, 6l&grimas de cocodrilo, meditando8. -)e voy contigo, me di#o de repente, estoy harto del campo y quiero meterme en la vor&gine de la ciudad. - 7( ver&s lo que haces, le di#e y me lo tra#e a Ardo'a. "o llev al

Aorte +ngls y se compr un patn, una gorra, una mochila y unos vaqueros anchos con muchos 'olsillos para meter las KchuchesK, el mvil y las gafas de sol. !l otro da se present en el Aolegio Antonio )achado pidiendo matricularse porque, dice, que en este 6cole8 hay mucho cuento y mucha poesa y que l se va a encontrar como en su casa. Areo que Luana lo matricul sin ponerle muchas pegas, pues Luana es as. or lo tanto es muy pro'a'le que hoy est sentado entre nosotros el lagarto 6$ede8 con su gorra, con su mochila y con sus gafas de sol. "o reconoceris porque viene un poco moreno de la playa y trae un aire de placidez en la cara como de quien se ha pasado el verano sin dar un palo al agua. ero so're todo lo reconoceris porque cuando ha'la dice cosas como %&as alamedas se an pero dejan su re$lejo" &as alamedas se an pero nos dejan el iento' o %(obre el cielo erde, un lucero erde, )qu* ha de hacer, amor, +ay, sino perderse!l lagarto 6$ede8 es un to 6guay8, muy legal. Areo que es un 'uen ficha#e. A l y a todos vosotros, el 6cole8 os da la 'ienvenida.

UN CUENTO DEL MAR

6)arina, la ola saltarina8 es un cuento gr&fico de aloma *illa, para or, tocar, oler, cantar y contar. 5e puede contar de muchas maneras. <o, de hecho, se lo cuento de una forma distinta a cada grupo, incluso versiones diferentes al mismo grupo, lo que provoca reacciones curiosas. 5eg(n van creciendo, no les molesta que un cuento pueda tener varias versiones y cada uno quiere hacer la suya. Hoy lo contaremos as= 6Mrase una ola que viva en medio del mar y que, como no poda ser menos, se llama'a )arina. A pesar de vivir rodeada de una multitud de olas, )arina se encontra'a muy sola. 5ola y a'urrida. 5u'iendo y 'a#ando, su'iendo y 'a#ando sin parar. ara distraer el a'urrimiento se entretena a veces dando saltos espectaculares, mirando a lo le#os, hasta que cansada de no ver m&s que mar, slo mar, mar en todas las direcciones, se de#a'a caer rendida y se dorma acunada por el viento. . Gtras veces se dedica'a a saltar dando voces a las nu'es, que era lo (nico diferente que vean sus o#os h(medos. -BHola, nu'e 'lancaC BIuenas tardesC ?Nes algo interesante desde all& arri'a@ %ormalmente las nu'es no la respondan y murmura'an para sus adentros= -<a est& otra vez la pesada de )arina. ero aquella tarde, la nu'ecilla 'lanca que esta'a completamente sola 'ostezando en el inmenso cielo azul, mir con la mano puesta en la frente, a su alrededor y di#o= -5, all& a lo le#os, hacia poniente veo un 'arco.

)arina slo vea el mar y la lnea del horizonte cuando salta'a. %o o'stante se dirigi nadando hacia donde seala'a la nu'e y al poco tiempo divis un pequeo 'arco de vela que pareca venir a su encuentro. Auando lo tuvo tan cerca que casi se le echa encima - Bz&sC-, de un salto se col dentro, como hacen de vez en cuando las olas, sin pedir permiso. ?< sa'is a quin se encontr all@ : reguntar da pie a imaginar e inventar situaciones. uede ser el principio de una narracin colectiva que no tiene nada que ver con la prevista por el maestro-a;. !n nuestro caso, )arina se encontr con un vie#o marinero de 'ar'a 'lanca, impermea'le amarillo y gorra azul que saca'a su red en la que ha'a un solo pez de colores. Aon el inesperado remo#n provocado por )arina, el vie#o marinero de 'ar'a 'lanca, impermea'le amarillo y gorra azul solt la red y el pez de colores se escap. :7odos quieren no slo ver sino tocar el impermea'le, la 'ar'a 'lanca y la red, autnticos; - B erdnC, 'al'uce )arina. ero el vie#o marinero de 'ar'a....., impermea'le... y gorra... no se inmut. :"as repeticiones nos ayudan a reconocer para#es ya visitados, asientan nuestros recuerdos, son un recurso constante de la poesa, de la m(sica, de todas las artes y, antes que nada, de la naturaleza. A los nios les encantan las repeticiones.; ues s, el vie#o marinero de 'ar'a 'lanca, impermea'le amarillo y gorra azul, canturrea'a mientras recoga los apare#os, una cancin de su tierra que deca algo as como= %.a eira, na eira, na eira do mar, hay una barqui/a pra ir a na egar' )arina escucha'a en un rincn. Auando el vie#o marinero,........, termin su cancin, sin mediar pala'ra, )arina comenz a cantar algo que oy alguna vez a unos marineros ingleses= %0 sailor 1ent to see to see 1hat he could see and all that he could see 1as the bottom o$ the deep blue sea' - ?7e gustara ver el fondo del mar@, le di#o cuando termin de cantar. - )e encantara, respondi el vie#o marinero..... < )arina se lo llev al fondo a descu'rir algas, corales, plipos, anmonas, espon#as, ca'allitos de mar... !l pez de colores que escap de la red les acompaa'a. :Nerles levantar la gasa del mar y tocar con asom'ro las algas, corales o perlas, con diferentes teFturas, es un poema;. *e vuelta al 'arco, el vie#o marinero...... slo atina'a a decir= -%o se lo van a creer en el pue'lo. BIuenoC ayasn Iotn s me creer&. !s mi vie#a marioneta ?5a'es@ )e est& esperando en el puerto. !fectivamente. All esta'a ayasn Iotn , ?porqu le llamaran as@, esperando ansiosa a su amigo. Aquella noche cenaron los tres en la playa y a la luz de la luna se contaron las historias m&s fant&sticas que podis imaginar. *esde entonces, todas las noches de media luna creciente se re(nen para rer, cantar y contar hechos maravillosos los tres amigos= ayasn Iotn, el vie#o marinero de 'ar'a ....., impermea'le ..... y gorra ......, #unto a )arina, la ola saltarina.

:!l vie#o marinero no es f&cil que venga a clase, aunque no imposi'le, al igual que )arina. ero quien s ha venido es la marioneta que nos ensea todas las canciones ha'idas y por ha'er so're la lluvia, so're los ros y las fuentes, so're los lagos y9so're el mar.Aca'amos el cuento tocando la arena de la playa y mir&ndonos en el espe#o de la luna;. !l siguiente cuento se lo contamos hace un par de cursos a todos los nios, con sus familiares acompaantes, reunidos en el patio, el primer da de colegio. "os comienzos, al igual que los finales, en una actividad educativa :y en muchas otras cosas; son muy importantes y merecen ser cuidados especialmente. "a irrupcin de un persona#e fant&stico, protagonista de una historia, en medio de la clase puede dar pie a un sinfn de actividades artsticas.