PLANTILLA: EXPERIMENTANDO, DESCUBRO LOS ESTADOS DE LA MATERIA MIRIAM MAGALIS ARAUZ RIVERA

Plantilla del plan de unidad

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Aut ! de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa &tros datos de la institucin educativa De"#!ip#i$n de la unidad T%tul de la unidad MIRIAM M ARAUZ R . !. ". #. M!$A%%A MI%A#R&'A "arrio "olivar (rente a la Iglesia atedral

EXPERIMENTANDO, DESCUBRO LOS ESTADOS DE LA MATERIA

Re"u&en de la unidad
A lo largo del curso se tratarn temas importantes sobre los cambios de estado de la materia. Para ello, se revisarn el concepto volumen, se identificarn los estados de la materia y se vern procedimientos sencillos para ver los cambios fsicos que se producen al cambiar de un estado a otro. Estas actividades se trabajar de forma colaborativa y participativa. Para que el trabajo sea ptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre presente las fuentes de informacin que se proponen. Se pretende que los alumnos construya su propio conocimiento a trav s de unas pautas y caminos educativos. Se les induce a investigar, a desarrollar un pensamiento crtico y poner en prctica sus !abilidades comunicativas.

E"pa#i '" #u!!i#ula!'e" A) * ni+el ne#e"a!i

a"i(natu!a'"

Espa"ol, #atemticas, $iencias naturales, E%presin artstica. &E'$E' ('A)* )E P'+#A'+A.

Tie&p

ap! ,i&ad

Ejemplo, - periodos de clase de -. minutos, / semanas, 0 mes, etc s.

-unda&ent " de la unidad C ntenid "

$ontenido conceptuales El volumen como m todo para conocer el espacio que ocupa la materia $ontenidos Procedimentales #edicin de volumen 1 )e los lquidos 2agua3 1 )e los slidos 1 )e los gases 1 $omprobacin del espacio que ocupa un cuerpo. $ontenidos actitudinales &oma de conciencia sobre la medicin del volumen para colocar objetos en espacios adecuados. 1 4alora la medicin de volumen de los lquidos, slidos ,y las gas

O./eti+ " del ap!endi0a/e: Reconoce los di)erentes estados de la materia, a trav*s, de la experimentacin y plantea causas, consecuencias de los )enmenos +ue se generan en el planeta tierra.
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Objetivos general ,$onocer las propiedades, estructuras y formas de la materia5 mediante la observacin y E%perimentacin para el uso correcto de la misma en diferentes situaciones cotidianas. o Objetivos especficos, +dentifica los diferentes estado de la materia y como podemos medir el volumen de los lquidos, slidos y gas.

P!e(unta"

!ientad !a" del plan de unidad

P!e(unta e"en#ial

Cmo puedo ser?

o mo consideras +ue in)luye el volumen de las materia en las actividades del ser 1umano4 mo valoro la medicin de volumen de los l5+uidos los gases. 4

P!e(unta" de unidad

o o P!e(unta" de # ntenid
o o

6u* es la materia4 u3les son los estados de la materia4

$mo identificamos las formas de la materia 6u caractersticas tiene cada una de las formas de la materia

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o
1Plan de e+alua#i$n

Cronograma de evaluaciones
Ante" de e&pe0a! el t!a.a/ del p! *e#t
1Pregunta e%ploratoria

Du!ante el de"a!! ll p! *e#t

del

Una +e0 # &pletad p! *e#t

el

CRITERIOS.docx ACTIVIDAD 2.docx

ACTIVIDAD N 6.docx

1Po7er point

Cambios de estado de la materia.pptx

Re"u&en de e+alua#i$n 2ara comprobar comprobar nuestros conocimientos en el tema se lograran mediante las actividades, se introduce e involucra a los alumnos en la construccin de conocimiento. A partir del inicio ser3n remitidos a varias p3ginas 7eb educativa para +ue investiguen los conceptos b3sicos. 0raba8aran en grupos para desarrollar con8untamente con el conocimiento de la materia. 'e pretende +ue los alumnos construyan su propios conocimientos a trav*s de actividades y caminos tecnolgicos dirigido por el docente Detalle" de la unidad 2a.ilidade" p!e+ia"
8os estudiantes deben conocer algunos conceptos sobre el tema a tratar, buscar significados en el internet, construir murales y participar en peque"as discusiones de debates.

P! #edi&ient "

ACTIVIDAD 3.docx

ACTIVIDAD 4.docx

ACTIVIDAD .docx

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Adapta#i ne" #u!!i#ula!e" E"tudiante # n ne#e"idade" e"pe#iale" N 3i"pan 4 pa!lante" E"tudiante talent "
9o tenemos estudiantes con necesidades especiales.

No tenemos estudiantes 1ispanoparlante.

9o tenemos estudiantes talentosos.

Mate!iale" * !e#u!" " ne#e"a!i " pa!a la unidad Te#n l (%a 5 2a!d6a!e 9e+uipo necesario: 3mara omputadora9s: 3mara digital Reproductor de $;$ onexin a Internet Te#n l (%a 5 S 7t6a!e 9necesario: "ase de datos<Ho8a de c3lculo $iagramador de publicaciones 2rograma de correo electrnico !nciclopedia en
Mate!iale" i&p!e" " Su&ini"t! " Re#u!" " de Inte!net Ot! " Re#u!" "

$isco l3ser Impresora 'istema de proyeccin !sc3ner 0elevisor

; R 3mara de v5deo !+uipo de v5deo con)erencia &tro

!ditor de im3genes "uscador >eb Multimedia

$esarrollo de p3ginas 7eb 2rocesador de texto &tro !!!!!

$=R&M
8aboratorio, materiales, agua, vasos plsticos, ta:a de medir, marcador, informacin para el mural, imgenes. &elas para el mural, marcadores, agua. )irecciones 7eb 2;'8s3 que apoyan la implementacin de su unidad 4isitas al laboratorio.

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