Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Gonzalo Gamaliel Gonzlez Gil Mara Elena az

"rovincia# "anam Este !bicacin de la institucin educativa istrito# $%epo $orregimiento# &ort $omunidad# Guacuco Este plantel educativo cuenta con ( aulas de clases, otra de Educacin inicial, como tambi)n un aula de apoyo para ni*os+as, con +NEE, necesidades educativas especialesadems los estudiantes reciben el bene.icio de un aula de innovacin con internet y un comedor escolar.

'tros datos de la institucin educativa

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad /una- otra gran obra de Resumen de la unidad
La Luna La luna es el nico satlite natural de la Tierra y el nico cuerpo del Sistema Solar que podemos ver en detalle a simple vista o con instrumentos sencillos. La Luna refleja la luz solar de manera diferente segn donde se encuentre. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje en el mismo periodo: ! d"as# ! $oras y %& minutos. 'sto $ace que nos muestre siempre la misma cara. (o tiene atmosfera ni agua# por eso su superficie no se deteriora con el tiempo# si no es por el impacto ocasional de algn meteorito. La Luna se considera fosilizada. 'l ) de julio de *+,+# (eil -rmstrong se convirti. en el primer $ombre que pisaba la Luna# formando parte de la misi.n -pollo /0. Los proyectos lunares $an recogido cerca de %)) 1g. de muestras que los cient"ficos analizan.

ios.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

2iencias naturales. 3aterias correlacionadas: -rt"stica 'spa4ol

Ao y nivel 01234 (5 de Educacin 6sica General Tiempo necesario apro imado 7 periodos de clases, de (1 minutos. 2 semana 1 de 5

8 0119 $orporacin :ntel. &odos los derec%os reservados.

"gina

Programa Intel Educar Curso Esencial

!undamentos de la unidad Contenidos

PR"#RA$A DE E%T&DI" DE C&ART" #RAD" 'REA( EL PLANETA TIERRA Y EL UNIVERSO

C",CEPT&A/as lunas y su in.luencia en su respectivo planeta.

PR"CEDI$E,TAemostracin de las caractersticas propias de cada planeta

ACTIT&DI,A&oma conciencia de las $aractersticas ?ue permiten la vida en nuestro planeta.

")*etivos del aprendi+a*e

Destaca la importancia de los viajes a la luna para el conocimiento de nuestro satlite natural de manera expositiva y creativa.
Indicadores Logros ;econoce cul es el sat)lite natural de nuestro planeta. Se4ala con claridad las semejanzas y diferencias entre nuestro planeta y el satlite lunar. 2omprende la influencia de la luna en nuestra vida diaria.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

56or qu es importante la luna en nuestras vidas7

Preguntas de unidad

<$ules son las caractersticas .sicas de la luna= <$ul es la importancia de los via>es especiales a la luna=
52u8ndo se llev. a cabo la primera misi.n espacial a la luna7 5'n qu a4o se realiz. el primer viaje tripulado a la luna7 59u informaci.n se obtuvo durante los viajes a la luna7

Preguntas de contenido

8 0119 $orporacin :ntel. &odos los derec%os reservados.

"gina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe+ar el tra)a*o del proyecto :N:$:' "reguntas exploratorias. Durante el desarrollo del proyecto E@A;;'//' $ontesto cuestionario de manera grupal.
Escribo en un es?uema las seme>anzas y di.erencias entre la luna y la tierra. $ompleto crucigrama utilizando pistas re.erentes al tema. :nvestigo en la Beb la in.luencia de la luna en nuestra vida diaria.

&na ve+ completado el proyecto

$:E;;E Elaboro una escala de tiempo re.erente a los via>es a la luna.

"articipo en una lluvia de ideas.

Resumen de evaluaciones
Diagnostica: 'l o la estudiante participar8 de manera voluntaria a responder preguntas formuladas por el docente enlazado al tema a tratar. :la luna; Formativa: 'n esta desarrollar8n un cuestionario de forma individual para ir relacion8ndose con el tema# para luego conversar sobre el mismo y as" poder diferenciar las semejanzas y diferencias entre nuestro planeta tierra y la luna. 2on esto el estudiante podr8 completar un crucigrama referente al tema de nuestro satlite. 6ara afianzar un poco m8s con ayuda del internet buscar8n la influencia de la luna en nuestras vidas. Sumativa: 'n esta el docente tendr8 la informaci.n concisa para conocer que tanto el estudiante a comprendido la importancia de los viajes a la luna y su influencia en nuestra vida diaria.

Detalles de la unidad .a)ilidades previas Nombre de nuestro sat)lite natural. /os movimientos de la luna. Corma y caractersticas de la luna.

8 0119 $orporacin :ntel. &odos los derec%os reservados.

"gina

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Procedimientos
Actividad n 1

Respondo a preguntas exploratorias. Copio cuestionario. Desarrollo cuestionario de manera grupal.

Cuestionario.docx

lista de cotejo de cuestionario.docx

Actividad n 2

Comento con mis compaeros lo realizado la clase anterior.

Escribo en un cuadro comparativo las seme>anzas y di.erencias entre la luna y la tierra. $ompleto crucigrama utilizando pistas re.erentes al tema.

crucigram a.jpg

lista de cotejo del crucigram a.docx

Actividad n 3 6articipo en las indicaciones referentes a la investigaci.n a realizar. :nvestigo en la Beb como in.luye la luna en nuestra vida diaria. %ttp#DD.oro.univision.comDt7DHec%izosD/A4/!NA4E4@!4:NC/!EN$:A4EN4/A4F: ADtd4pD33G2(32GH

lista de cotejo de investigacin.docx

Actividad n 4 'laboro una escala de tiempo referente a los viajes a la luna utilizando cartulina y $ojas de construcci.n.

rbrica para evaluar escala de tiem po.docx

8 0119 $orporacin :ntel. &odos los derec%os reservados.

"gina

4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Estudiante con necesidades especiales ,o /ispano0parlantes

(o tengo estudiantes con (''.

Estudiante talentoso

Estudiante no %ispano4parlante solo tengo uno pero su desenvolvimiento en clases es bueno no tiene problema para comprender el espa*ol y captar indicaciones. ibu>ar en una lmina el planeta tierra y la luna antes ?ue sus compa*eros escriban las di.erencias de ambos.
-poyar a los dem8s compa4eros en la utilizaci.n del internet. <rientar a sus compa4eros en la confecci.n de la escala de tiempo.

$ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 1 .ard2are +e?uipo necesario, $mara $omputadora+s, $mara digital ;eproductor de F $onexin a :nternet Tecnologa 1 %o3t2are +necesario, 6ase de datosDHo>a de clculo iagramador de publicaciones "rograma de correo electrnico Enciclopedia en $ 4;'M
$ateriales impresos %uministros Recursos de Internet "tros Recursos Libros de te=to 3'>?2- %@ 'ditorial Santillana# S. -.# )*) Aojas de construcci.n.

isco lser :mpresora @istema de proyeccin Escner &elevisor

F$; $mara de vdeo E?uipo de vdeo con.erencia 'tro

Editor de imgenes 6uscador Ieb Multimedia

esarrollo de pginas Beb "rocesador de texto 'tro

%ttp#DD.oro.univision.comDt7DHec%izosD/A4/!NA4E4@!4:NC/!EN$:A4 EN4/A4F: ADtd4pD33G2(32GH

Goma# tijera y regla.

/os programas de :ntelJ Educacin son .inanciados por la Cundacin :ntel y la $orporacin :ntel. erec%os reservados 80119, $orporacin :ntel. &odos los derec%os reservados. :ntel, el logo de :ntel, la iniciativa de :ntel Educacin y el "rograma :ntel Educar son marcas registradas de :ntel $orporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pases. K'tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

8 0119 $orporacin :ntel. &odos los derec%os reservados.

"gina

5 de 5