Qu quieres ser de grande?

Motivaciones para la eleccin ms importante de tu vida

Brbara BRETN VILA
RESUMEN En la actualidad el acceso a la informacin es considerablemente libre e ilimitado, sin embargo la sociedad tiene una serie de parmetros escritos, que muchas veces, acota las decisiones de los individuos. Por ejemplo, el llevar una forma de vida especfica, tiene que ser evaluada por una serie de puntos de vista antes de ser admitida por el entorno, y un ejemplo claro de esto es la eleccin de las profesiones. Cuando se le pregunta a un nio qu quieres ser de grande?, lo sabe o por lo menos tiene claro lo que ms le gusta hacer y sobre eso, no tiene lmite para que su mente lleve a un futuro lejano esa idea. Sin embargo cuando vamos creciendo y llega la hora de decidir ya tenemos ideologas sembradas, corrientes de pensamiento o patrones que nos hacen cambiar de idea o solo confundirnos. Ante esta situacin se analizan los aspectos que pueden contribuir tanto negativamente como positivamente en la eleccin de una vocacin, para que cuando llegue el momento de decidir en los jvenes (a los 18 aos), tengan esa idea clara y segura. De esta forma estudiaran la carrera con un enfoque firme, con miras hacia su futuro y su felicidad. Al salir de la universidad o institucin acadmica en cuestin, si el egresado est preparado y motivado lo suficientemente para iniciar su vida profesional, su vida laboral ser satisfactoria, y su vida en general ms exitosa. PALABRAS CLAVE: Vocacin, Profesin, Carrera Profesional, Jvenes, Vida exitosa.

What do you want to do when you get old? Motivation for the most important decision in your life.
ABSTRACT In this days the information access is to free and unlimited but society has its own way to make things that limit the persons decision. For example to have a way of life has to be evaluated for many different points of view before it becomes accepted like choose a profession. If you ask a child what do you want to do when you grow up? You will have an answer. They have clear the idea whit out limits. But when they get older they have a lot of new thoughts thats makes them change their own opinion. Thats why we analyze the negatives and positives aspects that influence in the decision of choose a career at the eighteens. If they choose this accord this talents and preferences they may have a better life.

Keywords: Vocation, Profession, Professional Career, Young people, Successful life.

Correspondencia: Brbara Bretn vila Licenciatura en Danza Universidad de las Amricas, Puebla. Santa Catarina Mrtir San Andrs, Cholula Puebla 52071 - Mxico
E-mail: barbarasevilla hotmail.com

Con este ensayo se pretende analizar los factores que determinan la vocacin en las personas, desde que son nios hasta que como adultos de desenvuelvan en un ambiente laboral. Estos factores pueden ser determinados en mayor parte por dos ambientes fundamentales en el crecimiento del individuo: la familia y la escuela. Las tradiciones familiares muchas veces limitan la decisin en las profesiones, es decir, si el abuelo y el padre son mdicos, es muy difcil que el nio al crecer, tenga otra opcin. Aunque puede ser tambin que el nio al crecer en ese ambiente, le sea tan familiar que puede desarrollar la vocacin heredada. El sistema educativo familiar, y principalmente escolar, es otro factor importante en este fomento a descubrir la vocacin. Los padres y los profesores son los principales guas de los jvenes para concretar esa idea en la niez y en la adolescencia hasta que llegue el momento de elegir. Los padres deben escuchar las ideas de sus hijos y apoyarlas incluso cuando sean espordicas o pasajeras, de este modo el nio tendr la confianza de probar opciones y seleccionar la que ms le complemente con la seguridad de que tiene un soporte moral para acompaarlo. Esta motivacin de las ideas tempranas de vocacin debe alimentarse hasta que los jvenes decidan por si solos lo que quieren ser de grande. La seguridad con la que se llegue a este momento debe ser el pilar de la eleccin. El apoyo y motivacin de padres y profesores ser lo que provoque que sin esfuerzos ni frustraciones ayuden a los jvenes que al llegar a los 18 aos el individuo elija consiente mente la carrera que desempearan toda la vida y que esta eleccin los forme como profesionales suficientemente preparados y seguros de s mismos y esto provoque en su futuro que sean personas felices.

Qu quieres ser de grande?

Es infinita la variedad de sueos y vocaciones que tiene un nio y lo determinantes que son. Para un nio es muy fcil responder a la pregunta Qu quieres ser de grande? Y con certeza se obtendrn respuestas como Astronauta, Bombero, Presidente, Bailarina, Piloto de aviones, Actriz, etc., un sinfn de profesiones raras para la sociedad. Este tipo de vocaciones en los nios se van perdiendo conforme van creciendo gracias a la opinin de los dems. El ser humano sociable basa gran parte de sus decisiones en el poder encajar en el crculo social y pocas son las personas que eligen profesiones diferentes y mucho ms an es la minora que decide hacer caso omiso a las acotaciones sociales o familiares y decide realizar sus sueos. Este concepto de realizar los sueos siempre se les adjudica a artistas o personas inestables econmica y emocionalmente pero en realidad este tipo de actitud es la que determina el que logres satisfaccin profesional y laboral. Hay muchas personas que determinan su profesin por el estereotipo que se tiene de profesionista, es decir la persona exitosa y econmicamente estable, sin embargo la vocacin no tiene como fundamento el concepto del dinero sin antes no est claro lo que se quiera hacer todos los das de la vida con pasin y con el inters suficiente para que la misma inercia del gusto por hacer el trabajo te de los frutos econmicos que esperabas. Por lo tanto en este artculo hablaremos de la importancia de tener una vocacin y cules son los aspectos que ayudan a los jvenes a elegir una carrera. Porque no es solo un trabajo que se har para una remuneracin econmica, sino que se convertir en una forma de vida, de la cual entre

ms seguridad se tenga menos proporcionar fracasos o frustraciones. Esta certeza les dar a los individuos seguridad en s mismos para que se desarrollen en un ambiente profesional, laboral y hasta familiar en su futuro, por que como aclara Concha Iriarte Rodin La orientacin de la carrera es una herramienta que debe preparar para la autogestin de la propia vida. Estudios realizados en Mxico para una edicin online de la Revista Mexicana de Orientacin Educativa muestran las aspiraciones ocupacionales de nios de 6 de primaria, adolescentes de 3 de secundaria y jvenes de 3 de prepa:

Cmo influye la educacin escolar, el apoyo familiar y la sociedad en las vocaciones de nios y jvenes?
Para que un joven de corta edad tenga clara su vocacin, influyen muchos aspectos de tipo econmico, motivacional y hasta formativo; es decir que los padres y profesores tienen aqu una de las ms grandes tareas en la educacin de los hijos y alumnos. Si los padres dan a los hijos un abanico de opciones, los hijos pueden elegir de acuerdo a sus talentos, gustos o preferencias. Con un mtodo educativo como Montessori los nios saben distinguir entre lo que no les gusta hacer y lo que s. Cuando los padres dan atencin en las necesidades de sus hijos, es ms fcil ver cules de sus actividades les gusta ms, y promover con disciplina el seguimiento y continuidad de estas actividades ira formando una vocacin en algn momento. Sin embargo tenemos la otra cara de la moneda al elegir algo al azar o por estar en ese momento en un tipo de circunstancias definidas sin analizar si de verdad se tiene las cualidades para cumplir con los requisitos de esa profesin elegida, como observa Carlos Lpez (2001) casi nadie se pregunta si tiene vocacin para desarrollar la profesin que escogi; con esto quiero observar que otro error de las frustraciones al elegir la carrera incorrecta es que tal vez el estudiante solo le gustaba es profesin pero no saba que lo que esto le implicara estara lejos de lo que l esperaba. Por ejemplo una bailarina de ballet no puede decidir justo a los 18 aos que quiere elegir esa profesin porque a esa edad ya es muy tarde para decidir si nunca ha tomado clases de baile. Los profesores pueden ayudar a los jvenes de bachillerato, por medio de cursos de orientacin, apoyo suficiente para ayudarlos a elegir; pero tambin si antes de ese momento un profesor observa las facilidades de un alumno con respecto a una materia, puede avisar a los padres para hacer un equipo integral para ayudar a encontrar la vocacin del alumno. Si el profesor nota que el alumno tiene un don para algo, eso sera un aspecto importante para para el descubrimiento de dicha vocacin, que etimolgicamente quiere decir llamado, es decir que hay algo que llama y hay un llamado para realizar esa vocacin como los sacerdotes tienen el don y son llamados por Dios, como menciona Roberto Garca Durn (2010). En la siguiente imagen de Rivas Flores, J., y Leite Mndez, A. (2013) podemos ver cmo dar opciones para que ellos eligan los que descubran sus talentos y se realicen haciendo lo que ms les guste hacer.

Est comprobado que adems del conocimiento terico de la existencia de carreras, es bueno introducir a los alumnos a los campos de trabajo de cada materia para que puedan por medio de la prctica tener constancia del desempeo de las actividades de cada carrera. Con prcticas profesionales, tecnolgicas o de laboratorio el alumno se puede acercar ms a la realidad de lo que puede ser su futuro y de ah pueden surgir tambin o reforzar vocaciones. Otro factor que interviene en la toma de decisiones profesionales, es la sociedad y los estereotipos que esta construye y mantiene, por ejemplo la inequidad de gnero; es decir que las carreras tambin se eligen dependiendo el gnero como en el caso de las ingenieras que son en su mayora elegidas por hombres y las artes en el caso de las mujeres como menciona Capilla Navarro y Antonio Casero en su Anlisis de Diferencias de Gnero en la Eleccin de Estudios Universitarios: () en la eleccin de carrera todava se observan grandes diferencias segn el sexo. Segn los datos del Ministerio de Educacin (2010b), curso 2005-2006, hay carreras que son elegidas prcticamente al 50% tanto por hombres como por mujeres (Matemticas o Geologa) mientras que, existen otras muy polarizadas en funcin del gnero, es el caso, por ejemplo, de carreras tcnicas (presencia mayoritaria de hombres) o de carreras relacionadas con profesiones de ayuda o educacin como Pedagoga, Enfermera o Educacin Social (presencia mayoritaria de mujeres).

Orientacin vocacional o Motivacin vocacional

John Holland, experto en anlisis vocacionales, explica por medio de este diagrama expuesto en Enhancing Nursing as a Career Choice with Fifth-Grade Students de Pamela Turner los tipos de vocaciones que pueden surgir a partir de las distintas personalidades.

La orientacin vocacional promueve informacin para los jvenes de la variedad de opciones que existen en las carreras y universidades pero no ms que esto, debemos concentrarnos en la motivacin de los gustos o preferencias de los jvenes. Es necesario dems de abrir las puertas de la informacin para conocer lo que existe en los campos profesionales y laborales, pero tambin es muy importante que cuando se tenga una ligera eleccin de gustos, se motive este para que pueda crecer o enfocarse en algo ms especfico. Felmer, L., Pool, G., Fisher, I., y Fritz, C. (2008) explican como la eleccin de una carrera tiene efectos ms positivos a lo largo de su desarrollo si es que se elige epistmicamente, es decir que se tenga conocimiento del oficio de esa vocacin, sin dejar a un lado el conocimiento personal de las habilidades que el estudiante tenga en ste tema. Adems de las habilidades y el conocimiento de campo de la materia, es importante que familiares y profesores den al joven la confianza de que lo que elijan ser para siempre y por eso mismo le debern inculcar amor, y pasin a todo lo que hagan; incluso aunque despus renuncien lo y cambien de idea. No se les debe cerrar las puertas a estudiantes con preferencias artsticas o con gustos por profesiones de minora. Por muy loca que suene la idea de los hijos o alumnos primero se tendr que evaluar si se tiene las caractersticas para desarrollarse en esa rea y apoyarlos en el intento. En la actualidad hay muchas personas que cambian ms de 2 veces de carrera, los jvenes no estn motivados en lo que les gusta y se cambian buscando que una de esas carreras les guste pero primero debera ser la eleccin de los gustos y luego e la carrera no al revs. Por eso por la motivacin en los jvenes aqu juega el papel ms importante en la eleccin de una vocacin. Si la orientacin en conjunto con la motivacin son llevadas a cabo constante y correctamente, se evitara llegar a datos alarmantes de carreras sin concluir como los mostrados en la siguiente tabla de Alfonso, M., Prez, P., Prez, L., & Bentez, J. (2007).

Profesionistas realizados, seres humanos felices

Hoy en da la gente vive para trabajar, pasan el 70% de sus vidas en el trabajo, es por eso que deberamos elegir algo que nos guste hacer, porque gran cantidad de nuestro tiempo de vida ser trabajando. A cuntas personas no conocemos que odian su trabajo?, no les gusta lo que hacen y solo piden la hora de salida o la poca de vacaciones para hacer lo que realmente les gusta. De acuerdo con Gonzlez, Loza y Gordillo en su artculo La Satisfaccin con el Trabajo Acadmico en el cual citan a Galaz (2003), estudiar la satisfaccin laboral de los acadmicos es importante porque puede relacionarse con el desarrollo y dignidad de los trabajadores como personas, es un componente de la calidad de vida. El tener una vocacin no solo mejora tu vida y tu profesin, sino que puede llegar a mejorar todo un pas, como afirma Daniel Ochoa (1999) Si cada individuo atiende a su llamado vocacional y profesional, la sociedad puede mejorar en forma substancial. Imaginemos una vida en la que ir a trabajar sea una razn para despertarse y no un martirio para esclavizarnos, imaginemos una carrera de la cual seguiramos al servicio aun que no nos pagaran, imaginemos el pago como un bono extra de hacer algo que te gusta. Imaginemos que cada xito que tengas en tu vida sea una meta ms para realizar eso que tanto te gusta. Imaginemos que los obstculos e tu trabajo solo sean aprendizajes para perfeccionarte en la materia, imagina ser el mejor en lo que haces, que te haga feliz el hacerlo y que adems te paguen por eso. La felicidad de la vida est en la realizacin diaria del ser humano, promovamos la vocacin para que los estudiantes sepan que quieren hacer, les guste lo que estudien y sean felices en sus trabajos. Por ende ganaran dinero y sern individuos plenos y formaran familias que generen ms energa positiva y conviertan las generaciones del futuro en humanos en paz.

Resumen Coincido con Cervantes, A., & Diez-Martnez, E. en mis conclusiones. Tales son que las carreras que se ofrecen como opciones a los jvenes en nuestro pas siempre son: ingenieras, contabilidad, medicina, etc. Estos son algunos ejemplos de las que han tomado un papel tradicional en nuestra sociedad, sin embargo, existe una gran variedad de opciones que los estudiantes a veces ni siquiera conocen. Se necesita el impuso de dar un amplio conocimiento de todas las carreras existentes y ms apoyo en las de ciencias y artes. Y ms an en Mxico, podemos analizar esta situacin como una de las posibilidades para mejorar el pas. Urge un cambio en el sistema educativo de la orientacin vocacional, puesto que la diferencia de desarrollo con otros pases puede ser por fundamentos de educacin en sta rea, los pases primermundistas son beneficiados porque parte de la formacin de sus habitantes se ocupa desde la enseanza de toma de decisiones y reflexin sobre las habilidades de cada persona. La vocacin de los seres humanos puede ser nata, aprendida o creada a lo largo del camino, lo que importa es que una vez que se sepa que se quiere hacer, todas las herramientas que se tenga ala mano se usen para lograr la meta que cada estudiante se proponga. Se debe perseguir los sueos,

luchar por lo que uno quiere y alcanzar las metas con esfuerzo. La vida cuesta trabajo pero si la vivimos haciendo lo que ms nos gusta los problemas no sern ms que retos que nos hagan ms fuertes. El tener una vocacin har personas ms seguras de s misa y felices; por lo tanto mi mensaje por medio de este artculo es que ayudemos a los jvenes a encontrar su vocacin para que encuentren su camino a la felicidad. Concluyo con una clara idea que comparte John Haldane Toda persona puede, o ms an debe profesar una vocacin; y la profesin debe ser, a su vez, una vocacin, una llamada

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