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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS (UNIVERSIDAD SALAZAR)

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

SULLIVAN: LA TEORA INTERPERSONAL

ENSAYO DE LA TEORA DE SULLIVAN

INTEGRANTES *CAMACHO DE LA CRUZ VIRIDIANA LIZBETH *DAZ ESTRADA ROSANELI *MACAS PEREYRA MAGDA NAYELI * MORALES SANTIAGO MAURICIO *TOVILLA DE LA TORRE URIAS ARTURO *VZQUEZ DAZ NERLY ISELA *VZQUEZ VZQUEZ RACIEL

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS, 20 DE NOVIEMBRE DEL 2013.

Teora interpersonal de Sullivan

La teora de Sullivan nos ensea acerca de las relaciones interpersonales que como seres humanos tenemos a lo largo de nuestra vida, y si bien es cierto que cada autor analizado en el semestre refleja una teora de acuerdo a la vida que fue desarrollando, en esta cuestin Sullivan menciona la necesidad que como individuos tendemos a relacionarnos, y como seres humanos que somos por naturaleza somos seres sociables, claro existen factores como las tensiones que pueden interferir en estas relaciones, y pues el claro ejemplo es el propio Sullivan ya que era una persona aislada socialmente, no tuvo amigos tenia concepciones ambivalentes del matrimonio, pues nunca se cas, solo tuvo un amigo, el cual tena muchos aspectos en comn es all donde fue descubriendo su propia capacidad de amar a otra persona similar a el mismo. Lo mejor es que al final de todo aprendi a valorar la relacin con otras personas, sin duda fue difcil por el contexto en el que viva, pero pues creemos que no importa las situaciones en la que nos encontremos nosotros elegimos que tipo de personas queremos, a su vez consideramos que tiene una relacin con la teora de Erickson, ya que el habla sobre de las necesidades que tenemos para suplir en cada etapa de nuestra vida y que si no se suplen pueden llegar a convertirse en un trastorno, en una ansiedad, o necesidad. Aparte de Erickson, Fromm tambin menciona la cuestin de las necesidades humanas, solo que enfatizados a la cuestin del amor, como vamos demostrando nuestra necesidad natural de arraigo, de trascendencia, de relacin, todo va cambiando de acuerdo al enfoque o la mirada de la situacin. Para Fromm el amor es el nico camino que permite a las personas unirse con el mundo, y al mismo tiempo conseguir la individualidad. Lo contrario a Sullivan ya que l menciona que depende de las relaciones que logremos ser el tipo de personas, no olvidando que las influencias interpersonales determina en gran parte el comportamiento de cada persona, por otro lado Sullivan nos habla de las tensiones que se pueden convertir en actos manifiestos o encubiertos llamados transformaciones de energa, y justamente esas transformaciones las reflejamos a lo largo de nuestra vida de una manera u otra, a travs de nuestra malevolencia, intimidad, deseo sexual, el auto sistema es el mecanismo de defensa que creamos ante dicha accin,

generalmente la usamos para bloquear el exterior o cualquier situacin que nos desagrade, de cierta forma en la vida cotidiana, tambin es cierto que tenemos diferentes modos de percibir, imaginar y concebir conforme vamos creciendo, estas tres etapas evolucionan, en

contraste con lo que Freud menciona en su teora respecto al ello, ego, y superego, creo que en este caso es el ego el que va evolucionando sus niveles de cognicin, el procesamiento de informacin ya es totalmente distinta. Para Sullivan en cada fase de desarrollo las personas que son importantes van cambiando, as como los avances importantes, las relaciones son diferentes y sin duda tiene mucha razn, empezamos con la primera infancia el proceso interpersonal que se desarrollo es el afecto, en cambio en la ltima infancia generalmente las personas con las que nos relacionamos ya son amigos del mismo status, y el proceso generalmente ser la tendencia a vivir en el mundo de los amigos. Despus de amigos del mismo status pasamos a amigos nicos, varios amigos y finalmente la relacin interpersonal se da con una pareja, la teora de Sullivan en si demuestra que hay personas que sufren con la cuestin de la relaciones interpersonales, y que sin duda alguna necesitan de ayuda por eso l se decidi precisamente dar terapia que consista en sacar a la luz las dificultades que sus pacientes tenan para relacionarse con los dems, precisamente por el contexto en el que creci Sullivan estaba interesado en comprender a los pacientes y ayudarlos a mejorar su capacidad de previsin, descubrir sus dificultades en las relaciones interpersonales, y restablecer su capacidad para participar en experiencias validas, claro en si lo que el buscaba era darle una solucin a dichas problemticas, a las alteraciones emocionales, en si pues sin duda como el menciona todos hemos tenido amigos imaginarios en la infancia, son importantes porque de cierta forma nos ayudan a construir nuestras relaciones reales, a enfrentar la realidad tal y como es. Es as como podemos estudiar la teora de Sullivan, que en si da muchas lecciones de aprendizaje, claro hay que tener en cuenta que no siempre ocurre lo mismo con todas las personas, hay gente que asimila su realidad de manera distinta, hay quienes realmente deciden ser aislados de la sociedad, mantenerse al margen, claro eso puede ser un trastorno pero que puede tener solucin.

ASPECTO DE LA TEORA QUE PUEDE SER APLICADA A LA EDUCACIN:


De la teora de Sullivan los aspectos que pueden ser aplicados a la educacin es la cuestin de tensiones, necesidades, as como los dinamismos, tambin los niveles de cognicin y por su puesto las fases del desarrollo prcticamente toda la teora.Porque dentro del aula tanto como el alumno y el maestro estn en constante relacin, pero en este caso es importante que como maestro sepamos distinguir dentro del saln de clases los factores que intervienen en la relacin de nuestros alumnos, as como el estudio de su contexto, para eso

es necesario saber distinguir que le est generando a nuestro alumnos, ansiedad, tensiones, sobre todo si vamos a ser maestros debemos identificar ciertos rasgos de comportamientos para poder usar las estrategias adecuadas al momento de preguntar sobre dicha situacin, tanto con el alumno y los compaeros, sobre todo tener en cuenta que segn la edad va ser el tipo de relacin que el alumno va desarrollar, el uso de amigos imaginarios, generalmente se da en el preescolar, cuando los nios sienten la necesidad de un amigo, los adultos creen que eso no es normal, la verdad es como dice Sullivan un amigo imaginario nos prepara para la realidad, entonces todos pasamos por los niveles de cognicin y eso se refleja en la expresin de los alumnos, en como imaginan las cosas planteadas, la percepcin realizada, as como la concepcin. Aplicara la cuestin de la teora dentro del aula mediante actividades que permitan ver las relaciones de mis alumnos, como cada uno se desenvuelve, sus comportamientos dentro del aula y en la clase de educacin fsica, arte o dependiendo del nivel de estudio, as como la realizacin del trabajos en equipos, o parejas, all como maestros tenemos la oportunidad de poder identificar los diferentes comportamientos, a su vez saber sobre esta teora nos permitir ayudar a nuestros alumnos si sufren de algn trastorno el que sea demasiado violento, o solitario ya que esta tiene una razn de ser.