Ptje Idea 37

Ptje Real

NOTA.

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Viajando por distintos paisajes

NOMBRE: CURSO: 3 FECHA:

APRENDIZAJES ESPERADOS A EVALUAR: - Identificar la estructura del cuento. - Reconocer los pronombres personales. - Identificar la funcin de los pronombres personales. - Comprender un cuento, extrayendo informacin explicita. - Identificar el propsito de la leyenda.

INSTRUCCIONES: Lee con mucha atencin y responde con lpiz grafito y usando letra clara las preguntas. Recuerda usar Maysculas y signos de puntuacin en tus respuestas, adems de completarlas lo mejor posible.

ITEM DE CLASIFICACIN: 1.- Escribe en la columna B el nmero de la columna A que corresponda (4 puntos): COLUMNA A 1) INICIO 2) DESARROLLO 3) CIERRE COLUMNA B _______ Se presenta el conflicto del cuento y las posibles soluciones. _______ tiene como propsito explicar el nacimiento de algunas cosas. _______ Se presentan los personajes, sus caractersticas y el ambiente donde ocurren los hechos. _______ Se resuelve el conflicto del cuento.

4) LEYENDA

2.- Lee las oraciones y subraya los pronombres personales a) T me acompaars a casa de mi ta. b) En la sala de clases qued l y ella. c) Nosotros somos buenos amigos. d) Slo quiero ser yo quien asista.

(4 puntos):

3.- completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro (7 puntos):

PLURAL MASCULINO

SUSTANTIVO SINGULAR

FEMENINO PRONOMBRES PERSONALES

YO, TU, EL, NOSOTROS, VOSOTROS, ELLOS.

a) Los __________________ __________________ son aquellos que reemplazan al _____________________ en la oracin. b) Los pronombres personales son _______________________________________. c) El gnero puede ser _____________________ o _________________________. d) El nmero ____________________habla de una sola persona o cosa. e) El nmero ____________________ habla de dos o ms personas o cosas.

4.- Lee atentamente la siguiente informacin y completa el esquema (6 puntos): Una leyenda es un relato de hechos humanos que se transmite de generacin en generacin y que se percibe tanto por el emisor como por el receptor, como parte de la historia. Caracterstica importante de una leyenda, es que es contada con la intencin de hacer creer que es un acontecimiento verdadero, pero, en realidad, una leyenda se compone de hechos tradicionales y no histricos. Los personajes de las leyendas mezclan fantasa con realidad. La leyenda explica algo sobrenatural, trata de dar a conocer, de manera llamativa, las caractersticas de un pueblo, regin, etc. Es esa cercana con la cultura de un lugar determinado, lo que hace a la leyenda parte del folklore.

LA LEYENDA

SE TRANSMITE

SE CARACTERIZA

Sus personajes son

ITEM DE ALTERNATIVAS: 1.- Lee con atencin y luego responde encerrando la alternativa correcta (8 puntos): COMO NACIERON LOS COPIHUES? Hace mucho tiempo, en una pequea ruca, viva una linda mapuche con su padre. Todas las tardes iban al bosque y, mientras l cortaba lea, ella jugaba con las ramas cadas. Siempre contemplada los rboles altos y pensaba: -Qu lindo sera si tuvieran flores! Todo es tan verde, pero no hay flores. Un da qued sola junto a un rbol, mirando hacia arriba. De pronto, se le apareci una machi, quien le dijo: -Yo s que t deseas que los bosques tengan flores. -S, si -respondi la joven mapuche-Se vera tan lindo el bosque! A m me gustara ser una flor y subir hasta la punta de ese pelln. -Si t quieres, yo puedo hacerte flor, le dijo la machi. -Pero, Cmo? -Tendr que venir muy temprano por la maana y yo te dar algunas yerbas. T te dormirs y yo te convertir en una flor. Pero cuando seas flor debers evitar que las manos de los curiosos te corten. -Maana tempranito estar aqu, respondi la joven. Al da siguiente, muy temprano, acudi al mismo pelln. La machi le dio unas yerbas que la indiecita comi. Al poco rato la nia se quedo dormida. Entonces la hechicera le sac el corazn y le exprimi la sangre sobre una hoja. Poco a poco, la hoja se tio de rojo. Despus colg la hoja en una rama y agreg: -Te he dado el color ms vivo. Ahora eres una brasa escondida y todos querrn cogerte. Cuida que no le corten, porque t irs pintando con su color a otras hojas y as se convertirn en flores. Por la tarde de ese da, vinieron a jugar al bosque las hijas del cacique. Una de ellas vio la flor y dijo a sus hermanas: -Vengan a ver! Ha salido una flor como una llama!, Aydame a cortarla!- y se subi al rbol. Cuando la mapuche convertida en flor oy esto, dio un salto y se tom de otra rama ms alta. Desde entonces, los copihues crecen enlazados en los troncos y viven en las ramas ms altas de los rboles. Y all se ven, rojos como el fuego enardecido, dando alegra a los bosques, pero desde las alturas, para que no los corten ni le quiten vida.

1) La nia deseaba ver en el bosque: A) flores. B) pasto. C) frutos. D) Animales. 3) Los copihues crecen en: A) En los troncos de los rboles. B) Las ramas ms altas de los rboles. C) En medio del pasto. D) En la maleza. 5) Quines queran cortar los copihues? A) Los cortadores de lea. B) Las machis. C) Las hijas del cacique. D) Nadie quera cortar los copihues. 7) Qu tipo de texto es el que leste? A) B) C) D) Un cuento. Una fabula. Una leyenda. Una noticia.

2) La machi le dijo a la nia: A) Se una buena flor. B) Cuida que no te corten. C) Debern regarte todos los das. D) Ven en tres das ms. 4) El pelln es: A) Un palo. B) El roble. C) un rbol. D) Una planta. 6) La nia se convierte finalmente en: A) En princesa. B) En flor. C) En rbol. D) En cisne. 8) Qu intenta explicar el texto? A) B) C) D) Como naci la princesa. Quienes eran las machis. Como nacieron los arboles. Como nacieron los copihues.

ITEM DE DESARROLLO: 1.- lee atentamente el siguiente texto: LADRONES EN EL JARDN Se haba corrido la noticia de que en el jardn haba ladrones. El seor escarabajo tema que su casa fuera la siguiente, pues todos saban que acababa de recoger su gran cosecha anual de comida, as que ese da mont guardia en la ventana. Vigilaba con un catalejo todo lo que se mova, y vio como a un tiempo se acercaban una peligrosa araa negra, y una preciosa mariquita. El escarabajo hubiera ido a hablar con la mariquita pero tena que vigilar y cuidar su casa de la araa. La araa se acercaba ms y ms, as que armndose de valor, sali a la puerta y se encar con ella. Le cost algn tiempo asustar a la araa, hasta que finalmente se alej. El escarabajo volvi triunfante a su casa, pero al llegar a la puerta la encontr abierta y toda su comida haba desaparecido. Al volver fuera, tuvo el tiempo justo, para ver de lejos a la mariquita huir con su comida. Apenado, fue a la polica del jardn, donde le contaron que como suponan que sera el siguiente, le haban enviado a su mejor agente, una araa recin llegada como refuerzo, para ayudarle. As, el escarabajo aprendi a no dejarse llevar por los prejuicios y las apariencias. Pedro Pablo Sacristn.

2.- Responde de la manera ms completa posible las siguientes preguntas: a) De qu se trata el texto ledo?

(8 puntos)

b) Por qu los animales del jardn estaban temerosos? c) Quin le roba finalmente al escarabajo? d) Cul fue la leccin que aprendi el escarabajo? ..
NO OLVIDES REVISAR TU PRUEBA

PRUBEA

Pauta de correccin Evaluacin de Lenguaje y Comunicacin

Contenido: Comprensin Lectora
Fecha: 21 de octubre 2013 Escala: 70%

Texto narrativo: viajando por distintos paisajes.

puntaje tem completamiento 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. tem de alternativas: 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. 1 pto. tem de desarrollo. 2 pto. 2 pto. 2 pto. 2 pto. pregunta 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 respuesta 3 4 1 2 Tu l y ella Nosotros yo Pronombres personales Yo, tu, el, nosotros, vosotros, ellos. Femenino, masculino Singular plural De generacin en generacin. Explicar el porqu de las cosas. Mezclan la fantasa con la realidad. A B B C C b C D Escarabajo que cuida su cosecha. Porque andaban ladrones. La mariquita. No dejarse llevar por los prejuicios y las apariencias.