REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICA 2011

CAMPO DE FORMACIN: LENGUAJE Y COMUNICACIN ESTRUCTURA CURRICULAR

LENGUAJE Y COMUNICACIN Espaol Lengua Indgena en primaria para escuelas de educacin indgena Ingls como segunda o tercera lengua
La finalidad del campo de formacin Lenguaje y comunicacin es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje.

SEGUNDO GRADO
1. Enfoque a. Concepto de lenguaje b. Competencias de la asignatura c. Las prcticas sociales i. Organizacin en mbitos d. Trabajo por proyectos didcticos e. Actividades permanentes f. Papel del docente y trabajo en el aula g. Usos de materiales impresos h. Estrategias de lectura i. Produccin de textos escritos y orales j. Alfabetizacin inicial 2. Estndares curriculares
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos. 2. Produccin de textos escritos. 3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje. 5. Actitudes hacia el lenguaje.

CARACTERSTICAS ESPECFICAS DE LOS PROGRAMAS DE PRIMER Y SEGUNDO GRADOS

Se ha integrado un grupo de tres aspectos que se mantienen a lo largo de los proyectos didcticos en primero y segundo grados, integrados en los temas de reflexin dentro del componente Conocimiento del sistema de escritura y ortografa, que son: correspondencia entre escritura y oralidad, correspondencia grafofontica y valor sonoro convencional.

Construccin de algunos aprendizajes esperados en los que se seala que los conocimientos se pondrn en prctica con ayuda del docente.

En la educacin primaria y secundaria se contina con el estudio del lenguaje con la asignatura de Espaol y su aprendizaje se centra en las prcticas sociales del lenguaje, que se definen como pautas o modos de interaccin; de produccin e interpretacin de prcticas orales y escritas; de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a su escritura, y de participar en intercambios orales.

4. Organizacin de los aprendizajes

Cinco bloques, que corresponden a un bimestre cada uno. Cada bloque se conforma por tres proyectos didcticos; uno por cada mbito: Estudio, Literatura y Participacin social. Con excepcin del bloque V, que presenta dos proyectos.

5. Componentes de los programas 1. Bloque 2. Prctica social del lenguaje 3. Tipo de texto 4. Competencias que se favorecen 5. Aprendizajes esperados 6. Temas de reflexin 7. Producciones para el desarrollo del proyecto

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICA 2011

CAMPO DE FORMACIN: LENGUAJE Y COMUNICACIN ESTRUCTURA CURRICULAR

LENGUAJE Y COMUNICACIN Espaol Lengua Indgena en primaria para escuelas de educacin indgena Ingls como segunda o tercera lengua
La finalidad del campo de formacin Lenguaje y comunicacin es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje.

CUARTO GRAD0
3. Enfoque a. Concepto de lenguaje b. Competencias de la asignatura c. Las prcticas sociales i. Organizacin en mbitos d. Trabajo por proyectos didcticos e. Actividades permanentes f. Papel del docente y trabajo en el aula g. Uso de materiales impresos h. Estrategias de lectura i. Produccin de textos escritos y orales 4. Estndares curriculares
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos. 2. Produccin de textos escritos. 3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje. 5. Actitudes hacia el lenguaje.

CARACTERSTICAS ESPECFICAS DEL PROGRAMA

CUARTO GRADO

En la educacin primaria y secundaria se contina con el estudio del lenguaje con la asignatura de Espaol y su aprendizaje se centra en las prcticas sociales del lenguaje, que se definen como pautas o modos de interaccin; de produccin e interpretacin de prcticas orales y escritas; de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a su escritura, y de participar en intercambios orales.

6. Organizacin de los aprendizajes

Cinco bloques, que corresponden a un bimestre cada uno. Cada bloque se conforma por tres proyectos didcticos; uno por cada mbito: Estudio, Literatura y Participacin social. Con excepcin del bloque V, que presenta dos proyectos.

7. Componentes de los programas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Bloque Prctica social del lenguaje Tipo de texto Competencias que se favorecen Aprendizajes esperados Temas de reflexin Producciones para el desarrollo del proyecto