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GUA PORTAGE COGNICIN Nivel de Ficha edad. 01 1 2 3 4 ! # & ' 10 11 12 13 14 1 1!

1# 1& 1' 20 21 22 23 24 Objetivo Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos. Busca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campo visual. Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro de sta. Mete un objeto en una caja imitando al adulto Mete un objeto en una caja cuando se le pide Sacude un ju"uete que hace ruido amarrado a una cuerda Mete 3 objetos en una caja $ la vac%a Se pasa un objeto de una mano a la otra para reco"er otro objeto (eja caer $ reco"e un ju"uete )ncuentra un objeto escondido debajo de un envase )mpuja 3 bloques como si *ueran un tren +uita el c%rculo de un tablero de *ormas "eomtricas ,oloca un taru"o redondo en un tablero per*orado cuando se le pide -ace ademanes sencillos cuando se le pide Saca ! objetos de un recipiente. uno por uno Se/ala una parte de su cuerpo 0pila 3 bloques cuando se le pide -ace pares de objetos semejantes 1arabatea Se se/ala a s% mismo cuando se le pre"unta2 34(5nde est6 7su nombre89: ,oloca taru"os redondos en un tablero per*orado cuando se le pide -ace pares de objetos con las ilustraciones de los mismos objetos Se/ala la *i"ura que se le nombra ;oltea 2 3 p6"inas de un libro a la ve< para encontrar la *i"ura deseada 23 Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%. Comenta$io"

12

) n c u e n t

r a u n l i b r o e s p e c % * i c o q u e s e l e p i d e = e c h a

e n > b j e t i v o , o m p l e t a u n t a b l e r o d e * o r m a s

" e o m t r i c a s d e 3 p i e < a s 2 # ? o m b r a l a s i l

u s t r a c i o n e s d e 4 o b j e t o s c o m u n e s 2 C q u e

s e l o " r 5 . y a d o m i n a d o O b j e t i v o F

i v e l d e e d a d . ( i b u j a u n a l % n e a v e r t i c a l i m i t a

n d o a l a d u l t o 2 ! 30,opia un c%rculo2 & a c e p a r e s c o n o b j e t o s d 2' (ibuja una l%nea hori<ontal imitando al adulto

e l a m i s m a t e @ t u r a 3 2 S e / a l a l o 3 " r a n d e : $ l o

3 p e q u e / o : c u a n d o s e l e p i d e 340"ru pa 3 colores3 1 ? o m b r a o b j e 33 (ibuja 7A8 imitando al adulto

,oloca objetos dentro. encima $ debajo. cuando se le pide

t o s q u e h a c e n s o n i d o s 3 # 0 r m a u n j u " u e t e d e 4

p i e < a s q u e e n c a j a n u n a d e n t r o d e o t r a 3 & ? o m b

r a l a a c c i 5 n q u e m u e s t r a n i l u s t r a c i o n e s 3 ' -

a c e p a r e s c o n u n a * i " u r a " e o m t r i c a $ l a i l u s

t r a c i 5 n d e s t a 0 p i l a e n o r d e n . o m 6 s . a r o

s e n u n a c l a v i j a 3 ! ? o m b r a o b j e t o s " r a n d e s $ p

34

e q u e / o s 4 0 41 S e / a l a a u n n i / o $ a u n a n i / a o b e d

42

Se/ala 10 partes del cuerpo obedeciendo una orden

e c i e n d o u n a o r d e n ( i c e s i u n o b j e t o e s p e s a d

o o l i v i a n o 4 3 44 ( e s c r i b e 2 s u c e s o s o p e r s o n

Bunta 2 partes de una *i"ura para hacer un todo

a j e s d e u n c u e n t o o p r o " r a m a d e t e l e v i s i 5 n

* a m i l i a r 4 # C e p i t e j u e " o s d e d e d o s c o n p a l a b r

a s $ a c c i o n e s 4'Se/al a objetos lar"os $ cortos4 ! , u e n t a h a s t a 3 i m i t a n d 4& -ace pares 73 o m6s8

(ice qu objetos van juntos

o a l a d u l t o 1 ( i b u j a u n a ; i m i t a n d o a l a d u l t o 2 Separa objetos por cate"or%as

(ibuja una l%nea dia"onal de esquina a esquina. en un cuadrado de papel de 10 cm.

COGNICIN Nivel de edad. S i " u e s e c u e n c i a o p a t r 5 n 7 Ficha ! Objetivo ,uenta hasta 10 objetos imitando al adulto ,onstru$e un puente con 3 bloques imitando al adulto Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%. Comenta$io"

t a m a / o . c o l o r 8 q u e s e l e d a . c o n b l o q u e s o c u e

n t a s # 0 r m a u n r o m p e c a b e < a s d e ! p i e < a s s i n & ' ,opia una serie de tra<os en *orma de ; conectada 7;;;;;;;8 0/ade una pierna $ D o un bra<o a una *i"ura incompleta de un hombre

e n s a $ o $ e r r o r ? o m b r a o b j e t o s q u e s o n i " u a l

e s o d i * e r e n t e s ! 0 ( i b u j a u n c u a d r a d o i m i t a

n d o a l a d u l t o ! 1 !2 ? o m b r a 3 * o r m a s " e o m t r i c a

!3

?ombra 3 colores cuando se le pide

s 2 c u a d r a d o . t r i 6 n " u l o . c % r c u l o . 4 ! ) s c

o " e e l n E m e r o d e o b j e t o s q u e s e l e p i d e 7 1 8

!4 C e c u e r d a 4 o b j e t o s q u e h a v i s t o e n u n a i l u

!! !#

?ombra te@turas ,opia un tri6n"ulo cuando se le pide

s t r a c i 5 n ( i c e e l m o m e n t o d e l d % a e n r e l a c i 5 n

c o n l a s a c t i v i d a d e s ! & !' #2(ice qu *alta cuando se quita un objeto de un "rupo de 3

#0 #1

Cepite poemas *amiliares (ice si un objeto es m6s pesado o m6s liviano 7menos de una libra8

#3 #4 # #! ## #&

?ombra & colores ?ombra 3 monedas de poco valor Bunta s%mbolos 7letras $ nEmeros8 (ice el color de los objetos que se le nombran Celata hechos importantes de un cuento que escuch5 3 veces (ibuja la *i"ura de un hombre 7cabe<a. tronco. 4 e@tremidades8

#' &0 &1

,anta versos de una canci5n ,onstru$e una pir6mide de 10 bloques. imitando al adulto ?ombra lo 3lar"o: $ lo 3corto:

COGNICIN Nivel de edad. Ficha &2 &3 &4 & &! &# && &' '0 '1 '2 '3 '4 ' '! '# '& '' 100 101 102 103 104 10 Objetivo ,oloca objetos detr6s. al lado. junto -ace conjuntos i"uales de 1 a 10 objetos si"uiendo una muestra. ?ombra o se/ala la parte que *alta en la ilustraci5n de un objeto. ,uenta de memoria del 1 al 20 ?ombra la primera. la del medio $ la Eltima posici5n. ,uenta hasta 20 objetos $ dice cu6ntos ha$. ?ombra 10 nEmeros. (ice cu6l es su derecha $ su i<quierda. (ice en orden las letras del al*abeto. )scribe su propio nombre con letra de imprenta. ?ombra letras del al*abeto. >rdena objetos en secuencia de ancho $ lar"o. ?ombra las letras ma$Esculas del al*abeto. Gone los nEmeros del 1 al 10 en la secuencia apropiada. ?ombra la posici5n de los objetos2 primero. se"undo. tercero. ?ombra las letras minEsculas del al*abeto. Bunta la letra ma$Escula con la minEscula. Se/ala los nEmeros que se le nombran del 1 al 2 ,opia un rombo. ,ompleta un laberinto simple. ?ombra los d%as de la semana en orden. Suma D resta combinaciones hasta el 3 (ice el mes $ el d%a de su cumplea/os. Ceconoce a primera vista 10 palabras impresas. Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%. Comenta$io"

F!

10! 10# 10&

Gredice lo que va a suceder. Se/ala mitades $ objetos enteros. ,uenta de memoria del 1 al 100

&E'ARRO((O )OTRI* Nivel de edad. 0F1 Ficha 1 2 3 4 ! # & ' 10 11 12 13 14 1 1! 1# 1& 1' 20 21 22 23 Objetivo 0lcan<a un objeto colocado de 1 a 22 cm. delante de l. ,o"e un objeto sostenido a & cm. delante de l. 0lcan<a un objeto que est6 delante de l $ lo co"e. 0lcan<a un objeto pre*erido. Se pone un objeto en la boca. 0po$a la cabe<a $ el pecho en los bra<os cuando est6 boca abajo. Sostiene la cabe<a $ el pecho er"uidos apo$ado en un bra<o. Hoca e investi"a objetos con la boca. )stando boca abajo. se voltea de lado $ mantiene la posici5n el 0I de las veces. Se voltea boca arriba. estando boca abajo.
,uando est6 boca abajo se mueve hacia delante 7la distancia del lar"o de su cuerpo8

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

Comenta$io"

)stando boca arriba se rueda a un costado. Se pone boca abajo estando boca arriba. Se sienta co"indose de los dedos de un adulto. ;oltea *6cilmente la cabe<a cuando el cuerpo est6 apo$ado. Se queda sentado durante 2 minutos. Suelta un objeto deliberadamente para alcan<ar otro. Ceco"e $ deja caer objetos a prop5sito. Se sostiene de pie con un m6@imo de apo$o. )stando de pie. salta mientras se le sostiene. 1atea para obtener un objeto 7la distancia del lar"o de su cuerpo8 Se sienta apo$6ndose solo. )stando sentado se coloca en posici5n de "atear.

24 2 2! 2#

Guede sentarse cuando est6 boca abajo. Se sienta sin apo$arse en las manos. Hira objetos al a<ar. Se mece hacia atr6s $ hacia delante en posici5n de "atear.

&E'ARRO((O )OTRI* Nivel de edad. Ficha 2& 2' 30 31 32 33 34 3 3! 3# 3& 3' 40 41 42 43 44 4 4! 4# 4& 4' 0 1 Objetivo Se pasa un objeto de una mano a otra estando sentado. Sostiene en una mano 2 cubos 2. cm. Se pone de rodillas. Se pone de pie apo$6ndose en al"o. Jsa el pul"ar $ el %ndice como pin<as para reco"er un objeto. 1atea. )stira la mano tratando de alcan<ar al"o cuando est6 en posici5n de "atear. Se pone de pie con un m%nimo de apo$o. Se lame la comida que tiene alrededor de la boca. Se mantiene de pie durante un minuto. ;ac%a de "olpe un objeto que est6 en un recipiente. ;oltea a la ve< varias p6"inas de un libro. Ceco"e con cuchara o pala. ,oloca objetos peque/os dentro de un recipiente. Se sienta cuando est6 de pie. 0plaude. ,amina con un m%nimo de apo$o. (a unos cuantos pasos sin apo$o. Hrepa las escaleras "ateando. Se pone de pie cuando est6 sentado. -ace rodar una pelota imitando al adulto. Se trepa a una silla de adulto. se voltea $ se sienta. ,oloca 4 aros en una clavija. Saca taru"os de 2. cm. del tablero en el que est6n colocados. Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%. Comenta$io"

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2 3 4

,oloca un taru"o de 2. cm. en un tablero. ,onstru$e una torre de 3 bloques. -ace ra$as con cra$5n 7l6pi< de cera. cra$ola8 o con l6pi<.

&E'ARRO((O )OTRI* Nivel de edad. Ficha ! # & ' !0 !1 !2 !3 !4 ! !! !# !& !' #0 #1 #2 #3 #4 # #! ## #& #' &0 Objetivo ,amina solo. Baja las escaleras "ateando hacia atr6s. Se sienta en una silla peque/a. Se pone en cuclillas $ vuelve a ponerse de pie. )mpuja $ jala 7tira de8 ju"uetes mientras camina. Jsa un caballito de mecer o una silla mecedora. Sube las escaleras con a$uda. (obla la cintura para reco"er objetos sin caerse. Kmita un movimiento circular. )nsarta 4 cuentas "randes en 2 minutos. (a vuelta a las perillas de la puerta. manijas. etc. Salta en un sitio con ambos pies. ,amina hacia atr6s. Baja las escaleras caminando con a$uda.
0rroja una pelota a un adulto que est6 a 1. 0 mts. de distancia 7sin que el adulto mueva los pies8

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

Comenta$io"

2F3

,onstru$e una torre de ! bloques. ;uelve las p6"inas de un libro una por una. (esenvuelve un objeto peque/o. (obla un papel por la mitad. imitando al adulto. 0rma $ desarma un ju"uete de pie<as colocadas a presi5n. (esatornilla ju"uetes que encajan unos dentro de otros. Gatea una pelota "rande *ija. -ace bola de arcilla o de plasticina. )mpu/a un l6pi< entre el pul"ar $ el %ndice apo$6ndolo en el dedo medio. (a una voltereta 7maroma. vuelta de campana8 hacia delante con apo$o. ,lava de cada taru"os.

&E'ARRO((O )OTRI* Nivel de edad. 34 Ficha &1 &2 &3 &4 & &! &# && &' '0 '1 '2 '3 '4 ' '! '# '& '' 100 101 102 103 104 10 10! 10# Objetivo 0rma rompecabe<as de 3 pie<as o un tablero de *i"uras "eomtricas. ,orta con tijeras. Salta desde una altura de 20 cm. Gatea una pelota "rande cuando se le rueda hacia l ,amina de puntillas. ,orre 10 pasos coordinando $ alternando el movimiento de los bra<os $ los pies. Gedalea un triciclo una distancia de 1. 0 mts. Se mece en un columpio cuando se le pone en movimiento. Sube a un tobo"6n 7resbal%n8 de 1.20 a 1.30 mts. $ se desli<a. (a volteretas 7vueltas de campana8 hacia adelante. Sube las escaleras alternando los pies. Marcha. ,o"e una pelota con las 2 manos. Hra<a con plantillas 7patrones8 si"uiendo los contornos.
,orta a lo lar"o de una l%nea recta de 20 cm. apart6ndose a lo m6s .... cm. de la l%nea.

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

Comenta$io"

Se mantiene en un pie sin a$uda de 4 a se"undos. ,ambia de direcci5n al correr. ,amina en una tabla manteniendo el equilibrio. Salta hacia delante 10 veces sin caerse. Salta sobre una cuerda suspendida a cm. del suelo. Salta hacia atr6s veces. -ace rebotar $ co"e una pelota "rande. -ace *ormas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes. ,orta curvas. 0tornilla objetos con rosca. Baja las escaleras alternando los pies. Gedalea un triciclo $ da vuelta a una esquina.

&E'ARRO((O )OTRI* Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

Nivel de edad.

Ficha 10& 10' 110 111 112 113 114 11 11! 11# 11& 11' 120 121 122 123 124 12 12! 12# 12& 12' 130 131

Objetivo Salta en un pie veces consecutivas. Cecorta un c%rculo de cm.


(ibuja *i"uras simples que se pueden reconocer como una casa. un hombre. un 6rbol.

Comenta$io"

Cecorta $ pe"a *ormas simples.


)scribe en letra de imprenta. ma$Esculas "randes aisladas en cualquier parte del papel. ,amina sobre una tabla $ mantiene el equilibrio hacia delante. hacia atr6s $ de lado.

Brinca. Se mece en un columpio iniciando $ manteniendo el movimiento. (obla los dedos $ se toca uno por uno con el pul"ar. Guede copiar letras minEsculas.
Hrepa escaleras de mano o la escalera de un tobo"6n 7resbal%n8 de 3 metros de altura.

1olpea un clavo con un martillo. -ace rebotar una pelota $ la controla. ,olorea sin salirse de las l%neas el ' I de las veces. Cecorta *i"uras en revistas o cat6lo"os sin desviarse m6s de ! mm. Jsa un sacapuntas. ,opia dibujos complejos. 0rranca *i"uras simples de un papel. (obla un papel cuadrado 2 veces. dia"onalmente. imitando al adulto. ,o"e con una mano una pelota suave o una bolsa de semillas que se le tira. Gede saltar la cuerda por s% solo. 1olpea una pelota con un bate o palo. Ceco"e un objeto del suelo mientras corre. Gatina hacia adelante 3 metros.

132 133 134

Monta en bicicleta. Se resbala en un trineo ,amina o jue"a en una piscina con el a"ua hasta la cintura.

&E'ARRO((O )OTRI* Nivel de edad. Ficha 13 13! 13# 13& 13' 140 Objetivo ,onduce una patineta. empuj6ndose con un pie. Salta $ "ira sobre un pie. )scribe su nombre con letra de imprenta en papel escolar. usando las l%neas. Salta de una altura de 30 cm. $ cae en la punta de los pies. Se mantiene en un pie. sin apo$o. con los ojos cerrados por 10 se"undos. Se cuel"a durante 10 se"undos de una barra hori<ontal. Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%. Comenta$io"

(ENGUA+E Nivel de edad. 0F1 Ficha 1 2 3 4 ! # & ' 10 11 12 13 14 1 1! 1# 1& 1' 20 21 22 23 24 Objetivo Cepite sonidos que hacen otros. Cepite la misma s%laba 2 5 3 veces 7ma. ma. ma8 Cesponde a los ademanes con ademanes. >bedece una orden simple cuando va acompa/ada de ademanes ,uando se le dice 3no:. deja de hacer la actividad que est6 reali<ando. por lo menos moment6neamente. el# I de las veces. Cesponde a pre"untas simples con una respuesta que no es oral. ,ombina 2 s%labas distintas en sus primeros intentos de hablar. Kmita patrones de entonaci5n de la vo< de otros. )mplea una sola palabra si"ni*icativa para desi"nar al"En objeto o persona. -ace sonidos como respuesta a otra persona que le habla. (ice palabras di*erentes 7puede usar la misma palabra para re*erirse a distintos objetos.8 Gide 3m6s:. (ice2 3?o ha$ m6s:.
>bedece 3 5rdenes di*erentes. pero simples. que no van acompa/adas de ademanes.

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

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12

Guede 3dar: o 3mostrar: cuando se le pide. Se/ala 12 objetos *amiliares cuando se le nombran. Se/ala 3 a ilustraciones en un libro cuando se le nombran. Se/ala 3 partes de su cuerpo. (ice su propio nombre o apodo de cari/o cuando se le pide. Cesponde a la pre"unta2 34+u es esto9: con el nombre del objeto. ,ombina el uso de palabras $ ademanes para mani*estar sus deseos. ?ombra a otros miembros de la *amilia inclu$endo animalitos domsticos. ?ombra 4 ju"uetes. Groduce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar al animal 7vaca es 3mu u mu u:8

2 2!

Gide al"En tipo de alimento comEn nombr6ndolo cuando se le muestra 7leche. "alleta. pan8. -ace pre"untas elevando la entonaci5n de la vo< al *inal de la palabra o *rase.

(ENGUA+E Nivel de edad. 2F3 Ficha 2# 2& 2' 30 31 32 33 34 3 3! 3# 3& 3' 40 41 42 43 44 4 4! 4# 4& Objetivo ?ombra 3 partes del cuerpo en una mu/eca o en otra persona. Cesponde a pre"untas de alternativas si D no con respuesta a*irmativa o ne"ativa. ,ombina sustantivos o adjetivos $ sustantivos en *rases de 2 palabras 7pelota silla8 7mi pelota8. ,ombina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras 7pap6 va8. )mplea una palabra cuando necesita ir al ba/o. ,ombina el verbo o sustantivo con 3all%:. 3aqu%:. en e@presiones de 2 palabras 7silla aqu%8. ,ombina 2 palabras para e@presar pertenencia 7auto pap68. )mplea 3no: en su len"uaje. Cesponde a la pre"unta2 34+u est6 haciendo LLL9 para re*erirse a actividades comunes. Cesponde a pre"untas de 34(5nde9:. ?ombra sonidos *amiliares del ambiente. )ntre"a m6s de un objeto cuando se le piden. utili<ando la *orma plural 7bloques8 0l hablar se re*iere a s% mismo por su propio nombre. Se/ala la ilustraci5n de un objeto comEn cu$o uso se describe 7lle"a hasta 10 objetos8 Kndica su edad con los dedos. (ice su se@o cuando se le pre"unta. >bedece una serie de 2 mandatos relacionados. )mplea el "erundio del verbo 7hablando. corriendo8. )mplea *ormas re"ulares de plural 7libro D libros8. )mplea constantemente al"unas *ormas irre"ulares de verbos en el pasado 7*ue. hice. era8 Gre"unta2 34+u es esto 7eso89: ,ontrola el volumen de la vo< el '0I de las veces. Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%. Comenta$io"

4' 0 1 2 3

)mplea 3ste D sta: $ 3ese D esa: al hablar. )mplea 3es: $ 3est6: al construir oraciones simples 7sta es una pelota8 7la pelota est6 aqu%8. (ice2 3$o. m%. m%o:. en lu"ar de su propio nombre. Se/ala un objeto que 3no es: 7no es una pelota8 Cesponde a la pre"untaM 34+uin9: dando un nombre. (ENGUA+E

Nivel de edad.

Ficha 4 ! # & ' !0 !1 !2 !3 !4 ! !! !# !& !' #0 #1 #2 #3 #4 # #!

Objetivo )mplea la *orma posesiva de los sustantivos 7de pap68. )mplea los art%culos2 3el. la. los. un. una. unos. unas: al hablar. )mplea al"unos nombres de "rupos 7ju"uete. animal. comida8. Jsa con pocas equivocaciones los verbos 3ser:. 3estar: $ 3tener: en el presente. (escribe los objetos diciendo que est6n 3abiertos: o 3cerrados:. )mplea correctamente 3es: $ 3est6: al iniciar una pre"unta. Gresta atenci5n durante minutos mientras se le lee un cuento. Nleva a cabo una serie de 2 5rdenes que no se relacionan. (ice su nombre completo cuando se le pide. Cesponde a pre"untas simples de 34,5mo9: )mplea los tiempos pasados de verbos re"ulares 7salt5. saltaba8. Celata e@periencias inmediatas. (ice c5mo se emplean objetos comunes. )@presa acciones *uturas empleando 3ir a:. 3tener que:. 3querer:. ,ambia apropiadamente. el orden de las palabras para *ormular pre"untas 74Guedo $o98 74Salta l98 Jsa el imperativo cuando pide un *avor. ,uenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron. >bedece una serie de 5rdenes de 3 etapas. (emuestra compresi5n elemental de los verbos re*le@ivos $ los usa al hablar. Guede encontrar un par de objetos D ilustraciones cuando se le pide. )mplea el *uturo al hablar. )mplea oraciones compuestas 7Ne pe"u a la pelota $ se rod5 a la carretera8. ,uando se le pide puede encontrar la parte de 3arriba: $ la de 3abajo: de los objetos.

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

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34

4F

## #& #'

)mplea el condicional 7podr%a. ser%a. har%a. etc.8 al hablar. Guede nombrar cosas absurdas en una ilustraci5n. )mplea las palabras 3hermana. hermano. abuelito. abuelita:.

(ENGUA+E Nivel de edad. Ficha &0 &1 &2 &3 &4 & &! &# && &' '0 '1 '2 '3 '4 ' '! '# '& '' Objetivo (ice la Eltima palabra en analo"%as opuestas. Celata un cuento conocido sin la a$uda de ilustraciones. )n una ilustraci5n nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada 7uno que no es animal. etc.8 (ice si 2 palabras riman o no. (ice oraciones complejas 7)lla quiere que $o entre. porqueLLLLL (ice si un sonido es 3*uerte: o 3suave:. Guede se/alar al"unos. muchos. varios. (ice su direcci5n. (ice el nEmero de su tel*ono. Guede se/alar el "rupo que tiene m6s. menos o pocos. ,uenta chistes sencillos. Celata e@periencias diarias. (escribe la ubicaci5n o movimiento2 a travs de. lejos de. desde. hacia. encima. Cesponde a la pre"unta2 34Gor qu9: con una e@plicaci5n.
Gone en orden las partes $ relata un cuento de 3 a partes ordenadas en secuencia.

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

Comenta$io"

F!

(e*ine palabras. Cesponde acertadamente al pedirle2 3(ime lo opuesto de LLL: Cesponde a la pre"untaM 34+u pasa si LLL9: 7dejas caer un huevo8. )mplea 3a$er: $ 3ma/ana: correctamente. Gre"unta el si"ni*icado de palabras nuevas o que no conoce.

'OCIA(I*ACIN Nivel de edad. 0F1 Ficha 1 2 3 4 ! # & ' 10 11 12 13 14 1 1! 1# 1& 1' 20 21 22 23 24 Objetivo >bserva a una persona que se mueve directamente dentro de su campo visual. Sonr%e en respuesta a la atenci5n del adulto. 1orjea en respuesta a la atenci5n de otra persona. Se mira las manos. sonr%e o "orjea con *recuencia. ,uando est6 dentro del c%rculo *amiliar. responde sonriendo. "orjeando o dejando de llorar Sonr%e en respuesta a los "estos *aciales de otros. Se sonr%e $ "orjea al ver su ima"en en un espejo. Ne da palmaditas $ le jala 7tira de8 las *acciones al adulto. )@tiende su mano hacia un objeto que se le o*rece. )@tiende sus bra<os a personas conocidas. )@tiende sus bra<os $ da palmaditas a su ima"en re*lejada en un espejo o a otro ni/o. Sostiene $ observa un objeto que se le da. por lo menos durante un minuto. Sacude o aprieta un objeto que se le pone en la mano produciendo sonidos involuntarios. Bue"a solo durante 10 minutos. Busca con *recuencia el contacto visual. cuando se le atiende de 2 a 3 minutos. Bue"a solo $ contento. de 1 a 20 minutos. cerca de donde el adulto trabaja. 1orjea para atraer la atenci5n. Kmita el jue"o de taparse la cara con las manos. -ace tortillas imitando al adulto. -ace adem6n de despedida con la mano. imitando al adulto.
Nevanta los bra<os para e@presar 3as% de "rande:. imitando al adulto. >*rece un ju"uete. un objeto o peda<o de comida al adulto. pero no siempre lo suelta.

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

Comenta$io"

0bra<a. acaricia $ besa a las personas conocidas. Cesponde cuando se le llama por su nombre. mirando o e@tendiendo los bra<os

2 2! 2#

para que se le coja. 0prieta o sacude un ju"uete para producir un sonido. imitando al adulto. Manipula un ju"uete o un objeto. )@tiende un ju"uete u objeto al adulto $ se lo da.

'OCIA(I*ACIN Nivel de edad. 12 Ficha 2& 2' 30 31 32 33 34 3 3! 3# 3& 3' 40 41 42 43 44 4 4! Objetivo Kmita en el jue"o los movimientos de otro ni/o. Kmita al adulto en tareas simples 7sacudir ropa. e@tender las mantas en la cama. sostener los cubiertos8.
Bue"a cuando ha$ otro ni/o presente. pero cada uno reali<a por separado una actividad.

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

Comenta$io"

2F3

Homa parte en jue"os con otro ni/o. empujando cochecitos o haciendo rodar pelotas. de 2 a minutos. 0cepta la ausencia de los padres continuando sus actividades. aunque puede protestar moment6neamente. )@plora activamente su medio ambiente. Homa parte con otra persona en jue"os que a$udan a desarrollar destre<a manual 7tira de cuerdas. le da vuelta a las manijas8. 0bra<a $ car"a una mu/eca o ju"uete suave. Cepite las acciones que producen risa o atraen la atenci5n. )ntre"a un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con l. Bala a 7tira de8 otra persona para mostrarle al"una acci5n u objeto. ,uando est6 cerca de un objeto prohibido. retira la mano $ dice 3no: cuando se le recuerda. )spera a que se le satis*a"an sus necesidades. cuando se le pone en la sillita de comer o en la mesa en que se la cambian los pa/ales. Bue"a con 2 o 3 ni/os de su edad. ,omparte objetos o comida con otro ni/o cuando se le pide. Saluda a otros ni/os $ a adultos conocidos cuando se le recuerda. >bedece a los padres el 0I de las veces. Guede traer o llevar un objeto o traer a una persona de otro cuarto. si se le dan instrucciones. (urante 10 minutos presta atenci5n a mEsica o cuentos.

4# 4&

(ice 3por *avor: $ 3"racias: cuando se le recuerda. Hrata de a$udar a los padres en las tareas domsticas haciendo parte de ellas 7sujeta un reco"edor de basuras8. 'OCIA(I*ACIN

Nivel de edad.

Ficha 4' 0 1

Objetivo Bue"a a dis*ra<arse con ropa de adulto. )sco"e cuando se le pide. Muestra que comprende los sentimientos e@presando amor. en*ado. triste<a. ale"r%a. etc. ,anta $ baila al escuchar mEsica. Si"ue las re"las del jue"o. imitando las acciones de otros ni/os. Saluda a adultos conocidos. sin que se le recuerde. Si"ue las re"las de jue"os en "rupos diri"idos por un adulto. Gide permiso para usar el ju"uete con el cual est6 ju"ando otro ni/o. (ice 3por *avor: $ 3"racias: el 0I de las veces sin que se le recuerde. ,ontesta el tel*ono. llama al adulto o habla con personas conocidas. )spera su turno. Si"ue las re"las de jue"os en "rupos diri"idos por un ni/o ma$or. >bedece al adulto el # I de las veces. Germanece en su propio patio o jard%n. Bue"a cerca de otros ni/os $ habla con ellos cuando trabajan en sus propios pro$ectos 730 minutos8.
Gide a$uda cuando tiene al"una di*icultad 7para ir al ba/o o servirse al"o de beber8.

Objetivo Fecha en ya !e "e dominado lo#$%.

Comenta$io"

34

2 3 4 ! # & ' !0 !1 !2 !3

F!

!4 ! !! !# !& !' #0 #1 #2 #3 #4

,ontribu$e a la conversaci5n de los adultos. Cepite poemas. canciones o baila para otros. Hrabaja solo en al"una tarea domstica de 20 a 30 minutos. Se disculpa sin que se le recuerde el # I de las veces. Se turna con & 5 ' ni/os en el jue"o. ,oopera con 2 o 3 ni/os durante 20 minutos en una actividad 7pro$ecto o jue"o8. Se comporta en pEblico de manera socialmente aceptable. Gide permiso para usar objetos que pertenecen a otros el # I de las veces. Mani*iesta sus sentimientos2 en*ado. *elicidad. cari/o. ,oopera con 4 5 ni/os sin supervisi5n constante.

'OCIA(I*ACIN Nivel de edad. =icha >bjetivoObjetivo ya dominadoFecha en !e "e lo#$%. ,omentarios# )@plica a otros las re"las de un jue"o o de una actividad.#!Kmita los papeles que desempe/an los adultos.##Garticipa en la conversaci5n durante las comidas.#&Si"ue las re"las de un jue"o de ra<onamiento verbal.#',onsuela a sus compa/eros de jue"os que est6n a*li"idos.&0)li"e sus propios ami"os.&1-ace planos $ constru$e. empleando herramientas simples 7planos inclinados. palanca. polea8.&2Se *ija metas a s% mismo $ reali<a la actividad.&3(ramati<a partes de un cuento. desempe/ando un papel o usando t%teres.,,,,,,,
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