Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad

Nombre y apellido

Melisa Elizabeth Fras Barra Melisafras9pn@educapanama.edu.pa Melisa20 !2"@hotmail.com Escuela %tanacio Morales 'anam( Este ubicado a hora y media en la carretera )nteramericana en la *omarca Madu+andi, )peti -una Nuestro centro educati$o cuenta con seis salones y un sal#n /ancho.

Nombre de la instituci#n educati$a &bicaci#n de la instituci#n educati$a .tros datos de la instituci#n educati$a Descripcin de la unidad

Ttulo de la unidad 0ieta balanceada, $ida plena Resumen de la unidad 1a pir(mide de los alimentos es +ua para elabora dieta sana y saludable. En ella nos muestra 2ue tipos de alimentos debemos consumir en mayor cantidad y en menor cantidad. 0e acuerdo con este debemos de consumir m(s $e+etales, le+umbres, frutas y cereales y menor cantidad +rasas y dulces. Espacio/s curricular/es o asignatura/s )n+l3s /elacionadas con4 *iencias Naturales %rtstica Espa5ol Ao y nivel 20 !. *uarto 6rado Tiempo necesario aproximado E7emplo4 8 seciones de clase de 80 minutos Fundamentos de la unidad Contenidos PR !RA"A DE E#T$D%

DE C$ART

!RAD

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AREA& 'os seres vivos y (unciones Conceptual *onser$aci#n del ecosistema y la salud del ser humano m3diate una buena alimentaci#n. Procedimental )dentificaci#n de los alimentos de la cadena alimenticia. Actitudinal %naliza y describe a la cadena alimenticia

)*etivos del aprendi+a*e Destaca la importancia de la cadena alimenticia con la finalidad de conservar una buena salud. Indicadores Logros Reconoce la importancia de la pirmide de alimentos para el ser humano. Identifica los alimentos que se encuentra en nuestra comunidad y contribuyen una buena nutricin. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Cmo podemos cambiar los hbitos alimenticios? Preguntas de unidad Preguntas de contenido 9*u(les son los +rupos de la cadena alimenticia: 9*u(les son alimentos m(s importantes: Cmo se clasifican los alimentos seg n su origen grupo? !or qu" es importante consumir alimentos de los tres grupos? #enciona alimentos de los tres grupos bsicos de la alimentacin?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empe+ar el tra)a*o del proyecto )N)*). El docente promue$e una llu$ia de idea /esponder(n pre+untas sobre la cadena alimenticia. Durante el desarrollo del proyecto 0E;%//.11. .bser$aran ima+ines de diferentes alimentos y los clasificaron en cada +rupo. 0ibu7aran una pir(mide y anotaran los diferentes +rupos de la cadena alimenticia. .bser$aran un $ideo como 7u+ar con la cadena alimenticia de forma di$ertida donde aprenderemos el orden como podemos consumir. *ortaran fi+uras de alimentos 2ue deben de consumir en mayor cantidad y en menor cantidad. $na ve+ completado el proyecto *)E//E 0ibu7aran un alimento diferentes +rupos de la cadena alimenticia. *onfeccionaran una lista de alimentos 2ue debemos consumir Elaboraran un (lbum de la pir(mide y pe+aran alimentos 2ue debemos consumir en mayor y menor cantidad.

Resumen de evaluaciones Antes& 1os estudiantes participaran en llu$ias de ideas sobre el tema de la pir(mide alimenticia. 1os estudiantes a tra$3s de pre+untas e<ploratorias le dar(n idea al docente 2ue mide sobre el conocimiento del tema. Durante& 1os estudiantes obser$aran im(+enes de los diferentes alimentos de cada +rupo de la
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pir(mide alimenticia. 1os estudiantes despu3s 2ue obser$aran las im(+enes dibu7aran una pir(mide de los alimentos y escribir(n los diferentes +rupos 2ue conforman la pir(mide. El docente le mostrara un $ideo donde podemos 7u+ar con la cadena alimenticia de forma di$ertida. 1os estudiantes dibu7aran un alimento fa$orito, mencionaran el nombre del alimento y reconocer(n de 2ue +rupo pertenecen en la pir(mide alimenticia. Despu,s& *onfeccionaran un (lbum de la pir(mide alimenticia y pe+aran alimentos 2ue debemos consumir en mayor y menos cantidad. Detalles de la unidad -a)ilidades previas /econocer los diferentes +rupos de la pir(mide alimenticia. Mencionaran los alimentos 2ue deben consumir en mayor y menor cantidad. Procedimientos Actividad ./0 'articiparan en llu$ias de ideas sobre el tema de la pir(mide alimenticia. /esponder(n pre+unta e<ploratoria sobre el tema de la *adena %limenticia.

Preguntas Autoevaluacin Exploratoria de la Pirm ide Alim enticia.docx N1.docx

Actividad ./1 .bser$aran im(+enes de los diferentes alimentos de cada +rupo de la pir(mide alimenticia. 0ibu7aran la pir(mide alimenticia y anotaran los distintos +rupos 2ue conforman la pir(mide alimenticia. 0ibu7aran los alimentos 2ue contiene cada +rupo de la pir(mide alimenticia.

Autoevaluacin N 2.docx

Actividad ./2 .bser$aran un $ideo como 7u+ar con la cadena alimenticia de forma di$ertida donde aprenderemos el orden como podemos consumir.
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%notaran en el cuaderno, 2ue tipos alimentos podemos consumir en orden. 0ibu7aran un alimento fa$orito, mencionaran el nombre de alimento e identifica de 2ue +rupo pertenece. .
Autoevaluacin N 3.docx

Actividad ./3 *ortaran fi+uras de alimentos 2ue deben de consumir en mayor cantidad y en menor cantidad. *onfeccionaran un (lbum de la pir(mide alimenticia y pe+aran los alimentos 2ue debemos consumir con mayor y menor cantidad.
Autoevaluacin N4.docx Video de la piram ide alim enticia.docx

Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso

1ento aprendiza7e = hacerle adecuaciones a7ustada a su dificultad>

1os estudiantes son hispano?parlantes por2ue hablan la len+ua materna -una, Espa5ol e )n+l3s. %plicarle acti$idades adicionales4 Ele+ir lderes de +rupo para 2ue apoye a su compa5eros

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hard are !e"uipo necesario# C $ara Co$putadora!s# C $ara digital %eproductor de &'& Conexin a Internet Tecnologa !o"t are !necesario# .ase de datos/Ho0a de c lculo &iagra$ador de publicaciones Progra$a de correo electrnico *ditor de i$ genes .uscador 1eb 2ulti$edia &esarrollo de p ginas 3eb Procesador de texto -tro
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&isco l ser I$presora (iste$a de pro)eccin *sc ner Televisor

'C% C $ara de v+deo *"uipo de v+deo con,erencia -tro

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*nciclopedia en C&4%-2
Materiales impresos

!uministros #ecursos de Internet $tros #ecursos

$ibros de te%to de #&D'C( )* Editorial ;antillana, ;.%. 20 0 1ibro de E%;@ EN61);A 8B Editorial ;usaeta, ;.%. 'apel de construcci#n, ti7era, +oma, l(pices de colores, re+las. http4CCDDD.youtube.comCDatch:$EEFGH2FB&dEs Metro, retroproyector, computadora, c(mara

5os progra$as de Intel6 *ducacin son ,inanciados por la 7undacin Intel ) la Corporacin Intel. &erechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel *ducacin ) el Progra$a Intel *ducar son $arcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los *stados 8nidos ) otros pa+ses. 9-tros no$bres ) $arcas pueden ser recla$adas co$o la propiedad de terceras partes.

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