Referencialcurricularensinofundamental 20091

COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Participar com adequao de situaes de comunicao direta ou medidas (telefone, televiso, rdio etc.). CONTEDOS MNIMOS Considerar as opinies de outras pessoas em uma situao comunicativa.
Ser capaz de compreender e utilizarse de diversos gneros textuais presentes em situaes de interao social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem.
Participaes em situao de comunicao direta ou mediata (telefone, rdio, televiso etc.). Dilogos, debates e dramatizaes.
Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimenses da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler.
Respeitar os diferentes modos de falar de outras pessoas. Fazer-se entender e esforar-se por entender os outros. EIXO - PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Identificar informaes que sejam relevantes para a compreenso dos Gnero Fbula: gneros fbula, crnica, notcia e entrevista. tempo, espao, narrador, foco narrativo, enredo e ordenao temporal; Identificar informaes explcitas nos textos. caracterizao dos personagens a partir das descries e de aes por eles realizadas. Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. Gnero Crnica: ligada vida cotidiana, Reconhecer a unidade temtica nos textos. linguagem coloquial. Tempo, espao, narrador, foco narrativo, enredo e ordenao temporal, Antecipar em relao ao contedo pelo conhecimento do gnero textual. caracterizao dos personagens a partir das Resolver dvida de leitura consultando o dicionrio. descries, de aes por eles realizadas ou modo como se expressam. Empregar na leitura informaes contidas no glossrio ou em nota de rodap. Gnero Notcia: relao entre o corpo da noticia e elementos Utilizar os indicadores de suporte, de organizao grfica e de autoria na complementares (fotos, diagramas, grficos, atribuio ao texto. tabelas); reconhecimento da relao causa/(conseqncia dos fatos). Reconhecer a manuteno/alterao de sentido em parfrases. Observar a separao entre o discurso do narrador e o discurso dos Gnero Entrevista: personagens. texto de abertura; informaes a serem obtidas; identificao dos recursos empregados Reconhecer no texto lido o valor expressivo dos sinais de pontuao. para assinalar a transio das falas. Perceber a coeso estabelecida no texto por meio do uso de conjunes e pronomes. Parfrases. Valor dos sinais de pontuao. Observar no texto o uso de diferentes padres de linguagem em diferentes situaes comunicativas. Conjunes. Pronomes. Ler em voz alta, diferentes gneros textuais. Linguagem formal e informal.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA - 5 ANO - 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Produzir considerando o destinatrio, a finalidade e as caractersticas dos Produo de gneros fbula, crnica, notcia e gneros fbula, crnica, notcia e entrevista. entrevista.
Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes. Pronome. Ater-se ao tema proposto e desenvolver. Uso de letras maisculas. Ser capaz de compreender as Segmentar o texto, utilizando adequadamente a pontuao de final de regularidades, os procedimentos e os frases. Ortografia - s/c/ss/x/sc. recursos do sistema lingsticos utilizados na prtica de escrita e Utilizar letra maiscula no incio de frase, de nomes prprios e de ttulos. Acento agudo e circunflexo. produo de textos orais e escritos, Escrever de uso freqente que apresentam irregularidades ortogrficas. Palavras oxtonas, paroxtonas ampliando sua capacidade discursiva Escrever texto preocupando-se com a legibilidade. proparoxtonas. no uso pblico da linguagem. Pontuar dilogos: dois pontos e travesso. Verbos (nmeros e pessoas). Utilizar adequadamente a acentuao grfica, obedecendo s diferenas de timbre (aberto/fechado) e de tonicidade (oxtonas, proparoxtonas e Concordncia Nominal (Substantivo/artigo). paroxtonas). Concordncia Verbal (Sujeito/Predicado). Obedecer s regras padro de concordncia nominal e verbal. Flexionar corretamente as palavras em gnero e nmero. Masculino e feminino. Plural/Singular.
Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingstico utilizado na prtica de escuta e leitura, na produo de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da linguagem.
Uso dos dois pontos e travesso. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Identificar em textos escritos, com apoio de leitor mais experiente, recursos Identificao nos textos escritos: utilizao utilizados pelo autor para obter determinados efeitos de sentido. adequada dos recursos de coeso, sinais de pontuao e escrita correta das palavras. Recursos coesivos e respectivas funes. Reviso e reescrita do texto observando: A possibilidade de transformao dos recursos coesivos em outros. unidade temtica. desenvolvimento do tema. O valor expressivo de sinais de pontuao. uso dos recursos coesivos. Revisar e reescrever, com apoio, o prprio texto, observando: a unidade temtica; adequao ao interlocutor, finalidade e o desenvolvimento do tema; caractersticas do gnero. uso de recursos coesivos mais prximos da linguagem escrita; a adequao necessria em funo: do interlocutor, da finalidade do texto, segmentao do texto em palavras, frases e das caractersticas do gnero. pargrafos.
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COMPETNCIAS
Ser capaz de compreender e utilizarse de diversos gneros textuais presentes em situaes de interao social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem. Expressar seus sentimentos, experincias e idias. Cooperar com intercmbios comunicativos. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS
LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS HABILIDADES Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam: preparao prvia; maior grau de formalidade; manuteno do ponto de vista ao longo da fala; procedimentos de negociao de acordos.
CONTEDOS MNIMOS Utilizao da linguagem em situao de intercmbio oral, ampliando-a para outras que requeiram: maior grau de formalidade. preparao prvia. manuteno de um ponto de vista ao longo da fala. uso de procedimentos de negociao de acordos.
Identificar informaes relevantes para a compreenso dos gneros regras Gnero: regras de jogo e bula de remdio: instrues e prescries; de Jogos, reportagem, biografia e poema. descrio de aes; Utilizar informaes oferecidas por um glossrio, verbete de dicionrio ou uso de formas verbais no gerndio, indicando continuidade do processo; texto informativo na compreenso do texto. uso do infinitivo como indicador de regulao Comparar textos, considerando tema, caractersticas textuais do gnero, de comportamento e comando; organizao das idias, caractersticas grficas, suporte e finalidade. uso de advrbios para indicar o modo de realizar a ao. Localizar informao explcita nos textos. Gnero reportagem: Interpretar com base no texto, inferindo uma idia implcita nele. relao entre o corpo da reportagem, Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos como rima, elementos complementares (fotos, diagramas, grficos, tabelas), tempo verbal, 3 pessoa, aliterao, onomatopia. linguagem objetiva, uso de aspas para marcar Identificar o tema do texto. o discurso direto. Reconhecer no texto o valor expressivo dos sinais de pontuao. Gnero Biografia: Reconhecer a coeso estabelecida no texto por meio do uso de uso de seqncias descritivas; expresses que marcam temporalidade e causalidade. discurso expositivo; Identificar em um texto ou fragmento de texto as caractersticas prprias da uso do tempo verbal (presente histrico, que empresta veracidade e objetividade); fala de uma regio ou grupo social. recursos para validar informaes: citaes. Identificar procedimentos pardicos. Gnero verbete de dicionrio e glossrio. Gnero poema: efeitos sonoros obtidos por Resolver dvida de leitura, continuando a ler, em busca de meio de rimas, aliteraes, assonncias, esclarecimentos. disposio grfica, linguagem figurada. Identificar o sentido de uma expresso em texto informativo. Advrbios de tempo. Ler em voz alta com entonao adequada. Conjunes que indicam causalidade: porque, pois, porquanto, como (=porque), pois que, por isso que, j que, uma vez que, visto que etc. Pardia 283
COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Produo dos gneros regras de jogos, reportagem e biografia. Ortografia Acentuao. Sujeito e predicado. Verbos (pessoa e nmero, conjugaes). Concordncia nominal (artigo e substantivo. substantivo e adjetivo. artigos e pronomes). de de gnero nmero s/z. x/ch.j/g.
LNGUA PORTUGUESA 5 ANO - 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES Produzir considerando o destinatrio, finalidade e as caractersticas dos gneros regras de jogos, reportagem e biografia. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de artigos, pronomes, advrbios, conjunes e sinnimos. Ater-se ao tema proposto e desenvolv-lo. Relacionar coerentemente texto verbal e imagem do gnero reportagem. Dividir seu texto em frases por meio de recursos da pontuao: ponto final, vrgula, exclamao, interrogao e reticncias. Revelar domnio das palavras mais usuais. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Obedecer s regras padro de concordncia verbal (sujeito/predicado). Relatar fatos de forma concisa, com menor nmero de frases ou palavras. Obedecer s regras padro de concordncia nominal.
Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingsticos utilizado na produo de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da linguagem.
Substantivo Flexo (masculino/feminino). Utilizar recursos lingsticos prprios do texto jornalstico como: tempo Substantivo Flexo verbal, 3 pessoa, linguagem objetiva, uso de aspas para marcar o (singular/plural). discurso direto. Concordar artigos e pronomes com os nomes que se referem em suas Uso dos sinais de pontuao. produes textuais. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA
Revisar e reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema;
A segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao: ponto final, exclamao, interrogao e vrgula nas enumeraes;
Obedecer as regras padro de concordncia verbal e nominal (artigo e substantivo. substantivo e adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero (singular/plural).
Reviso e reescrita do prprio texto considerando: o desenvolvimento do tema; a adequao necessria em funo: do interlocutor, da finalidade do texto e das caractersticas do gnero; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao: ponto final, exclamao, interrogao e vrgula nas enumeraes. Os usos caractersticos da pontuao no texto jornalstico (quantidade de vrgulas/aposies) como recurso de condensao do texto. O atendimento a forma ortogrfica das palavras. Regras de concordncia verbal (sujeito e predicado). 284
LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Participar com adequao, de situaes de comunicao direta ou Participao em situao de comunicao direta ou mediada (entrevista, telefone, rdio, mediada (entrevista, telefone, televiso, rdio, etc). televiso etc). inferncia sobre alguns Ser capaz de compreender e utilizarse de diversos gneros textuais Fazer inferncias a respeito de alguns elementos de intencionalidade elementos de internacionalidade implcita (sentido figurado, humor etc). presentes em situaes de interao (sentido figurado, recursos persuasivos, humor, etc). Reconhecimento do significado contextual e do social, respeitando as diferentes papel complementar de alguns elementos no manifestaes da linguagem. Negociar acordos em situaes comunicativas. lingsticos para conferir significao aos textos Questionar sobre contedos veiculados por intermdio da linguagem. (gesto, postura corporal, expresso facial, tom de voz, entonao). Debate. Argumentar de forma convincente e confivel. EIXO: PRTICA DE LEITURA Identificar informaes relevantes para a compreenso dos gneros conto, Gnero memrias literrias: entrevista, propaganda e artigo de opinio. Identificar a descrio de um lugar em gnero propaganda de revista ou Identificao dos recursos utilizados pelos autores: jornal. descrio; Identificar o efeito de sentido decorrente da repetio de um texto. uso da primeira pessoa; comparao entre tempo antigo com o atual; Utilizar informaes oferecidas por um glossrio, verbete de dicionrio ou palavras e expresses utilizadas para remeter texto informativo na compreenso do texto. ao passado:naqueles tempos, at aquela poca etc; evidncia de sentimento e emoes; Reconhecer o tema e idia central dos textos. Ser capaz de compreender e Comparar textos, considerando tema, caractersticas textuais do gnero, uso do pretrito perfeito e imperfeito. Narrativos ficcionais (resgates pardicos de interpretar textos que circulam na organizao das idias, suporte e finalidade. contos e fbulas): tempo/espao; narrador, sociedade e perceber as diferentes foco narrativo, enredo, ordenao temporal e dimenses da leitura: o dever de ler, Localizar informao explcita em texto. caracterizao dos personagens. a necessidade de ler e o prazer de Interpretar com base no texto, inferindo uma idia implcita nele. Dilogo entre os textos (intertextualidade). ler. Identificar procedimentos pardicos. Propaganda: logotipo e slogan; recursos Identificar o discurso do narrador, distinguindo-o das falas dos lingsticos prprios do texto publicitrio: o emprego dos tempos verbais (sobretudo o do personagens. modo imperativo) os usos dos pronomes, os Reconhecer a coeso estabelecida no texto por meio de uso de tipos de frases. Recursos grficos visuais, tais como: conjunes e pronomes. ilustraes, fotos, cores, tamanho das fontes. Identificar traos de intertextualidade. Argumentos para convencer o leitor. Gnero Artigo de Opinio: Reconhecer a relao entre imagem e texto verbal na atribuio de sentido seleo de assuntos polmicos; ao texto. reconhecimento de argumentos; reconhecimento de elementos articuladores: pois, portanto, assim, alm disso, provvel Ler com fluncia e entonao adequadas a situao comunicativa.
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COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Produo do gnero memrias literrias: escolha do tema, planejamento e realizao de entrevistas com pessoas mais velhas da comunidade, elaborao do texto em 1 pessoa. Produo dos gneros conto, propaganda e artigo de opinio (construo de argumentos para defender uma posio). Pronomes. Advrbios. Ortografia. Sujeito e predicado. Artigo e substantivo. Substantivo e adjetivo. Uso do travesso e dois pontos. Discurso direto e indireto. Singular/Plural. Feminino/Masculino. Relao de causa e conseqncia em textos. Ampliao de frases e pargrafos.
Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingsticos utilizado na prtica de escrita e produo de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da linguagem.
LNGUA PORTUGUESA 5 ANO - 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES Produzir textos considerando o destinatrio, a finalidade e as caractersticas dos gneros memrias literrias, conto, propaganda e artigo de opinio. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de: pronomes, sinnimos e advrbios. Inferir sobre regras de acentuao de palavras. Revelar domnio da ortografia de palavras mais usuais: u/l, e/i, o/u,x/ch,j/g. Obedecer s regras-padro de concordncia verbal. Obedecer s regras-padro de concordncia nominal. Utilizar corretamente no texto a separao do discurso do narrador e o discurso direto dos personagens. Separar discurso direto e indireto utilizando aspas. Transformar estruturas gramaticais (singular/plural,-feminino/masculino). Resumir textos ouvidos ou lidos, preservando as idias principais do autor. Expressar por escrito e de forma original suas opinies e sentimentos em relao a um tema. Segmentar o texto em frases e pargrafos. Argumentar por escrito, a favor ou contra, uma idia ou fato.
EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA
Revisar e reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao: ponto final, exclamao, interrogao e vrgula nas enumeraes; Obedecer as regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal (artigo e substantivo. substantivo e adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero (singular/plural).
Reviso e reescrita do prprio texto considerando: o desenvolvimento do tema; a adequao necessria em funo do interlocutor, da finalidade do texto, das caractersticas do gnero; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao: ponto final, exclamao, interrogao e vrgula nas enumeraes. Os usos caractersticos da pontuao no texto jornalstico (quantidade de vrgulas/aposies) como recurso de condensao do texto. O atendimento a forma ortogrfica das palavras.
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COMPETNCIAS Ser capaz de compreender e utilizarse de diversos gneros textuais presentes em situaes de interao social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem.
LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Reconhecer o papel contextual e complementar de elementos no lingsticos para conferir significao aos textos (gesto, postura, entonao de voz). Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam: preparao prvia, maior grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, procedimentos de negociao de acordos. Modificar suas idias quando for o caso. EIXO: PRTICA DE LEITURA
CONTEDOS MNIMOS Utilizao da linguagem em situao de intercmbio oral, ampliando-a para outras que requeiram: maior grau de formalidade.preparao prvia.manuteno de um ponto de vista ao longo da fala.uso de procedimentos de negociao de acordos.
Identificar informaes que sejam relevantes para a compreenso dos gneros histria em quadrinhos, resenha, notcia, nota de enciclopdia, regras de jogos e poema. Reconhecer a unidade temtica do texto. Antecipar o contedo da leitura de um texto em relao intencionalidade do autor. Identificar a comparao de textos de um nico autor s caractersticas de sua escrita. Comparar texto considerando tema, caractersticas textuais do gnero, organizao das idias, suporte e finalidade. Interpretar com base no texto, inferindo uma idia implcita nele. Identificar as marcas do discurso dos narradores, das falas de personagens e entrevistados. Reconhecer no texto o valor expressivo dos usos dos sinais de pontuao. Reconhecer a coeso estabelecida pela correlao dos tempos verbais. Ler em voz alta com eficcia.
Gnero Histrias em Quadrinhos: a narrativa por meio de imagens, os cdigos verbais e no verbais, indicadores de movimento, bales e traos. Gnero Resenha: Parte descritiva: nome do autor, ttulo, subttulo, lugar e data. Resumo (obra, pea teatral, exposio). Opinio do autor (argumentos, exemplos, comparaes). Notcia: relao entre o corpo da notcia e elementos complementares (fotos, diagramas e grficos), ttulo, legenda e lead. Gnero Nota de Enciclopdia: impessoalidade; objetividade; uso de seqncias descritivas; discurso expositivo; uso do tempo verbal (presente histrico, que empresta veracidade e objetividade). recursos para validar informaes: citaes. Regras de jogo, manuais e bula: instrues e prescries. descrio de aes. Uso de formas verbais no gerndio, indicando continuidade do processo. Uso do infinitivo como indicador de regulao de comportamento e comando. Uso de advrbios para indicar o modo de realizar a ao. Sinais de pontuao. Tempos verbais. Gnero Poema.
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LNGUA PORTUGUESA 5 ANO - 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS COMPETNCIAS HABILIDADES Produzir considerando o destinatrio, finalidade e as caractersticas dos gneros histrias em quadrinhos, notcia, propaganda, resenha e poema. Ater-se ao tema e desenvolv-lo. Segmentar o texto em frases e pargrafos, utilizando adequadamente os recursos de pontuao de final de frases. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, Ser capaz de compreender as sinnimos e advrbios. regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingstico Inferir sobre a ausncia de regras ortogrficas na escrita de certas utilizado na prtica de escrita e palavras. produo de textos orais e escritos, Revelar domnio da ortografia de palavras mais usuais s/, ss/x, sc, s/z, ampliando sua capacidade discursiva r,rr. no uso pblico da linguagem. Utilizar letra maiscula no incio de frase, de nomes prprios e de ttulos. Utilizar adequadamente a acentuao grfica.
CONTEDOS MNIMOS Produo de gnero histrias em quadrinhos, notcias, propaganda, resenha e poema. Ampliao de frases e pargrafos. Frases exclamativas, interrogativas, afirmativas e negativas. Pronomes. Sinnimos. Advrbios e locues adverbiais. Ortografia. Utilizao da letra maiscula em incio de frase, de nomes prprios e de ttulos. Ditongos. Palavras paroxtonas, proparoxtonas e oxtonas. Sujeito e predicado. Obedecer s regras-padro de concordncia verbal. Artigo e substantivo. Obedecer s regras-padro de concordncia nominal. Substantivo e adjetivo. Compor um texto baseando-se em uma pergunta levantada. Flexo de gnero (masculino/feminino) e Utilizar adequadamente a separao entre o discurso do narrador e o nmero (singular e plural). discurso direto dos personagens. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Reviso e reescrita do prprio texto considerando: o desenvolvimento do tema; a adequao necessria em funo: o Revisar e reescrever o prprio texto observando: interlocutor, da finalidade do texto, as o desenvolvimento do tema. caractersticas do gnero; a segmentao do texto em frases, utilizando a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de recursos do sistema de pontuao: ponto final, pontuao: ponto final, exclamao, interrogao e vrgula nas exclamao, interrogao e vrgula nas enumeraes. enumeraes. Os usos caractersticos da pontuao no texto Obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal jornalstico (quantidade de vrgulas/aposies) (artigo e substantivo, substantivo e adjetivo) e flexo de gnero como recurso de condensao do texto. O atendimento a forma ortogrfica das (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). palavras. Regras de concordncia verbal (sujeito e predicado).
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, procedimentos de negociao de acordos. CONTEDOS MNIMOS Saber escutar a fala do outro compreendendo o silncio como parte da interao e respeitando os diferentes modos de falar. Narrar fatos considerando a temporalidade e a causalidade. Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. . EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Identificar informaes relevantes para a compreenso do Gnero: fbula, crnica, notcia, poema e regras de jogos. Identificar o tema e idia central. Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. Identificar a finalidade e a funcionalidade do texto. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionrio. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e/ou grficos na caracterizao do texto analisado. Compreender os recursos complementares do texto (grficos, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a interpretao. Expressar oralmente opinies e pontos de vista de forma clara e ordenada, adequando a linguagem situao comunicativa e a intencionalidade. Relacionar o ttulo com o contedo do texto. Reconhecer a presena da linguagem figurada e analisar a sua funo na construo e no(s) sentido(s) do texto. Ler em voz alta, diferentes gneros textuais.
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COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Produo dos gneros: fbula, crnica, notcia, poema e receita. Uso de letras maisculas. Ortografia. Acentuao. Palavras oxtonas; paroxtonas proparoxtonas. Verbos (nmeros e pessoas). Concordncia Nominal (Substantivo/artigo). Concordncia Verbal (Sujeito/Predicado). Masculino e feminino. Plural/Singular. e
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO - 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES Produzir textos considerando o destinatrio, sua finalidade, as caractersticas dos gneros: fbula, crnica, notcia, poema e regras de jogos. Produzir textos escritos de diferentes gneros, observando a organizao das idias. Utilizar adequadamente a pontuao. Observar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao textual (mudana de captulos ou de pargrafos, ttulos, subttulos e organizao de estrofes e versos).
Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingsticos utilizados na prtica de escrita e produo de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da linguagem.
Identificao nos textos escritos: sinais de pontuao; ortografia; acentuao; substantivos; adjetivos e locuo adjetiva; frases; elementos coesivos; coerncia textual; figuras de linguagem: metfora, comparaes, etc. Reviso e reescrita de textos
Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham dificuldades relativas : s//ss/x/sc s/z, etc. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso nas produes textuais conforme o gnero e os propsitos do texto. (Repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao tema e ao ponto de vista assumido). Revisar e reescrever o prprio texto. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de palavra ou de recurso expressivo (metforas, personificaes, antteses, comparao, aliterao, etc.) Relacionar classe de palavras sua funcionalidade. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e morfossintticos. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao. Estabelecer relaes lgicas discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes e advrbios. Reconhecer o valor dos modos e tempos verbais. Revisar e reescrever, o prprio texto, observando: a unidade temtica; o desenvolvimento do tema; uso de recursos coesivos mais prximos da linguagem escrita; a adequao necessria em funo: do interlocutor, da finalidade do texto e das caractersticas do gnero. Elementos bsicos da narrativa: fato, personagens, tempo, lugar. Estrutura narrativa: orientao, complicao, clmax e desfecho.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam: Relato de fatos. Preparao prvia; Maior grau de formalidade; Cano. Manuteno do ponto de vista ao longo da fala; Procedimentos de negociao de acordos. Dramatizao de textos. Expressar seus sentimentos, experincias e idias. Compreender o significado das mensagens inclusive as veiculadas pelos Simulao: apresentao jornalstica de rdio e meios de comunicao, considerando as intenes do autor. televiso. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Gnero Reportagem: relao entre o corpo da reportagem elementos Identificar informaes relevantes para a compreenso dos gneros: complementares (fotos, diagramas, grficos, reportagem, nota de enciclopdia, verbete de dicionrio, poema, carto tabelas); tempo verbal, 3 pessoa, linguagem postal e biografia. objetiva; uso de aspas para marcar o discurso direto. Identificar o tema e a idia central do texto. Nota de Enciclopdia: Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do contexto. impessoalidade; objetividade; Identificar a funcionalidade e a finalidade do texto. uso de seqncias descritivas; discurso expositivo; Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. uso do tempo verbal (presente histrico, que empresta veracidade e objetividade); Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. recursos para validar informaes: citaes. Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no Gnero Biografia e Autobiografia. texto, deduzindo a partir do contexto e/ou consultando dicionrio. Gnero Verbete de dicionrio. Gnero Carto Postal. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e grficos na caracterizao do texto analisado. Gnero Poema: efeitos sonoros obtidos por meio de rimas, Compreender os recursos complementares do texto (grficos, tabelas, aliteraes assonncias; desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a interpretao. disposio grfica; linguagem figurada. Ler em voz alta, com entonao adequada. Pardia.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO - 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Produzir considerando o destinatrio, finalidade e as caractersticas dos Produo dos gneros reportagem, nota de gneros: reportagem, nota de enciclopdia, verbete de dicionrio, carto enciclopdia, verbete de dicionrio, carto postal e poema. postal e poema. Ater-se ao tema proposto e desenvolv-lo.
Ortografia g/j, r/rr, u/l etc. Acentuao; Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de artigos, Sujeito e predicado; pronomes, advrbios, conjunes e sinnimos. Verbos (pessoa e nmero, conjugaes); Relacionar coerentemente texto verbal e imagem do gnero reportagem. Concordncia nominal (artigo e substantivo; Observar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao substantivo e adjetivo; artigos e pronomes); textual (mudana de pargrafos, ttulos, subttulos e organizao de estrofes e versos). Substantivo Flexo de gnero (masculino/feminino); Utilizar adequadamente a pontuao. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Substantivo Flexo de nmero (singular/plural); Obedecer s regras padro de concordncia verbal (sujeito/predicado). Obedecer s regras padro de concordncia nominal. Uso dos sinais de pontuao; Uso dos dois pontos e travesso. Relatar fatos de forma concisa, com menor nmero de frases ou palavras. Recursos da pontuao: ponto final, vrgula, Utilizar recursos lingsticos prprios do texto jornalstico como: tempo exclamao, interrogao e reticncias; verbal, 3 pessoa, linguagem objetiva, uso de aspas para marcar o discurso direto. Considerar as condies de produo, finalidade, espao e veculo de circulao, Reconhecer o valor e o emprego dos modos e tempos verbais. interlocutores e especificidade dos gneros Relacionar classe de palavra a sua funcionalidade. reportagem, nota de enciclopdia, verbete de dicionrio e poema. Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham dificuldades relativas a: g/j, r/rr, u/l etc. Linguagem verbal e no-verbal. Empregar mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso nas produes textuais. (Repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao tema e ao ponto de vista assumido). Figuras de linguagem: personificao, aliterao, assonncia e prosopopia. Classe de Palavras: pronomes, interjeio e numerais.
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COMPETNCIAS Reviso e reescrita considerando: do prprio
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO - 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS
texto
Revisar e reescrever o prprio texto observando:
o desenvolvimento do tema; Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingstico utilizado na prtica de escuta e leitura, na produo de textos orais e a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de Regras de concordncia verbal (sujeito e escritos, ampliando sua capacidade pontuao; predicado). discursiva no uso pblico da linguagem. Linguagem formal e informal.
o desenvolvimento do tema, a adequao necessria em funo: do interlocutor; da finalidade do texto; das caractersticas do gnero; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao; os usos caractersticos da pontuao no texto jornalstico (quantidade de vrgulas/aposies) como recurso de condensao do texto; o atendimento forma ortogrfica das palavras;
Paragrafao. obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal Emprego dos tempos verbais. (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). Frase e orao. Ortografia. Acentuao. Elementos coesivos. Coerncia Textual.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior Debate, Jri Simulado. grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, Relato de fatos, considerando a temporalidade procedimentos de negociao de acordos. e a causalidade. Compreenso e identificao dos diferentes Saber escutar a fala do outro compreendendo o silncio como parte da gneros do oral, articulando elementos interao e respeitando os diferentes modos de falar. lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal). Narrar fatos considerando a temporalidade e a causalidade. Planejamento da fala de acordo com as Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. exigncias das situaes comunicativas: intencionalidade do interlocutor, contexto, Expressar-se oralmente de forma clara e ordenada, adequando a utilizao de recursos discursivos, semnticos linguagem a situao comunicativa e intencionalidade. e gestuais. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Identificar informaes relevantes para a compreenso do gnero: conto, Gneros: Conto, fbula, crnica, carta, e-mail e fbula, crnica, carta, manual de instruo, e-mail e entrevista. manual de instruo. Reconhecer o tema e idia central dos textos. Gnero Entrevista: Localizar informao explcita em texto. texto de abertura; Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. informaes a serem obtidas; Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no identificao dos recursos empregados para texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando o dicionrio. assinalar a transio das falas. Entender a progresso temtica e o encadeamento lgico do texto. Estabelecer relao de causa e conseqncia entre partes e/ou elementos Estruturao e tipos de discursos (direto e do texto. indireto). Paragrafao. Comparar textos, considerando tema, caractersticas textuais do gnero, Pontuao. organizao das idias, suporte e finalidade. Tempos verbais. Identificar o discurso do narrador, distinguindo-o das falas dos Ortografia. personagens; Concordncia verbal e nominal. Reconhecer a coeso estabelecida no texto por meio de uso de Acentuao. conjunes e pronomes; Elementos coesivos (pronomes, advrbios e Identificar traos de intertextualidade; locues adverbiais). Reconhecer a relao entre imagem e texto verbal na atribuio de sentido Coerncia textual. ao texto; Classe de Palavras: pronomes, preposio e Ler em voz com fluncia e entonao adequadas a situao comunicativa. numerais.
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COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Produo dos Gneros: conto, fbula, crnica, carta, manual de instruo e entrevista. Produo de textos escritos considerando as condies de produo, finalidade, espao, veculo de circulao, interlocutores e especificidades do gnero. (contos e fbulas). Sinnimos e ortografia. Modos e tempos verbais. Figuras de linguagem. Concordncia nominal e verbal. Coerncia textual
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO - 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES Produzir textos considerando o destinatrio, sua finalidade, as caractersticas dos gneros: conto, fbula, crnica, carta, manual de instruo e entrevista. Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerncia. Utilizar adequadamente os sinais de pontuao. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, sinnimos, advrbios. Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham dificuldades relativas a:e/i,o/u,x/ch e outros. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Reconhecer o valor e o emprego de modos e tempos verbais. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de palavra ou de recurso expressivo (metforas, personificaes, antteses, comparao, aliterao etc.). Revelar conhecimento das regras de concordncia verbal e nominal. Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso nas produes textuais conforme o gnero e os propsitos do texto. (Repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao tema e ao ponto de vista assumido). EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA
Revisar e reescrever o prprio texto observando: Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingstico O desenvolvimento do tema; utilizado na prtica de escuta e leitura, na produo de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da A segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de linguagem. pontuao;
Obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). pronomes, preposio e numerais. 295
COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Debate, Jri Simulado. Dramatizao. Seminrio. Compreenso e identificao dos diferentes gneros do oral, articulando elementos lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal).
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Reconhecer o papel contextual e o papel complementar de elementos no lingsticos para conferir significao aos textos (gesto, postura, entonao de voz). Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam: preparao prvia; maior grau de formalidade; manuteno do ponto de vista ao longo da fala; procedimentos de negociao de acordos. Criticar contedos tratados em textos lidos. Modificar suas idias quando for o caso. Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. Expressar-se oralmente de forma clara e ordenada, adequando a linguagem a situao comunicativa e intencionalidade. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Identificar informaes que sejam relevantes para a compreenso dos gneros: histrias em quadrinhos, charges, cartum, notcia , propaganda e memrias literrias. Identificar o tema do texto. Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto.
Gnero Histrias em Quadrinhos: a narrativa por meio de imagens, os cdigos verbais e no verbais; indicadores de movimento, bales e traos. Gneros charges e cartum : linguagem verbal e no verbal, figuras de linguagem. Propaganda: -logotipo; -slogan; -recursos lingsticos prprios do texto publicitrio: o emprego dos tempos e modos verbais (sobretudo do modo imperativo), os usos dos pronomes, os tipos de frases. Notcia: ttulo; fotos; legenda; lead.
Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Ser capaz de compreender e Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no dimenses da leitura: o dever de ler, texto, deduzindo a partir do contexto e/ou consultando dicionrio. a necessidade de ler e o prazer de Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e/ou grficos na caracterizao do texto analisado. ler. Compreender os recursos complementares do texto (grficos, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a interpretao. Estabelecer relao entre realidade e fantasia, interpretando gravuras, ilustraes, histrias em quadrinhos, charges, propagandas.
Gnero Memrias Literrias: Identificao dos recursos utilizados pelos autores: - descrio; Reconhecer no texto o valor expressivo dos usos dos sinais de pontuao. - uso da primeira pessoa; Reconhecer a coeso estabelecida e a correlao dos tempos verbais. - comparao entre tempo antigo com o atual; Identificar as marcas do discurso dos narradores e das falas de - palavras e expresses utilizadas para remeter personagens e entrevistados. ao passado: naqueles tempos, at aquela poca etc; Comparar texto considerando tema, caractersticas textuais do gnero, - evidncia de sentimento e emoes; organizao das idias, suporte e finalidade. - uso dos pretritos e futuros. Sinais de pontuao. Ler em voz alta com eficcia. Tempos verbais.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 6 ANO - 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Produzir considerando o destinatrio, finalidade e as caractersticas dos gneros: histrias em quadrinhos, charges, cartum, notcia , propaganda e Considerar as condies de produo, memrias literrias. finalidade, espao, veculo de circulao, interlocutores e especificidade dos gneros: Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolver com coerncia. histrias em quadrinhos, charges, cartum, notcia, propaganda e memrias literrias. Utilizar adequadamente a separao entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e entrevista. Linguagem verbal e no-verbal. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, Verbos. sinnimos, advrbios e conjunes. Sinnimos. Observar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao textual (mudana de captulos ou de pargrafos), ttulos e subttulos. Conjunes. Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham dificuldades relativas : //ss/x/sc,s/z,g/j,r/rr,u/l,e/i,o/u,x/ch, etc. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Concordncia nominal e verbal. Obedecer s regras-padro de concordncia verbal. Acentuao Grfica. Obedecer s regras-padro de concordncia nominal. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Revisar e reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema; - o desenvolvimento do tema; a segmentao do texto em frases e pargrafos, utilizando recursos do sistema de pontuao; - a adequao necessria em funo: do interlocutor; da finalidade do texto; as obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal caractersticas do gnero; (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). - a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao. Advrbios e locues adverbiais. Ortografia.
Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingstico utilizado na prtica de escrita e produo de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da linguagem.
Reviso e reescrita considerando:
do
prprio
texto
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LNGUA PORTUGUESA 7 ANO 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior Entrevista, seminrio e jri simulado. grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, Relato de fatos, considerando a temporalidade procedimentos de negociao de acordos. e a causalidade. Compreenso e identificao dos diferentes Ser capaz de compreender e utilizarSaber escutar a fala do outro compreendendo o silncio como parte da gneros do oral, articulando elementos se de diversos gneros textuais interao e respeitando os diferentes modos de falar. lingsticos com outros de natureza no-verbal presentes em situaes de interao Narrar fatos considerando a temporalidade e a causalidade. (gestos, expresses faciais, postura corporal.). social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem. Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. Planejamento da fala de acordo com as exigncias das situaes comunicativas: Expressar opinies e pontos de vista de forma clara e ordenada, intencionalidade do interlocutor, contexto, adequando a linguagem situao comunicativa e a intencionalidade. utilizao de recursos discursivos, semnticos e gestuais. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS DE TEXTOS Identificar informaes relevantes para a compreenso do Gnero: fbula, crnica, notcia, poema e regras de jogos. Identificar o tema e a idia central. Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. Identificar a finalidade e a funcionalidade do texto. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Identificar a funcionalidade de seqncias descritivas, narrativas e expositivas.
Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimenses da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no ler. texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionrio. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos ou grficos na caracterizao do texto analisado. Compreender os recursos complementares do texto (grficos, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a interpretao. Relacionar o ttulo com o contedo do texto. Reconhecer a presena da linguagem figurada e analisar a sua funo na construo e no(s) sentido(s) do texto. Refletir e analisar sobre o posicionamento do autor diante do que se quer transmitir ao selecionar determinados elementos em seu discurso. Ler em voz alta, diferentes gneros textuais. .
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COMPETNCIAS
Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingstico utilizado na prtica de escuta e leitura, na produo de textos orais e Identificar e corrigir, no texto produzido, inadequaes de ordem escritos, ampliando sua capacidade morfossinttica. discursiva no uso pblico da linguagem. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e morfossintticos.
LNGUA PORTUGUESA 7 ANO - 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES Produzir textos considerando o destinatrio, sua finalidade, as caractersticas dos gneros: fbula, crnica, notcia, poema e memrias literrias. Produzir textos escritos de diferentes gneros, observando a organizao das idias. Utilizar adequadamente a pontuao. Utilizar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao textual Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso nas produes textuais conforme o gnero e os propsitos do texto. Estabelecer relao de causa/conseqncia entre partes e/ou elementos do texto. Relacionar classe de palavras a sua funcionalidade. Reconhecer o valor e o emprego de modos e tempos verbais. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, sinnimos, advrbios. Revelar domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham dificuldades. Revelar domnio das regras de concordncia verbal e nominal. Revisar e reescrever o prprio texto. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Revisar e reescrever, o prprio texto, observando: a unidade temtica; o desenvolvimento do tema; uso de recursos coesivos mais prximos da linguagem escrita; a adequao necessria em funo: do interlocutor, da finalidade do texto e das caractersticas do gnero.
CONTEDOS MNIMOS Produo dos gneros: fbula, crnica, notcia, poema e memrias literrias. Sinais de Pontuao. Acentuao Grfica. Elementos coesivos. Verbos (nmeros e pessoas). Modos e tempos verbais. Classes de Palavras. Uso de letras maisculas. Ortografia. Concordncia Nominal (substantivo/artigo, masculino/feminino, plural/singular). Concordncia Verbal (Sujeito/Predicado). Marcas de segmentao textual: mudana de captulos ou de pargrafos, ttulos, subttulos e organizao de estrofes e versos. Mecanismos discursivos e lingsticos: repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao tema e ao ponto de vista assumido.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao. Estabelecer relaes lgicas discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes e advrbios. Reconhecer o valor dos modos e tempos verbais. 299
COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS
Relato de fatos.
Ser capaz de compreender e utilizarse de diversos gneros textuais presentes em situaes de interao social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem. Debate. Dramatizao.
LNGUA PORTUGUESA 7 ANO 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, procedimentos de negociao de acordos. Exteriozar opinio perante situaes de injustia, discriminao de negociao de acordos. Relatar fatos de forma concisa, com menor nmero de frases ou palavras. Expressar opinio de forma clara, ordenada e objetiva. Relatar opinies, idias, experincias e acontecimentos seguindo uma seqncia lgica da narrao. Narrar fatos considerando a temporalidade e a causalidade. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Identificar informaes relevantes para a compreenso dos gneros: artigo de opinio, poema, entrevista, cartum, charge , carta e e-mail. Identificar o tema e a idia central do texto.
Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. Identificar a funcionalidade e a finalidade do texto. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. Gnero Poema: Ser capaz de compreender e Estabelecer a relao de causa e conseqncia entre partes e elementos efeitos sonoros obtidos por meio de rimas, interpretar textos que circulam na de um texto. aliteraes assonncias; sociedade e perceber as diferentes disposio grfica; dimenses da leitura: o dever de ler, Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no linguagem figurada. a necessidade de ler e o prazer de texto, deduzindo a partir do contexto e/ou consultando dicionrio. ler. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e grficos na Gnero Entrevista: caracterizao do texto analisado. texto de abertura; informaes a serem obtidas; Compreender os recursos complementares do texto (grficos, tabelas, identificao dos recursos empregados para desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a interpretao. assinalar a transio das falas. Comparar textos, considerando o tema, caractersticas do gnero, organizao das idias, suporte e finalidade. Gnero cartum e charge: linguagem verbal e no verbal,ironia e humor. Reconhecer textos descritivos, narrativos e dissertativos. Identificar marcas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto Gnero carta: linguagem formal e informal. nos diversos domnios sociais. Ler em voz alta, com entonao adequada. Gnero e-mail: linguagem formal e informal.
Gnero Artigo de Opinio: seleo de assuntos polmicos; reconhecimento de argumentos; reconhecimento de elementos articuladores: pois, portanto, assim, alm disso, provvel, etc.
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LNGUA PORTUGUESA 7 ANO - 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS COMPETNCIAS HABILIDADES Produzir considerando o destinatrio, finalidade e as caractersticas dos gneros: artigo de opinio, poema, entrevista, cartum, charge , carta e email. Ater-se ao tema proposto e desenvolv-lo. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de artigos, pronomes, advrbios, conjunes e sinnimos. Estabelecer relao de causa e conseqncia entre as partes e elementos Ser capaz de compreender as de texto. regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingsticos Utilizar adequadamente a pontuao. utilizado na produo de textos orais Utilizar adequadamente a acentuao grfica. e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da Obedecer s regras padro de concordncia verbal (sujeito/predicado). linguagem. Obedecer s regras padro de concordncia nominal. Reconhecer o valor e o emprego dos modos e tempos verbais. CONTEDOS MNIMOS Relacionar classe de palavra a sua funcionalidade. Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham dificuldades relativas a: s//ss/x/sc,s/z,g/j,r/rr,u/l,e/i,o/u,x/ch, etc. Empregar mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso nas produes textuais. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA .
Revisar e reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao; Obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero (singular/plural).
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 7 ANO 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior Debate, Jri Simulado. grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, Relato de fatos, considerando a temporalidade procedimentos de negociao de acordos. e a causalidade.
Saber escutar a fala do outro compreendendo o silncio como parte da Compreenso e identificao dos diferentes interao e respeitando os diferentes modos de falar. gneros do oral, articulando elementos Reconhecer diferenas entre a linguagem oral. lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal). Expressar-se oralmente de forma clara e ordenada, adequando a linguagem a situao comunicativa e intencionalidade. Planejamento da fala de acordo com as exigncias das situaes comunicativas: intencionalidade do interlocutor, contexto, utilizao de recursos discursivos, semnticos e gestuais. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Reviso e reescrita do prprio texto considerando:o desenvolvimento do tema;a adequao necessria em funo, do interlocutor,da finalidade do texto e das caractersticas do gnero,a segmentao do Revisar e reescrever o prprio texto observando: texto em frases, utilizando recursos do sistema o desenvolvimento do tema; de pontuao,o atendimento a forma a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de ortogrfica das palavras. pontuao; Estruturao e tipos de discurso (direto/ indireto). Obedecer as regras padro de concordncia verbal e concordncia Paragrafao. nominal (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero Pontuao. (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). Tempos e modos verbais. Concordncia verbal e nominal. Acentuao grfica. Elementos coesivos: pronomes, advrbios e conjunes. Classe de palavras. Coerncia textual. Figuras de Linguagem.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 7 ANO 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS HABILIDADES Identificar informaes relevantes para a compreenso do gnero: crnica, notcia, reportagem, cordel, histria em quadrinhos. Reconhecer o tema e a idia central dos textos. Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto.
CONTEDOS MNIMOS Gneros: crnica, notcia, reportagem, cordel, histria em quadrinhos. Gnero Crnica: ligada vida cotidiana, linguagem coloquial, sensibilidade no contato com a realidade, sntese, lirismo, uso do Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. humor; conta um fato do cotidiano, utilizandoInferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. se de personagens, enredo, espao, tempo, Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no etc. texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando o dicionrio. Estabelecer relao de causa e conseqncia entre partes e/ou elementos Gnero Notcia: relao entre o corpo da do texto. noticia e elementos complementares (fotos, diagramas, grficos, tabelas), reconhecimento Comparar textos, considerando tema, caractersticas textuais do gnero, da relao causa/(conseqncia dos fatos). organizao das idias, suporte e finalidade. Compreender os recursos complementares do texto (grficos, tabelas, Gnero reportagem: linguagem formal e desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a interpretao. objetiva, resultados de pesquisas, fotos grficos e depoimentos, investigao de um Distinguir o significado dos diferentes formatos de balo (fala, pensamento, tema, informaes de horas e grito, frieza etc.) locais,estruturao e tipos de discursos (direto Identificar o discurso do narrador, distinguindo-o das falas dos e indireto). personagens. Reconhecer a coeso estabelecida no texto por meio de uso de conjunes, pronomes e advrbios. Identificar traos de intertextualidade. Reconhecer a relao entre imagem e texto verbal na atribuio de sentido ao texto. Gnero histria em quadrinhos: narrativa por meio de imagens, Cdigos verbais e no verbais, sinais grficos: bales, traos indicadores de movimento.
Paragrafao. Pontuao. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e grficos na Tempos verbais. caracterizao do texto analisado. Ortografia. Refletir e analisar sobre o posicionamento do autor diante do que quer transmitir ao selecionar determinados elementos em seu discurso. Concordncia verbal e nominal. Reconhecer a presena da linguagem figurada e analisar sua funo na Acentuao. Elementos coesivos (pronomes, advrbios e construo e no(s) sentido(s) do texto. conjunes). Ler em voz alta, com fluncia e entonao adequadas a situao Coerncia textual. comunicativa. 303
COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 7 ANO - 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS
Produo de texto considerando as condies Produzir textos considerando o destinatrio, sua finalidade, as de: estrutura textual, finalidade, caractersticas dos gneros: crnica, notcia, reportagem, cordel, histria intencionalidade, tipo de linguagem, espao, em quadrinhos. veculo de circulao e especificidades dos papis dos interlocutores. Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolver com coerncia. Planejamento da produo: elementos que Utilizar adequadamente os sinais de pontuao. estruturam o gnero textual, mobilizao de conhecimentos prvios, organizao das Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, informaes mais relevantes e edio final dos sinnimos, advrbios. gneros crnica, notcia, reportagem, cordel e histria em quadrinhos. Revelar o domnio da ortografia. Concordncia nominal e verbal. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Ortografia. Reconhecer o valor e o emprego de modos e tempos verbais. Acentuao. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de palavra ou de recurso expressivo (figuras de linguagem). Pontuao.
Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso Modos e tempos verbais. nas produes textuais conforme o gnero e os propsitos do texto. Figuras de linguagem Expressar na escrita opinies e pontos de vista de forma clara e ordenada, personificaes, antteses, adequando a linguagem situao comunicativa e a intencionalidade. aliterao etc.). Utilizar as regras de concordncia verbal e nominal. Reconhecer o valor e empregar modos e tempos verbais.
(metforas, comparao,
Mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso (repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao tema e ao ponto de vista assumido).
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COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Debate, Jri Simulado. Dramatizao. Seminrio. Debate e depoimentos. Compreenso e identificao dos diferentes gneros do oral, articulando elementos lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal).
Ser capaz de compreender e utilizarse de diversos gneros textuais presentes em situaes de interao social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem
LNGUA PORTUGUESA 7 ANO 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Reconhecer o papel contextual e o papel complementar de elementos no lingsticos para conferir significao aos textos (gestos, postura, entonao de voz). Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam: preparao prvia; maior grau de formalidade; manuteno do ponto de vista ao longo da fala; procedimentos de negociao de acordos. Modificar suas idias quando for o caso. Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. Expressar-se oralmente de forma clara e ordenada, adequando a linguagem situao comunicativa e intencionalidade. Perceber os diferentes modos de falar nas diversas situaes de interlocuo, observando os aspectos da comunicao que auxiliam a compreenso. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA
Revisar e reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema; a segmentao do texto em frases e pargrafos, utilizando recursos do sistema de pontuao; Gramtica no contexto morfolgico e sinttico, semntico, discrusivo ou pragmtico: termos acessrios da orao, conotao e Obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal denotao lingstica, tempos verbais, (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero concordncia verbal e nominal, ortografia, (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). Elementos coesivos: conjuno, pronomes, advrbio e locues adverbiais, conjuno. Recursos coesivos (conjunes, pronomes, advrbios e locues adverbiais). Elementos bsicos da narrativa: fatos, personagens, tempo, lugar. Foco narrativo: narrador observador/narradorpersonagem/ narrador onisciente. Linguagem formal e informal. Reescrita do prprio texto.
Reviso e reescrita do prprio texto considerando: o desenvolvimento do tema, a adequao necessria em funo: do interlocutor, da finalidade do texto, as caractersticas do gnero, a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao.
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COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Gnero Artigo de opinio: seleo de assuntos polmicos; de Identificar informaes que sejam relevantes para a compreenso dos reconhecimento gneros: artigo de opinio, resenha, propaganda, contos, notcia e e-mail. argumentos,reconhecimento de elementos articuladores: pois, portanto, assim, alm disso, provvel, etc. Identificar o tema do texto. Gnero Resenha: parte descritiva: nome do Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. autor, ttulo, subttulo, lugar e data, resumo (obra, pea teatral, exposio). Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Gnero Propaganda: logotipo, slogan, recursos lingsticos prprios do texto publicitrio: o Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. emprego dos tempos e modos verbais (sobretudo do modo imperativo), os usos dos Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. pronomes, os tipos de frases. Identificar a funcionalidade e a finalidade do texto, percebendo os diferentes pontos de vista relacionados. Gnero Conto: distino entre narrador e caracterizao de personagens e ambientes, inferncia de informao implcita, Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no reconhecimento da relao de causaconsequncia em aes de personagens. texto, deduzindo a partir do contexto e/ou consultando dicionrio. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e/ou grficos na caracterizao do texto analisado. Reconhecer no texto o valor expressivo dos usos dos sinais de pontuao. Gnero Notcia: ttulo, fotos, legenda, lead. Gnero e-mail: linguagem formal e informal.
LNGUA PORTUGUESA 7 ANO 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS HABILIDADES
Blog: O lugar social em que a interao do texto Reconhecer a coeso estabelecida no texto. produzido: escola famlia, mdia, igreja, interao comercial, interao do cotidiano, Comparar texto considerando tema, caractersticas textuais do gnero, etc). Posio social do emissor - Qual o papel social organizao das idias, suporte e finalidade. que o emissor desempenha na interao em curso: de professor? De pai? De aluno? De Estabelecer relaes entre informaes textuais, contextuais e intertextuais amigo? na construo do sentido do texto. A posio social do receptor - Qual o papel social atribudo ao receptor do texto: papel de Ler em voz alta com eficcia. aluno? De filho? De amigo? De subordinado? O objetivo da interao: qual , do ponto de vista do enunciador, o(s) efeito(s) pretendido(s) que o texto pode produzir no destinatrio.
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CONTEDOS MNIMOS Considerar as condies de produo, finalidade, espao, veculo de circulao, interlocutores e especificidade dos gneros: Produzir considerando o destinatrio, finalidade e as caractersticas dos artigo de opinio, resenha, propaganda, conto, gneros: notcia e e-mail. artigo de opinio, resenha, propaganda, conto, notcia, e-mail. Criao de blog. Expressar na escrita, opinies e pontos de vista de forma clara e ordenada, adequando a linguagem situao comunicativa e a Pronomes. intencionalidade. Sinnimos. Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolver com coerncia. Conjunes. Ser capaz de compreender as Utilizar adequadamente a separao entre o discurso do narrador e o regularidades, os procedimentos e os discurso direto dos personagens e em entrevista. Advrbios e locues adverbiais. recursos do sistema lingstico utilizado na prtica de escrita e Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, Ortografia. produo de textos orais e escritos, sinnimos, advrbios e conjunes. ampliando sua capacidade discursiva Acentuao Grfica. no uso pblico da linguagem. Observar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao textual: pargrafos, ttulos e subttulos. Linguagem verbal e no-verbal Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Obedecer s regras-padro de concordncia verbal. Obedecer s regras-padro de concordncia nominal. Linguagem formal e informal. Conotao e denotao. Variao lingstica. Concordncia verbal e nominal. Elementos coesivos: conjuno, pronomes, advrbio e locues adverbiais. Coeso e coerncia textual. Figuras de linguagem.
COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 7 ANO - 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES
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COMPETNCIAS Debates; Seminrios; Entrevista.
CONTEDOS MNIMOS
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Produzir textos orais considerando o destinatrio, sua finalidade, as caractersticas do gnero e do suporte, lugares preferenciais de circulao e papis assumidos pelos interlocutores. Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, procedimentos de negociao de acordos. Saber escutar a fala do outro compreendendo o silncio como parte da interao e respeitando os diferentes modos de falar. Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. Expressar oralmente opinies e pontos de vista de forma clara e ordenada, adequando a linguagem situao comunicativa e a intencionalidade. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Identificar informaes relevantes para a compreenso dos gneros: crnica, notcia, poema, entrevista, verbete e e-mail. Identificar o tema e a idia central.
Compreenso e identificao dos diferentes gneros orais, articulando elementos lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal).
Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. Identificar a finalidade e a funcionalidade do texto. Identificar o discurso do narrador, distinguindo-o das falas personagens. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto.
dos
Gnero Crnica: ligada vida cotidiana, linguagem coloquial, sensibilidade no contato com a realidade, sntese, lirismo, uso do humor, defende ou mostra um ponto de vista diferente do que a maioria enxerga, conta um fato do cotidiano, utilizando-se de personagens, enredo, espao, tempo, Gnero Notcia: manchete (lide); relao entre o corpo da notcia e elementos complementares (fotos, diagramas, grficos, tabelas); reconhecimento da relao causa/(conseqncia dos fatos).
Gnero Poema: versos, estrofes, figuras de Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no linguagem, rimas, aliteraes e assonncias, texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionrio. etc. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e/ou grficos na Gnero Entrevista: texto de abertura; caracterizao do texto analisado. informaes a serem obtidas; identificao dos recursos empregados para assinalar a Relacionar o ttulo com o contedo do texto. transio das falas. Identificar a funcionalidade e a finalidade do texto, percebendo os diferentes pontos de vista relacionados ao mesmo fato e distinguindo Gnero E-mail: mensagem que consiste basicamente de duas sees principais: causa/conseqncia, fato/opinio. cabealho (header - estruturado em campos Reconhecer a presena da linguagem figurada e analisar a sua funo na que contm o remetente, destinatrio e outras construo e no(s) sentido(s) do texto. informaes sobre a mensagem.); corpo (body) Ler em voz alta, diferentes gneros textuais. - contm o texto da mensagem. 308
COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO - 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES Produzir textos escritos considerando o destinatrio, sua finalidade, as caractersticas dos gneros: crnica, notcia, entrevista, verbete e e-mail. Produzir textos escritos de diferentes gneros, observando a organizao das idias. Utilizar adequadamente a pontuao e a acentuao grfica. Utilizar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao textual. Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso nas produes textuais conforme o gnero e os propsitos do texto. Estabelecer relao de causa/conseqncia entre partes e/ou elementos do texto. Reconhecer o valor e o emprego de modos e tempos verbais. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso. Revelar domnio da ortografia de palavras. Dominar das regras de concordncia verbal e nominal. Revisar e reescrever o prprio texto. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Identificao nos textos escritos: Frase, orao e perodo. Sujeito e predicado. Sinais de pontuao. Paragrafao. Emprego dos tempos e modos verbais. Ortografia. Acentuao grfica.
CONTEDOS MNIMOS Produo dos gneros: crnica, notcia, entrevista, verbete e e-mail. Sinais de Pontuao. Acentuao Grfica. Elementos coesivos. Verbos (nmeros e pessoas). Modos e tempos verbais. Classes de Palavras. Uso de letras maisculas. Ortografia. Concordncia Nominal (substantivo/artigo, masculino/feminino, plural/singular). Concordncia Verbal (Sujeito/Predicado). Mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso: repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao tema e ao ponto de vista assumido.
Classe de palavras: substantivos, adjetivos e advrbios. Recurso da linguagem no-verbal: ironia e humor. Coerncia e coeso. Figuras de linguagem: metfora, comparaes, onomatopia, dentre outras. Reviso e reescrita de texto; 309
Revisar e reescrever, o prprio texto, observando: a unidade temtica; o desenvolvimento do tema; uso de recursos coesivos mais prximos da linguagem escrita; a adequao necessria em funo: do interlocutor, da finalidade do texto e das caractersticas do gnero. Identificar e corrigir, no texto produzido, inadequaes de ordem morfossintticas (manuteno do tempo verbal; emprego de pronomes; flexo/concordncia nominal e verbal) para manuteno da coerncia e coeso textual. Relacionar classe de palavras a sua funcionalidade. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e morfossintticos. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao. Estabelecer relaes lgicas discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes e advrbios. Relacionar classe de palavras sua funcionalidade. Reconhecer o valor dos modos e tempos verbais.
COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS
Ser capaz de compreender e utilizarse de diversos gneros textuais presentes em situaes de interao social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem. Debate. Dramatizao. Depoimentos. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS
Identificar informaes relevantes para a compreenso dos gneros: artigo de opinio, reportagem, biografia, cartum e charge. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionrio. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e grficos na caracterizao do texto analisado. Identificar marcas discursivas para o reconhecimento de humor, intenes, valores e preconceitos veiculados no discurso, dos textos verbais e noSer capaz de compreender e verbais. interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes Perceber os diferentes modos de falar nas diversas situaes de dimenses da leitura: o dever de ler, interlocuo, observando os aspectos da fala que auxiliam a compreenso. a necessidade de ler e o prazer de Comparar textos, considerando o tema, caractersticas do gnero, ler. organizao das idias, suporte e finalidade. Estabelecer relaes entre informaes textuais, contextuais e intertextuais na construo do sentido do texto. Estabelecer relaes significativas entre elementos e oraes do texto, por meio de preposies e conjunes no processo de refaco textual. Compreender os recursos complementares do texto (grficos, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a interpretao. Identificar a diferena entre fato e opinio, percebendo os diferentes pontos de vista relacionados no texto. Ler em voz alta, com entonao adequada.
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COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Produo dos gneros considerando as Produzir considerando o destinatrio, finalidade e as caractersticas dos condies de produo, finalidade, espao e gneros: artigo de opinio, reportagem, biografia, cartum e charge. veculo de circulao, interlocutores e Ater-se ao tema proposto e desenvolv-lo. especificidade dos gneros: artigo de opinio, Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de artigos, reportagem, biografia, cartum e charge. pronomes, advrbios, conjunes e sinnimos. Criao de blog. Estabelecer relao de causa e conseqncia entre as partes e elementos Ortografia. de texto. Linguagem verbal e no-verbal. Figuras de linguagem: personificao, Utilizar adequadamente a pontuao. aliterao, assonncia e prosopopia, Utilizar adequadamente a acentuao grfica. onomatopia, dentre outras. Obedecer s regras padro de concordncia verbal e nominal. Colocao Pronominal. Relatar fatos de forma concisa, com menor nmero de frases ou palavras. Recursos lingsticos: Ironia e Humor. Reconhecer o valor e o emprego dos modos e tempos verbais. Frase, orao e perodo. Relacionar classe de palavra a sua funcionalidade. Funo do adjetivo, advrbio, pronome e artigo Revelar domnio da ortografia de palavras mais usuais. e de outra categorias como elementos do texto. Empregar mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA
Revisar e reescrever o prprio texto observando: o gnero textual; o desenvolvimento do tema; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao; Obedecer s regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero (singular/plural).
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COMPETNCIAS Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, procedimentos de negociao de acordos.
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES
Saber escutar a fala do outro compreendendo o silncio como parte da Ser capaz de compreender e utilizar- interao e respeitando os diferentes modos de falar. se de diversos gneros textuais presentes em situaes de interao Reconhecer diferenas entre a linguagem oral e escrita. social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem. Expressar-se oralmente de forma clara e ordenada, adequando a linguagem situao comunicativa e intencionalidade. Debater o tema, posicionando-se criticamente, defendendo ou refutando, oralmente, um determinado ponto de vista.
CONTEDOS MNIMOS Notcias jornalsticas e radiofnicas. Debate. Jingles (mensagem publicitria musicada e elaborada com um refro simples e de curta durao, a fim de ser lembrado com facilidade. Msica feita exclusivamente para um produto ou empresa). Vinhetas. Relato de fatos, considerando a temporalidade e a causalidade. Compreenso e identificao dos diferentes gneros do oral, articulando elementos lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal). Planejamento da fala de acordo com as exigncias das situaes comunicativas: intencionalidade do interlocutor, contexto, utilizao de recursos discursivos, semnticos e gestuais.
EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA
Revisar e reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema; Ser capaz de compreender as a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de regularidades, os procedimentos e os pontuao; recursos do sistema lingstico utilizado na prtica de escuta e obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal leitura, na produo de textos orais e (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero escritos, ampliando sua capacidade (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). discursiva no uso pblico da linguagem. Identificar nos textos analisados, emprego dos tempos verbais; de pronomes; advrbios; flexo nominal e verbal; processos derivacionais de prefixao e sufixao para obter uma diferenciao na modalidade oral e escrita.
Reviso e reescrita do prprio texto considerando: o desenvolvimento do tema; a adequao necessria em funo, do interlocutor, da finalidade do texto e das caractersticas do gnero; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao; o atendimento a forma ortogrfica das palavras. Estruturao e tipos de discurso (direto/ indireto). Pontuao. Tempos e modos verbais. Ortografia. Concordncia verbal e nominal. Anlise sinttica os elementos constitutivos da frase. Coerncia textual.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS HABILIDADES Identificar informaes relevantes para a compreenso do gnero: curriculum, memrias, cordel, chat/bate-papo,carta ao leitor e carta do leitor. Reconhecer o tema e a idia central dos textos. Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando o dicionrio. Entender o sentido de termos tcnicos de acordo com o contexto ou buscando o significado no dicionrio. Estabelecer relao de causa e conseqncia entre partes e elementos do texto.
CONTEDOS MNIMOS Gnero curriculum: dados pessoais, grau de escolaridade, experincias profissionais. Gnero Memrias Literrias: Identificao dos recursos utilizados pelos autores; descrio; uso da primeira pessoa; comparao entre tempo antigo com o atual; palavras e expresses utilizadas para remeter ao passado:naqueles tempos, at aquela poca dentre outras; evidncia de sentimento e emoes; uso do pretrito perfeito e imperfeito. Gnero Cordel: apreciao da literatura de cordel (poesia popular); elementos que compoem o cordel: rimas, alguns poemas so ilustrados com xilogravuras, o mesmo estilo de gravura usado nas capas; estrofes mais comuns so as de dez, oito ou seis versos. Gnero Chat/bate-papo: anlise do discurso (conversa informal), objetivo da comunicao, linguagem coloquial, anlise da substituio, em face das caractersticas da vida moderna, da antiga rodinha de amigos.
Comparar textos, considerando tema, caractersticas textuais do gnero, organizao das idias, suporte e finalidade. Reconhecer a coeso estabelecida no texto por meio de uso de conjunes, pronomes e advrbios. Estabelecer relaes entre informaes textuais, contextuais e intertextuais na construo do sentido do texto. Reconhecer a relao entre imagem e texto verbal na atribuio de sentido ao texto; Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e grficos na caracterizao do texto analisado. Refletir e analisar sobre o posicionamento do autor diante do que se quer transmitir ao selecionar determinados elementos em seu discurso. Reconhecer a presena da linguagem figurada e analisar sua funo na construo e no(s) sentido(s) do texto. Identificar marcas discursivas para o reconhecimento de humor, intenes, valores e preconceitos veiculados no discurso, dos textos verbais e noverbais. Perceber os diferentes modos de falar nas diversas situaes de interlocuo, observando os aspectos da fala que auxiliam a compreenso. Ler em voz alta, com fluncia e entonao adequadas situao comunicativa.
Gnero Carta ao leitor: percepo da busca pelo dilogo com o pblico-alvo,como meio de atingir seus propsitos; escolha dos temas, enfoque, postura do reprter e do diretor de redao, passando pelo convencimento/persuaso do leitor sobre o ponto de vista do autor do texto. Gnero Carta do Leitor: texto com intencionalidade persuasiva; apresentao de data, vocativo, corpo do texto, expresso cordial de despedida, assinatura, cidade de origem; linguagem mais pessoal (pronomes e verbos em 1 pessoa) ou impessoal (pronomes e verbos na 3 pessoa) ou a utilizao dos dois tipos de linguagem ao mesmo tempo;. 313
COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO 3 BIMESTRE EIXO : PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Produzir textos considerando o destinatrio, sua finalidade, as Produo dos Gneros: curriculum, memrias, caractersticas dos gneros: curriculum, memrias, cordel, carta ao leitor e cordel, carta ao leitor e carta do leitor. carta do leitor. Considerao das condies de produo: estrutura textual, finalidade, intencionalidade, Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolver com coerncia. tipo de linguagem, espao, veculo de Utilizar adequadamente os sinais de pontuao. circulao e especificidades dos papis dos interlocutores. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, sinnimos, advrbios. Planejamento da produo: elementos que estruturam e caracterizam o gnero textual, Revelar o domnio da ortografia. mobilizao de conhecimentos prvios, organizao das informaes mais relevantes, Utilizar adequadamente a acentuao grfica. utilizao de metodologia cientfica. Reconhecer o valor e o emprego de modos e tempos verbais. Produo escrita (edio unidade de sentido. final do texto):
Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de palavra ou de recurso expressivo das figuras de linguagem. Ortografia. Acentuao. Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso Pontuao. nas produes textuais conforme o gnero e os propsitos do texto. Anlise sinttica os elementos constitutivos da frase. Expressar na escrita opinies e pontos de vista de forma clara e ordenada, Figuras de linguagem. adequando a linguagem situao comunicativa e a intencionalidade. Concordncia nominal e verbal. Utilizar as regras de concordncia verbal e nominal. Reconhecer o valor e empregar modos e tempos verbais. Figuras de linguagem: personificaes, antteses, aliterao dentre outros. metforas, comparao,
Observar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao Mecanismos discursivos e lingsticos de textual. coerncia e coeso (repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham informaes em relao ao tema e ao ponto de dificuldades. vista assumido). Estabelecer relaes significativas entre elementos e oraes do texto, por Marcas de segmentao textual: mudana de meio de preposies e conjunes no processo de refaco textual. captulos ou de pargrafos, ttulos, subttulos e organizao de estrofes e versos. 314
COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Reconhecer o papel contextual e o papel complementar de elementos no lingsticos para conferir significao aos textos (gesto, postura, entonao de voz). Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam: preparao prvia; maior grau de formalidade; manuteno do ponto de vista ao longo da fala; procedimentos de negociao de acordos. Modificar suas idias quando for o caso. Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. Expressar-se oralmente de forma clara e ordenada, adequando a linguagem a situao comunicativa e intencionalidade. EIXO:- PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Identificar informaes que sejam relevantes para a compreenso dos gneros: resenha, conto, propaganda, editorial e orkut. Identificar o tema do texto. Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto e/ou consultando dicionrio. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e grficos na caracterizao do texto analisado. Compreender os recursos complementares do texto (grficos, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a interpretao. Estabelecer relao entre realidade e fantasia, interpretando gravuras, ilustraes, charges, propagandas. Reconhecer no texto o valor expressivo dos usos dos sinais de pontuao. Reconhecer a coeso estabelecida e a correlao dos tempos verbais. Identificar as marcas do discurso dos narradores e das falas de personagens e entrevistados. Comparar texto considerando tema, caractersticas textuais do gnero, organizao das idias, suporte e finalidade. Ler em voz alta com eficcia.
Debate. Jri Simulado. Dramatizao. Seminrio. Compreenso e identificao dos diferentes gneros do oral, articulando elementos lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal).
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO - 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS
Produzir considerando o destinatrio, finalidade e as caractersticas dos gneros: resenha, conto, propaganda, editorial e orkut. Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolver com coerncia. Utilizar adequadamente a separao entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e entrevista. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, sinnimos, advrbios e conjunes. Observar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao textual (mudana de captulos ou de pargrafos), ttulos e subttulos. Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham dificuldades. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Obedecer s regras-padro de concordncia verbal. Obedecer s regras-padro de concordncia nominal. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA
Considerar as condies de produo, finalidade, espao, veculo de circulao, interlocutores e especificidade dos gneros: charges, cartum, notcia,conto, propaganda e memrias literrias. Linguagem verbal e no-verbal. A funo das conjunes na conexo de sentido do texto. Ortografia. Concordncia nominal e verbal. Acentuao Grfica.
Reviso e reescrita do prprio texto considerando: o desenvolvimento do tema; a adequao necessria em funo: do Revisar e reescrever o prprio texto observando: interlocutor; da finalidade do texto; as caractersticas do gnero; o desenvolvimento do tema; a segmentao do texto em frases e pargrafos, utilizando recursos do a segmentao do texto em frases, utilizando sistema de pontuao; recursos do sistema de pontuao. Estruturao e tipos de discurso (direto/ Obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal indireto). (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero Pontuao. (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). Tempos e modos verbais. Ortografia. Concordncia verbal e nominal. Coerncia textual. Figuras de Linguagem.
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LNGUA PORTUGUESA 9 ANO 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior Jri simulado, seminrio e mesa redonda. grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, Compreenso e identificao dos diferentes Ser capaz de compreender e utilizar- procedimentos de negociao de acordos. gneros do oral, articulando elementos se de diversos gneros textuais lingsticos com outros de natureza no-verbal presentes em situaes de interao Saber escutar a fala do outro compreendendo o silncio como parte da (gestos, expresses faciais, postura corporal.). social, respeitando as diferentes interao e respeitando os diferentes modos de falar. Planejamento da fala de acordo com as manifestaes da linguagem. Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. exigncias das situaes comunicativas: Expressar opinies e pontos de vista de forma clara e ordenada, intencionalidade do interlocutor, contexto, adequando a linguagem situao comunicativa e a intencionalidade. utilizao de recursos discursivos, semnticos e gestuais. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Gramtica no contexto morfolgico e sinttico, semntico e discursivo: conotao, denotao; figuras de linguagem; variao lingstica; acentuao, pontuao e ortografia; oraes Revisar e reescrever, o prprio texto, observando: coordenadas e subordinadas substantivas, a unidade temtica; adjetivas, adverbiais, reduzidas e intercaladas. o desenvolvimento do tema; Identificao dos recursos coesivos utilizados Ser capaz de compreender as uso de recursos coesivos mais prximos da linguagem escrita; regularidades, os procedimentos e os a adequao necessria em funo: do interlocutor, da finalidade do texto pelo autor (conjunes, pronomes, advrbios e locues adverbiais) nos textos narrativos, recursos do sistema lingstico e das caractersticas do gnero. poticos e dissertativos. utilizado na prtica de escuta e Elementos constitutivos dos gneros textuais leitura, na produo de textos orais e Identificar e corrigir, no texto produzido, inadequaes de ordem (tema, ttulo, finalidade, linguagem e escritos, ampliando sua capacidade morfossintticas. para manuteno da coerncia e coeso textual. interlocutores). discursiva no uso pblico da Ordem morfossinttica: manuteno dos linguagem. Relacionar classe de palavras sua funcionalidade. tempos verbal, emprego de pronomes, flexo/ concordncia nominal e verbal. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos Identificao nos textos escritos: ortogrficos e morfossintticos. - Frase, orao e perodo. - Sinais de pontuao. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao. - Paragrafao. - Elementos de coerncia textual. - Reviso e reescrita de texto.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO 1 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Identificar informaes relevantes para a compreenso dos Gnero crnica: ligada vida cotidiana, linguagem gneros: crnica, editorial, artigo de opinio, memrias literrias, coloquial, sensibilidade no contato com a realidade, poemas. sntese, lirismo, uso do humor. Localizar informao explcita no texto. Narrativa - fato do cotidiano, personagens, enredo, Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. espao etc. Dissertativa trechos dissertativos, defesa, Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto ou pontos de vista diferentes do senso comum. consultando dicionrio. Identificar o tema e idia central. Gnero editorial: opinio da empresa, da direo ou da Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. equipe de redao, sem a obrigao de ter alguma Identificar a finalidade e a funcionalidade do texto. imparcialidade ou objetividade, Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso boxes (quadros) para marcar que o editorial opinativo textual. e no informativo. Gnero artigo de opinio: seleo de assuntos polmicos, reconhecimento de argumentos, reconhecimento de elementos conectores: pois, portanto, assim, alm disso, provvel, etc. Gnero poema: versos e estrofes, figuras de linguagem, rimas, aliteraes e assonncias, etc.
Estabelecer a relao causa e conseqncia entre partes e elementos do texto. Ser capaz de compreender e Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e/ou interpretar textos que circulam na grficos na caracterizao do texto analisado. sociedade e perceber as diferentes dimenses da leitura: o dever de ler, Compreender o efeito de sentido decorrente da escolha de uma a necessidade de ler e o prazer de determinada palavra ou expresso. ler. Identificar a funcionalidade de seqncias descritivas, narrativas e argumentativas.
Gnero memrias literrias: Identificao dos recursos utilizados pelos autores: descrio, uso da primeira Compreender os recursos complementares do texto (grficos, pessoa; comparao entre tempo passado com o atual, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreenso e a palavras e expresses utilizadas para remeter ao interpretao. passado, evidncia de sentimento e emoes, uso do Relacionar o ttulo com o contedo do texto. pretrito perfeito e imperfeito. Gnero Chat/bate-papo: anlise do discurso (conversa informal), objetivo da comunicao, linguagem coloquial, anlise da substituio, em face das caractersticas da vida moderna, da antiga rodinha de amigos.
Reconhecer a presena da linguagem figurada e analisar a sua funo na construo e no(s) sentido(s) do texto. Identificar marcas discursivas para o reconhecimento de humor, intenes, valores e preconceitos veiculados no discurso, dos textos verbais e no-verbais.
Aspectos discursivos (intencionalidade do enunciador, Comparar textos, considerando o tema, caractersticas do gnero, papel social do interlocutor, finalidade, meio de organizao das idias, suporte e finalidade. circulao, suporte, seqncias narrativas, descritiva e Ler em voz alta, diferentes gneros textuais. conversacional) caracterizadores dos gneros. 318
COMPETNCIAS
CONTEDOS MNIMOS Produo dos gneros: crnica, editorial, artigo de opinio, memrias literrias e poemas.
Produzir textos considerando o destinatrio, sua finalidade, as Considerar as condies de produo, caractersticas dos gneros: crnica, editorial, artigo de opinio, memrias finalidade, espao, veculo de circulao, literrias e poemas. interlocutores e especificidade do gnero (poema narrativo, poema descritivo e poema Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerncia. dissertativo). Utilizar adequadamente a pontuao.
Mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso: repetio, retomada, Utilizar adequadamente a acentuao grfica. argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao tema e ao ponto de Utilizar a progresso temtica em funo das marcas de segmentao vista assumido. textual (mudana de captulos ou de pargrafos, ttulos, subttulos e Participao em chat. organizao de estrofes e versos). Ser capaz de compreender as Crase. regularidades, os procedimentos e os Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso recursos do sistema lingsticos nas produes textuais conforme o gnero e os propsitos do texto. Intertextualidade; utilizados na prtica de escrita e produo de textos orais e escritos, Estabelecer relao de causa/conseqncia entre partes e/ou elementos Elementos de coerncia e coeso. ampliando sua capacidade discursiva do texto. no uso pblico da linguagem. Modos e tempos verbais. Relacionar classe de palavras sua funcionalidade. Concordncia Nominal (substantivo/artigo, Reconhecer o valor e o emprego de modos e tempos verbais. masculino/feminino, plural/singular). Revelar domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham Concordncia Verbal (Sujeito/Predicado). dificuldades. Versificao: mtrica, rima e ritmo. Conotao e denotao. Utilizar adequadamente as regras de concordncia verbal e nominal. Figuras de linguagem, estilo e construo. Observar o uso da linguagem figurada nos textos literrios e no-literrios Ortografia. e na linguagem cotidiana. Acentuao grfica. Figuras de linguagem. Revisar e reescrever o prprio texto. 319
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, Ser capaz de compreender e utilizar- procedimentos de negociao de acordos. Jri simulado, seminrio. se de diversos gneros textuais Debate. presentes em situaes de interao Exteriorizar opinio perante situaes de injustia, discriminao de Dramatizao. social, respeitando as diferentes negociao de acordos. manifestaes da linguagem. Expressar opinio de forma clara, ordenada e objetiva. Relatar opinies, idias, experincias e acontecimentos seguindo uma seqncia lgica. Narrar fatos considerando a temporalidade e a causalidade. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA
Revisar e reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao; Obedecer as regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). Selecionar registros conforme situaes interlocutivas formais ou informais. Estabelecer relaes significativas entre elementos e oraes do texto, por meio de preposies e conjunes no processo de refaco textual.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO 2 BIMESTRE EIXO : PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Identificar informaes relevantes para a compreenso dos gneros: ofcio, memorando, resenha, poema, artigo de divulgao cientfica e blog. Identificar o tema e a idia central do texto. Gnero ofcio: redao oficial (linguagem formal, vocativo, pronomes de tratamento). Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do contexto. Identificar a funcionalidade e a finalidade do texto. Gnero memorando: redao oficial. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Gnero resenha: O objeto resenhado (um jogo Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. de futebol, uma celebrao solene, uma feira Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. de livros) ou textos e obras culturais (um romance, uma pea de teatro, um filme). Estabelecer a relao de causa e conseqncia entre partes e elementos de um texto. Parte descritiva - informaes sobre o texto: Reconhecer e identificar a funcionalidade de seqncias expositivas, nome do autor, ttulo completo da obra, nome narrativas, descritivas e dissertativas. da editora, lugar e data da publicao, nmero Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no de pginas. texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionrio. Resumo do contedo da obra: assunto tratado Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos e grficos na e ponto de vista adotado pelo autor caracterizao do texto analisado. (perspectiva terica, gnero, mtodo, etc.), Comparar textos, considerando o tema, caractersticas do gnero, comentrios e julgamentos do resenhador organizao das idias, suporte e finalidade. sobre as idias do autor, o valor da obra, etc. Identificar marcas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto Gnero Poema: efeitos sonoros obtidos por nos diversos domnios sociais. meio de rimas, aliteraes assonncias, disposio grfica; linguagem figurada. Comparar textos, considerando o tema, caractersticas do gnero, organizao das idias, suporte e finalidade. Gnero de Artigo de divulgao cientfica: texto Estabelecer relaes entre informaes textuais, contextuais e intertextuais expositivo, tema cientfico, recursos para atrair na construo do sentido do texto. o leitor e facilitar a compreenso do tema, Ler em voz alta, com entonao adequada. exemplos ligados ao cotidiano, ilustraes, grficos, tabelas e recursos de humor; combinao de caractersticas dos textos de carter didtico e textos jornalsticos.
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COMPETNCIAS
Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingsticos utilizado na produo de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da linguagem. Empregar os modos e os tempos verbais. Relacionar classes de palavras a sua funcionalidade.
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO 2 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Produzir considerando o destinatrio, a finalidade e as caractersticas dos Produo dos gneros ofcio, memorando, gneros: ofcio, memorando, resenha, poema, artigo de divulgao resenha, poema, artigo de divulgao cientfica cientfica. considerando: as condies de produo, finalidade, espao e Ater-se ao tema proposto e desenvolv-lo. veculo de circulao, interlocutores, estrutura e caractersticas dos gneros, mobilizao de Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de artigos, conhecimentos prvios, organizao de pronomes, advrbios, conjunes e sinnimos. informaes mais relevantes, utilizao de metodologia cientfica. Estabelecer relao de causa e conseqncia entre as partes e elementos de texto. Produo escrita (edio final do texto) unidade de sentido, fatores de textualizao (coeso e Utilizar adequadamente a pontuao. coerncia) e segmentao de frases, oraes, perodos e paragrafao. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Mecanismos discursivos e lingsticos: Empregar s regras padro de concordncia verbal. repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao Empregar s regras padro de concordncia nominal. tema e ao ponto de vista assumido. Criao de blog. Ortografia.
Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais que contenham Acentuao. dificuldades. Tempos e modos verbais. Empregar mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso nas produes textuais. Concordncia nominal. Identificar o papel argumentativo e o papel expositivo das conjunes Pontuao. causais, consecutivas e condicionais. Linguagem verbal e no-verbal. Produzir fichamentos, esquemas, quadros que reproduzam as informaes principais do texto. Figuras de linguagem: personificao, aliterao, assonncia e prosopopia. Revisar e reescrever o prprio texto. Classe de Palavras: pronomes, interjeio e numerais.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam preparao prvia, maior Debate, notcias jornalsticas, sarau. grau de formalidade, manuteno do ponto de vista ao longo da fala, Relato de fatos, considerando a temporalidade procedimentos de negociao de acordos. e a causalidade. Compreenso e identificao dos diferentes Saber escutar a fala do outro compreendendo o silncio como parte da gneros do oral, articulando elementos interao e respeitando os diferentes modos de falar. lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal). Reconhecer diferenas entre a linguagem oral e a escrita. Planejamento da fala de acordo com as exigncias das situaes comunicativas: Expressar-se oralmente de forma sistematizada, clara e ordenada, intencionalidade do interlocutor, contexto, adequando a linguagem a situao comunicativa e intencionalidade. utilizao de recursos discursivos, semnticos e gestuais. EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Reviso e reescrita do prprio texto considerando: o desenvolvimento do tema; a adequao necessria em funo, do interlocutor, da finalidade do texto e das caractersticas do gnero; a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuao. Revisar e reescrever o prprio texto observando: O atendimento a forma ortogrfica das o desenvolvimento do tema; palavras. a segmentao do texto em frases, utilizando recursos do sistema de Paragrafao. pontuao; Pontuao. Tempos e modos verbais. Obedecer a regras padro de concordncia verbal e concordncia nominal Ortografia. (artigo e substantivo; substantivo e adjetivo) e flexo de gnero Concordncia verbal e nominal. (masculino/feminino) e nmero (singular/plural). Acentuao grfica. Coerncia textual. Classe de palavras. Coerncia textual. Figuras de Linguagem. Colocao pronominal.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS HABILIDADES Identificar informaes relevantes para a compreenso do gnero: carta comercial, requerimento, cano, conto e e-mail. Reconhecer o tema e idia central dos textos. Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. CONTEDOS MNIMOS Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando o dicionrio. Estabelecer relao de causa e conseqncia entre partes e elementos do texto. Reconhecer textos com base descritiva, expositiva e narrativa. Perceber o valor expressivo dos sinais de pontuao. Comparar textos, considerando tema, caractersticas textuais do gnero, organizao das idias, suporte e finalidade. Reconhecer a coeso estabelecida no texto por meio de uso de conjunes, pronomes e advrbios. Identificar traos de intertextualidade. Refletir e analisar sobre o posicionamento do autor diante do que quer transmitir ao selecionar determinados elementos em seu discurso. Reconhecer a presena da linguagem figurada e analisar sua funo na construo do sentido do texto. Estabelecer relaes entre informaes textuais, contextuais e intertextuais na construo do sentido do texto. Ler em voz alta, com fluncia e entonao adequadas a situao comunicativa.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO - 3 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Produzir textos considerando o destinatrio, finalidade e caractersticas Produo dos gneros carta comercial, dos gneros: carta comercial, requerimento, cano, conto e e-mail. requerimento, cano, conto e e-mail considerando: finalidade, intencionalidade, tipo Produzir fichamentos, esquemas, quadros que reproduzam as informaes de linguagem, espao, veculo de circulao, principais do texto. interlocutores, estrutura e caractersticas dos gneros, mobilizao de conhecimentos Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolver com coerncia. prvios, organizao de informaes mais Utilizar adequadamente os sinais de pontuao. relevantes, utilizao de metodologia cientfica. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio de pronomes, sinnimos, advrbios. Produo escrita (edio final do texto) unidade de sentido, fatores de textualizao (coeso e Utilizar na produo de texto, aspectos notacionais, diviso do texto em coerncia) e segmentao de frases, oraes, frases por meio de pontuao. perodos e paragrafao. Revelar o domnio da ortografia. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Reconhecer o valor e o emprego de modos e tempos verbais. Mecanismos discursivos e lingsticos: repetio, retomada, argumentos, relevncia dos tpicos e das informaes em relao ao tema e ao ponto de vista assumido.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de palavras ou de recursos expressivos (figuras de linguagem etc). Fontica (diferentes pronncias), lxico (diferentes empregos de palavras), morfologia Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de coerncia e coeso (variantes e redues no sistema flexional e nas produes textuais conforme o gnero e os propsitos do texto. derivacional) e sintaxe (estruturao das sentenas e concordncia). Expressar na escrita, opinies e pontos de vista de forma clara e ordenada, adequando a linguagem situao comunicativa e a Ortografia. intencionalidade. Acentuao. Pontuao. Utilizar as regras de concordncia verbal e nominal. Elementos coesivos. Reconhecer o valor e empregar modos e tempos verbais. Coerncia textual. Modos e tempos verbais. Reconhecer a variao intrnseca ao processo lingstico que se manifesta na fontica, no lxico, na morfologia e na sintaxe. Figuras de linguagem (metforas, personificaes, antteses, comparao, Identificar o papel argumentativo e o papel expositivo das conjunes aliterao etc.). causais, consecutivas e condicionais. Concordncia nominal e verbal.
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COMPETNCIAS Debate, sarau. Dramatizao. Seminrio.
CONTEDOS MNIMOS
Compreenso e identificao dos diferentes gneros do oral, articulando elementos lingsticos com outros de natureza no-verbal (gestos, expresses faciais, postura corporal).
Gnero curriculum: dados pessoais, grau de escolaridade, experincias profissionais e etc. Gnero Relatrio: ttulo, nome do destinatrio, nome do autor, a data e o local,caractersticas do discurso, uso das 1 ou 3 pessoas. Gnero Poema: versos e estrofes, figuras de linguagem, rimas, aliteraes e assonncias, etc. Gnero Dissertao Escolar Desenvolvimento Concluso. Introduo,
Orkut: anlise da linguagem, funcionalidade. Gnero divulgao cientfica: contexto de produo, modo de organizao do discurso, objetivo. Gnero roteiro de experincia: objetivo e modo de organizao do discurso.
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS HABILIDADES Reconhecer o papel contextual e o papel complementar de elementos no lingsticos para conferir significao aos textos (gestos, postura, entonao de voz). Utilizar a linguagem oral em situaes que exijam: preparao prvia; maior grau de formalidade; manuteno do ponto de vista ao longo da fala; procedimentos de negociao de acordos. Discutir temas atuais ou polmicos com desenvoltura. Reconhecer diferenas entre a linguagem oral ou escrita. Expressar-se oralmente de forma clara e ordenada, adequando a linguagem situao comunicativa e intencionalidade. Utilizar adequadamente a linguagem conotativa, denotativa e referencial. Relatar opinies, idias, experincias e acontecimentos seguindo uma seqncia lgica da narrao. EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS Identificar informaes que sejam relevantes para a compreenso dos gneros: curriculum, relatrio, poema, dissertao escolar, divulgao cientfica. Identificar o tema do texto. Identificar a tese de um texto. Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la. Identificar idias explcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir idias implcitas que contribuam para compreenso textual. Inferir o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. Entender a progresso temtica e encadeamento lgico do texto. Identificar a funcionalidade e a finalidade do texto, percebendo os diferentes pontos de vista relacionados. Reconhecer textos com base descritiva, expositiva e narrativa. Compreender a leitura buscando informaes, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionrio. Identificar os efeitos produzidos por recursos lingsticos ou grficos na caracterizao do texto analisado. Reconhecer no texto o valor expressivo dos usos dos sinais de pontuao. Reconhecer a coeso estabelecida no texto. Comparar texto considerando tema, caractersticas textuais do gnero, organizao das idias, suporte e finalidade. Estabelecer relaes entre informaes textuais, contextuais e intertextuais na construo do sentido do texto. Ler em voz alta com eficcia.
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COMPETNCIAS
LNGUA PORTUGUESA 9 ANO - 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS Produzir considerando o destinatrio, a finalidade e as Produzir os gneros textuais curriculum, relatrio, caractersticas dos gneros: curriculum, relatrio, poema, poema, dissertao escolar, divulgao cientfica, dissertao escolar, divulgao cientfica. considerando condies de produo, finalidade, Produzir fichamentos, esquemas, quadros que reproduzam as espao, veculo de circulao, interlocutores e informaes principais do texto. especificidade dos gneros. Expressar na escrita, opinies e pontos de vista de forma Classe de palavras. clara e ordenada, adequando a linguagem situao Advrbios e locues adverbiais. comunicativa e a intencionalidade. Ortografia. Ater-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolver com Acentuao Grfica. coerncia. Linguagem formal e informal. Utilizar adequadamente os mecanismos de coeso por meio Conotao e denotao. de pronomes, sinnimos, advrbios e conjunes. Variao lingstica. Observar a progresso temtica em funo das marcas de Concordncia verbal e nominal. segmentao textual: pargrafos, ttulos e subttulos. Elementos coesivos: conjuno, pronomes, advrbio e Revelar o domnio da ortografia de palavras mais usuais. locues adverbiais. Utilizar adequadamente a acentuao grfica. Coerncia textual. Reconhecer a variao intrnseca ao processo lingstico que Figuras de linguagem. se manifesta na fontica, no lxico, na morfologia, na sintaxe. Texto dissertativo: introduo, desenvolvimento e Obedecer s regras de concordncia verbal e nominal. concluso. Utilizar a estrutura do texto dissertativo: introduo, Criao de orkut. desenvolvimento e concluso. Fontica (diferentes pronncias), no lxico (diferentes Empregar os mecanismos discursivos e lingsticos de empregos de palavras), morfologia (variantes e coerncia e coeso nas produes textuais conforme o redues no sistema flexional e derivacional) e sintaxe gnero e os propsitos do texto. (estruturao das sentenas e concordncia). EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA Reviso e reescrita do prprio texto considerando: o desenvolvimento do tema; a adequao necessria Revisar e reescrever o prprio texto observando: em funo: do interlocutor; da finalidade do texto; as o desenvolvimento do tema; caractersticas do gnero; a segmentao do texto em a segmentao do texto em frases e pargrafos, utilizando frases, utilizando recursos do sistema de pontuao. recursos do sistema de pontuao; Gramtica no contexto morfolgico e sinttico, semntico, discursivo ou pragmtico: Obedecer a regras padro de concordncia verbal e Concordncia verbal e nominal; conotao e denotao. concordncia nominal (artigo e substantivo; substantivo e Ortografia. adjetivo) e flexo de gnero (masculino/feminino) e nmero Elementos coesivos: conjuno, pronomes, advrbio, locues adverbiais, conjuno. (singular/plural). Linguagem formal e informal. Reescrita do prprio texto.
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COMPETNCIAS

Revisar e reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema;

EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA

COMPETNCIAS Reviso e reescrita considerando: do prprio

Revisar e reescrever o prprio texto observando:

Reviso e reescrita considerando:

LNGUA PORTUGUESA 7 ANO 4 BIMESTRE EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS HABILIDADES

COMPETNCIAS Debates; Seminrios; Entrevista.

EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA

COMPETNCIAS Debate, sarau. Dramatizao. Seminrio.

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