CURSO DE BAIXO

CURSO DE BAIXO Aula 1 - Exerccios Iniciais Ol pessoal!

Bem, em primeiro lugar, para quem no me conhece sou Andr Oliveira, msico free lancer, artista solo e professor de msica. Pois em, eu espero que esta primeira aula de contra ai!o possa esclarecer algumas dvidas. "ou iniciar a coluna com alguns e!erc#cios para $%lap$. &reio que voc's conhe(am ou ) ouviram falar so re esta tcnica que muito utili*ada por ai!istas como+ &elso Pi!inga, ,im a, -lea . ai!ista do /ed 0ot &hili Pepper1s2, 3e4 &oncei(o, %tanle4 &lar5e, 6arcus 6iller, 7ohn Patitucci, "ictor 8ooten e outros renomados contra ai!istas de todo mundo. "eremos a seguir alguns e!erc#cios, onde utili*aremos somente o polegar para iniciar o estudo. 3estes e!erc#cios deveremos tomar cuidado e prestar muita aten(o para uma verdadeira compreenso de todo o sistema. O principio do $%lap$ est na mo direita que, com o polegar, reali*aremos golpes .ou atidas2 so re as cordas do instrumento9 uma o serva(o+ cada golpe dever ter a mesma for(a e intensidade. :emos uma seq;'ncia de e!erc#cios que vai de < a =, devem ser tocadas com a corda a afada. >stes so e!erc#cios para o desenvolvimento da mo direita, ou se)a, para um melhor desenvolvimento do $:hum $ .polegar2. O e!erc#cio ? tem uma seq;'ncia com as cordas soltas. > ao final, temos dois $@rooves$ para serem praticados em lentamente e com muita aten(o, uscando a qualidade em primeiro lugar pois, o que adianta uma mo rpida com um som que no se pode entenderA T: Thumb !ole"ar#$ X: Aba%a&o ou no'a aba%a&a#$

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Aula ( - Sla! )o! )luc*# Ol pessoal! :udo em com voc'sA

3esta aula veremos e!erc#cios com :hum .polegar2 e Pop ou Pluc5 .dedo indicador, podemos tam m utili*ar os demais dedos da mo direita, mais para isso preciso um estudo mais aprofundado do sistema2. O Pop .ou Pluc52 se trata da pu!ada na corda, que proporciona aquele estalo que ouvimos quando se e!ecuta a tcnica. Bsso pode ser notado em musicas como9 >ncontrar algum .7. Cuest2, Perdidos na %elva .Baro "ermelho2, em musicas das Bandas9 /ed 0ot &hili Pepper1s, Dive e outras. O %lap se resume em $Batida na corda$ .:hum 2 e $Pu!ar a corda$ .Pop2. :emos uma seq;'ncia de e!erc#cios que vai de < a ?, devem ser tocadas com a corda a afada. >stes so e!erc#cios para o desenvolvimento da mo direita, ou se)a, para um melhor desenvolvimento do $:hum $ .polegar2 e $Pop$ .dedo indicador2. O e!erc#cio ? tem uma seq;'ncia com as cordas soltas. > ao final, temos tr's $@rooves$ que devem ser praticados em lentamente e com muita aten(o, uscando a qualidade em primeiro lugar, volto a di*er que de nada adianta uma mo rpida com um som que no se pode entenderA T: Thumb !ole"ar#$ X: Aba%a&o ou no'a aba%a&a#$ ): )o! &e&o in&ica&or#$
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Aula + - Tabla'ura , )ar'i'ura e al"uns exerccios &e Sla! Roc*# Ol pessoal! &omo esto todos voc's, meus amigos ai!istasA

3esta aula vou tirar a dvida que muitas pessoas tiveram a respeito da leitura da partitura. :odos os e!erc#cios que ) vimos at agora contm partitura e ta latura, veremos uma e!plica(o
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de como estudar estes e!erc#cios.

Agora veremos mais e!erc#cios com $:hum $ e $Pop$. > na seq;'ncia teremos tr's e!erc#cios de %lap /oc5. T: X: Aba%a&o ): )o! &e&o in&ica&or#$ Thumb ou no'a !ole"ar#$ aba%a&a#$

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Aula - - Cons'ru./o b0sica &os acor&es Eesta ve*, iremos um pouco mais a fundo na teoria musical. &omo ai!istas, nFs temos a o riga(o de sa er formar os acordes para criar uma 1inha &e Baixo so re as )ro"ress2es &os Acor&es. Cuando tivermos uma progresso, precisamos compor um arran)o que funcione so re ela, e em cada estilo musical teremos e!ig'ncias diferentes. Para entendermos o processo de constru(o de uma 1inha &e Baixo completa, preciso sa er as Es'ru'uras &e Acor&es escrita nas msicas. Os Acordes so constru#dos so re os :ons de uma escala, indiferente desta ser maior ou menor. As estruturas sicas dos Acordes so constru#das so re os intervalos. Primeiro as :r#ades+ acordes formados por tr's notas que consiste em uma -undamental .que a nota que d o nome ao acorde2, uma GH .terceira nota da escala2 e uma IH .que a quinta nota da escala2. > em segundo, as ttrades+ acordes formados por quatro ou mais notas que consiste em+ uma -undamental, uma GH, uma IH e uma ?H .que nada mais , do que a stima nota da escala2. Eevemos notar que todos os acordes no >!.+ < e >!.+ J tem a nota EF .&2 como fundamental e que todos os e!emplos sero escritos em forma de arpe)os.

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OBS: Km Ar!e3o seria+ as notas do acorde tocadas em seq;'ncias, ou se)a, uma de cada ve*. Ao contrrio do Acor&e que tem as mesmas notas tocadas ao mesmo tempo.

:eremos e!emplos de 4uar'o Es'ru'uras sicas de arpe)os, escrita com a -undamental, que a $3ota &a e(a$ do acorde tam m na oitava .a oitava a mesma nota que a -undamental, sF que mais alta, claro!2, em ora os acordes tenham quarto notas, eles no dei!am de ser :r#ades. Ee ai!o de cada nota est o nmero do grau correspondente. Aprendendo estes nmeros, ser mais fcil lem rar de sua fFrmula de constru(o, assim voc's podero transpor isto com maior facilidade para qualquer :om

3este e!emplo, teremos acordes

sicos com S5'ima. Eesta ve*, foram inclu#dos dois modos

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para e tocar os acorde $m?$ .menor com stima2 e $m? I$ .menor com stima e quinta diminu#da2. As :r#ades e as :trades so Acordes com estruturas em comuns, porm ainda e!istem muitos outros.

Aula 6 - 1inha &e Blues Ol pessoal!

3esta aula iremos aprender $Dinha de Bai!o$ simples para $Blues$. L sempre importante estar aprendendo algo novo para tocar. Kma ve* que possamos tocar uma linha simples de lues, temM se encheram de vida e tero uma viso rpida de quanta varia(o podemos uscar no instrumento. O e!erc#cio < trata de uma progresso de Blues na tonalidade de @ .%ol maior2, assim sendo @ nosso $<N$ acorde. 3o Blues sico, nFs utili*amos tr's acordes+ o <N, ON e IN, cada um destes corresponde a um grau da escala .no caso da escala de $@$, teremos <N P @, o ON P & e o IN P E2. Ee agora em diante, utili*aremos numerais romanos ao recorrer a nmeros de acordes. A configura(o normal para o lues de <J tempos 9 quatro compassos do B acorde, dois compassos do B" acorde, dois compassos do B acorde, um compasso do " acorde, um compasso do B" acorde, um compasso do B acorde e um compasso do " acorde que cria uma volta para o B acorde do come(o do e!erc#cio. A linha de ai!o utili*ada no e!erc#cio < se trata de um desenho que repetiremos pela progresso dos acordes. A linha formada pela -undamental .nota que d o nome ao acorde2, a oitava .aguda, pois, podemos ter tam m uma oitava mais grave, e tam m a mesma que a fundamental2, a IH .quinta nota da escala2 e uma ?H menor .stima nota da escala, se tratando de um intervalo menor, futuramente teremos uma melhor e!plica(o so re este assunto que em a rangente2. Para a e!ecu(o desses e!erc#cios devemos dei!ar as mos em rela!adas, movendoMse de forma suave de um acorde para o outro, tocando cada nota no seu tempo correto. Pratique esta linha lentamente e, aos poucos ser confortvel tocar esta linha trocando os acordes com estrema facilidade. Kma ve* que compreendermos esta linha, sF o fato de mudarmos a mo esquerda de lugar no ra(o do instrumento uscando uma outra tonalidade, poderemos tocar $Blues$ em qualquer $:om$.

EXEM !O 1"

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O modelo que vemos no e!erc#cio J pode ser utili*ado so re toda a progresso que aca amos de ver no e!erc#cio <, mantendo o padro do mesmo. Outra varia(o nesta linha a transforma em uma mistura. 3a termologia do Blues, isto chamado de tocando $@olpes Euplos$, a mistura do ritmo aseada em notas que radas .que so conhecidas como quilteras2, neste caso as tr#ades. > colocadas tr's notas no espa(o de duas, assim usando um sistema de oitavar as notas. "e)a isso na pratica o e!erc#cio G.

EXEM !O 2"

EXEM !O 3"

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EXEM !O 4"

L parecido com o e!erc#cio G, mas neste temos pausas.

EXEM !O 5"

:emos neste e!erc#cio, uma linha de Blues com o ritmo misturado. Aula 7 - 1inha &e Blues II 3esta aula veremos mais algumas $Dinhas de Bai!o$ simples para Blues. Os tr's e!erc#cios que veremos tratam de progressQes na tonalidade de @ .%ol maior2. A nica diferen(a da Dinha de Bai!o da aula anterior, a seq;'ncia das notas e o ritmo. Pratique estas linhas novas lentamente, aos poucos ficar confortvel tocMlas e a troca dos acordes ser e!tremamente fcil. &ompreendendo estas linhas veremos que, sF o fato de mudar a mo esquerda de lugar no ra(o do instrumento em uma outra tonalidade, podeMse tocar Blues em qualquer :om. Kma ve* que compreendermos esta linha, sF o fato de mudarmos a mo esquerda de lugar no ra(o do instrumento uscando uma outra tonalidade, poderemos tocar $Blues$ em qualquer $:om$. >,>/&B&BO <+
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>,>/&B&BO J+

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>,>/&B&BO G+

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Aula 8 - 1inha &e Blues III 3esta aula veremos $Dinhas de Bai!o$ avan(adas para Blues. Os seis e!erc#cios que veremos tratamMse de linhas de lues diferentes da aula passada. A diferen(a deste aula para a anterior e os e!erc#cios e os temos que so mais avan(ados.

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A seguir teremos e!erc#cios de fusion, onde veremos a )un(o de dois estilos. O primeiro um $Blues /oc5$ e o segundo, um $Blues com um toque de -un5$.
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A seguir teremos tr's solos em lues.

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Pratique tudo com muito cuidado lem rando sempre de prestar muita aten(o.

Aula 9 - Exerccios &e A"ili&a&e

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>ste uma aula especial, para as pessoas que procuram ter mais agilidade na mo esquerda. "oc's podero notar que e!istem nmeros a ai!o de cada nota escrita no pentagrama, estes nmeros indicam os dedos da mo esquerda, e qual ser a ordem que devemos utili*Mlos. < P dedo indicador J P dedo mdio G P dedo anelar O P dedo m#nimo O s.+ >spero que todos voc's, caros amigos contraM ai!istas, este)am aproveitando em essas nossas aulas. >spero tam m que aproveitem este aula plenamente. 3a prF!ima terei uma surpresa especial para voc's! >!erc#cio <+

>!erc#cio

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Aula : - 1inhas &e baixo !ara ;e'al

3esta aula, atendendo a vrios pedidos, veremos $Dinhas de Bai!o$ para 6etal. >!istem nove e!erc#cios de linhas de 6etal, sendo que tr's deles so e!erc#cios para arpe)os que tam m so muito utili*ados para a constru(o destas linhas de ai!o. :rataremos nesta aula de algumas varia(Qes r#tmicas dentro deste estilo musical que Rs ve*es parece ser limitado em sua progresso harmSnica, mais poss#vel perce er que e!istem em suas composi(Qes, o que au!ilia muito em constru(Qes de linhas de um solo com uma melodia muito interessante. >spero que gostem desta aula e um om estudo para todos voc's. andas com um diferencial ai!o mais ela oradas. 0 tam m

E#$r%&%io 1 ' !in(a )$ Bai#o )$ D$a*( M$*a+ ' 150 B M

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E#$r%&%io 2 ' Arp$,os ' 220 B M

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E#$r%&%io 3 ' 100 B M

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E#$r%&%io 4 ' Ri*-o ./si%o )$ M$*a+ ' 200 B M

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E#$r%i%io 5 'O ri*-o )a B$s*a ' 120 B M

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E#$r%&%io 6 ' 120 B M

E#$r%&%io 7 '140 B M

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E#$r%&%io 8 'So.r$ arp$,os ' 120 B M

E#$r%&%io 9 'So.r$ arp$,os ' 120 B M

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So+o para M$*a+ ' 120 B M

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