Guia Unica Tvca Noviembre 2012-9

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Vicerrectora de Medios y Mediaciones pedaggicas Programa Formacin de Formadores Certificacin de competencias en Tutora
Virtual de Curso Acadmico
601027 Certificacin de competencias en Tutora Virtual de Curso Acadmico Gua de Actividades Cohorte 2 -2012 Proceso de Certificacin de Competencias
TEMTICAS REVISADAS: Contenidos en lnea de los cursos de la Diplomatura. ACTIVIDADES REVISADAS: Todas las realizadas durante el desarrollo de los cursos de la Diplomatura. OBJETIVO DEL PROCESO DE CERTIFICACIN: Afianzar y aplicar los criterios de calidad en el ejercicio del rol de tutor virtual de curso acadmico en ambientes virtuales de aprendizaje, reconociendo que el tutor es el profesional encargado de apoyar a los estudiantes en la potenciacin de sus procesos formativos personales y acadmicos, as como en sus habilidades para el aprendizaje autnomo y metaevaluativo. Equivalencia del proceso de certificacin de competencias como opcin de grado en cualquiera de las especializaciones de la Escuela de Ciencias de la Educacin ECEDU. En concordancia con el Acuerdo No. 53 del 31 de mayo de 2012 a partir del 1 de enero de 2010, certificar las competencias en cualquiera de las diplomaturas equivale a la opcin de grado para los estudiantes matriculados en una de las especializaciones de la ECEDU, por tal razn, el nivel de exigencia que se aplica en este proceso de certificacin est a la altura de dicha homologacin y en ese sentido se valorar, con total rigurosidad.
Certificacin de competencias en Tutora Virtual de Curso Acadmico
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Vicerrectora de Medios y Mediaciones pedaggicas Programa Formacin de Formadores Certificacin de competencias en Tutora Virtual de Curso Acadmico
GUA DE ACTIVIDADES
Para la certificacin de competencias como tutor virtual de curso acadmico, el participante desarrollar actividades durante un mes, las cuales estarn disponibles en una nica gua de actividades acompaada de la respectiva rbrica de evaluacin. Una vez finalizadas las actividades, el aula del proceso de certificacin se cerrar y el participante solo acceder a ella nuevamente dos semanas despus para consultar los resultados de la realimentacin y el puntaje definitivo obtenido. Es decir, la realimentacin se entregar en el espacio indicado para el efecto en el aula del proceso dos semanas despus de cerrarse el aula. A continuacin desarrollar: se presenta una sntesis de las actividades que
Actividad
Descripcin
Fecha de terminacin y entrega de la actividad 21 de noviembre 28 de noviembre
1 2 3 PUNTAJE TOTAL
Diseo de una estrategia didctica Diseo de tutoriales
Acompaamiento tutorial en aula 06 de diciembre* de laboratorio.
500 puntos
(*) La fecha definitiva de cierre es el jueves 06 de diciembre a las 23:55 horas. No habr prrroga alguna.
No se calificar producto alguno que no sea dispuesto o entregado en las fechas indicadas ni en los espacios y recursos sealados para tal fin.
Recomendaciones: 1. Leer todas las indicaciones consignadas en la gua las veces que sea necesario, entender las intencionalidades de la misma y luego s, planear el trabajo y empezar a desarrollarlo. 2. Organizar el tiempo para el desarrollo de las actividades propuestas en este Proceso de Certificacin de Competencias como tutor/a virtual de curso acadmico, para las cuales tendr un mes exacto, contados desde el da en que se abre el proceso. 3. Revisar y leer detalladamente la Rbrica de Evaluacin para ir monitoreando el trabajo. Utilizar la rbrica como lista de chequeo para asegurar que se han considerado todos los tems solicitados, antes de entregar el producto final. 4. Revisar las fechas para la terminacin y entrega de cada actividad, de manera que pueda planear adecuadamente su tiempo y cumplir oportunamente con las actividades solicitadas para esas fechas. 5. Estas fechas se disponen as para facilitarle la planeacin de sus actividades de acuerdo con la rbrica de evaluacin, si no entrega la actividad en esa fecha perder puntos por lo tanto se recomienda cumplir con estos momentos de entrega y as asegurar el mayor puntaje posible. 6. El participante tendr, de todas formas, la opcin de entregar todas las actividades el ltimo da programado, pero debe tener la total certeza que asume la prdida del puntaje acumulado por cada actividad no entregada en la fecha establecida el cua se ver reflejado en la realimentacin. Se recuerda que slo se aprueba el Proceso con un mnimo de 460/500 puntos. No se valorar semanalmente ninguna actividad, la realimentacin y calificacin definitiva se entregar dos semanas despues de finalizar el mes de actividades. En caso de duda por favor consultar el documento proceso de certificacin de competencias, el que manifest conocer y aceptar, est en el siguiente enlace:
http://formacion.unadvirtual.org/moodle/mod/resource/view.php?id= 13121 Desmatrcula del proceso Cabe aclarar, que una vez comenzado el proceso si usted presenta alguna dificultad personal, familiar o de salud que le impida continuarlo, debe solicitar la desmatrcula antes de finalizar la primera semana que se cuenta a partir del 7 de noviembre. De no informarlo y no entregar producto alguno, se dar por hecho que no continuar, se le desmatricular del aula y no podr acceder al proceso en la siguiente cohorte, pues como comprender, son muchos los cupos solicitados de participantes que requieren realizar el proceso. Es decir, solo podr acceder a un nuevo intento de certificacin en el segundo semestre de 2013.
Accin bsica
Actualizacin de su perfil en el aula del proceso de certificacin. Como tutor(a) sabe que se debe tener correcta y completamente actualizado el perfil en el aula del curso que acompaa en Campus y el aula del proceso de certificacin no es la excepcin, por lo tanto, actualice su perfil como le gustara verlo en sus estudiantes, de manera que lo pueda utilizar como ejemplo para orientar este proceso en ellos.
ACTIVIDAD 1 Diseo de una estrategia didctica

Disear una estrategia didctica que favorezca el papel activo del estudiante y su aprendizaje en un curso virtual diseado en aula Moodle. La estrategia debe centrarse en la forma como el estudiante construye o gestiona su propio conocimiento a travs de la bsqueda y localizacin de informacin en Internet as como el anlisis y valoracin de la misma. Aparte de los elementos bsicos que hacen parte del contenido solicitado, deben incluirse obligatoriamente los siguientes: Denominacin clara y precisa de la estrategia didctica, con su respectiva explicacin e instrucciones de cmo aplicarla en un aula Moodle. Las competencias que quiere fortalecer en el estudiante con la aplicacin de la estrategia didctica. Informacin y materiales (en lnea y no en lnea) que se requeriran. Identificarlos claramente en la propuesta y describir en menos de 5 renglones su funcin. Momento(s) del desarrollo del curso en el que conviene hacer uso de la estrategia. Para este caso se har nfasis en los mensajes que se publicarn como semillas de discusin (mensajes iniciales) en los foros de interactividad de un curso acadmico. Medios o instrumentos digitales a utilizar para llevarla a cabo. (Cmo o dnde entregar indicaciones y/o instrucciones que motiven la gestin o construccin del conocimento por parte del estudiante as como la participacin) Criterios y modalidades de evaluacin de la aplicacin de la estrategia por parte del estudiante Hacer uso de las referencias bibliogrficas que ofrece la UNAD a travs de la biblioteca virtual e-BiblioUNAD si considera que su propuesta de acompaamiento requiere esta clase de herramientas.
Nota: La propuesta debe contener mnimo 12 pginas, mximo 15, incluidas la portada, la tabla de contenido y las referencias. La propuesta se entregar en el Documento plantilla en formato Word a travs del espacio destinado para tal fin en el aula del proceso de certificacin de competencia (subida de un solo archivo)
ACTIVIDAD 2 Diseo de tutoriales

Como tutor(a) virtual de un curso acadmico y teniendo en cuenta que un estudiante consulta no slo las fuentes entregadas en la bibliografa del curso, es necesario dar indicaciones claras al estudiante para que ste: - Comprenda la metodologa de la educacin a distancia en la UNAD y diferencie lo que es el aprendizaje autnomo de lo que es el autoaprendizaje - Qu es un PLE y un PLN, cul es su funcin para el aprendizaje y cmo un estudiante puede disearlo y/o aprovecharlo. - Haga una consulta o reclamo cuando no est de acuerdo con un puntaje entregado en una actividad no en lnea. - Reconozca en las polticas de la UNAD lo referente a los derechos de autor, dejando claro qu es plagio y cmo evitar que en un trabajo acadmico se presente. En consecuencia con lo anterior, preparar y publicar en la web dos tutoriales en los que se desarrolle respectivamente dos de los temas mencionados anteriormente y que sirvan de consulta permanente para los estudiantes desde el inicio del curso. En cuanto a la extensin, cada tutorial debe tener como mnimo 6 diapositivas o pginas y mximo 8 y si es un video que no pase de los 2 minutos, pues es un recurso que debe ser muy sencillo, claro y didctico. Una vez publicadas las presentaciones en la web, entregar la direccin o URL de las mismas en el espacio indicado en el aula del proceso de certificacin de competencias (texto en lnea) teniendo encuenta las siguientes indicaciones: Enlazar las URL de manera que se lea solo el nombre del tutorial y no la direccin del mismo. Realizar una breve descripcin de cada tutorial que no supere los 5 renglones por cada uno. Garantizar que se puede acceder al tutorial sin dificultad en una ventana externa. Aunque esta actividad se desarrollar de acuerdo con sus conocimientos, gustos, preferencias y habilidades en cuanto a las herramientas web
para esta publicacin, si considera necesario, se recomienda revisar las siguientes direcciones, escoger una o dos de ellas y crear la respectiva cuenta si no la tiene para realizar lo solicitado. Si se conocen otras pginas diferentes a las propuestas en esta relacin, se puede hacer uso de ellas para desarrollar la actividad, lo importante, adems del contenido, es asegurar el acceso a la misma sin que quien visite deba crear una cuenta, por tanto siempre se debe seleccionar un recurso que permita la consulta a todos y al configurar la publicacin seleccionar la opcin para que todos en la web la puedan consultar: Para publicar presentaciones:
http://www.slideshare.net/?ss http://www.slideshare.net/jtbaculimagut/instrucciones-para-subir-presentaciones-a-slidesharepdf http://www.slideshare.net/abocc/como-subir-presentaciones-en-slideshare-presentation http://www.zentation.com/ (subir videos, presentaciones, documentos pdf y/o word) http://prezi.com/your/ http://prezentit.com/ https://show.zoho.com/login.do http://www.authorstream.com/
Para publicar videos:

http://vimeo.com/ http://vimeo.com/help/basics http://vimeo.com/videoschool/101 http://www.megavideo.com/ http://www.youtube.com/watch?v=hgUO5zzOs3s http://www.megaupload.com/ http://www.youtube.com/watch?v=1pNLbprJ-gw https://www.rapidshare.com/ http://www.youtube.com/watch?v=65JjFr3MFCI http://www.youtube.com/ http://www.youtube.com/watch?v=Uik31NBnC44&feature=related
Nota: Los tutoriales se pueden crear en dos herramientas diferentes o en una misma. Ser conveniente guardar una copia en un formato pdf o word, en caso de necesitarse.
ACTIVIDAD 3 Redaccin de mensajes y acompaamiento en aula de laboratorio

Redaccin de mensajes y temas para publicar como tutor en el Foro General, Foro de reconocimiento y Foro de Trabajo Colaborativo del curso Competencias Comunicativas en el aula de laboratorio para la Unidad 1 Enviar un mensaje al director(a) del aula para informarle sobre el grupo que se tendr a cargo y si est lista o no el aula para inicio de la actividad acadmica. Recordar que los mensajes deben ser claros y coherentes, considerando que los estudiantes pueden no tener el mismo contexto que tiene el tutor(a), acerca de la idea principal que se quiere comunicar. Para el desarrollo de la actividad se cuenta con un curso en un aula laboratorio, con estudiantes que participarn en tiempo real, donde se redactarn los mensajes. Para trabajar en esa aula se deben tener en cuenta todos los aspectos propios del rol como tutor(a) virtual, de manera que se responda adecuadamente con lo que se espera de cada uno en Campus. Nota: El aula estar a disposicin de los tutores nicamente en la tercera y cuarta semana del proceso. Esta aula est en plataforma Moodle, que es en la que hemos trabajado en el Programa Formacin de Formadores y es la misma en la cual desarroll el curso 601007 Estndar CORE. Si tiene dudas, puede tambin informarse en: http://docs.moodle.org/es/Documentaci%C3%B3n_para_Profesores para crear temas y publicar mensajes en los foros tener en cuenta lo indicado: o En el foro General se publica para todos por lo tanto se debe indicar en el tema o ttulo de mensajes a publicar el nmero de los grupos a cargo. o En los foros de interactividad se debe seleccionar el grupo a cargo para crear los temas y publicar mensajes.
o Tenga en cuenta que lo que se califica no es la intencin sino el resultado, lo que se desarrolla y queda como evidencia. - En el aula de laboratorio NO SE DEBE ELIMINAR NADA, ni publicado por usted ni de sus colegas, si requiere hacer ajustes en el aula, se deja lo ya publicado y se publica lo nuevo o correccin que se requiere. Por ningn motivo puede modificar o eliminar producto alguno de sus colegas o de los estudiantes o suyos, bien sean de grupos a su cargo o no. Por favor revise lo que al respecto se indica en la rbrica de evaluacin para que no tenga dificultades.
Reporte de las actividades realizadas:

Cada actividad se entregar en la fecha sealada en el formato que se ha solicitado por actividad, nombrada como se indica ms adelante para cada una y en el espacio destinado para cada entrega en el aula del proceso de certificacin de competencias, as: 1) Producto actividad 1: Documento plantilla en formato Word: Para la estrategia didctica que favorezca el papel activo del estudiante y su aprendizaje en un curso virtual diseado en aula Moodle. En la plantilla en formato Word, que se debe descargar del aula del proceso de certificacin, entregar el documento con la estrategia. Se llamar ESTRAEGIADIDACTICA_nombreApellido tutor. Ejemplo:
ESTRATEGIADIDACTICA_LeticiaRojas.
2) Producto Actividad 2: Documento plantilla en formato Word: Para los enlaces y descripcin de tutoriales diseados y publicados. En la plantilla en formato Word, incluir, los enlaces a los tutoriales diseados para la actividad 2. Asegurarse de que los enlaces queden correctamente y que abran donde corresponde pues no se calificar si no se puede abrir las pginas o enlaces respectivos. El documento se llamar TUTORIALES_nombreApellido tutor. Ejemplo:
TUTORIALES_LeticiaRojas.
3) Producto Actividad 3: Documento plantilla en formato Word: Para lod mensajes publicados en el aula de laboratorio.
En la plantilla en formato Word, que se debe descargar del aula del proceso de certificacin, entregar, nicamente el texto (NO imgenes tomadas de los foros o pantallazos) de todos y cada uno de los mensajes solicitados en esta qua y que han sido publicados y enviados por usted en el aula de laboratorio. Asegurarse de ordenarlos y diferenciarlos adecuadamente para que sea fcil identificar cules fueron publicados en cada foro. El documento se llamar MENSAJESFOROS_nombreApellido tutor. Ejemplo:
MENSAJESFOROS_LeticiaRojas.
Cada documento Word debe contener: Portada con los datos ya conocidos y que permitan identificar claramente el producto entregado actividad por actividad y el autor de los mismos.
ADVERTENCIA: Tener en cuenta que aunque se revisa en el aula de laboratorio el cumplimiento del aspecto solicitado all, si no se hace entrega de el documento solicitado, en el espacio destinado para tal fin, en el aula de certificacin, NO se calificar lo correspondiente a esta actividad (por favor revisar la rbrica de evaluacin).
NOTA: Para quienes deseen hacer entrega de todas las actividades al final del proceso en un solo archivo, se puede hacer con la consecuente perdida de puntaje referido en la rbrica, ya que si no se hacen las entregas de los productos de las actividades 1 y 2 en las fechas estipuladas para stas se pierden puntos. Esta entrega de todo se puede hacer en el recurso destinado para entrega del producto de la actividad 3, para ello puede hacerlo subiendo o cargando uno a uno los documentos de cada actividad o todos en un solo archivo comprimido, para ello cada documento se presenta como ya se indic y al entregar los documentos en archivo comprimido en formato .zip o .rar lo har con el nombre: ACTIVIDADPROCESO_NombreApellido del tutor. Ejemplo:
ACTIVIDADPROCESO_ LeticiaRojas. Certificacin de competencias en Tutora Virtual de Curso Acadmico
De obligatorio cumplimiento
La estrategia didctica debe contener informacin clara y suficiente para que quien la consulte (compaeros tutores y tutoras) puedan reconocer, comprenderla y aplicarla, por tanto, tenga en cuenta las siguientes recomendaciones: - Todos los textos de la estraegia deben ser originales y de autora propia. No se aceptarn explicaciones tomadas de internet o de otros colegas. - No se aceptarn explicaciones que no estn acordes con la realidad virtual de la UNAD para quien es funcionario de la universidad o con la realidad virtual de la institucin donde labora, si es participante externo. Si su rol actual, como participante externo, no est enfocado directamente a un ambiente virtual, entonces debe sujetar su participacin al contexto unadista y aplicar todo lo solicitado. Recordar que en esta plataforma Moodle es que hemos trabajado en el Programa Formacin de Formadores y es la misma en la cual desarroll el curso 601007 Estndar CORE. Puede tambin informarse en: http://docs.moodle.org/es/Documentaci%C3%B3n_para_Profesores - Cada imagen o recurso que se incluya en la explicacin debe tener correctamente citada su fuente de acuerdo con normas APA. - Las imgenes, si las incluye, deben ser claras, con forma y delimitacin bien definida y actual, adems deben corresponder al contenido desarrollado y ser de autora propia. - Mantener la esttica del documento y una buena presentacin del mismo, respetando el orden en que se han solicitado los aspectos a desarrollar para la propuesta. - Utilizar la plantilla UNAD que encuentra para descargar en el aula de certificacin de competencias, para presentar el producto solicitado. - Todos los textos se escribirn a espacio y medio (de acuerdo con normas APA); letra Arial, tamao 12 para el contenido y arial 14 para ttulos y suttulos. - En la gua de actividades se entregan todas las indicaciones generales para el desarrollo de las actividades, por favor, leer, y aplicar de acuerdo con su rol. Si tiene dudas sobre su rol en el aula puede consultar la presentacin que en sta se encuentra sobre Tutor virtual de curso acadmico rol y competencias
- Revisar la rbrica de evaluacin que le ayudar a autoevaluar su producto antes de hacer la entrega, ya que con sta se calificar. - Para el proceso, usted cuenta con los conocimientos y competencias necesarios para realizarlo y dar respuesta idneamente a lo solicitado, son las competencias que se estn certificando. Ante dudas se recomienda retomar contenido de los cursos. - La formadora no resolver situaciones que corresponden a sus competencias. Si necesita consultar sobre alguna inquietud de tipo tcnico, se har a travs de mensajera interna o correo interno del aula del proceso de certificacin y nicamente con la Formadora que est a cargo en el aula. Por lo anterior se recomienda identificarla y estar atento a sus mensajes. - Si presenta alguna dificultad reportarla oportunamente. Tenga en cuenta que no se responder por aspectos de tipo tcnico particular a su equipo o software, el proceso contempla actividades que se pueden realizar perfectamente en cualquier tipo de computador y navegador que se use. Para situaciones particulares consulte a su tcnico de confianza. - Todo contenido debe responder a los criterios para Unad virtual: Netiqueta virtual http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLI CY/netiquette_ES_COL.html Polticas de plagio: http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLI CY/plagiarism_ES_COL.html Estatuto de propiedad intelectual: http://www.unad.edu.co/sec_general/dinamico/webservice/archivos sec/propiedad_intelectual.pdf Toda fuente se debe citar de acuerdo con normas APA. Para las referencias bibliogrficas aplicar Normas APA, las cuales se pueden consultar en: http://www.apastyle.org/apa-style-help.aspx o consultar el documento: http://www.intec.edu.do/biblioteca/pdf/APA/Normas_APA[1].pdf
- La fecha de entrega final de la actividad ser el jueves 6 de diciembre a las 23:55 horas, es decir, el sistema cerrar a esa hora.
Observacin
Se considera de especial importancia que el participante reconozca cules son los roles y las competencias que la UNAD demanda de los tutores, y la normatividad institucional que lo sustenta, de manera que pueda entender la razn de ser del proceso de certificacin que ha decidido iniciar y el grado de responsabilidad que tanto su labor como el proceso le demandan, por lo tanto, est a su disposicin en el aula de certificacin el documento Tutor virtual de curso acadmico rol y competencias para su permanente consulta.
Recordar:
Aplicar Netiqueta en todas las comunicaciones. Todo el contenido de los mensajes que publique y de la propuesta, deben ser de su autora y redactados desde su rol de tutor(a) que tendr en el aula. Solo se revisan y califican productos publicados y entregados en espacios indicados y que contengan lo solicitado. Para revisar autora de contenidos se utiliza el aplicativo de Plagiarism Checker disponible en: http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/ Para ingreso al aula durante el lapso que dura el proceso tenga en cuenta usar el enlace o direccin web que la formadora le ha enviado con la invitacin a iniciarlo.
Todo material educativo que se produzca deber respetar los derechos de autora y la normatividad nacional e internacional sobre plagio, piratera o falsificacin de obras de propiedad intelectual lo que se remitir a las sanciones de carcter administrativo y penal correspondientes en caso de ocurrir, segn lo establece el Acuerdo 006 del 26 de agosto de 2008, por el cual se aprueba el Estatuto de propiedad Intelectual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Nota: No puede tomar temas ni productos que se encuentran ya diseadas para estos fines (a no ser que se exprese lo contrario en la gua), ni las que haya entregado otra tutora o tutor en el aula, o que haya diseado en un proceso anterior de certificacin, el producto debe ser totalmente de su autora. Evite presentaciones o contenidos iguales a los de sus colegas. Productos que no cumplan con este requerimiento no sern evaluados.
"Nadie educa a nadie, nadie ensea a nadie, las personas se educan en comn unin, mediatizadas por el mundo" (Paulo Freire)

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Fecha de terminacin y entrega de la actividad 21 de noviembre 28 de noviembre

Diseo de una estrategia didctica Diseo de tutoriales

Acompaamiento tutorial en aula 06 de diciembre* de laboratorio.

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ACTIVIDAD 1 Diseo de una estrategia didctica

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ACTIVIDAD 2 Diseo de tutoriales

Para publicar videos:

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ACTIVIDAD 3 Redaccin de mensajes y acompaamiento en aula de laboratorio

Reporte de las actividades realizadas:

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