Datos Generales 1. Ttulo del Proyecto: La Facultad de Gobernar 2. Autora: Alma Jan de Martnez 3. Contactos: almaja30@gmail.com; almaja30@hotmail.com 4.

Tema y materia que se cubren en proyecto:

Instituciones Polticas y Administrativas en el Istmo. Asignatura: Historia de Panam.

5. Grado y nivel: 11 Ciencias 6. Numero de sesiones: 4 7. Centro Educativo: I.P.T. Alejandro Castillo

Ficha tcnica 1- Recursos tecnolgicos y no tecnolgicos para la implementacin del proyecto: Computadora, telfono celular, proyector, una memoria extrable, Multimedia, Cmara digital. Otros recursos como: carteles, Papel manila, pintura. 2- Herramientas tecnolgicas: software, Microsoft Word, Power Point, redes sociales, correo electrnico. 3- Referencia o link a documentos de consultas: http://historiadiplomado.wikispaces.com/Autoridades+Coloniales http://www.buenastareas.com/ensayos/Autoridades Coloniales/2198600.html

4- Competencias a desarrollar:

Uso de las tic Trabajo Colaborativo. Pensamiento Crtico. Solucin de Problemas

5- Bibliografa y referencia del internet: http://historiadiplomado.wikispaces.com/Autoridades+Coloniales http://www.buenastareas.com/ensayos/Autoridades Coloniales/2198600.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/chilehistoria/ColoniaGobAdminis.h tm Historia de Panam 10 Bachillerato, Editorial Santillana.

Competencias 1. Descripcin del proyecto: Con este proyecto se espera que los chicos aprecien las funciones que tenan las

distintas autoridades en Amrica en la poca colonial, una vez finaliz el proceso de conquista de territorio, al establecer en los mismos la manera en que estos estaran organizados administrativamente y bajo qu autoridad. Ellos tendrn que dramatizar distintas autoridades en un socio drama y establecer su funcin e importancia para la poca. Luego concluir en la importancia de la facultad de gobernar para quin y para qu. Estableciendo criterios y opiniones en un Power Point.

2. Objetivos General: Analiza las causas y consecuencias del establecimiento del gobierno colonial espaol en el continente Americano. Objetivo Especfico: Identifica la funcin de cada una de las distintas autoridades coloniales espaolas y su papel en la recin conquistada Amrica.

3. Situacin de aprendizaje: En poltica, una colonia puede ser, un territorio sujeto a la administracin y gobierno de un pas remoto, llamado metrpoli (siglo XIX). En una situacin colonial, los nativos del territorio colonizado carecen de autonoma (aunque pueden estar polticamente representados en cuerpos gubernamentales) y estn sujetos a la soberana del gobierno metropolitano. Gran parte de frica y la totalidad de Amrica fueron colonias de las potencias europeas durante siglos, hasta que las guerras de independencia del siglo XIX. El sistema poltico-administrativo que se estableci en Amrica fue un modelo creado por Espaa. Las instituciones clsicas del mundo espaol tendieron a mantener las caractersticas esenciales en estas nuevas tierras, aunque los criollos y peninsulares tendieron a transformarlas de acuerdo a su realidad. La poltica administrativa fue creada durante la Colonia, poca que sigue a la Conquista. A travs de ella la poblacin se dedic a cultivar la tierra, a explotar los minerales, a la actividad comercial y a fortalecer el crecimiento de las ciudades. En virtud de ello surge la prosperidad que a su vez permite el desarrollo de la vida social y cultural.

Hoy en da son muchas las interrogantes que te llevan a reflexionar sobre la forma en que se gobierna y el papel de los gobernantes en sus pases. Por tanto, puedes entender que en todas partes no se gobierna de la misma forma. En el mundo han existido a lo largo de la historia distintas formas de ejercer la autoridad, y esta ha ido evolucionando. Cuando Amrica fue conquistada y colonizada por Europa instauro, en los recin conquistados territorios, sus estructuras sociales econmicas y polticas.

4. Desafo: Representar en un socio drama las funciones de las principales autoridades coloniales.

5. Pregunta Orientadora: a- Pregunta esencial: Es necesario el Pode? Por qu b- Pregunta de unidad: Qu se necesita Para hacer efectiva la funcin de una autoridad? c- Pregunta de contenido: Cul es la funcin de las distintas autoridades coloniales 6. Producto final: Identifica en un socio drama las distintas funciones de las autoridades coloniales en Amrica.

7. Actividad (actividades desarrolladas recursos necesarios para la actividad, competencias desarrolladas, herramientas tecnolgicas. Actividad 1: Yo tengo el poder Los estudiantes generan trminos e ideas relacionadas y hacen discusiones Qu es para ellos el Poder? Es necesario el poder?, Porqu para qu usaran el poder?. Utiliza la herramienta Stickysorter para que vayas anotando las opiniones de cada estudiante. En conjunto construyen una idea general de lo que arrojo el conversatorio en base al tema del proyecto y antala en el cuaderno de apuntes.

Actividad 2: La mxima autoridad De manera individual observa la presentacin Power Point sobre las autoridades Coloniales, y anota las ideas principales en tu cuaderno; investiga y De manera individual

lee del libro de texto de Historia de Panam, que se encuentra en la

Biblioteca, sobre las principales autoridades coloniales de Amrica y podrn reforzar con el texto de historia de Amrica de 8, luego elaborar un esquema, utilizando el modelo de rbol, con las principales autoridades y sus funciones. En el aula de clase, se forma grupos para estudiar las autoridades coloniales, a cada grupo se le asignara una autoridad para que identifique sus funciones y lo mostraran al resto de sus compaeros.

Rubrica Para actividad 1 Proyecto.docx

Actividad 3: Autoridad de antes y de hoy Los mismos grupos, en sus casas consultaran y leern de los sitios web: la informacin que aparece sobre las autoridades que les toco. http://historiadiplomado.wikispaces.com/Autoridades+Coloniales http://www.buenastareas.com/ensayos/Autoridades Coloniales/2198600.html luego, en el aula, opinara sobre las funciones de estos y los relacionara con los de la actualidad. Escogern un vocero, Expondrn sus opiniones y compartirn con los otros grupos.

Rubrica para Exposicin Oral.docx

Rubrica para visita a sitio web.docx

Actividad 4: Adivina quin soy En el aula, nuevamente reunidos, preparar un socio drama; donde unos estudiantes van a representar a las autoridades coloniales, otros Elaboran un guion, para un socio drama de las autoridades coloniales, La obra debe reunir las funciones de las autoridades en los personajes y debes resaltar la importancia para la poca. graba tu obra en video, edtalo y envalo a tus amigos por e-mail o sbelo a internet para que otros puedan verlo. Otro grupo, tomara fotografa y preparara un collage de foto.

Rubrica para evaluar Socio Drama.docx

Rubrica para Rubrica para evaluar Evaluacin del guin y el trabajo collage.docx en equipo.docx

Todo debe ser presentado en un Power Point con el tema tratado.

Rubrica para Power Point.docx

Al final se har un PNI entre todos.

Modelo PNI.docx

8. Actividad para estudiantes especiales. Talentoso: Buscar el escenario para preparar el socio drama, que podr ser en cualquier lugar de la escuela Discapacitado: creara un contacto en facebook y subir todo lo relacionado al proyecto Evaluacin 1. Lista de cotejo o rbrica